20級(jí)+通信技術(shù)概論+人才培養(yǎng)方案

通信技術(shù)（610301）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)中國(guó)共

產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和黨的路線方針政策，忠于祖國(guó)、忠于人民，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，德、智、

體、美等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)從事通信工程項(xiàng)目規(guī)劃、施工管理；從事通信設(shè)備安裝、調(diào)試

和維護(hù)；通信項(xiàng)目售后服務(wù)、維護(hù)保養(yǎng)與管理；并具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、交流能力、實(shí)踐能

力、創(chuàng)業(yè)能力、社會(huì)適應(yīng)能力，以及良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）招生對(duì)象與學(xué)制

本專業(yè)招收高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者，基本學(xué)制為3年。實(shí)行學(xué)分制，彈性學(xué)制為2-5

年。

（三）畢業(yè)生的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

思想政治素質(zhì)——擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義

理想信念；樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀；實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展，

成為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

學(xué)業(yè)成績(jī)——修完專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的各門課程達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，取得規(guī)定的最低畢

業(yè)總學(xué)分135學(xué)分（包括公選課8學(xué)分）。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)——參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課2學(xué)分。

素質(zhì)拓展——獲得重慶城市管理職業(yè)學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展證書，并修滿6學(xué)分；獲得社

會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分至少6學(xué)分。

職業(yè)態(tài)度——具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、誠(chéng)信、能夠吃苦、工作踏實(shí)、敬業(yè)等精神。

人文素養(yǎng)——善溝通，懂交流技巧。具備一定的文學(xué)修養(yǎng)、懂技術(shù)、會(huì)流程、知禮儀、

全員市場(chǎng)化意識(shí)、通信工程高新技術(shù)應(yīng)用開發(fā)、運(yùn)營(yíng)管理的知識(shí)能力。

身心素質(zhì)——具有健康的體魄，完整的人格，樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，良好的社會(huì)適

應(yīng)能力。

職業(yè)技能——鼓勵(lì)獲得廣電和通信設(shè)備調(diào)試工、廣電和通信設(shè)備電子裝接工、助理通信

網(wǎng)絡(luò)工程師、DCNE認(rèn)證、用戶通信終端維修員、通信網(wǎng)絡(luò)管理等職業(yè)資格證書。

其他證書——獲得全國(guó)高等學(xué)校（重慶考區(qū)）非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)（含一

級(jí)）以上證書，國(guó)家高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試B級(jí)（含B級(jí)）以上證書。

（四）人才培養(yǎng)模式

本專業(yè)根據(jù)學(xué)校‘三個(gè)結(jié)合’的人才培養(yǎng)模式，與大唐移動(dòng)通信設(shè)備有限公司和重慶普

天通信企業(yè)學(xué)院合作培養(yǎng)，以校企雙主體推行“四個(gè)結(jié)合”的校企合作的人才培養(yǎng)模式。即

學(xué)生與企業(yè)員工角色結(jié)合；教師與項(xiàng)目管理經(jīng)理角色結(jié)合；學(xué)校育人與企業(yè)育人結(jié)合；教學(xué)

案例與工程實(shí)施結(jié)合。將課堂搬到實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所中，讓學(xué)生在做的過(guò)程中輕松的完成實(shí)際的

操作技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

（五）教學(xué)模式

本專業(yè)結(jié)合學(xué)校‘六個(gè)合一’的教學(xué)模式，又由于通信技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)通信專業(yè)人才

的培養(yǎng)提出了更高的要求。改革通信技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制；

建立導(dǎo)師指導(dǎo)制度，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)；進(jìn)行多層次、開放性的實(shí)訓(xùn)實(shí)

習(xí)教學(xué)，真正做到課堂教學(xué)與職場(chǎng)訓(xùn)練合一、技能培養(yǎng)與職業(yè)鑒定合一，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能

力和創(chuàng)新能力；加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化，實(shí)現(xiàn)作品與產(chǎn)品合一的“學(xué)做融通”

的教學(xué)模式，以培養(yǎng)適應(yīng)于信息化時(shí)代要求的高級(jí)通信技術(shù)專業(yè)人才。

（六）現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)探索

聯(lián)合開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)試點(diǎn)，校企共同制定和實(shí)施人才培養(yǎng)方案，學(xué)校主要負(fù)責(zé)

理論課程教學(xué)、學(xué)生日常管理等工作，合作企業(yè)主要負(fù)責(zé)選派工程技術(shù)人員（能工巧匠）承

擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)、組織實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；校企聯(lián)合保障學(xué)生權(quán)益、保證合理報(bào)酬，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)

定落實(shí)學(xué)生責(zé)任保險(xiǎn)和工傷保險(xiǎn)。采用單獨(dú)考試招生的辦法從企業(yè)員工中招收符合本地高考

報(bào)名條件的學(xué)生，使學(xué)生兼具企業(yè)員工身份。

（七）畢業(yè)生就業(yè)崗位

（1）通信設(shè)備生產(chǎn)質(zhì)量檢測(cè)崗位；

（2）通信，電子企業(yè)的生產(chǎn)一線技術(shù)骨干崗位；

（3）通信電子信息行業(yè)初中級(jí)管理崗位；

（4）電信部門的技術(shù)崗位和服務(wù)崗位，市場(chǎng)推廣崗位；

（5）通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)軟硬件售前、售后及維護(hù)崗位；

（6）電信部門或通信企業(yè)從事增值業(yè)務(wù)開發(fā)的人員及市場(chǎng)推廣崗位；

（7）通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，工程勘測(cè)崗位；

（8）通信管理局或相關(guān)機(jī)關(guān)事業(yè)單位的信息崗位；

（9）無(wú)線通信設(shè)計(jì)崗位、傳輸線路設(shè)計(jì)崗位、室內(nèi)分布設(shè)計(jì)崗位等；

二、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和素質(zhì)、技能、知識(shí)結(jié)構(gòu)

（一）畢業(yè)生素質(zhì)要求

素質(zhì)名稱內(nèi)涵要求支撐課程或活動(dòng)

掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，運(yùn)用馬克思主義的立

場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，逐步樹立正確的世界觀、人

生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀。

學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，了解中國(guó)的歷史和國(guó)情，繼承和

發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)傳統(tǒng)，思想政治理論課、

思想道德

愛祖國(guó)，愛人民，擁護(hù)黨的基本路線方針政策，堅(jiān)定社會(huì)主義理想素質(zhì)教育課及活

素質(zhì)

信念，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中動(dòng)、綜合教育活動(dòng)

華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)

思維、學(xué)會(huì)與人共處，提高思想道德修養(yǎng)，具備良好的職業(yè)素質(zhì)和

較強(qiáng)的職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

理論和實(shí)踐課中

應(yīng)用語(yǔ)言文字，清晰地進(jìn)行信息、思想、感情的傳遞、表達(dá)和融入人文知識(shí)、人

交流；具有文學(xué)藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)；能夠正確認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)今時(shí)代有關(guān)文思維、人文方法

問(wèn)題。和人文精神、素質(zhì)

文化素質(zhì)

教育課及活動(dòng)

學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主

學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中中國(guó)文化概論

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

1.掌握通信技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，通信網(wǎng)絡(luò)，傳輸網(wǎng)絡(luò)，接入網(wǎng)絡(luò)，

移動(dòng)通信等通信基本理論和專業(yè)基本知識(shí)；

2.掌握電信業(yè)務(wù)，電信業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)模式等電信服務(wù)技術(shù)；

3.掌握市場(chǎng)營(yíng)銷，市場(chǎng)決策等電信市場(chǎng)營(yíng)銷基本技能；

4.具有電路分析、電子電路、信號(hào)與系統(tǒng)及通信系統(tǒng)等方面的專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)課、

基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)；相關(guān)理論課、專業(yè)

業(yè)務(wù)素質(zhì)5.了解傳輸網(wǎng)，接入網(wǎng)和業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)；技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)

6.掌握常用測(cè)量?jī)x表的使用；能對(duì)傳輸網(wǎng)，接入網(wǎng)和移動(dòng)基綜合技術(shù)課及綜

站進(jìn)行測(cè)量和維護(hù)；合技能實(shí)訓(xùn)等

7.熟悉移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)和掌握4G、5G等關(guān)鍵技術(shù)；

8.掌握一門外語(yǔ)，具有熟練閱讀本專業(yè)外文文獻(xiàn)的能力；

9.具有較寬廣的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練操作計(jì)算機(jī)；

10.了解通信和信息技術(shù)的新進(jìn)展與發(fā)展動(dòng)態(tài)；

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理狀態(tài)和較強(qiáng)的社體育訓(xùn)練課、綜合

會(huì)適應(yīng)能力；交際交往合符規(guī)范禮儀；具有體育衛(wèi)生和運(yùn)動(dòng)保健素教育活動(dòng)、實(shí)用禮

身心素質(zhì)

養(yǎng)；樹立自覺鍛煉、終生鍛煉身體的意識(shí)；體魄良好，體能達(dá)到規(guī)儀課、素質(zhì)教育課

定標(biāo)準(zhǔn)。及活動(dòng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生自主就

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

素質(zhì)業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）畢業(yè)生能力要求

能力類別能力要素課程設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)

具備實(shí)用英語(yǔ)聽說(shuō)能力、具備實(shí)實(shí)用英語(yǔ)Ⅰ高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能

英語(yǔ)應(yīng)用能

用英語(yǔ)閱讀翻譯能力、具備實(shí)用實(shí)用英語(yǔ)Ⅱ力考試達(dá)到B級(jí)及其

力

英語(yǔ)寫作和自主學(xué)習(xí)能力以上

①具備熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)操作計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力達(dá)高

系統(tǒng)的能力，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能校非計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用

計(jì)算機(jī)應(yīng)用力的訓(xùn)練，要求能夠熟練使用計(jì)能力等級(jí)考試一級(jí)

能力算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作；

②具有利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜集信

通息、處理信息的能力。

用具備較強(qiáng)的口語(yǔ)交際能力、閱讀大學(xué)語(yǔ)文、應(yīng)用文考試能達(dá)合格及以上

能語(yǔ)文應(yīng)用能能力、書面語(yǔ)言表達(dá)能力、視像寫作標(biāo)準(zhǔn)

力力能力和發(fā)布能力，會(huì)常用應(yīng)用文

體的寫作。

具備創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育考試能達(dá)合格及以上

獨(dú)立性思維和捕捉靈感的能力；標(biāo)準(zhǔn)

具備創(chuàng)新實(shí)踐的能力,即在創(chuàng)新

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能

活動(dòng)中完成創(chuàng)新任務(wù)的具體工

力

作的能力；具備決策能力、經(jīng)營(yíng)

管理能力、專業(yè)技術(shù)能力與組

織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)、控制等能力。

電子技術(shù)基礎(chǔ)

通信系統(tǒng)分具備通信領(lǐng)域相關(guān)基本理論和

通信技術(shù)概論考核合格

專析設(shè)計(jì)能力基本概念

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

業(yè)

計(jì)算機(jī)軟硬計(jì)算機(jī)的裝配，常見計(jì)算機(jī)硬件微機(jī)組裝與維護(hù)

基考核合格

件維護(hù)能力故障的排除

本

高級(jí)程序語(yǔ)

技掌握語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、調(diào)試的能力程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)考核合格

言讀寫能力

能

專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)在工具書幫助下能閱讀本專業(yè)專業(yè)英語(yǔ)

考核合格

用能力外文文獻(xiàn)的能力

移動(dòng)通信技術(shù)

光通信與傳輸技術(shù)

通信工程建

能夠進(jìn)行通信工程的建設(shè)、通信數(shù)據(jù)通信技術(shù)

設(shè)與網(wǎng)絡(luò)維考核合格

網(wǎng)的日常維護(hù)，移動(dòng)業(yè)務(wù)的開發(fā)通信工程概預(yù)算

專護(hù)、優(yōu)化能力

LTE系統(tǒng)技術(shù)

業(yè)

通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化

綜

單片機(jī)原理與接口

合通信設(shè)備的

通信設(shè)備的安裝、配置與調(diào)試技術(shù)、通信工程綜考核合格

能裝配能力

合實(shí)訓(xùn)

力

電信業(yè)務(wù)，市場(chǎng)營(yíng)

電信市場(chǎng)推銷，電信市場(chǎng)營(yíng)銷

熟悉電信市場(chǎng)和電信業(yè)務(wù)考核合格

廣能力策略規(guī)劃，營(yíng)銷實(shí)

習(xí)

（三）畢業(yè)生知識(shí)要求

知識(shí)類別知識(shí)內(nèi)涵支撐課程

使學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀體育訓(xùn)練Ⅰ

念，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛體育訓(xùn)練Ⅱ

煉的意識(shí)和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生集體主義的思想品德，體育訓(xùn)練Ⅲ

體育知識(shí)樹立正確的體育觀及勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新

的精神風(fēng)貌。

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用與實(shí)際交際能力，通過(guò)大量語(yǔ)實(shí)用英語(yǔ)Ⅰ

言實(shí)踐活動(dòng)，掌握常用的句型、單詞，使學(xué)生在聽力實(shí)用英語(yǔ)Ⅱ

英語(yǔ)知識(shí)

和口語(yǔ)上表現(xiàn)出一定的語(yǔ)感素養(yǎng)，前兩學(xué)期突出英語(yǔ)

綜合能力的訓(xùn)練，以提高學(xué)生人際溝通能力。

計(jì)算機(jī)操作使學(xué)生掌握信息的獲取和處理、傳遞及應(yīng)用的基本技計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

與應(yīng)用知識(shí)能，適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要，適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的需要。

通過(guò)對(duì)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)思想道德修養(yǎng)與法律

生的思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與法律素質(zhì)，樹立崇高基礎(chǔ)

通的職業(yè)理想，具備良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的法紀(jì)意識(shí)，毛澤東思想和中國(guó)特

識(shí)遵紀(jì)守法，品行端正，講道德，守紀(jì)律，吃苦耐勞，色社會(huì)主義理論體系

教樂(lè)于奉獻(xiàn)。概論

育通過(guò)對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)，形勢(shì)與政策

知使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)基本國(guó)情，了解中國(guó)革命、建設(shè)和改思想政治理論課實(shí)踐

思想政治理

識(shí)革開放的歷史，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革教學(xué)

論知識(shí)

開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)專

任感，具備良好的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)。業(yè)

通過(guò)對(duì)形勢(shì)與政策知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)技

黨執(zhí)政新理念新思想新戰(zhàn)略，了解國(guó)內(nèi)外大事、要事術(shù)，

進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性，基增

強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)的能力，適應(yīng)社會(huì)，持續(xù)發(fā)展，礎(chǔ)

實(shí)現(xiàn)自我。知

通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力、閱讀能力、書面語(yǔ)言識(shí)大學(xué)語(yǔ)文

中文知識(shí)表達(dá)能力、視像能力和發(fā)布能力等語(yǔ)文應(yīng)用能力，為

學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)中國(guó)文化概論

中國(guó)優(yōu)秀傳

和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳

統(tǒng)文化知識(shí)

承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感、責(zé)任感和使命感。

應(yīng)用文寫作通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)用文寫作的能力，為學(xué)生適

應(yīng)用文寫作

知識(shí)應(yīng)職場(chǎng)工作奠定基礎(chǔ)。

職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、

樹立正確的就業(yè)觀念，具備就業(yè)市場(chǎng)應(yīng)變的能力。

就業(yè)觀知識(shí)職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí),具備必創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

識(shí)要的創(chuàng)業(yè)能力,幫助學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。

大學(xué)生安全教育、體

掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，具有良好的身體素質(zhì)

健康教育知育訓(xùn)練

和基本運(yùn)動(dòng)技能，并達(dá)到國(guó)家體能標(biāo)準(zhǔn)；具備良好形

識(shí)

體、儀態(tài)協(xié)調(diào)能力，具有健康的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)；

電子技術(shù)基礎(chǔ)

電工電子技模擬電路設(shè)計(jì)

具備電子通信領(lǐng)域相關(guān)基本理論和基本概念。

專

術(shù)知識(shí)數(shù)字電路設(shè)計(jì)

業(yè)

微機(jī)組裝實(shí)訓(xùn)

計(jì)算機(jī)軟硬

技計(jì)算機(jī)的裝配，常見計(jì)算機(jī)軟件、硬件故障的排除。

件知識(shí)

術(shù)

通信技術(shù)基礎(chǔ)

基

通信技術(shù)與掌握通信技術(shù)的基本概念、工作原理，通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

礎(chǔ)通信專業(yè)英語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)知識(shí)建，相關(guān)通信設(shè)備的使用，信號(hào)與系統(tǒng)的分析能力。

高等數(shù)學(xué)

知

工程制圖CAD軟件

識(shí)軟件與開發(fā)掌握電子通信行業(yè)一些常見開發(fā)工具的應(yīng)用，軟件的

PCB版圖設(shè)計(jì)

工具知識(shí)配置過(guò)程，程序的開發(fā)流程。程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

移動(dòng)通信技術(shù)

光通信與傳輸技術(shù)

掌握通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組成、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組成規(guī)劃與

數(shù)據(jù)通信技術(shù)

通信網(wǎng)絡(luò)工

實(shí)施，能夠進(jìn)行電話網(wǎng)、局域網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)的日常通信工程概預(yù)算

綜程知識(shí)

維護(hù)LTE系統(tǒng)技術(shù)

合

通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化

化

單片機(jī)原理與接口技

通信設(shè)備的

專

術(shù)、通信工程綜合實(shí)

裝配方面知掌握通信設(shè)備的安裝、配置與調(diào)試

業(yè)

訓(xùn)

識(shí)

知

熟悉電信市場(chǎng)和電信業(yè)務(wù)電信業(yè)務(wù)，市場(chǎng)營(yíng)銷，

識(shí)電信市場(chǎng)推

電信市場(chǎng)營(yíng)銷策略規(guī)

廣能力方面

劃，營(yíng)銷實(shí)習(xí)

的知識(shí)

三、主要課程的相關(guān)信息

（一）通識(shí)課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)及課程簡(jiǎn)介

1．思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

通過(guò)對(duì)思想道德教育與法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，明確的職

業(yè)理想和良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的法紀(jì)觀念，遵紀(jì)守法，品行端正，講公德，守紀(jì)律，吃苦

耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

2．毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

學(xué)時(shí)：60學(xué)分：4

通過(guò)對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平治國(guó)理政

新理念新思想新戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)定的政治方向，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走

社會(huì)主義道路，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，具備良好的思想政治素質(zhì)。

3．形勢(shì)與政策

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：1

通過(guò)對(duì)形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外大事、要事，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)的能

力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和要求。

4．體育訓(xùn)練

學(xué)時(shí)：98學(xué)分：5

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康，全面提高學(xué)生的體能和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)身心的全面

發(fā)展。使學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀念，掌握科學(xué)鍛煉身體的技能，

培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義和集體主義的思想品德，樹立

正確的體育觀及勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

5．實(shí)用英語(yǔ)

學(xué)時(shí)：124學(xué)分：6

培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的聽、說(shuō)、讀、寫的能力，使其能以英語(yǔ)為工具，獲取專業(yè)所需信息，具

備一定的翻譯基礎(chǔ)。

6．計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

學(xué)時(shí)：60學(xué)分：4

該課程是一門培養(yǎng)大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)的課程，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，要求

學(xué)生了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握主流操作系統(tǒng)的操作應(yīng)用，熟練使用office辦公軟件

套件的相關(guān)技能，熟悉基本的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，并具備信息安全、數(shù)據(jù)庫(kù)和多媒體技術(shù)等信息素

養(yǎng)知識(shí)與能力。

7．大學(xué)語(yǔ)文

學(xué)時(shí)：30學(xué)分：1.5

本課程以文學(xué)理論為先導(dǎo)和基礎(chǔ)，以分析和指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)作品為重點(diǎn)，弘揚(yáng)民族文

化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，增長(zhǎng)文史知識(shí)，提高學(xué)生鑒賞和寫作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)口語(yǔ)

交際能力、閱讀能力、書面語(yǔ)言表達(dá)能力、視像能力和發(fā)布能力等語(yǔ)文應(yīng)用能力。

8.中國(guó)文化概論

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2

通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培

養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

9．應(yīng)用文寫作

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能寫作常用的應(yīng)用文體，寫作格式規(guī)范，得體。

10．職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)時(shí)：15學(xué)分：1

職業(yè)生涯規(guī)劃課程主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知和自我認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)

際，明確職業(yè)目標(biāo),制定生涯規(guī)劃,并細(xì)化執(zhí)行步驟，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

11．就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)時(shí)：15學(xué)分：1

本課程引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確自身核心職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，把握就業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生做好充

分就業(yè)準(zhǔn)備，幫助學(xué)生樹立科學(xué)就業(yè)觀，完成由“學(xué)生人”向“職業(yè)人”身份角色轉(zhuǎn)變。

12.大學(xué)生安全教育（涵職場(chǎng)安全與健康）

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者建立職場(chǎng)工作的健康和安全意識(shí)，了解國(guó)家職場(chǎng)工作

健康和安全的政策、法規(guī)，讓學(xué)習(xí)者能夠掌握職場(chǎng)工作的基本安全知識(shí)和技能，并能夠應(yīng)用

于今后的工作實(shí)踐。保護(hù)自己和他人的安全，防止個(gè)人和集體財(cái)產(chǎn)遭受損失及重大的人員傷

亡。

13.大學(xué)生心理健康教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2

本課程旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防

意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)

提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

14．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)時(shí)：24學(xué)分：2

通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，將創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育及專利知識(shí)融入職業(yè)教育的教育活動(dòng)過(guò)程

中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)畢業(yè)生自主就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)

生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

15.專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)的講解，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生專業(yè)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)

生清晰認(rèn)識(shí)、把握、理解所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)和目的，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的歸屬感和角色認(rèn)

同感，提升學(xué)生的專業(yè)主體意識(shí)，幫助學(xué)生更好地完成專業(yè)學(xué)習(xí)，順利就業(yè)。

（二）專業(yè)核心課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)及課程簡(jiǎn)介

1、通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化

學(xué)時(shí)：60學(xué)分：4

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課程。通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，掌握核心網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

與路由優(yōu)化、交換話務(wù)統(tǒng)計(jì)文件分析、A接口信令統(tǒng)計(jì)分析、局間信令統(tǒng)計(jì)分析、投訴分析、

話單分析及信令跟蹤、呼叫建立時(shí)間與成功率優(yōu)化、資源利用率分析等。

2、光通信與傳輸技術(shù)

學(xué)時(shí)：60學(xué)分：4

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握光纖通信的基本原

理與結(jié)構(gòu)，光纖的通信方式、組網(wǎng)方式；掌握光網(wǎng)絡(luò)組成結(jié)構(gòu)和通信原理，光接入網(wǎng)的架構(gòu)，

無(wú)源光網(wǎng)絡(luò)（PON）的結(jié)構(gòu)；掌握光傳輸技術(shù)和IP技術(shù)的基本原理與工作方式。

3、數(shù)據(jù)通信技術(shù)

學(xué)時(shí)：60學(xué)分：4

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握數(shù)據(jù)通信的基本概

念，掌握有線數(shù)據(jù)通信與無(wú)線數(shù)據(jù)通信，通過(guò)傳輸信道將數(shù)據(jù)終端與計(jì)算機(jī)聯(lián)結(jié)起來(lái)，而使

不同地點(diǎn)的數(shù)據(jù)終端實(shí)現(xiàn)軟、硬件和信息資源的共享。

4、移動(dòng)通信技術(shù)

學(xué)時(shí)：60學(xué)分：4

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握蜂窩移動(dòng)通信技術(shù)

基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)；掌握GSM、TD-SCDMA、WCDMA、LTE網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)成，系統(tǒng)維護(hù)，工程建

設(shè)流程；了解CDMA網(wǎng)絡(luò)基本體系結(jié)構(gòu)。掌握移動(dòng)通信網(wǎng)相關(guān)接口（A、B、C、D、E、F、G接

口）的位置及在測(cè)試過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

5、通信工程制圖與概預(yù)算

學(xué)時(shí)：60學(xué)分：4

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握通信工程建設(shè)的概

念、特點(diǎn)及行業(yè)管理；掌握通信建設(shè)定額的構(gòu)成、管理及使用方法；掌握概預(yù)算的編制、工

程量的計(jì)算技巧，費(fèi)用定額的構(gòu)成和費(fèi)率的取定；掌握通信線路、通信電源、移動(dòng)通信、綜

合布線等通信類各專業(yè)的概預(yù)算文件的組成及表格的填寫方法；掌握已發(fā)布的與通信工程概

預(yù)算有關(guān)的文件及價(jià)款結(jié)算辦法。

6、LTE系統(tǒng)技術(shù)

學(xué)時(shí)：60學(xué)分：4

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握第四代移動(dòng)通信技

術(shù)概述和LTE移動(dòng)通信技術(shù)；掌握LTE基站子系統(tǒng)原理和LTE無(wú)線優(yōu)化參數(shù)；掌握4G基站天

饋系統(tǒng)介紹、4G基站工程和4G室內(nèi)分布工程。

（三）職業(yè)技能課程（集中實(shí)踐課程）名稱、教學(xué)目標(biāo)及周（時(shí)）數(shù)

1、無(wú)線通信技術(shù)實(shí)訓(xùn)（1周）

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：掌握移動(dòng)通信技術(shù)基本知識(shí)和技能

2、路測(cè)與優(yōu)化實(shí)訓(xùn)（1周）

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：掌握路測(cè)的基本方法，分析得到的數(shù)據(jù)，以及如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化。

3、信令及交換技術(shù)實(shí)訓(xùn)（1周）

教學(xué)目標(biāo)：掌握程控交換技術(shù)基本原理，掌握程控交換機(jī)配置和管理的基本技能，掌握

電信傳輸網(wǎng)絡(luò)中信令流程，掌握電信網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方法和技巧。

4、通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)（1周）

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：掌握通信網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)備的配置、數(shù)據(jù)的配置、業(yè)務(wù)調(diào)試。

5、通信工程綜合實(shí)訓(xùn)（1周）

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：掌握通信工程建設(shè)基本流程

6、PCB版圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)（2周）

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：掌握DXP軟件的應(yīng)用及畫電路圖的基本方法。

7、電工實(shí)訓(xùn)（1周）

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：掌握各種電路的設(shè)計(jì)與調(diào)試的基本方法。

8、LTE系統(tǒng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)（1周）

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：掌握LTE系統(tǒng)的原理與調(diào)試的基本方法。

9、通信工程制圖與概預(yù)算實(shí)訓(xùn)（1周）

本課程屬于技能型課程，實(shí)踐課。

教學(xué)目標(biāo)：掌握CAD軟件設(shè)計(jì)、畫圖，以及工程概預(yù)算。

（四）建議三年期間獲得專業(yè)職業(yè)資格證書名稱及要求

1.專業(yè)職業(yè)資格證書名稱：廣電和通信設(shè)備調(diào)試工。

2.專業(yè)職業(yè)資格證書名稱：助理通信網(wǎng)絡(luò)工程師

3.專業(yè)職業(yè)資格證書名稱：DCNE認(rèn)證

4.專業(yè)職業(yè)資格證書名稱：助理系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理師

5.專業(yè)職業(yè)資格證書名稱：電信機(jī)務(wù)員

6.專業(yè)職業(yè)資格證書名稱：用戶通信終端維修員

7.專業(yè)職業(yè)資格證書名稱：通信網(wǎng)絡(luò)管理員

8.專業(yè)職業(yè)資格證書名稱：廣電和通信設(shè)備電子裝接工。

建議學(xué)生可以取得以上職業(yè)資格證書中的1項(xiàng)

四、教學(xué)進(jìn)程表

（一）教育教學(xué)活動(dòng)按周時(shí)間分配表（附表一）

（二）通識(shí)模塊、專業(yè)課程模塊教學(xué)進(jìn)程表（附表二）

（三）實(shí)踐模塊教學(xué)進(jìn)程表（附表三）

（四）專業(yè)課時(shí)、學(xué)分統(tǒng)計(jì)表（附表四）

五、說(shuō)明

1．參與人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的行業(yè)/企業(yè)代表

序號(hào)行業(yè)/企業(yè)名稱專家姓名提供的相關(guān)信息

1大唐移動(dòng)通信設(shè)備有限公司馬小飛專業(yè)定位

2中國(guó)移動(dòng)重慶有限公司劉波專業(yè)定位，核心課程設(shè)置

3重慶艾申特電子科技有限公司劉顯文專業(yè)定位，核心課程設(shè)置

4重慶艾申特電子科技有限公司孔策專業(yè)定位，核心課程設(shè)置

5大唐移動(dòng)通信學(xué)院段光亮行業(yè)技術(shù)支撐與課程開設(shè)及要求

6重慶聚迅通信技術(shù)開發(fā)有限公司章殷行業(yè)技術(shù)支撐與課程開設(shè)及要求

7中移物聯(lián)網(wǎng)有限公司何驥鳴行業(yè)技術(shù)支撐與課程開設(shè)及要求

8中國(guó)電子集團(tuán)第24研究所王守祥行業(yè)技術(shù)支撐與課程開設(shè)及要求

9大唐移動(dòng)通信設(shè)備有限公司劉宇昊行業(yè)技術(shù)支撐與課程開設(shè)及要求

2．專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書與專業(yè)課程的對(duì)應(yīng)關(guān)系（表）

序號(hào)職業(yè)資格證書對(duì)應(yīng)專業(yè)課程

電子技術(shù)基礎(chǔ)I、電子技術(shù)基礎(chǔ)II，PCB版圖設(shè)計(jì)，電工

1廣電和通信設(shè)備調(diào)試工

電子技術(shù)，模擬電路設(shè)計(jì)，數(shù)字電路設(shè)計(jì)

電子技術(shù)基礎(chǔ)I、電子技術(shù)基礎(chǔ)II，PCB版圖設(shè)計(jì)，電工

2用戶通信終端維修員

電子技術(shù)，模擬電路設(shè)計(jì)，數(shù)字電路設(shè)計(jì)

通信技術(shù)，交換技術(shù)，移動(dòng)通信技術(shù)，光通信與傳輸技

3電信機(jī)務(wù)員

術(shù)，通信工程概預(yù)算，LTE系統(tǒng)技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

通信技術(shù)，交換技術(shù)，移動(dòng)通信技術(shù)，光通信與傳輸技

4DCNE認(rèn)證

術(shù)，通信工程概預(yù)算，LTE系統(tǒng)技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

通信技術(shù)，交換技術(shù)，移動(dòng)通信技術(shù)，光通信與傳輸技

5助理通信網(wǎng)絡(luò)工程師

術(shù)，通信工程概預(yù)算，LTE系統(tǒng)技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

通信技術(shù)，交換技術(shù)，移動(dòng)通信技術(shù)，光通信與傳輸技

6助理系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理師

術(shù)，通信工程概預(yù)算，LTE系統(tǒng)技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

通信技術(shù)，交換技術(shù)，移動(dòng)通信技術(shù)，光通信與傳輸技

7通信網(wǎng)絡(luò)管理員

術(shù)，通信工程概預(yù)算，LTE系統(tǒng)技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

3．教師團(tuán)隊(duì)概況描述

教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)，師資水平對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起關(guān)鍵作用，通信技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

具有校內(nèi)專業(yè)帶頭人1名，骨干教師7人。目前教學(xué)團(tuán)隊(duì)有專任教師9人，來(lái)自行業(yè)企業(yè)的

兼職教師9人。師生比1:15。專業(yè)課教師中研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位及以上學(xué)位比例為85%；

副高以上職稱比例占39%；專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到100%；兼職教師承擔(dān)專業(yè)課程教

學(xué)任務(wù)占課程教學(xué)任務(wù)之比為51%，兼職教師人數(shù)與專業(yè)課教師人數(shù)之比為157%。

教師隊(duì)伍建設(shè)要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要，按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，不斷

增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，定期安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)

際工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，

逐步加大兼職教師的比例，逐步形成實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師或

企業(yè)工程技術(shù)人員講授的機(jī)制。重視教師的職業(yè)道德、工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷和科技開發(fā)服務(wù)能力，

引導(dǎo)教師為企業(yè)服務(wù)。重視中青年教師的培養(yǎng)和教師的繼續(xù)教育，著力提高教師的綜合素質(zhì)

與教學(xué)能力。

4．校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地與功能介紹

實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地（中心）

序號(hào)完成的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容備注

的名稱

可實(shí)現(xiàn)三相電動(dòng)機(jī)操作的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；普

電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)

1電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室I通強(qiáng)電的接法、測(cè)試及故障分析檢測(cè)；

室

電工實(shí)訓(xùn)及相關(guān)課程設(shè)計(jì)。

2電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室II可實(shí)現(xiàn)小型電路功能測(cè)試、調(diào)試、結(jié)果電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)

觀察實(shí)驗(yàn)；數(shù)字鐘、功放及收音機(jī)的設(shè)室

計(jì)、焊接及調(diào)試等綜合實(shí)驗(yàn)。

完整實(shí)現(xiàn)了用戶與用戶之間的移動(dòng)通信

功能（語(yǔ)音、視頻、高速數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)等功

能）。在數(shù)據(jù)通信交換機(jī)平臺(tái)的支撐下，

3LTE移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室與LTE系統(tǒng)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室和LTE系統(tǒng)維護(hù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心

實(shí)驗(yàn)室互聯(lián)互通，為這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室提供

小區(qū)信號(hào)覆蓋以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)優(yōu)化實(shí)訓(xùn)平

臺(tái)。

可實(shí)現(xiàn)程控交換技術(shù)、軟交換技術(shù)、光

4通信綜合實(shí)驗(yàn)室傳輸技術(shù)、無(wú)線通信技術(shù)，通信系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心

全程全網(wǎng)實(shí)訓(xùn)。

利用LTE移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)和室外公

共移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)提供的無(wú)線信號(hào)，實(shí)施

室內(nèi)無(wú)線信號(hào)撥打測(cè)試和室外網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化

道路測(cè)試工作等基礎(chǔ)優(yōu)化數(shù)據(jù)采集工

5LTE系統(tǒng)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室作，同時(shí)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的支撐下，專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心

通過(guò)登錄OMC服務(wù)器采集網(wǎng)絡(luò)性能指標(biāo)

數(shù)據(jù)，使用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工具軟件、網(wǎng)絡(luò)管

理軟件以及信令分析軟件對(duì)優(yōu)化問(wèn)題進(jìn)

行分析和定位，解決網(wǎng)絡(luò)中存在的問(wèn)題。

工程與項(xiàng)目演練實(shí)訓(xùn)部分由通信設(shè)備安

裝模擬平臺(tái)、項(xiàng)目管理流程平臺(tái)組成，

6工程與項(xiàng)目演練實(shí)驗(yàn)室學(xué)員通過(guò)此實(shí)驗(yàn)室能夠掌握現(xiàn)網(wǎng)實(shí)際施專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心

工技能操作、工具使用、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流

程、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)實(shí)施流程等。

7單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室實(shí)現(xiàn)單片機(jī)原理、接口技術(shù)等課程實(shí)訓(xùn)。單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室

5．校外實(shí)踐教學(xué)基地介紹

序號(hào)校外實(shí)習(xí)基地名稱（企業(yè)名稱）完成的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容備注

通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、調(diào)試，電

1大唐移動(dòng)通信設(shè)備有限公司聯(lián)合辦學(xué)單位

子產(chǎn)品制造技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備設(shè)計(jì)、安裝、焊接及加

2重慶艾申特電子科技有限公司聯(lián)合辦學(xué)單位

工

重慶聚迅通信技術(shù)開發(fā)有限公

3通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化校企合作

司

通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、設(shè)備安裝調(diào)試、

4重慶中興通訊有限公司校企合作

通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化

中國(guó)聯(lián)通有限公司重慶市分公

5通信業(yè)務(wù)開發(fā)、服務(wù)校企合作

司

6中國(guó)電子集團(tuán)26研究所網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的開發(fā)與設(shè)計(jì)校企合作

重慶鴻捷通信科技發(fā)展有限公

7無(wú)線網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、傳輸網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)校企合作

司

6．課外職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)講座的內(nèi)容與時(shí)間安排

序號(hào)講座內(nèi)容時(shí)間安排備注

1IT發(fā)展?fàn)顩r與人才需求第一學(xué)期

2通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展及對(duì)人才需求的分析第一學(xué)期

3社會(huì)能力需求與專業(yè)認(rèn)證第二學(xué)期

4社會(huì)認(rèn)識(shí)及能力培養(yǎng)第三學(xué)期

5通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及機(jī)遇第四學(xué)期

6創(chuàng)新能力的培養(yǎng)第四學(xué)期

7就業(yè)與創(chuàng)業(yè)模式探討第五學(xué)期

7．學(xué)習(xí)者能力鑒定的主要方法介紹

序號(hào)課程名稱鑒定方法與程序

1電子技術(shù)基礎(chǔ)I、II理論和實(shí)驗(yàn)雙合格

2通信技術(shù)概論理論和實(shí)驗(yàn)雙合格

3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)雙合格

4光通信與傳輸技術(shù)理論和實(shí)驗(yàn)雙合格

5數(shù)據(jù)通信技術(shù)理論和實(shí)驗(yàn)雙合格

6移動(dòng)通信技術(shù)理論和實(shí)驗(yàn)雙合格

7通信工程制圖與概預(yù)算理論和實(shí)驗(yàn)雙合格

8單片機(jī)原理及接口技術(shù)理論和實(shí)驗(yàn)雙合格

9LTE系統(tǒng)技術(shù)理論和實(shí)驗(yàn)雙合格

10通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)實(shí)作合格

11實(shí)訓(xùn)課程實(shí)作合格

學(xué)習(xí)者能力鑒定方法靈活多樣，根據(jù)不同的課程類型采用不同的考核方式。

（1）A類課程采用傳統(tǒng)考核方法，平時(shí)成績(jī)占30%，期末成績(jī)占70%。其中平時(shí)部分包

括考勤、作業(yè)、提問(wèn)等；期末部分采用卷面或論文的方式進(jìn)行考核。

（2）B類課程屬于理實(shí)一體化課程，考核內(nèi)容包括理論部分和實(shí)作部分，理論部分考核

內(nèi)容同A類，實(shí)踐部分考核內(nèi)容包括出勤、職業(yè)素質(zhì)、操作過(guò)程、操作結(jié)果，兩類各約占50%。

（3）C類課程屬于實(shí)踐類課程，主要考核學(xué)員的實(shí)際操作能力，本部分主要由實(shí)踐企業(yè)

進(jìn)行考核。通過(guò)項(xiàng)目方式考核，內(nèi)容涵蓋職業(yè)素質(zhì)、操作過(guò)程、操作結(jié)果。大致比例為10%、

40%、50%。

8．課程評(píng)估的方法介紹

①利用課程能力單元的學(xué)生反饋信息表。

②經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行課后交流溝通了解課程完成情況。

③召開學(xué)生座談會(huì)。

④鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常對(duì)課程提出建議的形式。

⑤制作課程評(píng)估問(wèn)卷調(diào)查表。

9.三學(xué)期教學(xué)安排說(shuō)明

學(xué)期教學(xué)安排備注

‘PCB版圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)’，并安排‘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育’、‘專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)’學(xué)生空余時(shí)間可以參加

第三學(xué)期兩門課程的學(xué)習(xí)，其中‘專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)’8學(xué)時(shí)，會(huì)涉及到職場(chǎng)安學(xué)校組織的公共選修課

全與健康、專業(yè)職業(yè)規(guī)劃等方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)及其它教學(xué)活動(dòng)。

‘路測(cè)與優(yōu)化實(shí)訓(xùn)’、‘通信工程綜合實(shí)訓(xùn)’、‘LTE系統(tǒng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)’，學(xué)生空余時(shí)間可以參加

第六學(xué)期還安排‘專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)’8學(xué)時(shí)，會(huì)涉及到職場(chǎng)安全與健康、專業(yè)學(xué)校組織的公共選修課

職業(yè)規(guī)劃等方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)及其它教學(xué)活動(dòng)。

主要進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)以及頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫。

第九學(xué)期

10．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障

依托“校企合作”共同建立和完善了專業(yè)教學(xué)核心環(huán)節(jié)的制度及考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建起

以學(xué)生為中心，以學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)為主體的符合高職特點(diǎn)的質(zhì)量保障體系。由學(xué)校、

系部、教研室構(gòu)成三級(jí)監(jiān)控組織，在不同層面上實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。通過(guò)常規(guī)教學(xué)檢查、專項(xiàng)評(píng)

估、教師課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、教學(xué)信息監(jiān)控來(lái)保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。構(gòu)建常規(guī)教學(xué)檢查

反饋調(diào)控、專項(xiàng)評(píng)估反饋調(diào)控、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)反饋調(diào)控、教學(xué)督導(dǎo)反饋調(diào)控、學(xué)生教學(xué)信息

反饋調(diào)控、畢業(yè)生社會(huì)評(píng)價(jià)反饋調(diào)控等六大體系的構(gòu)建，在目標(biāo)設(shè)計(jì)、組織保障、監(jiān)控措施、

反饋調(diào)控之間形成一個(gè)閉環(huán)，通過(guò)內(nèi)部的協(xié)調(diào)和外部的溝通，促進(jìn)通信技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)

量在現(xiàn)有的辦學(xué)條件下達(dá)到最佳的狀態(tài)。通過(guò)引入第三方評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“麥可思”畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)

查報(bào)告評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量，并反饋到教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教育教學(xué)改革。

11.其他

（1）繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議

本專業(yè)畢業(yè)生可通過(guò)專升本或自學(xué)考試，取得通信或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及軟件專業(yè)本科文憑。

就業(yè)后，也可通過(guò)非脫產(chǎn)函授本科及專業(yè)碩士學(xué)習(xí)接受這兩個(gè)專業(yè)更高層次的教育。

（2）技能競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的說(shuō)明

為鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)以賽促學(xué)，凡通信技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，參加各級(jí)技能競(jìng)賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)者，給

予學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，參照學(xué)?！八刭|(zhì)拓展獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分”文件執(zhí)行。

附表一：教育教學(xué)活動(dòng)按周時(shí)間分配表

集中實(shí)踐教學(xué)

課堂入學(xué)教畢業(yè)教

學(xué)年學(xué)期軍訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)（包含撰寫其它集考試機(jī)動(dòng)合計(jì)

教學(xué)育育

頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告）中實(shí)踐

一15211120

一二16