3.8良師相伴 亦師亦友【導(dǎo)學(xué)案及練習(xí)題】-【中職專用】中職思想政治《心理健康與職業(yè)生涯》同步課堂導(dǎo)學(xué)案+練習(xí)題（高教版2023·基礎(chǔ)模塊）

一、知識梳理以下面幾個問題為線索來預(yù)習(xí)教材第8課的內(nèi)容，并補全這些預(yù)習(xí)線索。1.在求知的道路上，指引我們前行的老師有哪些?既有在課堂上__________老師，也有在實踐中__________的師傅。2.良好的師生關(guān)系具有哪些特征?良好師生關(guān)系的特征包括__________、教學(xué)相長、__________、民主平等。3.良好的師生關(guān)系有哪些積極作用?良好的師生關(guān)系有助于學(xué)生的__________有助于塑造學(xué)生的__________,有助于學(xué)生的心理健康。4.當(dāng)師生關(guān)系出現(xiàn)問題時，我們該如何做?要我們要學(xué)會__________理解老師：要__________避免沖突：要與老師坦誠相待，__________5.如何從自我做起，與老師形成良好的師生關(guān)系?我們可以用__________和勤學(xué)好問的態(tài)度獲得老師的認可，通過__________和真誠關(guān)心拉近師生間的距離，逐漸建立起和諧融洽、亦師亦友的師生關(guān)系。二、預(yù)習(xí)自測（一）判斷題1.教師與學(xué)生是師生關(guān)系，不能成為朋友。（）2.和諧的師生關(guān)系是一種互相尊重、關(guān)心、理解和信任的關(guān)系。（）3.師生關(guān)系也可能出現(xiàn)問題，如因誤解而產(chǎn)生沖突，因缺少溝通而關(guān)系疏遠。（）4.師生關(guān)系不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（）5.良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生的成長和發(fā)展。（）6.當(dāng)與老師產(chǎn)生矛盾沖突時，我們可用換位思考的方法來理解老師。（）7.為了減少與老師產(chǎn)生矛盾沖突，應(yīng)盡量避免與老師交流或接觸。（）8.坦誠相待是避免和消除師生誤會的重要方法。（）9.向老師主動問好，上課積極回應(yīng)，既是對老師的尊重，也是建立良好師生關(guān)系的重要途徑。（）10.“程門立雪”故事中的師生交往方式已經(jīng)過時了，不適用于現(xiàn)代的師生交往。（）（二）選擇題(1—5題為單選題，6—10題為多選題)1.我們可以采用以下哪些做法來得到老師的關(guān)注和肯定?（）A.課堂上不斷舉手搶答B(yǎng).課后圍著老師轉(zhuǎn)C.主動向老師問好，使用禮貌用語D.在實操課上不聽老師的講解就搶先完成任務(wù)2.小陳在班里很安靜，從不主動與老師講話，碰到老師就躲著走。開學(xué)兩個月了，小陳還不能認全所有的任課老師。小陳與老師的關(guān)系屬于（）式。A.和諧B.沖突C.親密D.疏遠3.上課坐姿端正、專心聽講，不遲到、不早退，主動向老師問好，這些有利于建立良好師生關(guān)系的行為可以概括為（）A.勤學(xué)好問B.言行有禮C.主動交往D.真誠關(guān)心4.電梯安裝與維修保養(yǎng)專業(yè)的小李在一次實操活動中把安全帽摘下來擦汗，正好被指導(dǎo)老師看見，老師批評他沒有按照規(guī)定佩戴安全帽。這時小李可以采用的恰當(dāng)做法是（）。A.與老師大聲爭吵，要求同學(xué)作證B.不與老師辯駁，私自離開操作崗位C.忍不住發(fā)脾氣，說老師冤枉自己了弱D.接受老師的批評，在課后向老師解釋緣由業(yè)奇M5自5.小張在下課時沒來得及上洗手間，上課了才著急要去，老師沒有準(zhǔn)許。這時，小張應(yīng)該（）。A.在未取得老師同意的情況下徑自上洗手間B.在課堂上與老師爭吵C.承認自己的過失，心平氣和地向老師解釋原因，并承諾下不為例D.慫恿其他同學(xué)起哄6.導(dǎo)致師生關(guān)系不和諧的因素包括（）A.師生之間因溝通不暢而產(chǎn)生的誤會B.學(xué)生不尊重老師C.師生之間坦誠相待D.學(xué)生對老師有畏懼心理7.良好師生關(guān)系的積極作用主要包括（）A.有助于學(xué)生的生理發(fā)展B.有助于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展C.有助于學(xué)生的心理健康D.有助于塑造學(xué)生的良好品德8.會計事務(wù)專業(yè)的小白很重視自己的專業(yè)技能訓(xùn)練。但在崗位實習(xí)時，小白發(fā)現(xiàn)自己最擅長的“快速點鈔”根本比不上帶自己的師傅。要想更快提高自己的點鈔技能，小白可以（）。A.只靠自己埋頭練習(xí)B.請師傅示范點鈔手法，并留心觀察C.主動向師傅請教點鈔技巧D.按照師傅的指點加強練習(xí)9.要形成和諧的師生關(guān)系，需要師生之間（）。A.互相尊重B.互相關(guān)心C.互相理解D.互相信任10.良好師生關(guān)系的特征包括（）A.民主平等B.尊師愛生C.教學(xué)相長D.心理相容（三）分析題1.小劉是某中職學(xué)校電氣設(shè)備運行與控制專業(yè)的學(xué)生。根據(jù)學(xué)校安排，他這個學(xué)期要在工廠車間跟師傅實習(xí)。剛開始小劉很興奮，因為他一直就想利用實習(xí)的機會實踐和提高自己的專業(yè)技術(shù)。令他郁悶的是，實習(xí)都一個月了，除了跟著師傅檢查設(shè)備，他每天做的就是整理工具、打掃衛(wèi)生等瑣碎工作，并沒有真正接觸到專業(yè)技術(shù)。在一次師傅又讓他整理工具時，小劉忍不住抱怨說：“您每天就讓我干這些雜活兒，一點技術(shù)含量也沒有，跟著您，我什么也學(xué)不到!”說完就轉(zhuǎn)身離開了車間?！窦僭O(shè)你是小劉，接下來會如何處理這件事情?2.小王與宿舍室友交流如何與老師相處時，她說：“我見到老師都不知道該說些什么。真美慕那些能跟老師談笑風(fēng)生的同學(xué)!”小于一邊安慰小王，一邊說：“你可以主動一些。就拿我來說吧，當(dāng)學(xué)習(xí)或生活上有困難時，我都會主動請教老師?！毙±罱又f：“我認為我們還可以主動關(guān)心老師……"●結(jié)合材料思考：要形成良好的師生關(guān)系，我們可以怎么做?答案：判斷題1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.x選擇題1.C2.D3.B4.D5.C6.ABD7.BCD8.BCD9.ABCD10.ABCD分析題1.評分標(biāo)準(zhǔn)水平主要特征樣例水平0的回答沒有回答；或回答與題目無關(guān)；或簡單照搬材料，僅重復(fù)題目內(nèi)容；或情感態(tài)度和價值觀有重大偏差與錯誤。小劉生氣也有道理，因為師傅做得不對。水平1的回答能夠結(jié)合材料和所學(xué)知識，回答出一兩種解決師生沖突的方式，但觀點的邏輯性不強，說服力不夠，表述不夠全面。要尊重和理解師傅，多站在師傅的立場看問題。水平2的回答能夠結(jié)合材料和所學(xué)知識明確地提出兩種以上的有效解決師生沖突的方式，條理清晰，表述全面，觀點準(zhǔn)確。第一，要理解和尊重師傅，多站在師傅角度考慮，體會師傅對實習(xí)安排的良苦用心，從而減少對師傅的抱怨和不合理的要求；第二，主動向師傅道歉，承認自己一時沖動，沒能控制好自己的情緒，尋求師傅的諒解；第三，試著多與師傅溝通，坦誠說出自己的想法，了解師傅對實習(xí)工作的具體安排及原因，增進師生之間的相互了解，消除彼此之間的誤會。2.評分標(biāo)準(zhǔn)水平主要特征樣例水平0的回答沒有回答；或回答與題目無關(guān)；或簡單照搬材料，僅重復(fù)題目內(nèi)容；或情感態(tài)度和價值觀有重大偏差與錯誤。我也說不清楚。水平1的回答能夠根據(jù)材料和所學(xué)知識，提出一兩種促進師生關(guān)系和諧的方法，但觀點的邏輯性不強，說服力不夠，表述不夠全面。主動交往、真誠關(guān)心。水平2的回答能夠根據(jù)材料和所學(xué)知識，清晰地闡述兩種以上的促進師生關(guān)系和諧的方法，條理清晰，表述全面，觀點準(zhǔn)確。在如何形成良好的師生關(guān)系方面，小王的室友們給出了不錯的建議。要形成良好的師生關(guān)系，我們首先應(yīng)該