幼兒園校園欺凌教育教案

幼兒園校園欺凌教育教案1開(kāi)觀看情景表演"小紅沒(méi)上當(dāng)"，教師在主要部分給以提示。受4、開(kāi)展"有獎(jiǎng)竟猜"游戲，可將幼兒分為男女兩方，提出問(wèn)題，幼兒迅速且。 (1)在商店里，不小心和家人走失時(shí)，你該怎么辦？ (2)在家門口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？ (3)你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴響了，你該怎么辦？ (4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？幼兒園校園欺凌教育教案2解的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō)，這樣的作業(yè)、監(jiān)督背書(shū)的`權(quán)力，向另外6個(gè)孩子要錢。錢沒(méi)給夠，就逼迫他們喝尿吃第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和帶來(lái)了更不良的后果。因而，有效防范校園”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃與之抗?fàn)帲灰馕吨岩粫r(shí)之勇，反而造成不必、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔以免引起更大的爭(zhēng)端。課堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的.地方，、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽(yáng)光的幼兒園校園欺凌教育教案3幼兒園校園欺凌教育教案4放校園欺凌記實(shí)片)4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見(jiàn)略)心理咨詢等。挪威于通過(guò)了一個(gè)宣言，號(hào)召。情感、態(tài)度、價(jià)值觀】能力目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)】教學(xué)難點(diǎn)】教學(xué)手段】教學(xué)準(zhǔn)備】小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個(gè)全球性的問(wèn)題。(板書(shū))害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。(板書(shū))學(xué)生；愛(ài)歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛(ài)的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無(wú)處發(fā)泄的學(xué)生…… (一)對(duì)策一：從受害者的角度想：。暴力發(fā)生后自助的.方法：告訴老師、學(xué)校、家長(zhǎng)或者公安機(jī)關(guān)；傷勢(shì)嚴(yán)重 (二)對(duì)策二：從施暴者的角度想：罰，幼兒園校園欺凌教育教案5價(jià)值時(shí)則顯得膽小怕事，不知所措;有的則受家庭、社會(huì)影響，遇事沖動(dòng)，遇到侵害事暗示、啟發(fā)讓多少孩子心靈蒙上陰影，又讓多少孩子從此走上不歸路!讓我們一起走進(jìn)今天”，直面暴力現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐，讓父母不再擔(dān)憂!自護(hù)”，據(jù)網(wǎng)友稱，此事發(fā)生在五蓮街頭中學(xué)。經(jīng)校一晚上，小青被同年級(jí)的三名?錢雖然少，是不是犯罪?校其形式有(大屏幕展示)：一是索要財(cái)物，不給就拳腳相加，威逼利誘;二是間因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)短;五是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴等等。校造謠污蔑等等就是軟欺凌;軟暴力對(duì)學(xué)生心靈的傷害，甚至超過(guò)了硬欺凌。發(fā)言，指出對(duì)受害學(xué)生身體和心理造成的后教師展示事先搜集準(zhǔn)備好的施暴者悔過(guò)心聲，并歸納總結(jié)(大屏幕展示)：不再沉默，從而增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，也示)：教師歸納總結(jié)(大屏幕展示)：預(yù)防措施：不擺闊氣;學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己情緒，同學(xué)間有矛盾及時(shí)化解;不結(jié)交不良朋友;與人相處，不能恣意妄為，要學(xué)會(huì)合作交流，又要講原則，遇事不能一味退縮;在外不存貪婪之心;對(duì)不熟悉的人的邀請(qǐng)要心存警惕;發(fā)現(xiàn)違法離危險(xiǎn)亮，記牢特點(diǎn)存檔)芽，什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長(zhǎng)期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重，被按進(jìn)糞坑，被打得滿臉是血。記者從山西夏縣報(bào)振振有詞地質(zhì)問(wèn)：“你不是說(shuō)見(jiàn)我一次打我一次嗎?”幼兒園校園欺凌教育教案6四、你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？(舉例子)幼兒園校園欺凌教育教案73.掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法者的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給幼兒園校園欺凌教育教案8 (1)說(shuō)說(shuō)你所在的班級(jí)有沒(méi)有“小霸王”呢？說(shuō)說(shuō)他們的“惡行” (2)交流識(shí) (1)當(dāng)受到欺凌時(shí)，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會(huì)讓欺負(fù)你的人覺(jué)得 (2)你要勇敢、堅(jiān)定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開(kāi)。 (3)為了避開(kāi)欺凌者最好和他人一起行動(dòng)，及時(shí)向老師、家長(zhǎng)及警察求助。 (4)當(dāng)看見(jiàn)別的同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，也要向老師報(bào)告，不要視而不見(jiàn)，成為人才可以得到真正的快樂(lè)，這份快樂(lè)是從欺任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者””的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重