大學生小學教師實習體會10篇

第第頁大學生小學教師實習體會10篇高校生學校老師實習體會1

為期一個多月的實習已經(jīng)結束。這是不尋常的一個多月，由于期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習也像一面鏡子，從它，我也發(fā)覺了自己的不足。假如把實習作為一個新的起點，那么我覺得很有須要好好總結我實習當中的收獲和不足。由于這對我今后的工作是特別有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的老師靠攏。

先談談我的收獲

一、自信心加強了，膽識變大了。

這次實習，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四班級沒有去上過，其它班級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽識大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。

二、熟識了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，掌控了一些教學技巧。

通過上網(wǎng)查找資料、寫教學設計、請教指導老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟識了教學的基本步驟。而從課后和指導老師、同學的溝通以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備同學的課。就是說，備課要站在同學的角度想想“這樣上能否使同學感愛好”“這樣他們是否接受得了”。

這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班學校生仔細地寧靜地聽你上課，那么老師需要把課上得精彩，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。

1、上課前，老師需要吃透課文，熟識教學設計。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚，這點很關鍵。只有思路清楚才能確保教學過程流暢。

2、上課時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染同學，也會使同學由于老師上課有激情而積極投入。

3、語文課件要做得圖文并茂，吸引同學的目光。假如同學可以邊朗讀文章，邊觀賞和內(nèi)容相關的圖片，確定能夠促使他們開展聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設計課件時候要把設計的問題也打上去，以便同學邊看問題邊思索。課件也要依據(jù)講課需要設計，援助老師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。

三、實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應當對自己班感到絕望厭煩，而是要相信自己的同學是行的，并適時予以表揚鼓舞，這樣才能促使形成良好的班風。

多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)同學的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天，觀測了我們班的課堂狀況，覺得紀律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告知我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，同學會服我的。我試著轉換最初的不客觀的想法，多上心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待同學間或的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關懷大家，對我們共同努力得來的成果實時表揚。漸漸我覺得我們班很可愛，很有特點。我援助班主任訓練大家的演讀競賽，并在全校競賽中獲地高班級的二等獎，我很激昂很快樂。

四、手工技能大有進步

由于實習學校安排了幾個任務給我們，讓我們設計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量特別大，從這份工作中，我的手工技能有和年大的提高。這對我以后當學校老師是大有好處的。

五、收獲了同學真誠的情意

我?guī)Ыo了同學一些新鮮的體驗，例如上課都細心預備了課件，他們覺得和年喜愛看。上體育課，我和同學一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，而且覺得我很厲害，懂許多，于是他們大多數(shù)都很尊敬我。對于他們喜愛玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起志氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，同學覺得老師很親切，慢慢喜愛和我一起玩了。課余我還和同學打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習臨結束，有好多同學紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出戀戀不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個同學早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收獲了同學的情意。

再來說說實習中發(fā)覺的不足：

一、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。

一開始對同學不是很敢管敢抓，顯得比較懦弱。辛好我認識到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去轉變。我觀測了其她老師的做法，也向班主任請教閱歷。漸漸地我敢管了，對同學違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就堅決記住來，課下再處理。

二、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活。

我深知語文課是最和生活親密相關的，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文內(nèi)容，把聯(lián)系生活這回事給忘得干干凈凈。課后反思我才猛地留意到，懊悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課時候，充分調動了同學思索和說話的愛好，他們聯(lián)系學校里以及平常日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松，由于我不用講那么多了，也不用擔憂同學沒有愛好聽了，而且同學聽得輕松，由于他們有話說，而且覺得語文課原來是這么貼近生活，如此生動!

所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導同學走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。

三、我對同學不夠信任。

不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強的技能做好老師布置的任務。所以我事無巨細，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛苦。認真想想，正是由于我不信任同學，沒有放手讓同學來幫忙完成班級的事務。例如，班級的勞動基地，我完全可以選好人員，然后只需要安排好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自己辛苦了。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任同學，把一些工作安排給同學去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調動了同學的積極性。正是給同學一個舞臺，同學會給你一個驚喜。

高校生學校老師實習體會2

回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

__年年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學來到附小進行教育實習。實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的勝利?；仡欉@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

一、教學工作

由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育，因而被分到二年4班做數(shù)學實習老師兼班主任。數(shù)學指導老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的援助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個環(huán)節(jié)都會給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)同學的思維，讓他們更簡單的發(fā)覺老師的意圖，接受新的知識等等。

我是從第一周的星期五開始上課的，黃老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和同學接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做預備。這樣一來，心情放松了許多，講題目的時候，我發(fā)覺許多被我認為是很簡約的事情，假如沒有對小伙伴們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應用題。會有同學問你：老師，劃多長的線段?我隨口說了句：大約16厘米。

結果許多孩子特別仔細的劃了出來，密密的挨著，還標上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓：數(shù)學老師的語言應當是特別精練而要求到位的，不然學校生是很難理解你的真正意圖，更無法達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但同學們也漸漸接受我這個老師。

教案反復修改，再拿給黃老師過目，她立刻會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就預備試講，上新課。她的兩個班級――二3班和二4班數(shù)學課都是我上，兩個班的同學的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，由于上完一個班級的課后立刻評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。

這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發(fā)覺自己真的在不斷成長。

上課，除了傳授新知識，讓同學學得更好，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱忱和感受學習的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師需要具有一種教學激情和自信，才能感染你的同學。

為他們提供寬松的而自由的思索環(huán)境，讓全部喜愛說話的孩子們都有機會和同學共享自己的發(fā)覺成果，因此我不只是給機會讓更多的同學有機會回答下列問題，而是予以更多的互動時間，讓同學充分爭論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)覺呢!但是這樣一來，課堂秩序怎么掌握呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。

洪亮拍三下手，同學們立刻有反應：一面雙臂做端坐姿態(tài)做好，一面說：快坐好!從而提示沒有留意到老師指令的同學。或者講課時候發(fā)覺有同學沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小伙伴立刻說：看黑板!諸如此類的口令，形成同學們的一種共識，這些教學手段在課堂掌握中作用特別大。說到課堂的調控手段，不得不提的是我們二班級的實習生也制造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品嘉獎，這個措施結果很奏效，小伙伴們也愿意為自己的小組爭取星星嘉獎。

另外，老師的教學機敏也會讓你的課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢!這是我觀測到我們指導老師發(fā)覺的，像有一次二班級的另外一位黃老師的“認識周長”的公開課，原來只是探究長方形的周長計算方法就可以了，但同學提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法，黃老師對他的做法予以確定很贊許，并更深入的引導同學去探究和討論測量更多規(guī)章和不規(guī)章圖形的周長方法，同學們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都贊嘆不已。

我還沒有達到那種教學的機敏程度，但有時候課上面對同學提出的一些古怪的問題也會用一些狡猾的回答“騙過”他們，假如一貫說很正確的“為什么”，只怕會更加說明不清呢。間或的小插曲，上課其實也蠻有趣的。

二、班主任工作

很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施(其實但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵)。看看四班，果真很整齊，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚異。

這究竟是怎么練成的呢?經(jīng)我多日觀測，發(fā)覺這位真是貨真價實的嚴師啊!一旦發(fā)覺那些稍有差池的立即點名嚴苛批判。常常上語文課之前都是紀律整頓……雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，由于孩子們和其他班的孩子相比更難呈現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉……這樣的教育方式對于小孩子或許太嚴苛了一點吧。

莫非溫順的老師會帶壞一個班嗎?班主任需要要夠“兇”嗎?再看同班級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫順的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢?機會究竟來了。這一天她有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得略微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，發(fā)覺全體同學都特別寧靜的做作業(yè)，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)督坐不住的孩子，整然有序呢!

高校生學校老師實習體會3

向南學校，九年后再次走入這所學校，給我一種既熟識又生疏的感覺，一種親切的貼心。九年的時間，讓這所學校有了飛躍性的進展，成為廣東省一級學校。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱忱的同學，都讓我體驗了很多、感受了很多、成長了很多。

實習第一天，帶著期盼，帶著擔心，在主任的帶領下，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二(3)班，認識了41個聰慧、天真的孩子，他們充斥了活力，充斥了生氣，一張張稚氣的小臉龐予以人一種充斥盼望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，曾老師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實習之旅。

實習的主要內(nèi)容包括課堂教學、班主任老師工作和教育調查討論。實習期間，課堂教學和班主任老師工作給了我較深的體會。

(一)班主任老師工作

基本狀況：組織了一次“我嘗試，我歡樂”的主題班會;

帶領同學出了一次“安全文明歌”的黑板報;

在一(4)班兼職班主任老師兩個星期;

一個班級就像一個大家庭，班主任老師工作的好壞徑直關涉到這個班級的優(yōu)劣，徑直影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任老師工作學習，很機械、很重復，只是簡約地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀測班主任老師如何完成學校安排的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，留意其中的環(huán)節(jié)問題，努力地記憶，努力地仿照。實習中期，由于一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一(4)班。

在兩個星期里，我以外行人的身份擔負了這個班的語文老師，完全以一位班主任老師的身份融入到老師中、融入到同學中，獨立地做著班主任老師工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業(yè)檢查、處理班里的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名學校班主任老師工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任老師的責任，對班主任老師工作有了一個更直觀的認識。實習后期我將一(4)班的工作移交回了給原來的班主任老師，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作照舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任老師工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1、重視同學安全，安全排第一位

在學校階段，尤其是低年段，學校生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題那么成了首要問題，它包括了交通安全問題和學校安全問題需要嚴厲實時地處理好安全問題須要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學的安全。

2、明確要求，讓同學養(yǎng)成良好的生活習慣

在學校，對同學的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻需要明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要實時予以表揚鼓舞，而對于違反的也必定采用一些相應的懲處措施，讓同學從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任老師身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，曾老師對同學都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴厲地批判，賞罰分明，說到做到，讓同學清晰地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培育有技能的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不希奇，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才能。在二(3)班，曾老師依據(jù)同學的表現(xiàn)狀況和每個同學具備的不同技能，讓同學擔負不同的職位，但是假如違反紀律，或工作沒盡責，就會立刻被替換，使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔負班主任老師，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的技能，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的技能。擅長培育有技能的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任老師的工作負擔。

高校生學校老師實習體會4

經(jīng)受了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習老師，我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習學校的同學，本著對同學負責的立場盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊敬實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導看法，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

一、班主任工作

首先我能較快的了解整個班級的狀況特點。記得剛開始見習時，我和麗萍就急著找班主__老師了解班級狀況。但潭老師并沒有徑直告知我們，而是讓我們自己去發(fā)覺、去了解。可能起初我們有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我們應當用自己的眼睛上心去觀測了解這個班級，了解同學，究竟我們面對的還是同學，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。：

其次，我能較快的熟識和掌控同學的狀況。為了增進對同學的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，我一貫是跟班的。剛開始幾天，同學都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應當采用主動，通過關懷他們的學習、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關懷，同學也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。師生之間就應當多溝通，只有這樣，你才能了解同學。

二、信息技術教學工作

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。通過指導老師先熟識實習班級的信息技術上課狀況，認識班上的每個同學以及了解他們對于信息技術課知識的掌控狀況。然后，仔細聽指導老師以及其他同學上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，依據(jù)在高校所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的預備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給同學。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受同學反饋的信息——評講”這樣一個流水線?？雌饋砗喖s，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小環(huán)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一貫在探討的“課堂教學”。

在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

(1)、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求同學的自主探究。

(2)、課堂的調控和應變技能還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事項時，自己往往還不夠清楚，不能很好的處理。我認為一個老師最主要的基本功還是表達在課堂的掌握上，我應當朝著這個目標不斷努力。

高校生學校老師實習體會5

作為一名高校生，我很榮幸能到學校參與老師實習，這次安排的實習時間雖然不長，但是卻讓我收獲了特別多的知識，都是書本上所學不到的知識，是一次寶貴的實習機會。

在學校老師實習期間，我記得最清晰的就是有幸去聽了指導老師的數(shù)學課，老師用游戲的方式導入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別運用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順當?shù)摹倮膶€位數(shù)的減法教給這些可愛的小珍寶們。一班級的孩子剛走進正式的課堂，如何讓他們寧靜下來，實屬不易。指導老師用游戲的方式進行導入，吸引孩子的有意留意力。這正是對小孩子心理的正確判斷，這樣就可以將孩子的留意力引導到課堂上來，以便教學的順當進行。通過反復創(chuàng)設不同的情景，反復的練習減法。對于低班級的同學，反復是個不錯的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控技能也是很強的，能依據(jù)同學、課堂的進展趨勢敏捷的進行教學，很值得我借鑒。

小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小珍寶的臉蛋，又怕別把小孩嚇著?？吹剿麄?，全部的苦惱都風消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一班級小孩子特別膽大，面對著全班30多位同學和10幾位聽課的老師一點都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去仔細的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

實習期間我發(fā)覺，和孩子們溝通是一件很歡樂，很快樂的事情，有很多事情假如能說開，就會避開許多不須要的猜想和誤會，對學校生也是如此，要對他們打開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通溝通，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結果，我的學校老師實習越來越好了，我也會將它一點一點的完善。

在實習期間我發(fā)覺自己在許多時候，總是那么的膽小，由于膽小，我失去了許多許多，不能再失去了。我告誡自己要勇猛，要自信，要對得起老師這個行業(yè)，對得起學校實習老師的身份，在實習生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運用到實踐教學中去，把自己的價值表達到最大化。

以上就是我這個高校生學校老師實習期間的心得體會，總的來說，這次實習讓我受益匪淺。

高校生學校老師實習體會6

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間能量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任要怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間，我有這樣一個認識，班主任對同學的思想教育工作，實質上是一個與同學實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到老師對同學的成長提供援助、指導，同學對老師的工作予以協(xié)作、支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟同學的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余誠摯的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到老師的愛的同學只是一小部分。常見的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。我面對的不是幾個同學，而是三十六個同學組成的班級，要是沒有嚴明的紀律，就很難有良好的班風。在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當然，懲處特別要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當留意以下幾個方面：

①、首先肯定要留意尊敬同學的獨立人格，愛護好同學的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯再錯，更不能全盤否定;

②、懲處的目的是警示同學什么不能做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為教育同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，教育才是目的;

③、誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設需要依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝集力，親密師生關系，使每個同學發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都予以高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與同學訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機，細心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的預備，在第一周的周五我主持了一次班會，這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中同學已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的考前須知，交通安全，地震、臺風來襲需要留意哪些等等，他們都回答的井井有條。這也培育了同學上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個同學都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，預備全身心投入將來的教育事業(yè)。

高校生學校老師實習體會7

10月19日，迎來實習第七周。今日早上不用上課也不用代課，我就做自己事情了。下午就是改作業(yè)，一班的綜合練習本。第三節(jié)課照常去開老師會議，安排工作。晚上洗完澡我就去辦公室備課了，由于星期三我的指導老師要出去學習三天，星期三、四、五的課都由我來上，兩個班，13節(jié)語文課，需要要好好預備才行。上個周末我已經(jīng)備好教案，晚上就是做PPT，順便再熟識一下自己的教學流程。

10月20日也不用去上課，就去聽了一班級一班的語文課，其他時間就是去看書寫畢業(yè)論文，晚上繼續(xù)備課和改作業(yè)。到了10月21號星期三，從早讀開始我就一貫沒停過。早上滿課，連上三節(jié)，一班一節(jié)語文園地三第一課時，二班是兩節(jié)，語文園地三第二課時和識字四第一課時。下午就把一班的語文園地三第二課時上完。還上了一節(jié)二班的托管課，給他們做綜合練習本。10月22日，早上還是連上三節(jié)，一班兩節(jié)，二班兩節(jié)，都把識字四上完了。下午就上一節(jié)二班的第13課《坐井觀天》第一課時。10月23日，要上四節(jié)課，一班兩節(jié)，二班一節(jié)，都把《坐井觀天》講完了。還有一節(jié)是上二班的練習課，上個星期跟美術老師調了課。除了上課，我還要改兩個班的作業(yè)，這三天簡直忙到不行，老師真的很不簡單，現(xiàn)在究竟體驗到了，一天連上幾節(jié)課，真的不想再講話了。還好只是三天，周末就可以休息了，也很快樂，還是學到許多東西的。

支教第八周，10月26日，早上我們7個實習生要進行班容班貌突擊檢查，能夠更客觀地反映班級衛(wèi)生狀況。第一節(jié)課一上課我們就去逐個班檢查，基本上全部班級都能做好，只有一兩個班還不夠干凈，還要繼續(xù)努力。下午呢，學校組織老師活動，全體老師一起去爬南香山。10月27日，早上去聽了一節(jié)支教生的數(shù)學課，下午就改作業(yè)，還要改試卷，這也是我第一次改他們的試卷。10月28日，我上了一班兩節(jié)課，把《小柳樹和小棗樹》上完了。10月29日，我又上了一班兩節(jié)課，講得是第16課《風娃娃》，這次老師也來聽我上了了，指出了我的一些不粗，也給了一些建議，相信我以后會有更大進步的。10月30日，不用上課也沒有去聽課，我就改作業(yè)和繼續(xù)寫畢業(yè)論文，這周就這樣過去了。

高校生學校老師實習體會8

時間總是在我們不經(jīng)意間消逝，我們的頂崗實習生活立刻就要結束了。現(xiàn)在我分外珍惜在這里的每一天，由于實習的這四個多月中的每一天對于我來說都是意義非凡的，在__中學實習的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。

在實習期間，我不斷嚴格要求自己，我總覺得只有自己做好了才能要求別人，否那么自己都會覺得心里上沒底氣。頂崗實習是一座大熔爐，對我們每個人來說都是極大的考驗，而我身為__中學的一名實習生需要接受很大的挑戰(zhàn)。在這里不同專業(yè)的同學聚在一起就是緣分，所以我努力團結組內(nèi)成員，讓大家加強集體意識，為我們的團體的榮譽而努力。

從教學實習方面來看，這也是我頂崗實習的收獲。首先作為一名師范生，在學校中學到的教學理論還有待運用到實踐中去，所以頂崗實習是給我提供了一個極好的展示舞臺。在實習之前得知自己將會教初二同學，所以我從心理上和知識上都做了較充分的預備，所以來到實習基地后自己較為自信。但初登講臺，面對三十多位同學還是有些焦灼，但是面對孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來。漸漸的自己開始適應了三尺講臺，甚至愛上了在上邊講課的感覺。我覺得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業(yè)中去，教學包括許多方面，首先有課前備課，不僅要學會單獨備課，而且還要擅長和其他組內(nèi)老師集體備課，從他們身上多學習一下教學閱歷。其次還有上課中需要留意的一些方面，這也是的挑戰(zhàn)。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問，課堂運用多媒體技術和板書要求，有時甚至還會應對一些突發(fā)事項等等。每一方面都會讓我得到熬煉。所以我來淺談一下自己在教學技能上的收獲。第一在教學設計方面。師大指導老師也跟我們強調過教學設計是是老師搞好教學的重要保證，所以我把重點放在設計教學方法上，讓同學由學會到會學，由于授之魚不如授之以漁。第二在語言表達方面。通過這幾個月的熬煉，我的口語表達技能比之前有了很大程度的提高。另外我也學會要在不同班級，不同時間和場合講不同種類的語言。第三課堂管理方面。由于好的課堂管理是課堂是可以能順當進行下去的保證。通過這些日子的摸索，我也掌控了一些管理技巧和方法。首先一個老師要有自己的授課風格，而我對自己的要去就是“柔中帶嚴”。另外我學會了怎樣合適的運用“冷處理”和“熱處理”。第四運用多媒體和板書方面。這兩種方式只有相互結合，那樣會得出更好的教學效果。教學技能是一個人的資本，所以我努力提高自己的教學水平，我也相信這四個多月的實習會讓我終身受益。

從班主任工作方面來看，我把它當成提升自己技能的平臺。我一貫堅信愛的教育意義深遠，所以在班主任工作中我也盡力將愛的含義升華。從三月一日到現(xiàn)在我一貫擔負著初二二班的見習班主任。一個學期的頂崗實習讓我明白了當老師的不易，而班主任更是特別辛苦，當然我也認識了很多高中的優(yōu)秀班主任，并且親眼看到了他們在班級管理中的藝術性。但更重要的是我在這短短的幾個月中也積累了一些班主任工作的閱歷。在我眼中，班主任就是一個班級的徑直，是同學健康成長的引路人，是聯(lián)系任課老師的紐帶，也是溝通學校和家庭的橋梁，所以班主任工作對一個學校的進展有著重要作用。在實習期間，我爭取協(xié)作原班主任的工作，并努力發(fā)揮實習班主任在班級工作的作用，我想這也是我頂崗實習中特別有意義的事情。首先我學會用“新”制造優(yōu)秀集體。

我覺得一個班級應當有自己的特色，那樣才能在眾多班級中脫穎而出。所以在擔負班主任期間內(nèi)，我就一貫在摸索著怎樣當一位好班主任。我通過觀測班內(nèi)的學習氛圍和生活壞境，我試著制定出適合自己班級的管理方法。首先我把智育教育放在首位，所以我和柴老師商量后在班級內(nèi)制訂了小組成員互補方案。其次在德育方面，我努力通過班會和日常的行為來影響同學，使自己成為他們的教育者、生活的導師和道德的引路人。另外在組織活動方面，我本著熬煉每一位同學的原那么，為他們的以后寫下奠基。這樣通過一些集體活動也加強班級凝集力，我也努力抓住每一次機會讓孩子們學會團結的重要能量和珍惜奮斗的過程。二用“勤”管理班級瑣事.班主任就是凡事都得當事的老師，所以這注定了班主任工作也是教育一線中最累的工作。而我常常把勞碌當成一中享受，由于我知道“喜愛就別說累”。三用“心”關愛每一個同學。我一貫深信愛的教育具有重要的意義，我也明白也只有通過激發(fā)同學去進行自我教育，才是真正的教育。而在擔當實習班主任的這段時間內(nèi)，我學著和同學上心溝通。我覺得愛能讓人心靈暖和，我盼望他們能感覺得到。

在教育調查和討論方面，我和實習同事做了一次關于新課標改革下中學生怎樣更好的記憶單詞調查討論。在蒸蒸而上的教改形式之下，在英語教學中怎么援助同學高效率的學習英語，這又是給中學英語老師提出一大挑戰(zhàn)，老師要用更好的，高效率的記憶方法應當援助同學擴大詞匯量，并應用于教學中去。只有在單位時間內(nèi)效率的牢牢記住宅學的詞匯，才能既減輕同學的負擔，又能提高教學質量。通過這次調研我學會了要用科學的方法進行教育，另外我也盼望它能讓更多同學受益。

實習生活即將結束，我將會繼續(xù)探究自己的教育之路，并且努力走下去。

高校生學校老師實習體會9

20__年1月13日，我懷著忐忑擔心的心情跨入了即將實習的學校--任縣電力學校。在校長的領導下，我見到了我的指導老師兼實習班主任，一位很年輕、有魄力又有氣質的女老師。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級--二班級(3)班，認識了40個聰慧可愛的孩子。那一張張稚氣且有活力的小臉龐使我感覺到生活充斥了盼望。相聚時的生疏，分別時的不舍。實習的日子讓我難以忘卻，同樣感受頗深。

作為一名老師，上好課是最基本的要求。雖然聽了指導老師一周的課加之在校期間的試講，自己覺得好多事都懂，但老師真正放手讓我上課的那一瞬間，各種擔憂和可怕還是接踵而來。內(nèi)心糾結，說究竟還是閱歷不足。接下來的時間，為儲備知識而勞碌，為完成整個教學過程而勞碌。生活因勞碌而充盈，充盈而有收獲。最終通過了考驗，在課堂上能獨當一面。也真正體會到了“世上無難事，只要肯登攀”!

老師的責任不僅在于教授同學知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能及做人的基本行為準那么。老師要對每一位同學負責，有責任引領同學走進知識的殿堂，學到更多的知識;有責任引領他們張開抱負的風帆，駛向夢中的彼岸;有責任引領他們插上聰慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。不僅要著眼于同學目前的得失和苦樂，更要著重同學將來的進展和前途。

老師在傳授知識的同時還要做好同學的伙伴，傾聽同學的心聲，

明白同學內(nèi)心最真的需求和渴望。要知道在班上，人人都是小主人。要用愛心去培育孩子對集體、對他人的愛。一旦這種愛升華為對他人對社會的責任感，人格大樹也就聳立起來了。

課后反思也是教學中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)，它會援助我們進步得更快。指導老師的建議和看法更是不可忽視，它可是提升我們實習教學效率的靈丹妙藥。

理論知識在實踐中得到應用，有所收獲，同樣也看到了自己的不足之處。知識面有待于拓寬。教學時面對不同水平的同學該如何統(tǒng)籌兼顧，對于我來講還是有難度的。

一份春華，一份秋實。短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了許多的東西，而這些珍寶我將終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離。在社會實踐中開拓了視野，增長了才能。同樣，進一步明確了我們青年同學的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是我們學習和受教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價值得到了表達，為將來更加激烈的競爭打下堅實的基礎。

很感謝學校做的實習安排，讓我有了這次實踐機會。在實習的日子里，不論是歡樂還是淚水，都是我人生中不可多得的經(jīng)受。它也將成為我今后走上工作崗位后的一筆財寶，我將永久珍惜。

高校生學校老師實習體會10

20__年1月6日，我結束了在肇慶第四學校為期17周的頂崗實習，那天下午，隨著汽車的啟動，我不得不跟四小說再見，跟可愛的同學說再見，跟敬愛的老師說再見。三個多月之前，懷著興奮的心情來到四小，對于四周的一切很生疏、很茫然。三個多月之后，懷著不舍的心情離開四小，將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美妙的回憶!

這三個多月里，我收獲了知識，收獲了技能，收獲了閱歷，更收獲了歡樂和感動!翻開記錄每天生活的日記本，實習生活的點點滴滴歷歷在目：

班主任工作篇

為什么最先提到班主任工作呢?由于我在班主任工作中收獲最大。我擔負的是四(2)班的班主任。猶記得實習的第二天下午，我站在教室外面的走廊，著急地等待著龍老師將我介紹給同學，當時一貫苦惱著進入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進去了，龍老師開始向同學介紹我，而我還是很拘謹，不知道說什么，只是微笑地看著一張張生疏的笑臉，就這樣我的班主任工作開始了。

在管理早午讀中漸漸成長與進步

班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學。最初的時候，同學完全不把我當回事，每天早上任由我在講臺前一遍又一遍地強調拿出作業(yè)本和早讀，他們就是麻木不仁，繼續(xù)談天、吵鬧、追趕，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進行早讀。面對這種狀況，我感到挫敗，但不氣餒，究竟才剛剛開始，挫折是難免的，努力尋求轉變的方法。某一天，一個同學對我說：“老師，你不能這么溫順(性格使然，不是我能掌握的)，要是你像龍老師那樣嚴格，我們就不會這樣了?！?/p>

誠然，學校生