浙江省寧波市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

浙江省寧波市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累(18分)1．閱讀下面的文字，完成（1）、（2）兩題。家國(guó)情懷亙古不變地流(tǎng)在國(guó)人的血液里。千百年來(lái)，中華民族得以從無(wú)數(shù)磨難中覺(jué)醒，愈變愈強(qiáng)，正是因?yàn)橛幸淮忠淮兄局恳约褐﹀浂簧岬赝渡淼矫褡鍙?fù)興的歷史浪潮中。英雄，就是擁有擔(dān)當(dāng)與責(zé)任的普通人，他(她)所做的事情，也許并不是婦(rú)皆知，但始終堅(jiān)守崗位、默默付出。疫情當(dāng)前，正是這一群群的平凡英雄讓這個(gè)世界充滿愛(ài)與希望。（1）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。亙古(A.hénB.gèn) 鍥而不舍(A.qièB.qì)（2）根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫漢字。流（tǎng） 婦（rú）皆知2．根據(jù)語(yǔ)境，填寫合適的古詩(shī)文名句。家是一首多味的詩(shī)，身在遠(yuǎn)方的人，鄉(xiāng)情常常會(huì)在某一瞬間漫上心頭。李白在深夜聽著遠(yuǎn)處飄來(lái)的別離之曲，不禁吟嘆“，”；岑參遠(yuǎn)赴邊塞，途中望鄉(xiāng)，一句“，”，讓人動(dòng)容；花木蘭代父從軍奔赴沙場(chǎng)，“，”，黃河奔騰的水聲勾起少女心中對(duì)家人的不舍與孤獨(dú)。而家國(guó)亦是一首多情的詩(shī)，“，”隱約傳來(lái)的亡國(guó)之音，勾起了杜牧心中難言的恨。3．解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。①但當(dāng)涉獵 ②愿為市鞍馬③爾安敢輕吾射 ④陶后鮮有聞4．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．銘，古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。B．《賣油翁》的作者是南宋歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，“唐宋八大家”之一。本文選自他的《歸田錄》。C．《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代間的史事。D．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首民歌，文中的“可汗”為古代西北地區(qū)民族的最高統(tǒng)治者。二、閱讀（45分）5．名著導(dǎo)讀（1）閱讀《駱駝祥子》選段，回答問(wèn)題。“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個(gè)月的工錢，你留著收拾車吧；車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢?！边x文中的“先生”是指，祥子叫先生另找人的原因是（事件）。（2）中國(guó)文學(xué)作品中有不少剛?cè)岵?jì)的女性形象?；咎m替父從軍，十多年戰(zhàn)場(chǎng)生涯，勇猛殺敵；國(guó)家重歸和平時(shí)她回到家里，依然是替父從軍之前的那一個(gè)身著普通布衣、愛(ài)美的女子，侍奉父母的孝順女兒。請(qǐng)你從以下三個(gè)選項(xiàng)中選擇其中一位女性，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，具體分析其剛?cè)岵?jì)的性格與品質(zhì)。A．小福子(《駱駝祥子》)B．江姐(《紅巖》)C．徐改霞(《創(chuàng)業(yè)史》)閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。父親的龍蝦陸懷珍①初夏，龍蝦還未長(zhǎng)豐滿，蝦身松癟，食之無(wú)肉，蝦黃又特別的少，吃起來(lái)不帶勁。仲夏的龍蝦豐滿黃多，確實(shí)是餐桌上的美味佳肴。②我吃過(guò)油炸龍蝦，蝦皮光亮，蝦肉有一種特有的油炸芳香，但蝦黃卻無(wú)法享受得到。我也吃過(guò)十三香龍蝦，各種香味滿口，喜歡吃的人，雙手配合，一邊剝一邊吃，一盆獨(dú)吞不厭。我還吃過(guò)蒜泥龍蝦，味道鮮美，蒜香迷人，蘸著熱氣騰騰的鹵水吃，更是讓人欲罷不能。四川的辣子炒龍蝦，我也吃過(guò)，嘗一兩個(gè)不敢再繼續(xù)，辣氣太烈，常常一邊吃，一邊張嘴哈氣，還需茶水減辣救護(hù)。吃這些龍蝦，我常有三種顧慮：一是整蝦下鍋，總有不干凈之嫌；二是蝦頭內(nèi)污穢未去，與蝦黃連在一起，享受蝦黃還得用手仔細(xì)分開；三是蝦身脊上一根泥腸未抽，吃時(shí)需掐斷尾巴，不能斷腸，然后慢慢抽取泥腸，丟棄，方可剝皮享受蝦肉的肥美。③父親燒制的龍蝦，讓人全無(wú)這些顧慮，且味道獨(dú)特，今人難忘。④我們喜歡吃龍蝦，仲夏至中秋時(shí)節(jié)，父親就常常買龍蝦，燒龍蝦。父親買龍蝦與別人不同。很多人喜歡買個(gè)頭大的，而父親喜歡買個(gè)頭中等，且外殼透亮的。他說(shuō)，個(gè)頭小的肉少，個(gè)頭大的肉老，外殼深褐而且黑的，說(shuō)明水質(zhì)不好，煮出來(lái)的蝦會(huì)有土腥味。父親打理蝦的方法也與人不同。他將蝦放在盆中，坐于盆前，然后用手摘掉蝦頭，用剪子的尖頭輕輕挑出蝦黃，不讓頭內(nèi)污穢與蝦黃并出，將蝦黃放在碗中，再用手掐斷蝦尾，不掐斷泥腸，然后慢慢地抽出泥腸。這樣，一只蝦的初期打理工作就算完成了。一斤蝦，這樣打理常常需要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。這樣打理好后，將蝦放入水中，用牙刷一個(gè)一個(gè)地刷凈，然后用剪刀將蝦脊剪開，蝦的打理工作才算完成。做蝦時(shí)，父親從不用十三香，他說(shuō)那樣會(huì)改味。他用生姜、蒜泥、蔥、曬干的紅辣椒、醬油、醋、糖做佐料。烹飪時(shí)，將辣椒和生姜放入油鍋中炸一小會(huì)兒，然后倒入龍蝦炒，待龍蝦皮紅即可。再倒入少量的醬油，滴幾滴醋，放一勺糖，加適量的鹽，和水而煮。煮的時(shí)間要稍微長(zhǎng)一些，水沸騰后，倒入蝦黃，再用微火慢熬，讓汁水浸透蝦肉。汁水不可耗干，平蝦面時(shí)放入蔥，攪拌，煮一分鐘，然后放入蒜泥，攪拌，出鍋上盤，這樣一盤精美的龍蝦就上桌了。⑤龍蝦上桌，父親常催促我們嘗嘗，看味道如何。當(dāng)我們贊不絕口時(shí)，他就開心地笑起來(lái)。父親常?？粗覀?，他說(shuō)年歲大了，牙齒不好。但父親喜歡自己烹飪的龍蝦，我們常用蝦鹵煮豆腐給他吃，他的飯量大增。⑥父親的龍蝦干凈、鮮美、芳香、味透，蝦味十足、吃時(shí)省事，堪稱一絕。凡來(lái)過(guò)我們家做客，吃過(guò)父親燒制的龍蝦的人，都覺(jué)得這是最好吃的龍蝦。他們對(duì)父親說(shuō)：“陸爹，開一個(gè)龍蝦餐館，就叫‘陸爹龍蝦’，一定生意興?。　备赣H總是連連擺手，笑著說(shuō)：“哪里哪里。瞎做瞎做。吃著好就行?！雹哂值烬埼r上市的季節(jié)了，真想再嘗嘗父親的龍蝦，可是父親離開我們已經(jīng)快一年了。6．本文標(biāo)題是“父親的龍蝦”，但作者卻在文章的開篇，用較多文字寫自己在別處吃過(guò)的各種龍蝦，意圖是什么？7．從人物描寫角度，賞析第④段中加波浪線的“他將蝦放在盆中……然后慢慢地抽出了泥腸”一句的妙處。8．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中的父親是個(gè)什么樣的人？9．文章以“父親的龍蝦”為標(biāo)題有什么好處？閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。距離教育部發(fā)出利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“停課不停教、不停學(xué)”要求已經(jīng)有一段時(shí)間了，某高等院校在積極響應(yīng)教育部“停課不停教、不停學(xué)”號(hào)召的同時(shí)，也對(duì)網(wǎng)上教學(xué)的一些相關(guān)情況開展了調(diào)查。【教學(xué)平臺(tái)】為了找到最適合教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，任課教師前期試用了多款軟件和多種直播方式，最終找到了最適合教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。其中騰訊QQ群、釘釘、中國(guó)大學(xué)慕課等平臺(tái)受到任課教師的歡迎。同時(shí)，有許多任課教師采用一種教學(xué)平臺(tái)為主、其他教學(xué)平臺(tái)為輔的方式，靈活運(yùn)用各平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，突出教學(xué)功能，符合教學(xué)情境，創(chuàng)新性地開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)面對(duì)如此巨大的流量，多個(gè)平臺(tái)卻措手不及。很多在線教育平臺(tái)都存在卡頓、閃退、掉線等問(wèn)題，阿里、華為、騰訊云交互服務(wù)均存在壓力過(guò)載問(wèn)題。但為了體現(xiàn)大國(guó)之擔(dān)當(dāng)，諸多教育平臺(tái)集結(jié)人馬第一時(shí)間攻克壓力過(guò)載的難關(guān)?！窘虒W(xué)手段】剛接觸線上教學(xué)時(shí)，部分老師感覺(jué)有壓力。有的老師對(duì)著幾十個(gè)自制力不足的學(xué)生直播一臉尷尬，有的老師自說(shuō)自話沒(méi)有互動(dòng)，有的老師把設(shè)備誤調(diào)成靜音跟空氣說(shuō)了四十五分鐘……但是老師們經(jīng)受住了考驗(yàn)，不僅依托適宜的平臺(tái)充分發(fā)揮教學(xué)功能，采用多種教學(xué)手段，撰寫合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成完備的教學(xué)環(huán)節(jié)，順利完成直播授課、提問(wèn)、在線練習(xí)測(cè)試、布置和點(diǎn)評(píng)課后作業(yè)、答疑等，還通過(guò)軟件后臺(tái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行分析和督促，提高了學(xué)生線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量?！菊{(diào)查統(tǒng)計(jì)】某高校通過(guò)相關(guān)機(jī)構(gòu)隨機(jī)聯(lián)系了99位學(xué)生，調(diào)查他們目前使用什么平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，統(tǒng)計(jì)情況如下：老師搜集了以上材料后，發(fā)到了班級(jí)的微信群，讓同學(xué)們協(xié)助完成下列任務(wù)。10．以下是小芳同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)網(wǎng)課效果影響因素做出的分析，請(qǐng)你結(jié)合上述材料，再補(bǔ)充兩點(diǎn)。①網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是否良好。②家長(zhǎng)監(jiān)督是否到位。③學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正。④⑤11．請(qǐng)觀察【調(diào)查統(tǒng)計(jì)】的圖表，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你得出的結(jié)論。12．結(jié)合文本和鏈接材料，請(qǐng)你給釘釘這款軟件打分，并說(shuō)明理由。【鏈接一】要問(wèn)在家上學(xué)最火的軟件是啥？非“釘釘”莫屬。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，在蘋果應(yīng)用商店AppStore中，今年1月底釘釘在免費(fèi)榜單的排名還在150名左右，但進(jìn)入到2月份釘釘就如火箭般直接躥升，并在2月5日拿到第一，首次反超微信。一大批每天被網(wǎng)課打卡支配的學(xué)生聽說(shuō)app星級(jí)評(píng)價(jià)在1分以下就可以下架，于是集體出征，瘋狂給釘釘打一星，成功使得釘釘評(píng)分遭遇斷崖式下滑，最低時(shí)1.3分。要知道通常只有垃圾軟件才可能低到2分，而釘釘它不僅做到了，還首次突破了2分的底線！【鏈接二】用戶“didjckfix”釘釘打分一顆星，評(píng)價(jià)道：“這個(gè)軟件真不錯(cuò)，讓生活井然有序，讓課程無(wú)縫銜接，讓假期格外充實(shí)，五星好評(píng)（分五期付，每期一星）！”用戶“峰雨不動(dòng)”打分一顆星，評(píng)價(jià)道：“我的假期，我愛(ài)釘釘，不多說(shuō)了，給你一顆星?！薄炬溄尤酷斸?shù)恼J(rèn)證微博發(fā)布了一個(gè)卡通音樂(lè)視頻，其中說(shuō)道：“我知道，你們只是不愛(ài)上課，但別傷害我，拜托拜托。討個(gè)生活而已，少俠手下留星?！薄拔疫€是個(gè)5歲的孩子，給我在阿里巴巴家族留點(diǎn)面子吧?！蔽业拇蚍诸w星（共5星☆☆☆☆☆）理由閱讀下面的文段，回答問(wèn)題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊薄堵毅憽贰疽摇宽?xiàng)脊軒舊南閣子也室僅方丈可容一人居。百年老屋，塵泥滲（shèn）漉（lù），雨澤下注；每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺（qì），使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯（shǔn），亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)?！俄?xiàng)脊軒志》13．用“/”給乙文劃?rùn)M線句進(jìn)行斷句。（限斷3處）項(xiàng)脊軒舊南閣子也室僅方丈可容一人居14．“勝”在古漢語(yǔ)字典中有諸多義項(xiàng)，譬如：A.勝利，取勝；B.勝過(guò)，超過(guò)；C.禁得住；D.優(yōu)美，美好。文中“舊時(shí)欄楯，亦遂增勝”的“勝”應(yīng)解釋為（）。（填字母序號(hào)）15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下面句子。①無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。②余稍為修葺，使不上漏。16．內(nèi)容上，甲乙兩文同樣描寫居室環(huán)境，甲文以“”繪陋室清幽，乙文用“”寫居室清靜；主旨上，兩文都表達(dá)出作者的人生態(tài)度。閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。曉過(guò)鴛湖①查慎行曉風(fēng)催我掛帆行，綠漲春蕪②岸欲平。長(zhǎng)水塘③南三日雨，菜花香過(guò)秀州城④。【注釋】①〔鴛湖〕即鴛鴦湖，一名南湖，在今浙江嘉興南。②〔蕪〕草地。③〔長(zhǎng)水塘〕位于浙江嘉興之南，由杭州、海寧一帶山區(qū)發(fā)源，注入鴛湖。④〔秀州城〕即今浙江嘉興市。17．作者通過(guò)、等景物，來(lái)表現(xiàn)春日風(fēng)光。18．“曉風(fēng)催我掛帆行”一句中“催”字用得妙，請(qǐng)從修辭的角度加以賞析。三、寫作（34分）19．閱讀下列材料和圖片，請(qǐng)給這群“沒(méi)有翅膀的天使”寫一則頒獎(jiǎng)詞。100字左右。材料一：面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情，武漢市金銀潭醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)士許詩(shī)琨說(shuō)：“怕！誰(shuí)不怕？！怕，也要上，我們不上誰(shuí)上？”材料二：浙江省衢州常山縣人民醫(yī)院護(hù)士張琪疲憊中站著睡著的故事（右圖），感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。她服從醫(yī)院的調(diào)配，派駐到新型冠狀病毒感染的肺炎醫(yī)院觀察人員隔離點(diǎn)。小貼士：頒獎(jiǎng)詞是陳述獲獎(jiǎng)對(duì)象事跡并評(píng)價(jià)的禮儀文稿，讓大眾了解獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。20．閱讀下面的文字，按要求作文。生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……請(qǐng)以《這樣的人讓我▲》為題，參照下列要求與表格中的寫作小貼士，寫一篇作文，不少于500字。要求：①題目橫線處填寫一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語(yǔ)。②文體自選(除詩(shī)歌外)。③不得抄襲、套作。④不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。寫作小貼士：寫出人物的精神抓住典型事例借助寫作手法運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫多種表達(dá)方式體現(xiàn)性格、氣質(zhì)、品質(zhì)或精神等對(duì)比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫等外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理特點(diǎn)等描寫為主，結(jié)合抒情、議論等

答案解析部分1．【答案】（1）B；A（2）淌；孺【解析】【分析】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。

亙（gèn）古；鍥（qiè）而不舍

注意：“亙”念“gèn”，不要和“恒”的讀音混淆；“鍥”念“qiè”，不要和“契”的讀音混淆。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音和書寫的掌握程度。

流淌；婦孺皆知

要注意同音字的辨析，“淌”不要寫作“倘”；“孺”不要寫作“儒”。故答案為：⑴B；A

⑵淌；孺【點(diǎn)評(píng)】⑴本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時(shí)讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞的讀音，并積累詞語(yǔ)，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。⑵本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音和書寫的掌握程度。解答本題要拿準(zhǔn)字音、看準(zhǔn)字形，特別是音形相近的字。做此類題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練語(yǔ)感，注意讀音以及書寫，多積累詞語(yǔ)，多注意課文下注釋，多查字典等工具書。2．【答案】此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情；故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干；不聞爺娘喚女聲；但聞黃河流水鳴濺濺；商女不知亡國(guó)恨；隔江猶唱后庭花【解析】【分析】第一句（空1、空2）：根據(jù)“深夜聽著遠(yuǎn)處飄來(lái)的別離之曲”寫出詩(shī)句?？键c(diǎn)：《春夜洛城聞笛》。重點(diǎn)及易錯(cuò)字：柳，園。

第二句（空3、空4）：根據(jù)“遠(yuǎn)赴邊塞，途中望鄉(xiāng)”寫出詩(shī)句?？键c(diǎn)：《逢入京使》。重點(diǎn)及易錯(cuò)字：漫漫，袖。

第三句（空5、空6）：根據(jù)“黃河奔騰的水聲勾起少女心中對(duì)家人的不舍與孤獨(dú)”寫出詩(shī)句?？键c(diǎn)：《木蘭詩(shī)》。重點(diǎn)及易錯(cuò)字：濺濺。

第四句（空7、空8）：根據(jù)“亡國(guó)之音”寫出詩(shī)句。考點(diǎn)：《泊秦淮》。重點(diǎn)及易錯(cuò)字：商，隔，庭。

故答案為：此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情；故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干；不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺；商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花【點(diǎn)評(píng)】本道題考查古詩(shī)文默寫背誦中的“理解默寫”題型。理解默寫題首先要熟記熟背古詩(shī)文篇段；其次要正確理解全文，弄懂每一句的意思；最后，根據(jù)題干中提示語(yǔ)以及題目要求來(lái)確定該填寫什么，做到不寫錯(cuò)別字。3．【答案】只，只是；買；輕視；少【解析】【分析】①但當(dāng)涉獵：只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但：只，只是。

②愿為市鞍馬：愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹。市：買。

③爾安敢輕吾射：你怎么敢看清我的射箭的本領(lǐng)。輕：輕視。

④陶后鮮有聞：自陶淵明以后就很少有人喜愛(ài)菊花。鮮：少。故答案為：只，只是；買；輕視；少【點(diǎn)評(píng)】本道題考查對(duì)淺易文言文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個(gè)詞在特定語(yǔ)境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。4．【答案】B【解析】【分析】A.C.D項(xiàng)說(shuō)法均正確。

B項(xiàng)：歐陽(yáng)修是北宋人，不是南宋。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)及文章內(nèi)容的理解與辨析能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。解答本道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求學(xué)生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。5．【答案】（1）曹先生；祥子拉車摔了曹先生（2）【示例1】A.小福子(《駱駝祥子》)首先，小福子有著柔的一面。她憧憬與祥子的美好愛(ài)情，也珍惜親情，為照顧弟弟被迫賣身。其次，她也有剛的一面。在被父親賣到窯子后，她不堪受辱，以死抗?fàn)帲浅偭??！臼纠?】B.江姐(《紅巖》)首先，江姐作為妻子，體現(xiàn)著女性所具有的豐富感情。在去川北的路上，她看到掛在城頭的丈夫的頭顱，頓時(shí)熱淚盈眶，禁不住要痛哭出聲。但她一想到當(dāng)時(shí)的處境和新的戰(zhàn)斗任務(wù)，很快就控制了悲痛的感情，更英勇地投入到新的戰(zhàn)斗。這也表現(xiàn)出她的剛毅與堅(jiān)強(qiáng)。被捕后，她經(jīng)受了更大的考驗(yàn)，深受同志們的愛(ài)戴。就義前，她從容地向同志們告別，莊嚴(yán)地實(shí)踐了自己的世界觀和人生觀?！臼纠?】C.徐改霞(《創(chuàng)業(yè)史》)首先，她心中有對(duì)美好愛(ài)情的追求。她對(duì)梁生寶有好感，曾多次暗示他。其次，她有自己執(zhí)著的價(jià)值觀，很剛硬。拒絕傳統(tǒng)無(wú)愛(ài)情的婚姻，抗婚三年最終獲得自由之身，勇于追求自己的幸福?！窘馕觥俊痉治觥竣胚x文中的“先生”是指曹先生，祥子到曹家拉包月，曹先生一家對(duì)他很好，很尊重他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石頭上，他和曹先生都摔傷了，祥子很難受，所以祥子叫先生另找人。

⑵選擇一位人物，結(jié)合具體的情節(jié)和內(nèi)容，分析其身上的兩個(gè)面，一面是“剛”，一面是“柔”，都是積極的一面。解答時(shí)要注意分析人物性格時(shí)要結(jié)合具體情節(jié)來(lái)具體說(shuō)明。

例如：【示例1】A.小福子(《駱駝祥子》)首先，小福子有著柔的一面。她憧憬與祥子的美好愛(ài)情，也珍惜親情，為照顧弟弟被迫賣身。其次，她也有剛的一面。在被父親賣到窯子后，她不堪受辱，以死抗?fàn)?，非常剛烈?！臼纠?】B.江姐(《紅巖》)首先，江姐作為妻子，體現(xiàn)著女性所具有的豐富感情。在去川北的路上，她看到掛在城頭的丈夫的頭顱，頓時(shí)熱淚盈眶，禁不住要痛哭出聲。但她一想到當(dāng)時(shí)的處境和新的戰(zhàn)斗任務(wù)，很快就控制了悲痛的感情，更英勇地投入到新的戰(zhàn)斗。這也表現(xiàn)出她的剛毅與堅(jiān)強(qiáng)。被捕后，她經(jīng)受了更大的考驗(yàn)，深受同志們的愛(ài)戴。就義前，她從容地向同志們告別，莊嚴(yán)地實(shí)踐了自己的世界觀和人生觀。【示例3】C.徐改霞(《創(chuàng)業(yè)史》)首先，她心中有對(duì)美好愛(ài)情的追求。她對(duì)梁生寶有好感，曾多次暗示他。其次，她有自己執(zhí)著的價(jià)值觀，很剛硬。拒絕傳統(tǒng)無(wú)愛(ài)情的婚姻，抗婚三年最終獲得自由之身，勇于追求自己的幸福。故答案為：⑴曹先生；祥子拉車摔了曹先生

⑵【示例1】A.小福子(《駱駝祥子》)首先，小福子有著柔的一面。她憧憬與祥子的美好愛(ài)情，也珍惜親情，為照顧弟弟被迫賣身。其次，她也有剛的一面。在被父親賣到窯子后，她不堪受辱，以死抗?fàn)?，非常剛烈?/p>

【示例2】B.江姐(《紅巖》)首先，江姐作為妻子，體現(xiàn)著女性所具有的豐富感情。在去川北的路上，她看到掛在城頭的丈夫的頭顱，頓時(shí)熱淚盈眶，禁不住要痛哭出聲。但她一想到當(dāng)時(shí)的處境和新的戰(zhàn)斗任務(wù)，很快就控制了悲痛的感情，更英勇地投入到新的戰(zhàn)斗。這也表現(xiàn)出她的剛毅與堅(jiān)強(qiáng)。被捕后，她經(jīng)受了更大的考驗(yàn)，深受同志們的愛(ài)戴。就義前，她從容地向同志們告別，莊嚴(yán)地實(shí)踐了自己的世界觀和人生觀。

【示例3】C.徐改霞(《創(chuàng)業(yè)史》)首先，她心中有對(duì)美好愛(ài)情的追求。她對(duì)梁生寶有好感，曾多次暗示他。其次，她有自己執(zhí)著的價(jià)值觀，很剛硬。拒絕傳統(tǒng)無(wú)愛(ài)情的婚姻，抗婚三年最終獲得自由之身，勇于追求自己的幸福?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本道題考查名著人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。做此類題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時(shí)死記硬背。平時(shí)看名著要識(shí)記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。

⑵本道題考查名著情節(jié)及名著人物的掌握。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及的人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手?！敬鸢浮?．為下文寫父親的龍蝦作鋪墊。將自己在別處吃過(guò)的龍蝦與父親做的龍蝦作對(duì)比，突出父親做的龍蝦干凈、味道獨(dú)特，表現(xiàn)了父親的龍蝦與眾不同，表達(dá)了對(duì)父親的贊美與懷念。7．運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象(具體細(xì)致)地寫出了父親打理蝦時(shí)候的認(rèn)真、仔細(xì)。表現(xiàn)了父親對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)子女的愛(ài)（表達(dá)了作者對(duì)父親的愛(ài)和懷念）。8．①做事認(rèn)真能干②熱愛(ài)生活③疼愛(ài)孩子、慈祥和藹④富有生活智慧⑤謙虛低調(diào)。9．“父親的龍蝦”是全文的線索，標(biāo)題新穎設(shè)懸念，龍蝦與父親的組合吸引讀者閱讀興趣，通過(guò)題目直接點(diǎn)明敘寫的主要人物是“父親”，有利于揭示中心，承載作者對(duì)父親的愛(ài)與懷念，增加文章的抒情色彩?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查文章安排布局的作用。解答本題要緊緊結(jié)合文章的具體內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，再根據(jù)自己的理解組織語(yǔ)言。

（2）本題考查句子的賞析。鑒賞文中中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。

（3）本道題考查對(duì)文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫手法分析。學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來(lái)分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

（4）本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。記敘文標(biāo)題的作用常見(jiàn)的有以下幾類：①概括文章主要內(nèi)容；②作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語(yǔ)帶雙關(guān)；⑥是全文的“文眼”（揭示文章中心）；⑦吸引讀者興趣。一個(gè)標(biāo)題往往同時(shí)具備多種作用，故答題時(shí)要作全面的分析。標(biāo)題中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義再進(jìn)行理解分析。6．考查文章安排布局的作用?！案赣H的龍蝦”是寫作的主要內(nèi)容，開篇用較多的文字來(lái)描述吃過(guò)的各種龍蝦，可以考慮將自己在別處吃過(guò)的龍蝦與父親做的龍蝦作對(duì)比，為下文寫父親的龍蝦作鋪墊，突出父親做的龍蝦干凈、味道獨(dú)特，表現(xiàn)了父親的龍蝦與眾不同，表達(dá)了對(duì)父親的贊美與懷念。

故答案為：為下文寫父親的龍蝦作鋪墊。將自己在別處吃過(guò)的龍蝦與父親做的龍蝦作對(duì)比，突出父親做的龍蝦干凈、味道獨(dú)特，表現(xiàn)了父親的龍蝦與眾不同，表達(dá)了對(duì)父親的贊美與懷念。7．本題考查句子的賞析。鑒賞文中中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。劃線句子運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象(具體細(xì)致)地寫出了父親打理蝦時(shí)候的認(rèn)真、仔細(xì)。表現(xiàn)了父親對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)子女的愛(ài)以及作者對(duì)父親的愛(ài)和懷念。

故答案為：運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象(具體細(xì)致)地寫出了父親打理蝦時(shí)候的認(rèn)真、仔細(xì)。表現(xiàn)了父親對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)子女的愛(ài)（表達(dá)了作者對(duì)父親的愛(ài)和懷念）。8．本道題考查對(duì)文章中人物形象的理解能力和概括能力。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫手法分析。學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來(lái)分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中分析，最后還要注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。父親為“我”燒制喜歡吃的龍蝦，表現(xiàn)出父親對(duì)“我”的疼愛(ài)，同時(shí)父親買龍蝦有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，看出父親是個(gè)富有生活智慧的人。

故答案為：①做事認(rèn)真能干②熱愛(ài)生活③疼愛(ài)孩子、慈祥和藹④富有生活智慧⑤謙虛低調(diào)。9．本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。記敘文標(biāo)題的作用常見(jiàn)的有以下幾類：①概括文章主要內(nèi)容；②作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語(yǔ)帶雙關(guān)；⑥是全文的“文眼”（揭示文章中心）；⑦吸引讀者興趣。一個(gè)標(biāo)題往往同時(shí)具備多種作用，故答題時(shí)要作全面的分析。標(biāo)題中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義再進(jìn)行理解分析。標(biāo)題“父親的龍蝦”是全文的線索，有利于展開情節(jié)；直接點(diǎn)明主要人物，點(diǎn)明敘寫對(duì)象。

故答案為：“父親的龍蝦”是全文的線索，標(biāo)題新穎設(shè)懸念，龍蝦與父親的組合吸引讀者閱讀興趣，通過(guò)題目直接點(diǎn)明敘寫的主要人物是“父親”，有利于揭示中心，承載作者對(duì)父親的愛(ài)與懷念，增加文章的抒情色彩?！敬鸢浮?0．教學(xué)平臺(tái)是否穩(wěn)定；老師對(duì)平臺(tái)操作是否熟練，教學(xué)水平是否正常發(fā)揮11．學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的平臺(tái)多樣，其中使用釘釘、騰訊課堂、QQ群這些平臺(tái)的人數(shù)較多（不同平臺(tái)受眾差異大）。12．五顆星；“停課不停學(xué)”是大勢(shì)所趨，在這特殊時(shí)期，釘釘有擔(dān)當(dāng)，義不容辭地扛起了千萬(wàn)學(xué)子在線學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，提供了諸多便利，幫助我們一步步調(diào)整心態(tài)，更加自律，度過(guò)了充實(shí)的假期，功不可沒(méi)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解能力。解答本題抓住材料的關(guān)鍵信息來(lái)組織語(yǔ)言概括。

（2）本道題考查圖文轉(zhuǎn)化能力。做此類題先注意材料中的關(guān)鍵詞句，再用自己的話將關(guān)鍵詞組合起來(lái)即可。

（3）本道題考查材料內(nèi)容的分析與總結(jié)能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。10．解答本題需要結(jié)合實(shí)際及材料內(nèi)容進(jìn)行回答。根據(jù)“教學(xué)平臺(tái)”中的材料，可以考慮教學(xué)平臺(tái)是否穩(wěn)定的因素。根據(jù)“教學(xué)手段”中的材料，可以考慮老師對(duì)平臺(tái)的熟悉程度及利用網(wǎng)路駕馭課堂的能力等因素。

故答案為：教學(xué)平臺(tái)是否穩(wěn)定；老師對(duì)平臺(tái)操作是否熟練，教學(xué)水平是否正常發(fā)揮11．圖表顯示學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的平臺(tái)很多，一共列舉了10個(gè)常用平臺(tái)。其中釘釘、騰訊課堂、QQ群使用人數(shù)分別為39、19、2，占據(jù)前三位，釘釘遙遙領(lǐng)先，位居第一位。

???????故答案為：學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的平臺(tái)多樣，其中使用釘釘、騰訊課堂、QQ群這些平臺(tái)的人數(shù)較多（不同平臺(tái)受眾差異大）。12．解答本題要先說(shuō)明打的星級(jí)，然后說(shuō)明原因。比如可以打五顆星，然后說(shuō)明原因。釘釘在疫情期間滿足了“停課不停學(xué)”的要求，幫助億萬(wàn)學(xué)生繼續(xù)居家學(xué)習(xí)。并能在第一時(shí)間攻克壓力過(guò)載的難關(guān)，保證網(wǎng)上學(xué)習(xí)順利進(jìn)行，體現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)精神。

故答案為：五顆星；“停課不停學(xué)”是大勢(shì)所趨，在這特殊時(shí)期，釘釘有擔(dān)當(dāng)，義不容辭地扛起了千萬(wàn)學(xué)子在線學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，提供了諸多便利，幫助我們一步步調(diào)整心態(tài)，更加自律，度過(guò)了充實(shí)的假期，功不可沒(méi)?！敬鸢浮?3．項(xiàng)脊軒/舊南閣子也/室僅方丈/可容一人居14．D15．①?zèng)]有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府的公文勞神傷身。②我稍作修理，讓它不能從上面漏土漏雨。16．苔痕上階綠，草色入簾青；庭階寂寂或萬(wàn)籟有聲；安貧樂(lè)道，志趣高潔【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)/主語(yǔ)+謂語(yǔ)++賓語(yǔ)/主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”的規(guī)律劃分。另外，當(dāng)有多個(gè)謂語(yǔ)連用時(shí)，其中一般也斷開。

（2）本道題考查對(duì)淺易文言文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個(gè)詞在特定語(yǔ)境中的具體含義，能借助不同的方法來(lái)理解詞義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（3）本道題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇到省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（4）本道題考查對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。13．本道題考查文言句子的斷句。這句話的意思為：項(xiàng)脊軒，是過(guò)去的南閣樓。屋里只有一丈見(jiàn)方，可以容納一個(gè)人居住。根據(jù)意思可斷句為：項(xiàng)脊軒/舊南閣子也/室僅方丈/可容一人居

故答案為：項(xiàng)脊軒/舊南閣子也/室僅方丈/可容一人居14．本道題考查文言詞語(yǔ)的意義。句意：往日的欄桿，也增加了新的光彩。勝：優(yōu)美。

故答案為：D15．①重點(diǎn)詞：亂：使亂，擾亂。案牘：（官府的）公文，文書。勞：使勞累。形：形體、身體。句意：沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府公文勞神傷身。

②重點(diǎn)詞：余：我。修葺：修理。使：讓。上：從上面。句意：我稍作修理，讓它不能從上面漏土漏雨。

故答案為：①?zèng)]有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府的公文勞神傷身。

②我稍作修理，讓它不能從上面漏土漏雨。16．本道題考查對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解。答題時(shí)需要通曉全文大意即可。甲乙兩文同時(shí)描寫居室環(huán)境，甲文以“苔痕上階綠，草色入簾青”繪陋室幽雅，乙文用“庭階寂寂”和“萬(wàn)籟有聲”寫居室清凈。從“斯是陋室”“室僅方丈，可容一人居”“塵泥滲漉，雨澤下注”等句子可見(jiàn)室陋；從“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”“借書滿架”可見(jiàn)室雅。從“苔痕上階綠，草色入簾青”“三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)”可見(jiàn)兩室環(huán)境清幽。從“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”“借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐”可見(jiàn)作者情趣，安貧樂(lè)道，高潔脫俗。

故答案為：苔痕上階綠，草色入簾青；庭階寂寂或萬(wàn)籟有聲；安貧樂(lè)道，志趣高潔【答案】17．春蕪；菜花18．“催”賦予曉風(fēng)人格化，風(fēng)催著“我”掛帆郊游，其實(shí)是詩(shī)人自己賞春之心的急切與喜悅?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩(shī)歌