2023年1月自考00396學(xué)前兒童美術(shù)教育試題及答案含解析

學(xué)前兒童美術(shù)教育年月真題

0039620231

1、【單選題】學(xué)前兒童的美術(shù)是其心理活動(dòng)的反映，是其心理表象的

模式化

圖式化

A:

具體化

B:

情緒化

C:

答D:案：B

2、【單選題】在現(xiàn)代兒童美術(shù)教育的歷史上，被譽(yù)為“兒童繪畫(huà)之父”的美術(shù)教育先驅(qū)者是

福祿貝爾

蒙臺(tái)梭利

A:

西澤克

B:

山本鼎

C:

答D:案：C

3、【單選題】引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)深淺、冷暖顏色的搭配，根據(jù)主題的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)

自己的情感，是歲兒童繪畫(huà)教育目標(biāo)之一。

2月3日

3月4日

A:

4月5日

B:

5月6日

C:

答D:案：D

4、【單選題】認(rèn)為教育把人的潛能看作早已存在的一種物質(zhì)資源，只要有合適的時(shí)機(jī)和合適

的渠道，它就自動(dòng)噴發(fā)出來(lái)的教育思想是

灌輸式

園丁式

A:

綜合式時(shí)期

B:

對(duì)話式

C:

答D:案：B

5、【單選題】小班兒童處于兒童繪畫(huà)的

涂鴉期

A:

涂鴉期至象征期的過(guò)渡階段

象征期

B:

象征期至圖式期的過(guò)渡階段

C:

答D:案：B

6、【單選題】_____是兒童產(chǎn)生涂鴉活動(dòng)的重要因素。

模仿活動(dòng)

動(dòng)手能力

A:

認(rèn)知能力

B:

興趣和練習(xí)

C:

答D:案：C

7、【單選題】在學(xué)前兒童手工發(fā)展的_____期，其泥塑作品主要體現(xiàn)為浮雕式。

樣式化

象征

A:

無(wú)目的的活動(dòng)

B:

基本形狀

C:

答D:案：D

8、【單選題】在學(xué)前兒童手工創(chuàng)作中的構(gòu)思階段，以表象的基本形態(tài)和主要特征為基礎(chǔ)，構(gòu)

想出種種新的表象。這是

表象的變形

表象的分解

A:

表象的組合

B:

表象的添加

C:

答D:案：A

9、【單選題】嬰兒偏愛(ài)的顏色是

冷色

混合色

A:

純度高的顏色

B:

暖色

C:

答D:案：C

10、【單選題】學(xué)前兒童美術(shù)欣賞的本能直覺(jué)期是

0～2歲

A:

0～3歲

1～3歲

B:

1～2歲

C:

答D:案：A

11、【判斷題】游戲說(shuō)把藝術(shù)看成是脫離社會(huì)實(shí)踐的絕對(duì)自由的純娛樂(lè)性活動(dòng)，且偏重從生

物學(xué)的意義上來(lái)看待藝術(shù)的起因，過(guò)分強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)與功利的對(duì)立，有絕對(duì)化和片面性的弊

病。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：A

12、【判斷題】里德強(qiáng)調(diào)以美術(shù)科目為中心來(lái)確定課程內(nèi)容，主張以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿佬g(shù)課程實(shí)現(xiàn)美

術(shù)的自身價(jià)值。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：×

13、【判斷題】美術(shù)教育與其他藝術(shù)形式的教育相比，最本質(zhì)的區(qū)別是它訴諸于人的視覺(jué)，

利用節(jié)奏、韻律、和弦來(lái)體驗(yàn)和表達(dá)。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：×

14、【判斷題】引導(dǎo)兒童了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意

義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。這屬于4-5歲兒童美術(shù)欣賞教育目標(biāo)

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：×

15、【判斷題】綜合法的觀念認(rèn)為人的潛能是早已存在的一種物質(zhì)資源，只要有合適的時(shí)機(jī)

和渠道，它就會(huì)自動(dòng)噴發(fā)出來(lái)。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：×

16、【判斷題】在學(xué)前兒童美術(shù)的具體教學(xué)過(guò)程中，不應(yīng)超出學(xué)前兒童的認(rèn)識(shí)和感受范圍，

注意觀念、形象、情感的有機(jī)結(jié)合。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：A

17、【判斷題】“創(chuàng)造教育”和“圖畫(huà)教育”都是20世紀(jì)初產(chǎn)生的教育思想。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：×

18、【判斷題】學(xué)習(xí)區(qū)分并嘗試畫(huà)出主體色和背景色，培養(yǎng)他們對(duì)使用顏色的興趣。這屬于

4-5歲兒童繪畫(huà)教育目標(biāo)。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：×

19、【判斷題】構(gòu)思是手工創(chuàng)作的核心環(huán)節(jié)的心理活動(dòng)過(guò)程，這是一種實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作意圖，開(kāi)辟

創(chuàng)作的道路。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：A

20、【判斷題】學(xué)前兒童美術(shù)欣賞發(fā)展分為本能直覺(jué)期和基本形狀期兩個(gè)階段。

正確

錯(cuò)誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：×

21、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述我國(guó)早期幼兒美術(shù)教育中培養(yǎng)目標(biāo)方面存在的問(wèn)題。

答案：（1）把美術(shù)教育等同于技藝教育，把兒童美術(shù)技能技巧的培養(yǎng)作為美術(shù)教育的主

要任務(wù)；（2）把美術(shù)作為實(shí)施德育、智育的手段，作為完成某一中心任務(wù)的從屬部

分，沒(méi)有自身的獨(dú)立地位和體系。

22、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述游戲練習(xí)法的實(shí)施要點(diǎn)。

答案：（1）對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)，藝術(shù)是他們游戲的一種方式；（2）把美術(shù)活動(dòng)與游戲

相結(jié)合，可以使兒童在輕松愉快的心理中練習(xí)藝術(shù)的操作活動(dòng)，激發(fā)兒童的美術(shù)興趣，培

養(yǎng)豐富生動(dòng)的想象，真切地體驗(yàn)情感；（3）可以在一個(gè)游戲主題下，把這種形式的美

術(shù)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩，兒童愉快地活動(dòng)，隨心所欲地將自己看到、聽(tīng)到、

體驗(yàn)到或想到的事件充分地表現(xiàn)出來(lái)，從中體會(huì)到美的愉悅。

23、【問(wèn)答題】教師在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行染紙活動(dòng)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

答案：在染紙活動(dòng)的指導(dǎo)中：（1）教師首先要給兒童提供充分的接觸和嘗試材料的機(jī)

會(huì)，讓他們了解材料的材質(zhì)和特點(diǎn)。（2）其次，教師要指導(dǎo)兒童將紙進(jìn)行折疊；

（3）再次，教師要指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)染色的方法。

24、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行厚紙制作的過(guò)程。

答案：（1）首先要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)厚紙制作的基本形體，讓兒童根據(jù)提供的紙張，利用已

學(xué)過(guò)的技法，嘗試操作并思考制作的方法；（2）在學(xué)習(xí)基本形體的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)

兒童根據(jù)“因材施藝”的原則，用所學(xué)過(guò)的技法進(jìn)行聯(lián)想造型；（3）可以用“減

法”，對(duì)基本形體本身進(jìn)行剪、挖、切等加工；也可以用“加法”，在基本形態(tài)的上面進(jìn)

行貼、粘結(jié)、鑲嵌、插接、盤(pán)繞、組合等加工。

25、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述發(fā)展美感知覺(jué)能力的六個(gè)層次。

答案：艾斯納提出了可以透過(guò)六個(gè)層面來(lái)把握發(fā)展美感知覺(jué)能力：（1）經(jīng)驗(yàn)的層面：

作品給予我們什么感受？注意作品形式和該形式引發(fā)的理念。這是對(duì)作品的第一個(gè)感受；

（2）形式的層面：注意作品的形式結(jié)構(gòu)，著重整體結(jié)構(gòu)的觀賞；（3）象征的層面：對(duì)

作品圖像意味的了解；（4）主題的層面：掌握作品的主旨和基本意義；（5）材料的

層面：欣賞材料的特質(zhì)和由材料引發(fā)的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的性質(zhì)；（6）環(huán)境的層面：了解作品

的背景與條件，以及其在藝術(shù)史中的地位和重要性。

26、【問(wèn)答題】結(jié)合具體實(shí)例分析說(shuō)明在幼兒園繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，教師如何指導(dǎo)兒童的繪畫(huà)

活動(dòng)。

答案：（1）引起和激發(fā)兒童對(duì)繪畫(huà)的興趣；（2）從生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材。選擇適合于

兒童生活經(jīng)驗(yàn)、能力水平的適合課題，是指導(dǎo)兒童命題畫(huà)的關(guān)鍵所在；（3）重視觀察

和引發(fā)各種感覺(jué)。使兒童學(xué)會(huì)用觀察的眼光對(duì)待各種事物，鼓勵(lì)他們運(yùn)用一切感覺(jué)去感受

世界上一切美好的東西，開(kāi)闊視野，豐富其想象范圍；（4）培育生動(dòng)的構(gòu)想。圍繞主

題創(chuàng)設(shè)一定的情境，提供各種與主題相關(guān)的材料，啟迪幼兒的情感；（5）繪畫(huà)評(píng)價(jià)應(yīng)

給應(yīng)當(dāng)給予兒童評(píng)價(jià)自己作品的機(jī)會(huì)。教師可以用啟發(fā)的方式，和兒童一起討論，其目的

是鼓勵(lì)兒童美的感知覺(jué)能力和潛能的發(fā)展。

27、【問(wèn)答題】結(jié)合實(shí)例論述學(xué)前兒童美術(shù)欣賞過(guò)程中評(píng)價(jià)階段的指導(dǎo)。

答案：評(píng)價(jià)是指判斷一件美術(shù)作品的價(jià)值。對(duì)藝術(shù)品下判斷需要綜合藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)背景

知識(shí)、藝術(shù)欣賞和美學(xué)的各方面知識(shí)。（1）指導(dǎo)學(xué)前兒童評(píng)價(jià)的重點(diǎn)宜放在對(duì)作品的

審美判斷以及揭示作品的寓意性方面。；舉例：（2）教師在評(píng)價(jià)階段可以做比較綜合

性的、具有一定指導(dǎo)意義的總結(jié)，幫助兒童加深印象，提高審美判斷能力。；舉例：

28、【填空題】藝術(shù)教育包括藝術(shù)知識(shí)教育、藝術(shù)技能教育和_______教育。

答案：藝術(shù)審美

29、【填空題】學(xué)前兒童主要以_________的方式對(duì)客體做出反映，在反映的過(guò)程中進(jìn)行形

象的變形與重組，特別富于藝術(shù)的創(chuàng)作特色。

答案：形象思維

30、【填空題】現(xiàn)代兒童美術(shù)教育的歷史中，美術(shù)教育家________其中一大貢獻(xiàn)在于，他將

兒童美術(shù)教育從過(guò)去重技術(shù)訓(xùn)練的功利立場(chǎng)，轉(zhuǎn)到重視兒童藝術(shù)的創(chuàng)造性和表現(xiàn)性上。

答案：西澤克

31、【填空題】當(dāng)代日本美術(shù)教育界認(rèn)為，兒童內(nèi)在的世界，包括兒童的情感、想象、個(gè)人

獨(dú)特的體驗(yàn)和表現(xiàn)手法等是“________的領(lǐng)域”。

答案：不可以教

32、【填空題】學(xué)前兒童美術(shù)教育的心理層次目標(biāo)可分為_(kāi)_______目標(biāo)、審美情感目標(biāo)和審

美創(chuàng)造目標(biāo)。

答案：審美感知

33、【填空題】20世紀(jì)以來(lái)西方流行對(duì)兒童藝術(shù)的________思想，這種思想認(rèn)為兒童藝術(shù)是

先天賦稟自然展開(kāi)的過(guò)程，是一種自我表現(xiàn)，教育只需為其提供表現(xiàn)的環(huán)境就行。

答案：“消極教育”

34、【填空題】陳鶴琴把兒童繪畫(huà)的發(fā)展分為四個(gè)時(shí)期：涂鴉期、_______、定型期和寫(xiě)實(shí)

期。

答案：象征期

35、【填空題】中班幼兒繪畫(huà)中，逐步建立起一個(gè)以_________為基礎(chǔ)的統(tǒng)一的空間框架概

念。

答案：垂直定向

36、【填空題】學(xué)前兒童手工發(fā)展的年齡階段特征分為：無(wú)目的的活動(dòng)期、基本形狀期和

__________。

答案：樣式化期

37、【填空題】學(xué)前兒童欣賞美術(shù)作品主要發(fā)展兒童的________能力和適當(dāng)?shù)財(cái)⑹鲆曈X(jué)形式

的能力。

答案：美感知覺(jué)

38、【名詞解釋】學(xué)前兒童美術(shù)教育

答案：屬于普通藝術(shù)教育范疇，它是指教育者遵循學(xué)前教育的總體要求，根據(jù)學(xué)前兒童身

心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地通過(guò)美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)前兒童審美能

力和創(chuàng)作能力，最終促進(jìn)其人格和諧發(fā)展的一種審美教育。

39、【名詞解釋】興趣性原則

答案：指萌發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)的興趣，將之引入以后的人生，給一生一個(gè)好的開(kāi)端。實(shí)施興趣

性原則應(yīng)培養(yǎng)兒童積極快樂(lè)地從事美術(shù)活動(dòng)的態(tài)度；提供多種工具材料，刺激學(xué)前兒童美

術(shù)活動(dòng)的積極性；適當(dāng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)、贊許和挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)來(lái)強(qiáng)化