《信息技術(shù)在教學中的有效應用的研究》中期

PAGE1學校及課題名稱信息技術(shù)在教學中的有效應用的研究中期報告課題負責人Xxx聯(lián)系電話Xxxxx郵編455000單位及通訊地址《信息技術(shù)在教學中的有效應用的研究》課題申報近半年來，我們按照研究計劃認真組織實施，經(jīng)過課題組成員的不懈努力，已圓滿完成了任務(wù)。一、課題研究計劃完成情況2015年9月課題申報立項后，在xxx電教專干的親自指導下，我們成立了課題研究小組；10月15日，課題組成員在xxxxxx小學進行開題報告會，對課題研究的開展進行了研討和安排。二、課題研究主要進展（一）課題研究的前期準備工作高質(zhì)量完成１、完善了軟硬件設(shè)施我校于2014年建成校園網(wǎng)絡(luò)，并逐年完善，網(wǎng)線均接入各班級。2、組織了求實的教科研隊伍參與課題研究的教師均為學校中青年骨干教師，具有較好的理論修養(yǎng)有較為的豐富的教學經(jīng)驗，在日常教學中敢于實踐新的教學方法。同時課題組人員擔任不同學科的教學，具有一定的代表性?！缎畔⒓夹g(shù)在教學中的有效應用的研究》課題申報近半年來，我們按照研究計劃認真組織實施，經(jīng)過課題組成員的不懈努力，已圓滿完成了任務(wù)。一、課題研究計劃完成情況2015年9月課題申報立項后，在xxx電教專干的親自指導下，我們成立了課題研究小組；10月15日，課題組成員在xxxxxx小學進行開題報告會，對課題研究的開展進行了研討和安排。二、課題研究主要進展（一）課題研究的前期準備工作高質(zhì)量完成１、完善了軟硬件設(shè)施我校于2014年建成校園網(wǎng)絡(luò)，并逐年完善，網(wǎng)線均接入各班級。2、組織了求實的教科研隊伍參與課題研究的教師均為學校中青年骨干教師，具有較好的理論修養(yǎng)有較為的豐富的教學經(jīng)驗，在日常教學中敢于實踐新的教學方法。同時課題組人員擔任不同學科的教學，具有一定的代表性。3、建立有效的教科研機制學校領(lǐng)導對教科研工作一貫全力支持，在教科研的組織管理、資金投入、考核獎勵等各個方面，都建立了較為完善的制度，為課題研究工作的正常開展提供了保障。在進行課題實驗研究之初，我們健全了課題領(lǐng)導組織和隊伍網(wǎng)絡(luò)，制訂了課題實驗方案和總體計劃，不斷地聽取與研究第一線實驗老師的意見。對計劃加以修訂和補充，使計劃更符合校情，更符合規(guī)律。4、全體教師進行了現(xiàn)代教育技術(shù)理論和計算機應用能力培訓我們課題實驗的前提條件就是教師必須具有一定的現(xiàn)代教育技術(shù)理論和熟練的計算機應用能力，因此，在本課題實驗研究開始之初，我們有計劃、有組織地對教師進行分層次的專業(yè)理論和技術(shù)培訓，通過培訓，中青年教師全部通過教師信息技術(shù)考核。（二）精心開展課題研究1、在校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，課題組工作是非常規(guī)范，課題組成員定期開展不同形式的學科研討活動，內(nèi)容落實。聘請市教研室專家每周定期來我校指導教科研工作。不僅如此，我們還在校領(lǐng)導的安排下，多次派老師外出參加培訓和學習，開拓視野，增長見識。2、分學科制定計劃并開展活動，活動中運用信息技術(shù)和教學設(shè)計理論，大力實施課堂教學整合。開設(shè)《信息技術(shù)在教學中的有效應用的研究》實驗班和對照班從學生的學習習慣、學習興趣等方面進行評價。3、采取走出去請進來的辦法，和兄弟學校交流，課題組成員先后到各校上展示課近20節(jié)，取長補短，擴大視野。4、課題組注重教學設(shè)計，集體備課，一人執(zhí)教，多人聽課，聽后及時評課，找出成功和不足之處。研究過程中我們及時總結(jié)，已經(jīng)初步完成論文數(shù)十篇，有多人教學設(shè)計、教學論文公開發(fā)表或獲獎。5、課題研究過程中強調(diào)以學生為中心，要在學習過程中充分發(fā)揮學生主動性，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。

二、課題研究成果1．開展信息技術(shù)與學科課程整合實驗，造就了一支高素質(zhì)的教師隊伍。2．開發(fā)智慧性資源的靈魂，為學生的終身負責，使學生的創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)道德意識有所增強。3．學科整合教學研究階段性成果經(jīng)過近一年的信息技術(shù)與學科教學有效整合的研究，有一定的收獲與成果。首先學校在現(xiàn)代化教育設(shè)施投入十幾萬，為課題研究的持續(xù)深入實施做好準備工作。劉文玲、王新霞等老師所授課被評為縣、市優(yōu)質(zhì)課，并有幾位教師撰寫的與信息技術(shù)有關(guān)的教學設(shè)計、論文在各級評比中獲獎。注：此頁不夠可加附頁研究過程中的重大變化：包括主要研究人員的變化、研究目標及內(nèi)容的變化、完成時間的變化等1、在研究過程中，主要研究人員順序有所調(diào)整，課題組成員正按研究方案進行探討研究。2、研究目標：研究目標無變化。3、研究內(nèi)容：研究內(nèi)容增加“課堂教學模式”4、研究時間暫不更改。課題研究存在的主要問題和建議課題研究雖有一定收獲，但存在的問題很多，主要表現(xiàn)在：

1、有的教師拘泥于一個知識點、一堂課、或者是一個課件，新的教學觀和課程改革的大視野不夠開闊。2、師生的信息修養(yǎng)不平衡，從而影響了信息技術(shù)在學科教學中發(fā)揮其先進作用。3、教師撰寫的論文現(xiàn)階段交流范圍不廣，對外暫時還沒有形成高質(zhì)量的科研論文。已取得的主要階段性成果和研究過程中的獲獎情況研究成果或獲獎名稱形式承擔人發(fā)表（出版）和授獎情況時間發(fā)表刊物(授獎部門)字數(shù)《松鼠》視頻

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xxx2015.7安陽縣教育技術(shù)中心《巧用媒體提高效率》論文xxx2013.8安陽市教育局《愚公移山》課件xxx2013.6安陽縣教育技術(shù)中心《愚公移山》課件xxx2013.6安陽