2012年10月自考00386幼兒文學(xué)試題及答案含解析

幼兒文學(xué)年月真題

00386201210

1、【單選題】?jī)和膶W(xué)的根本意義在于【】

培養(yǎng)兒童的閱讀能力

傳播文學(xué)作品

A:

促進(jìn)兒童智力發(fā)展

B:

培養(yǎng)身心健全的人

C:

答D:案：D

解析：兒童文學(xué)的根本意義在于幫助孩子健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)身心健全的人，但凡優(yōu)秀的文學(xué)

作品都具有強(qiáng)大的教育感染力量。

2、【單選題】幼兒文學(xué)語言的基本特征是【】

嚴(yán)謹(jǐn)

深刻

A:

豐富

B:

淺顯

C:

答D:案：D

解析：淺顯是幼兒文學(xué)語言的基本特征，但是，淺顯不等于詞匯貧乏、干癟無味；淺顯也

不等于遷就幼兒的語病，學(xué)“娃娃腔”，故意說些“貓貓”、“睡覺覺”之類的話。

3、【單選題】?jī)和膶W(xué)可分為【】

二個(gè)層次

三個(gè)層次

A:

四個(gè)層次

B:

五個(gè)層次

C:

答D:案：B

解析：按照不同年齡階段的兒童的心理、生理發(fā)展的特征，兒童文學(xué)又可分為幼兒文學(xué)、

兒童文學(xué)、少年文學(xué)三個(gè)層次，此即廣義的兒童文學(xué)。

4、【單選題】為世界文學(xué)童話的奠基和標(biāo)志創(chuàng)作童話誕生的童話是【】

豪夫童話

普希金童話

A:

B:

安徒生童話

格林童話

C:

答D:案：C

解析：安徒生是文學(xué)童話的奠基人，他的童話標(biāo)志著創(chuàng)作童話的誕生；安徒生童話是世界

文學(xué)童話的奠基和標(biāo)志創(chuàng)作童話誕生的童話。

5、【單選題】幼兒文學(xué)結(jié)構(gòu)的基本要求是【】

條理清楚

層次豐富

A:

生動(dòng)有趣

B:

曲折多變

C:

答D:案：A

解析：幼兒文學(xué)結(jié)構(gòu)的基本要求就是條理清楚。要做到條理清楚，應(yīng)盡量用順敘的方法，

避免插敘、倒敘和補(bǔ)敘。

6、【單選題】在幼兒文學(xué)作品的語言中使用象聲詞能夠【】

加深理解和認(rèn)識(shí)

促進(jìn)幼兒的感知記憶

A:

促進(jìn)幼兒聽覺的發(fā)育和成熟

B:

喚起對(duì)事物具體形象的記憶和想象

C:

答D:案：D

解析：使用象聲詞能夠引起小讀者對(duì)事物發(fā)出聲音的聽覺直感，從而喚起對(duì)事物具體形象

的記憶和想象。如童話劇《小熊請(qǐng)客》中小貓出場(chǎng)伴以“喵喵喵”的叫聲，小狗出場(chǎng)則是

“汪汪汪”，小雞出場(chǎng)“嘰嘰嘰”，這些象聲詞都突出幾種動(dòng)物的聲音特點(diǎn)，有助于幼兒

對(duì)作品形象的感知。

7、【單選題】幼兒文學(xué)作品要塑造鮮明生動(dòng)的人物形象，必須【】

展示人物內(nèi)心活動(dòng)

表現(xiàn)人物復(fù)雜的性格

A:

多描寫人物的動(dòng)作的外部特征

B:

細(xì)致刻畫人物的外貌

C:

答D:案：C

解析：幼兒好動(dòng)，喜歡活靈活現(xiàn)的人物形象，而不喜歡沉靜、呆板的人物形象。在塑造

形象時(shí)，要充分突出該形象的動(dòng)作特征。幼兒感知能力、表象能力比較發(fā)達(dá)，感知的特點(diǎn)

是大輪廓、粗淺條的，容易抓住形象的具體外部特征，但邏輯能力很低，還不具備深入理

解事物本質(zhì)的能力。形象的外部特征生動(dòng)突出，不僅可以吸引孩子的注意，還可以幫助孩

子理解人物的內(nèi)心世界和作品的意義。

8、【單選題】幼兒文學(xué)作品中較多的形象是【】

立體化人物形象

類型化人物形象

A:

典型化人物形象

B:

動(dòng)物化的形象

C:

答D:案：B

解析：由于幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)極其有限，他們難于理解具有復(fù)雜性格的形象，因此，幼兒

文學(xué)作品中較多的形象是類型化形象。所謂“類型化形象”，是指文學(xué)作品中具有某些共

同特征或類似特征的人物形象，類型化形象的好處是形象具有鮮明性。

9、【單選題】能加強(qiáng)幼兒文學(xué)作品語言音樂性的修辭方式是【】

摹聲

比喻

A:

擬人

B:

夸張

C:

答D:案：A

解析：摹聲是能夠加強(qiáng)幼兒文學(xué)作品語言音樂性的修辭方式。

10、【單選題】在17世紀(jì)，著有12卷《寓言詩》的作家是【】

希臘的伊索

法國(guó)的拉封丹

A:

德國(guó)的萊辛

B:

俄國(guó)的克雷洛夫

C:

答D:案：B

解析：拉封丹寓言是在17世紀(jì)由法國(guó)的拉封丹（1621~1659）用詩體寫作寓言，著有十二

卷《寓言詩》。

11、【單選題】以“子”、“兒”等字做每句結(jié)尾的兒歌叫【】

連鎖調(diào)

繞口令

A:

B:

古怪歌

字頭歌

C:

答D:案：D

解析：字頭歌是一種每句末尾的字詞完全相同的兒歌。這些字詞大都是“子”、“頭”、

“兒”等，以它們作為韻腳，一韻到底，具有很強(qiáng)的韻律感。每首歌一般都有一個(gè)完整的

意思，語言往往幽默、風(fēng)趣。

12、【單選題】幼兒諷喻詩的特點(diǎn)是【】

有強(qiáng)烈的諷刺性

對(duì)幼兒進(jìn)行諷刺、嘲笑

A:

有較為明顯的批評(píng)、規(guī)勸意味

B:

有生動(dòng)的故事情節(jié)

C:

答D:案：C

解析：諷喻詩是一種具有較為明顯的批評(píng)、規(guī)勸意味的幼兒詩。它們往往寫得幽默風(fēng)趣，

讓幼兒愉快地接受善意的批評(píng)和勸告。

13、【單選題】“一只小鳥當(dāng)空飛/兩只小鳥后邊追/三只小鳥喳喳叫/四只小鳥緊跟隨/小朋

友，快想想/一共幾只鳥兒?”是兒歌中的【】

游戲歌

數(shù)數(shù)歌

A:

謎語歌

B:

繞口令

C:

答D:案：B

解析：數(shù)數(shù)歌：這是一種培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒識(shí)數(shù)能力的兒歌。它把初步的數(shù)字和一些有趣的

事物聯(lián)系起來，使抽象的數(shù)字變得具體形象，引發(fā)幼兒的興趣，從而學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。題干中的

兒歌屬于數(shù)數(shù)歌。

14、【單選題】“顛倒歌”的特點(diǎn)是【】

將每個(gè)句子的頭尾顛倒

將事物的正常關(guān)系和特征故意顛倒

A:

將全首兒歌的前后順序顛倒

B:

描寫不常見的事物現(xiàn)象

C:

答D:案：B

解析：顛倒歌又稱倒唱歌、古怪歌、滑稽歌。它通過大膽的夸張，故意將事物的正常關(guān)系

和各自的特征加以顛倒，達(dá)到以反襯正的目的。

15、【單選題】“兒歌”這一名稱的廣泛使用，是在【】

明清時(shí)期

“五四”新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期

A:

20世紀(jì)30年代

B:

新中國(guó)成立以后

C:

答D:案：B

解析：“兒歌”這一名稱的廣泛使用，是在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期。

16、【單選題】在寫作幼兒生活故事中，按事件發(fā)生的進(jìn)程和時(shí)間先后順序來編排情節(jié)的結(jié)

構(gòu)方式是【】

縱式結(jié)構(gòu)

橫式結(jié)構(gòu)

A:

縱橫相交結(jié)構(gòu)

B:

串連式結(jié)構(gòu)

C:

答D:案：A

解析：縱式結(jié)構(gòu)即按事件發(fā)生發(fā)展的自然進(jìn)程和時(shí)間的先后順序來編排情節(jié)。

17、【單選題】寓言在世界上有三大發(fā)祥地，它們是【】

希臘、印度、法國(guó)

印度、希臘、中國(guó)

A:

希臘、中國(guó)、法國(guó)

B:

印度、法國(guó)、埃及

C:

答D:案：B

解析：寓言在世界上有三大發(fā)祥地，它們是印度、希臘和中國(guó)。

18、【單選題】童話《愛麗絲漫游奇境記》的作者是【】

英國(guó)金斯萊

英國(guó)劉易斯.卡洛爾

A:

瑞典林格倫

B:

英同詹姆斯-巴里

C:

答D:案：B

解析：19世紀(jì)中葉以來，歐洲各國(guó)童話佳作不斷問世，童話的體裁也從短篇進(jìn)展至中、長(zhǎng)

篇，其中有不少是幼兒童話，比如劉易斯·卡羅爾的中篇《愛麗絲漫游奇境記》等。

19、【單選題】《木偶奇遇記》中的皮諾喬的形象屬于【】

超人形象

常人形象

A:

擬人形象

B:

寶物形象

C:

答D:案：C

解析：擬人形象具有獨(dú)特的風(fēng)格：他們是人，又非人；是物，也非物。既具有人的某些特

點(diǎn)，又不等同于生活中真實(shí)的人，身上仍然保留某些物的屬性?？坡宓纤鶆?chuàng)造的“皮諾

喬”，是一個(gè)不朽的童話人物形象。皮諾喬雖是個(gè)木偶，卻會(huì)笑會(huì)說，能跑能跳，還具有

低齡兒童的許多特點(diǎn)。

20、【單選題】民間童話故事的“三段式”是指【】

將整個(gè)童話故事分為三個(gè)部分去講述

將性質(zhì)相同的而具體內(nèi)容相異的三個(gè)事件連貫在一起

A:

故事中敘述了三件事情

B:

故事中有三個(gè)人物

C:

答D:案：B

解析：三段式是將性質(zhì)相同而具體內(nèi)容相異的三個(gè)或三個(gè)以上的事件連貫在一起。這種敘

述方法使故事的人物性格和主題思想得到完整鮮明的表現(xiàn)，給人留下深刻的印象。由于這

些事件同中有異，異中有同，所以并不使人感到單調(diào)，反而具有一種特殊的情趣。

21、【單選題】童話的基本特征是【】

擬人

怪誕

A:

幻想

B:

神化

C:

答D:案：C

解析：幻想是童話的基本特征，也是童話用以反映生活的特殊藝術(shù)手段。它是童話的核

心，也是童話的靈魂，沒有幻想就沒有童話。

22、【單選題】我國(guó)第一部幼兒長(zhǎng)篇童話是【】

葉圣陶的《稻草人》

陳伯吹的《布娃娃的好媽媽》

A:

嚴(yán)文井的《小松鼠》

B:

孫幼軍的《小布頭奇遇記》

C:

答D:案：D

解析：《小布頭奇遇記》是我國(guó)第一部幼兒長(zhǎng)篇童話，出版于1961年，受到小朋友的熱

烈歡迎。

23、【單選題】貝洛的童話《林中睡美人》的主題是【】

頌揚(yáng)勇敢機(jī)智

鞭笞邪惡黑暗

A:

謳歌團(tuán)結(jié)互助精神

B:

贊頌愛情的偉大力量

C:

答D:案：D

解析：《林中睡美人》這篇童話贊頌了愛情的偉大力量，它能戰(zhàn)勝邪惡，戰(zhàn)勝死亡，使人

獲得新生。

24、【單選題】科學(xué)故事的特點(diǎn)是【】

具有引人人勝的情節(jié)

以講述故事的形式表述科學(xué)內(nèi)容

A:

注意描寫人物形象

B:

注意表現(xiàn)人物的活動(dòng)

C:

答D:案：B

解析：科學(xué)故事是以講述故事的形式去表達(dá)科學(xué)內(nèi)容。它把科學(xué)技術(shù)上的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明及其

發(fā)展，常見自然現(xiàn)象的科學(xué)道理，動(dòng)植物的生活習(xí)慣或其他物體的特點(diǎn)、性能等知識(shí)融匯

于有人物、有情節(jié)的故科學(xué)故事的創(chuàng)作首先要求有較強(qiáng)的故事性，而且還要注意描寫人物

形象以及他們的活動(dòng)。

25、【單選題】“擬人”形象的特點(diǎn)是【】

“物”就是人，具有完整的人的性格

既具有人的基本特點(diǎn)，叉保留“物”的某些特性

A:

要概括“物”的全部物性

B:

具有超人的神奇能力

C:

答D:案：B

解析：擬人形象具有獨(dú)特的風(fēng)格：他們是人，又非人；是物，也非物。既具有人的某些特

點(diǎn)，又不等同于生活中真實(shí)的人，身上仍然保留某些物的屬性。

26、【單選題】葉圣陶的《稻草人》是我國(guó)【】

第一部創(chuàng)作童話集

第一部收集整理的民間童話集

A:

現(xiàn)代作家的童話選集

B:

第一部長(zhǎng)篇童話

C:

答D:案：A

解析：葉圣陶是我國(guó)現(xiàn)代童話的創(chuàng)始人，1923年出版的《稻草人》是我國(guó)創(chuàng)作的第一部童

話集，魯迅曾指出，它“給中國(guó)的童話開了一條自己創(chuàng)作的路”。

27、【單選題】著名童話作家葛翠琳的代表作品是【】

《小貝流浪記》

《小山羊》

A:

《快樂的小雞》

B:

《野葡萄》

C:

答D:案：D

解析：葛翠琳（1930~）于50年代陸續(xù)發(fā)表童話作品，她善于從我國(guó)傳統(tǒng)民間故事、神

話、傳說中吸取藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，創(chuàng)作具有濃郁的民族風(fēng)格?！兑捌咸选肥撬拇碜鳎彩俏?/p>

國(guó)膾炙人口的童話名篇。

28、【單選題】瑞典作家林格倫創(chuàng)作的兒童小說是【】

《長(zhǎng)襪子皮皮的故事》

《吹小號(hào)的天鵝》

A:

《丘克和蓋克》

B:

《不不園》

C:

答D:案：A

解析：阿斯特里德·林格倫（1907~）是在世界享有崇高聲譽(yù)的瑞典兒童文學(xué)家。創(chuàng)作作

品有《長(zhǎng)襪子皮皮的故事》、《“小飛人”三部曲》等。

29、【單選題】19世紀(jì)意大利作家科洛迪的童話名作是【】

《鵝媽媽的故事》

《兒童和家庭童話集》

A:

B:

《三只熊》

《木偶奇遇記》

C:

答D:案：D

解析：19世紀(jì)意大利作家卡洛·科洛迪（1826~1890）的《木偶奇遇記》敘述的是一個(gè)名

叫皮諾喬（又譯作匹諾曹，意為小松果）的木偶孩子的故事。

30、【單選題】張?zhí)煲韯?chuàng)作于20世紀(jì)30年代的長(zhǎng)篇童話是【】

《大林和小林》

《“下次開船”港》

A:

《豬八戒新傳>

B:

《大灰狼》

C:

答D:案：A

解析：張?zhí)煲恚?906~1985）既是我國(guó)現(xiàn)代著名的作家，又是很有成就的兒童文學(xué)家。30

年代，他創(chuàng)作了《大林和小林》、《禿禿大王》等長(zhǎng)篇童話和多篇兒童小說。

31、【單選題】幼兒文學(xué)作品對(duì)情節(jié)的要求首先是【】

塑造完整的人物形象

符合真實(shí)生活邏輯

A:

符合幼兒理解水平

B:

復(fù)雜、多變

C:

答D:案：C

解析：?作家為幼兒設(shè)計(jì)作品的情節(jié)時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，情節(jié)要符合幼兒理解的

水平。第二，幼兒文學(xué)作品的情節(jié)要求單純、生動(dòng)有趣。第三，幼兒文學(xué)的情節(jié)應(yīng)是完整

的。幼兒文學(xué)作品的情節(jié)要求單純、生動(dòng)有趣。情節(jié)單純是指在一篇作品中，最好只反映

一個(gè)事件，涉及的人物要盡量少，事件邏輯關(guān)系要簡(jiǎn)單，具體的事件應(yīng)是有序的、明朗的

排列，切忌把人與人、人與事之間的關(guān)系和沖突弄得錯(cuò)綜復(fù)雜。情節(jié)生動(dòng)有趣是指作品中

的情節(jié)應(yīng)由人物的行動(dòng)組成，動(dòng)作性應(yīng)比較強(qiáng)。作者在構(gòu)思情節(jié)時(shí)，要盡量新穎巧妙，對(duì)

幼兒有吸引力。

32、【單選題】《丑小鴨》的作者是【】

普希金

盧梭

A:

夏爾·貝洛

B:

安徒生

C:

D:

答案：D

解析：世界童話大師安徒生（1805~1875）于1835年開始出版他的童話集《講給孩子們聽

的故事》。安徒生起初的童話創(chuàng)作，如《打火》、《小克勞斯和大克勞斯》等篇也取材于

民間童話，而稍后的《小意達(dá)的花兒》、《海的女兒》、《丑小鴨》等則是體現(xiàn)這位作家

風(fēng)格的創(chuàng)作，至于他稱之為“新童話”的《賣火柴的小女孩》、《母親的故事》等作品不

少直接取材于現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)了他對(duì)當(dāng)時(shí)丹麥社會(huì)的一些問題的思考。安徒生是文學(xué)童話

的奠基人，他的童話標(biāo)志著創(chuàng)作童話的誕生；安徒生開創(chuàng)了作家創(chuàng)作童話的時(shí)代。

33、【單選題】鄭春華創(chuàng)作的深受小朋友喜愛的系列故事是【】

《紫羅蘭幼兒園》

《寶寶趣味果》

A:

《大頭兒子和小頭爸爸》

B:

《彩色的小雨點(diǎn)》

C:

答D:案：C

解析：鄭春華（1959~）1980年開始創(chuàng)作，以幼兒文學(xué)為主。出版有反映嬰、幼兒生活的

中篇小說《紫羅蘭幼兒園》、《貝加的櫻桃班》、詩集《甜甜的托兒所》、《小豆芽

芽》；兒歌、童話集《寶寶趣味果》、系列故事《大頭兒子和小頭爸爸》等。

34、【單選題】詩歌影響讀者產(chǎn)生共鳴主要依靠【】

典型的人物形象

情節(jié)或故事

A:

深刻的哲學(xué)理論

B:

抒發(fā)情感和營(yíng)造意境

C:

答D:案：D

解析：詩歌影響讀者，發(fā)揮它的社會(huì)作用，主要不是依靠典型的人物、事件和確鑿的事實(shí)

以及周全的議論，而是通過凝煉、形象的語言去抒發(fā)濃烈的情感，營(yíng)造優(yōu)美的意境去扣動(dòng)

讀者的心弦，喚起他們豐富的聯(lián)想和情感的共鳴。

35、【單選題】幼兒戲劇要求必須具有【】

曲折復(fù)雜的故事情節(jié)

完整多變的情節(jié)結(jié)構(gòu)

A:

深刻的思想意義

B:

單純而有趣的戲劇沖突

C:

答D:案：D

解析：戲劇文學(xué)是以社會(huì)生活的矛盾沖突作為基本情節(jié)的，戲劇沖突是戲劇反映、表現(xiàn)生

活的基本手段，是戲劇的軸心，所以說“沒有沖突就沒有戲劇”。

36、【單選題】幼兒文學(xué)作品較多使用的句式是【】

簡(jiǎn)單句

排比句

A:

復(fù)合句

B:

疑問句

C:

答D:案：A

解析：幼兒文學(xué)中的句式，在創(chuàng)作時(shí)要注意多使用簡(jiǎn)單句，少使用復(fù)合句。

37、【單選題】在幼兒文學(xué)的各種文體中，最貼近幼兒現(xiàn)實(shí)生活的體裁是【】

兒歌

幼兒散文

A:

幼兒生活故事

B:

幼兒詩

C:

答D:案：C

解析：幼兒生活故事大多取材于學(xué)齡前兒童在家庭和幼兒園內(nèi)外的生活，有些甚至直接以

真人真事為原型，運(yùn)用寫實(shí)的手法，逼真地描繪幼兒情感、思想、行為和性格，因此對(duì)幼

兒有一種真實(shí)感和親切感，能夠比較直接地引導(dǎo)幼兒對(duì)照自己的思想行為，認(rèn)識(shí)和思考自

己的生活。

38、【單選題】幼兒散文的基本特征是【】

“幼兒化”和“散文化”

有一定情節(jié)

A:

篇幅短小

B:

語言淺顯通俗

C:

答D:案：A

解析：幼兒散文的特征可以從“幼兒散文”這個(gè)名詞上來理解，即“幼兒化”和“散文

化”。

39、【單選題】詩歌區(qū)別于散文、小說等文體的主要特點(diǎn)是【】

著重于描寫

著重于敘事

A:

著重于抒情

B:

C:

著重于說理

答D:案：C

解析：古人說：“詩言志”，“詩緣情”，這的確道出了詩歌的基本特征。著重于抒情，

是詩歌區(qū)別于散文、小說等文學(xué)樣式的主要特點(diǎn)，它的其他特點(diǎn)也由此而派生。

40、【單選題】下列幾首詩中，馮幽君的散文詩是【】

《春雨沙沙》

《下巴上的洞洞>

A:

《月亮不會(huì)搞錯(cuò)》

B:

《春天來了》

C:

答D:案：A

解析：散文詩是用散文形式寫的抒情詩。它比一般的抒情詩自由靈活，在語言形式上，它

分段不分行，不要求有嚴(yán)格的韻律，但比一般的散文注重節(jié)奏。優(yōu)秀的散文詩和抒情詩一

樣，講求營(yíng)造優(yōu)美的意境。馮幽君的《春雨沙沙》正是屬于散文詩這一類型。

41、【問答題】名詞解釋：童話詩

答案：童話詩是童話故事和詩歌形式的結(jié)合，（1分）屬于敘事詩一類。（1分）

42、【問答題】名詞解釋：寓言

答案：寓言是一種含有明顯諷喻意義的短小故事。（1分）寓言是由喻體和寓意兩方面組

成：所講述的故事．是寓言的喻體；所闡明的道理，是寓言的寓意。（1分）

43、【問答題】名詞解釋：兒歌

答案：兒歌是一種適合年齡幼小的兒童念唱，欣賞的歌謠。（2分）

44、【問答題】名詞解釋：擬人

答案：擬人指賦予人類以外的種種事物以人的思想、感情、語言和行為，(1分)使之“人

格化”。（1分）

45、【問答題】名詞解釋：圖畫書

答案：是以幼兒為主要對(duì)象的一種特殊的兒童文學(xué)樣式．(1分)是繪畫和語言相結(jié)合的藝

術(shù)形式。（1分）

46、【問答題】幼兒文學(xué)的作者應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)？

答案：(1)應(yīng)有很強(qiáng)的審美感受能力。（1分）(2)要保有“童心”和“愛心”。（1

分）(3)想象的新鮮性和獨(dú)特性最受幼兒的喜愛。（1分）(4)作者要用幼兒能理解的文字

來表達(dá)，而且還要表達(dá)得活潑新鮮。（1分）

47、【問答題】簡(jiǎn)述《木偶奇遇記》中童話形象皮諾喬的特點(diǎn)。

答案：(1)皮諾喬是一個(gè)擬人童話形象。（1分）(2)它是一個(gè)木偶，身上集中了低齡兒童

的許多特點(diǎn)，比如他善良，有同情,心，樂于助人，卻幼稚、輕信，怕吃苦，缺乏意志

力。（1分）(3)木偶的物性和兒童的特征結(jié)合得和諧、自然。（1分）形象具體可感。

（1分）

48、【問答題】簡(jiǎn)述包蕾的幼兒童話特色和代表作品。

答案：包蕾是具有獨(dú)特風(fēng)格的兒童文學(xué)作家，（1分）他的幼兒童話顯淺活潑，幻想奇

妙，語言幽默風(fēng)趣。（2分）包蕾幼兒童話的代表作是《豬八戒吃西瓜》。（1分）

49、【問答題】幼兒文學(xué)語言有什么特殊性？

答案：(1)幼兒文學(xué)語言的特殊性由幼兒的言語發(fā)展特點(diǎn)所決定。（1分）(2)具有可接受

性和超前性。（1分）(3)可接受性，即作品中的語言要適合幼兒的理解水平。(1分)(4)

超前性，即作品中的語言要稍稍超出幼兒的實(shí)際能力。（1分）

50、【問答題】簡(jiǎn)述寓言和童話的差別之處。

答案：(l)寓言篇幅短小，情節(jié)簡(jiǎn)單；（1分）童話的篇幅較長(zhǎng)，能細(xì)致刻畫人物。（1

分）(2)童話的幻想豐富多彩，故事情節(jié)有邏輯性；（1分）寓言以表達(dá)道理為目的，故事

僅為表達(dá)寓意而存在。（1分）

51、【問答題】論幼兒文學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的功能。

答案：兒童文學(xué)的根本意義在于幫助孩子健康成長(zhǎng)。早期接觸文學(xué)，對(duì)人的一生有著深遠(yuǎn)

的影響。（1分）(1)引導(dǎo)幼兒從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)化。（1分）幼兒文學(xué)向幼兒傳達(dá)日

常的生活知識(shí)和傳遞社會(huì)的道德規(guī)范，對(duì)幼兒具有教育作用。(2)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，培養(yǎng)

幼兒的求知興趣。（1分）幼兒文學(xué)涵蓋種種知識(shí)，能培養(yǎng)幼兒的求知興趣，豐富知識(shí)經(jīng)

驗(yàn)。（1分）(3)豐富幼兒的語言和情感，提高思堆力和想象力。（1分）幼兒文學(xué)的語言

不僅淺顯明白，而且優(yōu)美規(guī)范，幼兒可以從中學(xué)到表達(dá)方式；幼兒文學(xué)作品以形象來豐富

幼兒的情感，能夠發(fā)展幼兒的想象力。（1分）(4)培養(yǎng)幼兒的美感，提高審美能力。（1

分）優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，能在培養(yǎng)幼兒審美的同時(shí)，向孩子們提示了各種審美標(biāo)準(zhǔn)，讓

孩子們不僅能夠直覺到美，還能夠清楚地意識(shí)到美。（1分）(5)愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活

潑開朗的性格。（1分）幼兒文學(xué)有助于疏導(dǎo)幼兒的情緒，釋放壓抑的情緒，從而培養(yǎng)起

活潑開朗的性格。（1分）

52、【問答題】談?dòng)變和拰懽鞯幕孟?、擬人形象和敘事方式。

答案：(1)融進(jìn)幼兒心理特點(diǎn)的藝術(shù)幻想。（1分）幻想是幼兒童話的基本特征。幼兒童話

幻想內(nèi)容的特殊形態(tài)在于它與幼兒的心理、特殊的情感和思維方式是一致的。（2分）(2)

以擬人為主體的童話形象。（1