廣東省東莞市2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

廣東省東莞市2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期中試卷一、聽錄音《蠶和蜘蛛》，完成練習(xí)。1．聽錄音《蠶和蜘蛛》，完成練習(xí)。（1）根據(jù)聽到的內(nèi)容完成填空。蠶和蜘蛛都是能手，它們倆決定比一比，看看到底誰的成績優(yōu)秀。孔雀要從它那扇子般的羽毛中，選出最漂亮的一根作為，準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。（2）判斷下列說法是否正確，對的打?qū)μ?，錯的打錯號。①蜘蛛結(jié)的網(wǎng)，非常結(jié)實(shí)，但刮風(fēng)下雨粘不住飛蟲。②蠶爬上草山，結(jié)出了光溜溜的雪白的繭子。③聽了蜘蛛和蠶的介紹，孔雀最后決定把漂亮的獎狀送給了蜘蛛。二、基礎(chǔ)運(yùn)用。2．讀拼音，寫字詞，注意書寫規(guī)范、美觀。孫悟空識破了妖怪的yīnmóu，他拍著胸膛nàhǎn：“哪里來的妖怪，快快現(xiàn)出原形！”聽到這話，妖怪嚇得兩腿chàndǒu。3．下面每小題中都有一個詞語含有錯別字，把它選出來。(選序號)（1）（）A．若有所思 B．肅然起敬 C．青筋爆起 D．汗如雨下（2）（）A．從容鎮(zhèn)定 B．抓耳撓腮 C．能書擅畫 D．頗負(fù)盛名（3）（）A．一聲不吭 B．煙波浩渺 C．樂此不彼 D．手急眼快4．給下列加點(diǎn)字填入正確的讀音。（1）太陽出來了，明晃晃(huànghuǎng)的。照得我眼睛發(fā)疼，走路都搖晃(huànghuǎng)起來。（2）寺廟里供(gònggōng)奉著各種菩薩，為人們的拜祭提供(gònggōng)了方便。5．下列詩句中，不屬于愛國主題的一項(xiàng)是（）。A．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。 B．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。C．晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。 D．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。6．按要求改寫句子。（1）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐舌頭，蟬熱得不知如何是好。(請你從下面情景中任選一種，照樣子寫一寫)

靜清冷多____________________________________________________________________________________________（2）賽場上，一向沉著自信的王凱，這次卻。(把句子寫完整，寫清楚人物的神態(tài)、動作)7．判斷下列說法是否正確，對的打?qū)μ?，錯的打錯號。（1）《梅花魂》一文通過贊美梅花來頌揚(yáng)像梅花一樣有氣節(jié)的中國人。（）（2）《軍神》一文的作者是著名作家畢必成先生寫的。（）（3）漢字演變的過程為：甲骨文、金文、小篆、草書、隸書、楷書、行書。（）8．積累運(yùn)用。唐詩宋詞，博大精深，令人回味無窮。王維用優(yōu)美的詩句“，夜靜春山空。為我們描給了一幅幽靜的春山月夜圖：讀了陸游的“三萬里河?xùn)|入海，”讓我們感受到了祖國山河的壯美。9．語文實(shí)踐。最近，網(wǎng)上熱傳一則帖子《要想毀掉一個孩子，就給他一部智能手機(jī)》對此，同學(xué)們持兩種觀點(diǎn)，針對甲、乙雙方的發(fā)言，你想說什么呢？甲方：我認(rèn)為學(xué)生可以有手機(jī)。手機(jī)可以打電話、發(fā)信息，方便我們和家長聯(lián)系。乙方：我不同意甲方同學(xué)的觀點(diǎn)，許多同學(xué)有了手機(jī)，根本不能專心聽老師講課，上課也想看、玩，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。我的觀點(diǎn)：三、閱讀積累與運(yùn)用閱讀短文《“生物鐘”》，完成練習(xí)。材料一：你想節(jié)省時(shí)間有效率地學(xué)習(xí)嗎？那就請你無論如何都不要擰亂自己身上的“生物鐘”！材料二：“生物鐘”這個謎是現(xiàn)代生物學(xué)中最誘人的一個課題，你倘若觀察一下大自然，就能發(fā)現(xiàn)一切被安排得多么井井有條！每天黎明，小鳥就唱起婉轉(zhuǎn)的歌，隨著日落，歌聲又消失；到人們上床睡覺的時(shí)候，貓兒卻呆不住，貓頭鷹也開始覓食；小小蜘蛛則是在午夜以后開始織網(wǎng)，到清晨四點(diǎn)停止工作?？磥硭鼈兊捏w內(nèi)有著極其精確的“鐘”。材料三：人身上有沒有“生物鐘”呢？回答是肯定的。例如在正常的情況下，心跳和呼吸并不受人的意識支配，每分鐘心跳大約七十次，呼吸二十次。人的體溫在清晨最低，黃昏最高，夜晚，大腦皮層已經(jīng)進(jìn)入休眠狀態(tài)，你如果馬上上床睡覺很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也會準(zhǔn)時(shí)醒來?？墒悄闳绻麖?qiáng)作精神，還在燈下復(fù)習(xí)功課，就會給大腦皮層帶來很大負(fù)擔(dān)。長此以往，不僅降低學(xué)習(xí)效率，而更重要的是擰亂了身上的“鐘”，還會導(dǎo)致大腦皮層病理性變化，誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)官能癥。再如，吃飯也是受“生物鐘”控制的。有些人以為自己身體好，早吃晚吃沒關(guān)系，所以不按時(shí)吃飯。豈不知，到了該吃的時(shí)候，身上的“生物鐘”已把消化液準(zhǔn)備好了，并對胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用。因此長期不正常進(jìn)食，飽一頓餓一頓會得胃病。材料四：科學(xué)家研究認(rèn)為，“生物鐘”是一種復(fù)雜的生理過程，就某種意義來說，是生物體化學(xué)和物理變化的結(jié)果。但“生物鐘”究竟是怎樣起作用的，至今還是一個未揭開的謎。你如果有志去揭開它，是可以大有作為的。在向科學(xué)進(jìn)軍的征途上，需要強(qiáng)壯的體魄，所以，你必須注意，千萬不要擰亂自己身上的“生物鐘”。10．從材料二中提煉兩則信息：11．根據(jù)材料，下列說法錯誤的是（）。(多選)A．正常的情況下，人的心跳和呼吸受人的意識支配。B．人們上床睡覺時(shí)，貓頭鷹開始覓食。這是動物體內(nèi)存在“生物鐘”的表現(xiàn)。C．每天黎明，蜘蛛就開始織網(wǎng)，到下午停止工作12．根據(jù)材料內(nèi)容，判斷下列句子，對的打?qū)μ?，錯的打錯號①人身上有沒有“生物鐘”呢？回答是否定的。②科學(xué)家研究認(rèn)為，“生物鐘”是一種復(fù)雜的生物過程，就某種查義來說，是生物體化學(xué)和物理變化的結(jié)果。③如果長期不正常進(jìn)食，飽一頓餓一頓會得胃病。④“生物鐘”究竟是怎樣起作用的，現(xiàn)在已經(jīng)解開了這個謎。13．結(jié)合材料內(nèi)容，判斷下面的看法是否正確，并說明理由。小英爸爸說：“我的身體非常好，可以不按時(shí)吃飯?！?4．期末考試快到了，小英復(fù)習(xí)很刻苦，每天都要到夜里一二點(diǎn)，請你結(jié)合材料內(nèi)容給她提出兩條建議：閱讀短文，完成練習(xí)。丹麥人喜歡“管閑事”。這是在開麥工作多年的朋友一個極深的印象，在公共場所，你的車子沒有準(zhǔn)確地停進(jìn)劃定的位置，或者你停車后沒有及時(shí)熄火，從路，上走過的任意一個人，或是一直在遠(yuǎn)處街角的一把長椅上發(fā)著呆的一個什么人，便會走到你身邊來，請你把車子按規(guī)矩停好，或是請你讓車子安靜下來，停止排氣(如果你的車子不熄火是因?yàn)橛辛斯收希欢ㄔO(shè)法幫你把車子牽引到專門修車的地方，讓專業(yè)人員處理)。你在釣魚，一些毫不相干的人會走過來。你以為他們來給你助興，其實(shí)他們是來看你的魚桶的。如果你釣上來的魚不符合法律規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，他們就會要求你把這些魚放回到水里去。并且，提出這些要求的時(shí)候，他們不只是提醒一下，說說而已，而是一直要在旁邊監(jiān)督著，直到你完全滿足了他們的要求，他們才會欣然地跟你道一聲謝謝，然后繼續(xù)走他們的路或去發(fā)他們的呆。鄰里之間更是管得寬。你家的房子油漆好久沒刷了，屋頂上的草發(fā)黃了(他們在很豪華的房子的屋頂上蓋，上厚厚的一層麥秸，麥秸上再長出一片蔥郁的青草)，別人就會來敲你的門：“你的房子該修修了，要不要幫忙？”你如果說眼下沒有工夫，或是要出門旅行，別人就會幫你請來油漆工或修剪工。等你回來，把賬單給你，你如數(shù)付賬就是了。15．請給短文加一個合適的題目：16．讀了短文，丹麥人的哪些特點(diǎn)給你留下了深刻的印象？(至少從2個角度談)：17．文中的“管閑事”為什么加上引號？下面理解正確的是（）A．譏諷丹麥人多管閑事，影響人際關(guān)系。B．暗指丹麥人的人性缺點(diǎn)，干涉別人的自由。C．丹麥人管的雖然是別人的事，但事關(guān)社會公序、規(guī)范，這就不是閑事，是正事。18．文中列舉了丹麥人“管閑事”的事例，仿照例式，用小標(biāo)題的方式概括出來：幫車子歸位；；19．讀完本文，你喜歡丹麥社會的這種風(fēng)氣嗎？你受到了什么啟發(fā)？下列句子中哪一句感受正確？（）A．名人自掃門前雪。 B．事不關(guān)己，高高掛起。C．事非干己休多管 D．人人為我，我為人人20．丹麥人喜歡“管閑事”，請你想一想，他們還可能在哪件事情“管閑事”？四、習(xí)作21．感動是心靈深處的震撼，它源于生活中的愛，對理想執(zhí)著的追尋，對責(zé)任虔誠的堅(jiān)持……一定看到、聽到過一些深深觸動心靈的事情，請選一件感受深刻的寫下來，題目自擬，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】（1）紡織；獎狀（2）錯誤；正確；錯誤【解析】【分析】（1）本題考查的是根據(jù)錄音內(nèi)容填空。根據(jù)“蠶和蜘蛛都是紡織能手，它們倆決定比一比，看看到底誰的成績更優(yōu)秀?？兹敢獜乃巧茸影愕挠鹈?，選出最漂亮的一根作為獎狀準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者”填空即可。

（2）本題考查的是根據(jù)錄音內(nèi)容的理解。從“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，即使刮風(fēng)下雨也能粘住許多飛蟲”可知，①說法有誤。從“白胖胖的蠶，爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，一絲不茍，不一會兒就織成一個渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的?！笨芍谡f法正確。從“聽了蜘蛛和蠶的介紹，孔雀最后決定把漂亮的獎狀送給了蠶?！笨芍壅f法錯誤。

故答案為：（1）紡織；獎狀；（2）錯誤；正確；錯誤

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對聽力材料內(nèi)容的理解和記憶能力。答時(shí)注意一定要先把每一道題提供的關(guān)鍵信息記住，然后注意聽聽力內(nèi)容，根據(jù)題目提供信息進(jìn)行填空即可。錄音原文：

蠶和蜘蛛都是紡織能手，它們倆決定比一比，看看到底誰的成績更優(yōu)秀?？兹敢獜乃巧茸影愕挠鹈?，選出最漂亮的一根作為獎狀準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。

蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會兒就織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)，又細(xì)又密。織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，即使刮風(fēng)下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每一頓都能吃個夠?！?/p>

白胖胖的蠶，爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，一絲不茍，不一會兒就織成一個渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。這時(shí)，蠶也向大家作了說明：“我吐的絲不但很多，而且一點(diǎn)兒不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢。

聽了蜘蛛和蠶的介紹，孔雀最后決定把漂亮的獎狀送給了蠶。這是為什么呢?蜘蛛真不明白。你明白嗎？2．【答案】陰謀；吶喊；顫抖【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫完要檢查所填的詞語是否符合語境。注意“吶、顫”等字的書寫。故答案為：陰謀；吶喊；顫抖【點(diǎn)評】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。3．【答案】（1）C（2）C（3）D【解析】【分析】（1）A、B、D項(xiàng)書寫正確。C項(xiàng)，“青筋爆起”應(yīng)改為“青筋暴起”。有誤。

（2）A、B、D項(xiàng)書寫正確。C項(xiàng)，能書善畫：意思是既擅長書法(寫文章)又擅長畫畫，形容多才多藝。故“能書擅畫”應(yīng)改為“能書善畫”。有誤。

（3）A、B、C項(xiàng)書寫正確。D項(xiàng)，手疾眼快：形容做事機(jī)警、敏捷?！笆旨毖劭臁睉?yīng)改為“手疾眼快”。有誤。故答案為：（1）C；（2）C；（3）D【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。4．【答案】（1）huǎng；huàng（2）gòng；gōng【解析】【分析】（1）晃：讀“huàng”時(shí)，意思是搖動；擺動。讀“huǎng”時(shí)，意思是明亮；(光芒)照耀；很快地閃過。故讀音依次為：huǎng、huàng。

（2）供：讀“gōng”時(shí)，意思是供給；供應(yīng)；提供某種東西讓人使用。讀“gòng”時(shí)，意思是陳設(shè)；擺放；在神佛或先輩的像(或牌位)前陳列香燭等表示敬奉；祭祀時(shí)擺設(shè)祭品。故讀音依次為：gòng、gōng。故答案為：（1）huǎng；huàng；（2）gòng；gōng【點(diǎn)評】本題考查了多音字。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音。我們學(xué)習(xí)過很多多音字，要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。5．【答案】C【解析】【分析】A.“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！币馑际牵喝绻麑矣欣铱梢圆活櫳?。豈能因禍而逃避，見福就趨附呢？是林則徐受到謫貶新疆伊犁充軍的處分后，被迫在西安與家人分別時(shí)，為抒發(fā)自己愛國情感而作，表達(dá)了作者愿為國獻(xiàn)身，不計(jì)個人得失的崇高的思想感情。

B.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”出自《從軍行》，意思是：青海湖上烏云密布，遮得連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。表達(dá)了詩人王昌齡和戰(zhàn)士們一樣為保衛(wèi)祖國矢志不渝的思想感情，表現(xiàn)了詩人強(qiáng)烈的愛國之情。

C.“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家?！背鲎浴端臅r(shí)田園雜興·其三十一》，意思是：白天去田里從事田間勞動，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動。小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。詩人描寫了農(nóng)村夏日生活中的一個場景，刻畫了農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動氣氛。表達(dá)了詩人對勞動人民辛勤勞作的贊美之情。不屬于愛國主題。

D.“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！背鲎浴堵劰佘娛蘸幽虾颖薄罚馑际牵簞ν夂鋈粋鱽硎账E北的消息，剛剛聽到時(shí)涕淚滿衣裳?；仡^看妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂傷，胡亂地卷起詩書欣喜若狂。日光照耀放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。心想著就從巴峽穿過巫峽，經(jīng)過了襄陽后又直奔洛陽。表達(dá)了杜甫聽到官軍收復(fù)失地的消息后驚喜欲狂的心情，表現(xiàn)了詩人真摯的愛國情懷和高尚的精神境界。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于詩歌思想感情的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。6．【答案】（1）靜：教室里靜極了，大家都默不作聲，連彼此的呼吸都能聽見。（2）不自在了，他兩眼盯著前方，腿有些發(fā)緊，呼吸有些不暢了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查的是同學(xué)們仿寫的能力。分析例句可知，首先先總寫特點(diǎn)“熱”，然后用排比的手法具體例子來分寫“熱”。根據(jù)題干要求，同學(xué)們需要選擇一種情景，并寫一個排比句描述該情景。如：今年的冬天格外地冷冽，冷得小兔子縮在洞里瑟瑟發(fā)抖，冷得小鳥往巢里蓋了又一層被窩，冷得小狗給自己換上了更厚的冬衣。

（2）本題考查的是句子補(bǔ)充。要寫清楚人物的神態(tài)和動作，突出現(xiàn)在與以往不同的表現(xiàn)。故答案為：（1）教室里靜極了，大家都默不作聲，連彼此的呼吸都能聽見；（2）不自在了，他兩眼盯著前方，腿有些發(fā)緊，呼吸有些不暢了?！军c(diǎn)評】本題考查了句子仿寫、補(bǔ)充句子、情景寫話。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。7．【答案】（1）正確（2）錯誤（3）錯誤【解析】【分析】（1）《梅花魂》寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好保存的往事。整篇文章通過贊美梅花來頌揚(yáng)像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，寄托了老人對祖國深深的眷戀之情。說法正確。

（2）本題考查的是作品和作者的信息匹配。根據(jù)課文內(nèi)容學(xué)習(xí)可知，《軍神》的作者是畢必成先生。說法正確。

（3）本題考查的是漢字的演變過程。根據(jù)積累和課內(nèi)學(xué)習(xí)可知，漢字演變過程是甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書→草書。說法錯誤。故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）錯誤【點(diǎn)評】本題考查的是對課文內(nèi)容的理解，要熟讀課文基礎(chǔ)上加深對課文的了解才能做好此類題目。常見的出錯點(diǎn)有偷換概念、以偏概全、斷章取義等。8．【答案】人閑桂花落；五千仞岳入摩天【解析】【分析】“人閑桂花落，夜靜春山空”出自唐代詩人王維的《鳥鳴澗》，意思是寂無人聲，芬芳桂花，輕輕飄落。青山碧林，更顯空寂。“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳入摩天”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首·其二》。意思是三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。故答案為：人閑桂花落；五千仞岳入摩天【點(diǎn)評】本題考查的是對古詩詞的識記和默寫能力，平時(shí)要多積累多寫，能準(zhǔn)確背誦并默寫對。9．【答案】我認(rèn)為同學(xué)們不要接觸手機(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在的智能手機(jī)內(nèi)容豐富，涉及面廣，孩子年齡小，自控能力差，容易沉迷手機(jī)，影響學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查的是觀點(diǎn)看法。自己任選一方觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，根據(jù)題干觀點(diǎn)自己進(jìn)行延伸，答案合理即可。如：我贊成乙的說法，因?yàn)樾W(xué)生玩手機(jī)易成癮，而且容易造成假性近視，不利于身心健康。故答案為：我認(rèn)為同學(xué)們不要接觸手機(jī)，因?yàn)楝F(xiàn)在的智能手機(jī)內(nèi)容豐富，涉及面廣，孩子年齡小，自控能力差，容易沉迷手機(jī)，影響學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)評】本題考查了口語交際能力，注意結(jié)合給出的材料呈現(xiàn)出來的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀點(diǎn)，進(jìn)行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活經(jīng)驗(yàn)作答。題干要求就智能手機(jī)的問題進(jìn)行辯論，言之有理即可。【答案】10．①大自然里有生物鐘把一切安排得井井有條。②動物的體內(nèi)有精確的生物鐘。11．A；C12．錯誤；正確；正確；錯誤13．小英爸爸說的不對，到了該吃飯的時(shí)候，身上的“生物鐘”已把消化液準(zhǔn)備好了，并對胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用，長期不按時(shí)吃飯，就會得胃病。14．①熬夜復(fù)習(xí)功課，就會給大腦皮層帶來很大負(fù)擔(dān)降低學(xué)習(xí)效率；②這樣有可能誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)官能癥?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評價(jià)信息的能力，以及在不同情境中靈活運(yùn)用文本信息解決實(shí)際問題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。10．本題考查了概括材料內(nèi)容的能力。根據(jù)“你如果觀察一下大自然，就能發(fā)現(xiàn)一切是安排得那么井井有條”“在它們的體內(nèi)似乎有著極其精確的'鐘’”可概括為：大自然里有生物鐘把一切安排得井井有條；動物的體內(nèi)有精確的生物鐘。

故答案為：①大自然里有生物鐘把一切安排得井井有條。②動物的體內(nèi)有精確的生物鐘。11．本題考查對材料的理解和分析。根據(jù)材料三“例如，在正常的情況下，心跳和呼吸不受人的意識支配”可知題干說法錯誤。B.正確。C.有誤，根據(jù)材料二“小的蜘蛛則是在午夜以后才開始織網(wǎng)，到清晨四點(diǎn)停止工作”可知題干說法錯誤。故選AC。

故答案為：AC12．本題考查對材料內(nèi)容的理解。①有誤，根據(jù)材料三“人身上有沒有'生物鐘’呢?回答是肯定的”可知題干表述錯誤。②正確。③正確。④有誤，根據(jù)材料四“……但'生物鐘’究竟是怎樣起作用的，至今還是一個未揭開的謎”可知題干表述錯誤。

故答案為：錯誤；正確；正確；錯誤13．本題考查了對材料內(nèi)容的理解和運(yùn)用。根據(jù)材料三“再如吃飯也是受'生物鐘’的控制，有些人以為自己身體好，遲吃早吃沒關(guān)系，不按時(shí)吃飯，豈不知到了該吃飯的時(shí)候，身上的'生物鐘’已把消化液準(zhǔn)備好了，并對胃腸壁的細(xì)胞起了刺激作用。長期不正常進(jìn)食，飽一頓餓一頓，會得胃病”可知，小英爸爸說的不對，到了該吃飯的時(shí)候，身上的“生物鐘”已把消化液準(zhǔn)備好了，并對胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用，長期不按時(shí)吃飯，就會得胃病。

故答案為：小英爸爸說的不對，到了該吃飯的時(shí)候，身上的“生物鐘”已把消化液準(zhǔn)備好了，并對胃腸壁的細(xì)胞起到刺激作用，長期不按時(shí)吃飯，就會得胃病。14．本題考查了看法建議。根據(jù)材料三可知“可是你如果強(qiáng)打精神，還在燈下拼命做數(shù)理化習(xí)題，就會給大腦皮層帶來很大負(fù)擔(dān)。長此以往，不僅降低學(xué)習(xí)效率，而更重要的是擰亂了身上的'鐘’，還會導(dǎo)致大腦皮層病理性變化，誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)功能癥”。小英的做法擰亂了人體的“生物鐘”。給她提出的建議需注意可行性，一方面要勸說她停止熬夜，另一方面要滿足她想要“刻苦地復(fù)習(xí)功課”的需求。

故答案為：①熬夜復(fù)習(xí)功課，就會給大腦皮層帶來很大負(fù)擔(dān)降低學(xué)習(xí)效率；②這樣有可能誘發(fā)神經(jīng)衰弱等神經(jīng)官能癥?！敬鸢浮?5．《愛“管閑事”的丹麥人》16．①丹麥人愛講規(guī)矩，比如車子沒停好，釣不該釣的魚，他們都要管；②丹麥人愛管閑事，比如房子沒刷油漆，或屋頂?shù)牟輿]種好，他們也要管。17．C18．監(jiān)督釣魚；督促修房19．D20．們還可能在你打孩子的時(shí)候警告你；在你亂丟垃圾時(shí)批評你?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查的是現(xiàn)代文閱讀，要想準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應(yīng)手。15．本題考查了給短文加題目。短文第一段第一行和每一自然段分別列舉了三件丹麥人愛“管閑事”的事例。所以題目可以定為《愛“管閑事”的丹麥人》。

故答案為：愛“管閑事”的丹麥人16．本題考查了對內(nèi)容的概括。從文章第一段第一行可知，丹麥人的特點(diǎn)是愛“管閑事”。結(jié)合丹麥人在公共場所的行為以及對自然的態(tài)度進(jìn)行分析。

故答案為：①丹麥人愛講規(guī)矩，比如車子沒停好，釣不該釣的魚，他們都要管；②丹麥人愛管閑事，比如房子沒刷油漆，或屋頂?shù)牟輿]種好，他們也要管。17．本題考查的是對重點(diǎn)詞的理解?！肮荛e事”，本來是指過問跟自己沒有關(guān)系的事，丹麥人管的雖然不是自己的事情，但是他們管的這些事情關(guān)乎社會秩序、社會規(guī)范、社會形象，而社會秩序、社會規(guī)范、社會形象和每一個丹麥人的生活是密不可分的，從這個意義上說，他們管的并不是閑事，因此加上引號。這里的引號表示否定的意思。

故答案為：C18．本題考查了對內(nèi)容的概括。①從“便會走到你身邊來，請你把車子按規(guī)矩停好，或是請你讓車子安靜下來，停止排氣”可以概括為：幫車子歸位。②從“如果你釣上來的魚不符合法律規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，他們就會要求你把這些魚放回到水里去”可以概括為：監(jiān)督釣魚。③從“別人就會來敲你的門：'你的房子該修修了，要不要幫忙?’你如果說眼下沒有工夫，或是要出門旅行，別人就會幫你請來油漆工或修剪工”可以概括為：督促修房

故答案為：監(jiān)督釣魚；督促修房19．本題考查的是對課文主旨的把握。結(jié)合全文可知，丹麥人管的雖然不是自己的事情，但是他們管的這些事情關(guān)乎社會秩序、社會規(guī)范、社會形象，而社會秩序、社會規(guī)范、社會形象和每一個丹麥人的生活是密不可分的。他們身上體現(xiàn)的是相互為對方著想，互相幫助的精神。即：人人為我，我為人人。

故答案為：D20．本題考查的是拓展