小學(xué)六年級課程鳶尾花說課

小學(xué)六年級課程《鳶尾花》說課e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E0FD89207748D878AF7FE86FF157503AC3E53BF9A2141DA8CE6BE26D0DA7682FED4C98C59980EBF059995A117695A7C51F008897E2A279416ED0AB8824938A6E-e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E0FD89207748D878AF7FE86FF157503AC3E53BF9A2141DA8CE6BE26D0DA7682FED4C98C59980EBF059995A117695A7C51F008897E2A279416ED0AB8824938A6E0102目錄說學(xué)生說教材小學(xué)六年級課程《鳶尾花》說課e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E0FD89207748D878AF7FE86FF157503AC3E53BF9A2141DA8CE6BE26D0DA7682FED4C98C59980EBF059995A117695A7C51F008897E2A279416ED0AB8824938A6E小學(xué)六年級課程《鳶尾花》說課姓名：XXX所選課的主題：藝術(shù)審美養(yǎng)成課時數(shù)：1課時教學(xué)對象：小學(xué)六年級小學(xué)六年級課程《鳶尾花》說課e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E0FD89207748D878AF7FE86FF157503AC3E53BF9A2141DA8CE6BE26D0DA7682FED4C98C59980EBF059995A117695A7C51F008897E2A279416ED0AB8824938A6E所用教材：XXX教學(xué)目標(biāo)⒈知識與情感：了解鳶尾花這幅作品的創(chuàng)作背景和畫面所表達(dá)的感情，以及這幅作品的作者者著名的藝術(shù)家梵高。了解基礎(chǔ)的構(gòu)圖方式。并且能夠?qū)?gòu)圖運用到自己的創(chuàng)作中⒉審美與感受：用自己的感受去感受畫面，用自己的角度去感受畫面。然后學(xué)習(xí)與作者有關(guān)的知識后帶入作者的感情去分析欣賞畫面⒊學(xué)習(xí)畫面效果的相關(guān)知識：了解畫面所運用的技巧和筆法，感受油畫的筆觸和畫面的構(gòu)圖。并且運用新學(xué)習(xí)的構(gòu)圖方式到自己的創(chuàng)作中，完成作業(yè)教學(xué)過程小學(xué)六年級課程《鳶尾花》說課e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E0FD89207748D878AF7FE86FF157503AC3E53BF9A2141DA8CE6BE26D0DA7682FED4C98C59980EBF059995A117695A7C51F008897E2A279416ED0AB8824938A6E⒈導(dǎo)入：由于這節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)六年級的小朋友們，他們對于世界有一定的認(rèn)識有了一定的生活常識，但是對于世界仍然有一定的好奇心可以引導(dǎo)他們從生活中學(xué)習(xí)，這個方式更符合他們這個階段的學(xué)習(xí)方法首先我們從日常生活中說起，讓學(xué)生回答一下自己喜歡的花卉或者日常生活中所見到的各種花卉，然后放出鳶尾花的圖片，讓同學(xué)們辨認(rèn)一下這是什么花卉呢？從而來吸引小朋友們的注意力然后再放出今天上課的主要內(nèi)容，梵高的作品《鳶尾花》小學(xué)六年級課程《鳶尾花》說課e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E0FD89207748D878AF7FE86FF157503AC3E53BF9A2141DA8CE6BE26D0DA7682FED4C98C59980EBF059995A117695A7C51F008897E2A279416ED0AB8824938A6E小學(xué)六年級課程《鳶尾花》說課e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E0FD89207748D878AF7FE86FF157503AC3E53BF9A2141DA8CE6BE26D0DA7682FED4C98C59980EBF059995A117695A7C51F008897E2A279416ED0AB8824938A6E小學(xué)六年級課程《鳶尾花》說課e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E0FD89207748D878AF7FE86FF157503AC3E53BF9A2141DA8CE6BE26D0DA7682FED4C98C59980EBF059995A117695A7C51F008897E2A279416ED0AB8824938A6E小學(xué)六年級課程《鳶尾花》說課e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E0FD89207748D878AF7FE86FF157503AC3E53BF9A2141DA8CE6BE26D0DA7682FED4C98C59980EBF059995A117695A7C51F008897E2A279416ED0AB8824938A6E1⒉過程與方法：與學(xué)生互動，讓學(xué)生觀察畫面，提問學(xué)生這幅作品。中花的品種，讓學(xué)生觀察一下這幅作品畫面中的特別之處。為了活躍課堂氛圍，在這節(jié)課中將進行一個小游戲2⑴游戲規(guī)則：讓學(xué)生按照分組，每組派出一名代表。參與游戲，第一個學(xué)生來選一張花卉的圖片，讓第二個學(xué)生來猜。第一張圖片是鳶尾花。游戲共分三輪，答對一個得一分，游戲結(jié)束后得分最高的組獲勝3⑵游戲道具：各種花卉的照片4回歸課題：我們今天所學(xué)習(xí)的作品就是鳶尾花，那么同學(xué)們知道這是誰的作品嗎？正如他的名字。這幅畫所繪畫的正式盛開的鳶尾花，但是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些鳶尾花中有一枝花是特別的。它與其他的花都不一樣，它是白色的，那么它有什么含義呢？又代表著什么呢？我們今天來了解一下《鳶尾花》這幅作品和它的作者，再來思考作品的內(nèi)容和意義梵高（自畫像）e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E0FD89207748D878AF7FE86FF157503AC3E53BF9A2141DA8CE6BE26D0DA7682FED4C98C59980EBF059995A117695A7C51F008897E2A279416ED0AB8824938A6E小學(xué)六年級課程《鳶尾花》說課e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E0FD89207748D878AF7FE86FF157503AC3E53BF9A2141DA8CE6BE26D0DA7682FED4C98C59980EBF059995A117695A7C51F008897E2A279416ED0AB8824938A6E⑷深入思考與發(fā)現(xiàn)學(xué)生們通過對梵高的了解我們再來深入的思考一下這幅作品，這幅作品描繪了一片鳶尾花在草地上盛開的景象，其中有一只白色的鳶尾花格外的顯眼。從構(gòu)圖上來看，鳶尾花綻放的區(qū)域是由上向下傾斜的三角形的構(gòu)圖。這些花向上，向下，向左向右，各個方向盛開著，在花葉的襯托下，藍(lán)色的花也被凸顯出來。藍(lán)色的花與綠色的葉子相互照應(yīng)，從色調(diào)上來看。十分和諧。而在這一片鳶尾花中，有一束白色的花與眾不同，這束花十分耐人尋味。是因為巧合還是因為作者故意為之？我們不得而知，但是我們卻可以將它與作者聯(lián)系起來。感受到這朵花是多么的不合群，而且特立獨行。它位于三角形構(gòu)圖的頂端，向引領(lǐng)著他人前行的勇士勇敢而又孤獨。就像作者本人一樣⑸知識技能拓展構(gòu)圖方式e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E0FD89207748D878AF7FE86FF157503AC3E53BF9A2141DA8CE6BE26D0DA7682FED4C98C59980EBF059995A117695A7C51F008897E2A279416ED0AB8824938A6E小學(xué)六年級課程《鳶尾花》說課e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E0FD89207748D878AF7FE86FF157503AC3E53BF9A2141DA8CE6BE26D0DA7682FED4C98C59980EBF059995A117695A7C51F008897E2A279416ED0AB8824938A6E?中心式構(gòu)圖：它的特點是將主體物置于畫面的中心。這樣的構(gòu)圖有利于我們一眼就能發(fā)現(xiàn)主體物。并且給人一種直觀的感受?三角形構(gòu)圖：這種構(gòu)圖方式具有穩(wěn)定性，畫面給人的感覺是比較沉穩(wěn)。但我們會畫一些比較有動感的事物的時候可以用。這種構(gòu)圖，并且給畫面賦予一種穩(wěn)重的感覺來彌補。畫面中的不平衡感?"S"型構(gòu)圖：這種構(gòu)圖方式具有動感和空間感，讓畫面生動有趣。更富有活力?矩形構(gòu)圖：中規(guī)中矩，畫面穩(wěn)重，更適合矩形元素小學(xué)六年級課程《鳶尾花》說課e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E0FD89207748D878AF7FE86FF157503AC3E53BF9A2141DA8CE6BE26D0DA7682FED4C98C59980EBF059995A117695A7C51F008897E2A279416ED0AB8824938A6E14這種構(gòu)圖方式具有流動趨勢和方向感明顯的特點?對角線構(gòu)圖這種構(gòu)圖方式可以用來區(qū)分畫面前、中、后、景。畫面的層次感強?三分式構(gòu)圖起到一定的引導(dǎo)作用，畫面沖擊感強?發(fā)散式構(gòu)圖這種構(gòu)圖方式具有故事性的敘述感和強烈的秩序感?平鋪式構(gòu)圖⑹總結(jié)與思考小學(xué)六年級課程《鳶尾花》說課e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E0FD89207748D878AF7FE86FF157503AC3E53BF9A2141DA8CE6BE26D0DA7682FED4C98C59980EBF059995A117695A7C51F008897E2A279416ED0AB8824938A6E101112鳶尾花本來是一種平凡的植物，可是梵高卻賦予了他精彩的畫面感和旺盛的生命力，富含著藝術(shù)家最大自然的贊美。通過鳶尾花這幅作品，我們不僅學(xué)習(xí)了如何去欣賞畫面，也了解到了一些不同的構(gòu)圖方式⑺學(xué)生作業(yè)了解各種日?；ɑ?，并且選擇一種你最喜歡的用自己的繪畫。方式將它畫下來，并且運用我們今天所學(xué)的構(gòu)圖方式。工具不限說教材e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E0FD89207748D878AF7FE86FF157503AC3E53BF9A2141DA8CE6BE26D0DA7682FED4C98C59980EBF059995A117695A7C51F008897E2A279416ED0AB8824938A6E說教材e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E0FD89207748D878AF7FE86FF157503AC3E53BF9A2141DA8CE6BE26D0DA7682FED4C98C59980EBF059995A117695A7C51F008897E2A279416ED0AB8824938A6E本節(jié)課要求學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)作品，學(xué)會欣賞對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的，要學(xué)習(xí)美術(shù)就要學(xué)會欣賞作品，學(xué)會欣賞不僅是學(xué)習(xí)美術(shù)的敲門磚更是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要方法本節(jié)課注重于"欣賞·評述"這個領(lǐng)域，在學(xué)習(xí)支出，老師可以引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，欣賞，對于美術(shù)作品進行了解和賞析在后期要求學(xué)生可以自己去尋找相關(guān)資料來自主欣賞作品010203說學(xué)生e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931E0FD89207748D878AF7FE86FF157503AC3E53BF9A2141DA8CE6BE26D0DA7682FED4C98C59980EBF059995A117695A7C51F008897E2A279416ED0AB8824938A6E說學(xué)生e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14