2021-2022學(xué)年甘肅省慶陽(yáng)市西峰區(qū)部編版六年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（解析版）

2021-2022學(xué)年度西峰區(qū)第一學(xué)期六年級(jí)期末質(zhì)量評(píng)價(jià)試卷語(yǔ)文選擇題1.下列加點(diǎn)生字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.點(diǎn)綴（zhuì）笨拙（zhuó）單薄（bó）恍惚（huǎng）B.山澗（jiàn）冰雹（báo）屹立（yì）賓客（bīn）C.旗幟（zhì）凜冽（lǐng）疙瘩（gē）頹廢（tuí）D.流淌（tāng）抽屜（tì）抵御（yù）沸騰（fèi）【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)字音的識(shí)記與辨析。A．笨拙（zhuó）——笨拙（zhuō）B．讀音正確C．凜冽（lǐng）——?jiǎng)C冽（lǐn）D．流淌（tāng）——流淌（tǎng）2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A.陡然澄碧刺猬斷斷續(xù)續(xù)B.陶醉琴鍵譜寫(xiě)呆頭呆腦C.慷慨濫用諺語(yǔ)斬釘截鐵D.懸涯頃聽(tīng)暴露心驚肉跳【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)字形的識(shí)記與辨析。D、懸涯——懸崖頃聽(tīng)——傾聽(tīng)3.加點(diǎn)字詞理解有誤的一項(xiàng)是（）A.伯牙鼓琴（彈） B.少選之間而志在流水（一會(huì)兒）C.拊掌大笑（拍手） D.今乃掉尾而斗（落下）【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查文言文字詞的解釋。解答此類問(wèn)題，要理解整句意思再進(jìn)行字詞翻譯。A“伯牙鼓琴”意思是：伯牙彈琴，鼓：彈奏。B“少選之間而志在流水”意思是：不一會(huì)兒，伯牙心里又想到流水，少選：少選：一會(huì)兒，不久。C“拊掌大笑”意思是：拍手大笑，拊掌：拍掌，嘲笑時(shí)的體態(tài)語(yǔ)。D“今乃掉尾而斗”意思是：但這幅畫(huà)卻畫(huà)成牛搖著尾巴互相爭(zhēng)斗，掉，搖。4.下列句子中，分號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這是明清兩代的皇宮；是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群；規(guī)模宏大，建筑精美；體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。B.藝術(shù)有兩個(gè)來(lái)源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；二是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。C.是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹(shù)；有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土地。D.紫色的丁香神秘，幽雅甜香；火紅的玫瑰熱情，嬌艷欲滴；潔白的百合高貴，端莊秀麗?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A．不恰當(dāng)，分句之間不是并列關(guān)系，不能使用分號(hào)。正確為：這是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群。規(guī)模宏大，建筑精美，體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。B、C、D都恰當(dāng)。

5.下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）A.與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，也要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀質(zhì)量。B.《少年閏土》刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富、活潑可愛(ài)又聰明能干的少年閏土的形象。C.通知、書(shū)信、請(qǐng)假條、倡議書(shū)的共同點(diǎn)是署名和日期都要寫(xiě)在右下角。D.《月光曲》是一首著名的鋼琴曲，作者是德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】本題考查閱讀方法、課文理解。選項(xiàng)A說(shuō)法有誤，在學(xué)習(xí)一篇文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，我們可以用瀏覽的方式讀。與閱讀目的相關(guān)的內(nèi)容，可以在每個(gè)自然段找有提示主要意思的語(yǔ)句；可以畫(huà)關(guān)鍵詞句；還可以運(yùn)用提取關(guān)鍵信息等方法進(jìn)行閱讀。這樣，可以有效地提高我們的閱讀速度。選項(xiàng)B說(shuō)法正確，這篇文章塑造了一個(gè)在魯迅眼中“聰明、機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對(duì)比，突出了閏土的形象。選項(xiàng)C說(shuō)法正確，通知要在第一行的正中寫(xiě)上“通知”字樣，有時(shí)可把通知的性質(zhì)標(biāo)出來(lái)，如“緊急通知”、“會(huì)議通知”等。通知的正文要寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、事件要求誰(shuí)參加以及注意事項(xiàng)。寫(xiě)時(shí)要周密考慮，所有有關(guān)因素都必須寫(xiě)清楚。如果通知的內(nèi)容較多，注意要把要求和措施部分交待清楚，可以考慮分條也可以用小標(biāo)題的形式編寫(xiě)，便于理解。最后，在正文的右下方寫(xiě)上發(fā)通知單位的名稱和日期。倡議書(shū)倡議書(shū)是由個(gè)人或集體就某一問(wèn)題提出的確實(shí)可行的建議或者提議、號(hào)召他人去做某事的一種書(shū)信。倡議書(shū)的格式也包括五部分倡議書(shū)倡議書(shū)是由個(gè)人或集體就某一問(wèn)題提出的確實(shí)可行的建議或者提議、號(hào)召他人去做某事的一種書(shū)信。倡議書(shū)的格式也包括五部分稱呼：第二行頂格寫(xiě)明受倡議人的稱謂。正文：另起一行空兩格寫(xiě)明倡議的背景原因和目的，寫(xiě)明倡議的具體內(nèi)容和要求，開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體的要求是什么，它有哪些價(jià)值和意義都需一一寫(xiě)明。倡議的具體內(nèi)容一般是分條開(kāi)列的，這樣往往清晰明確，一目了然。結(jié)尾：要表明倡議者的決心和希望或者某種建議號(hào)召力話。落款：在正方的右下方寫(xiě)明倡議者的個(gè)人姓名或單位名稱及日期。選項(xiàng)D說(shuō)法正確，原名《升C小調(diào)第十四號(hào)鋼琴奏鳴曲》，傳說(shuō)在1801年貝多芬在經(jīng)歷情感波折后創(chuàng)作出來(lái)的鋼琴奏鳴曲，德國(guó)詩(shī)人路德維?！とR爾斯塔勃聽(tīng)后將此曲第一樂(lè)章比作“猶如在瑞士琉森湖月光閃爍的湖面上搖蕩的小舟一般”，從而冠以《月光曲》之曲名。6.下面這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）沙漠環(huán)境惡劣，氣候干燥，晝夜溫差很大，水源、植物稀少。駱駝能長(zhǎng)期在沙漠生活，是因?yàn)樗纳眢w機(jī)能具有一系列的適應(yīng)能力。它的眼有兩排又長(zhǎng)又濃的睫毛，耳殼內(nèi)有密生的茸毛，鼻孔內(nèi)有擋風(fēng)瓣膜，可以阻擋風(fēng)沙的侵襲。A.沙漠環(huán)境惡劣，氣候干燥。 B.駱駝長(zhǎng)期生活沙漠中。C.駱駝具有適應(yīng)沙漠的生存能力。 D.駱駝的外形特點(diǎn)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查段落意思的概括。通過(guò)閱讀可知，這段話共有三句話，第一句講沙漠環(huán)境惡劣；第二句將駱駝身體機(jī)能具有一系列的適應(yīng)沙漠生活的能力；第三句講駱駝的睫毛、耳毛、鼻孔內(nèi)的瓣膜都可以阻攔風(fēng)沙的侵襲。概括起來(lái)，這段話講了駱駝身體具有適應(yīng)沙漠惡劣環(huán)境的能力。故選：C。

基礎(chǔ)知識(shí)積累7.先將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。忘（）所以別出心（）技高一（）排山（）海洶涌（）湃粉身（）骨居高（）下心（）意足（1）上面的詞語(yǔ)中，“___________”形容比別人厲害，技藝比別人高一些。（2）有骨氣的戰(zhàn)士，寧可__________，也不向敵人投降?！敬鸢浮竣?乎②.裁③.籌④.倒⑤.澎⑥.碎⑦.臨⑧.滿⑨.技高一籌⑩.粉身碎骨【解析】【分析】【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)。忘乎所以：意思是指由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸；也說(shuō)“忘其所以”。別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來(lái)形容詩(shī)文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)具一格，與眾不同。技高一籌：思是稍強(qiáng)一些，多指技術(shù)高人一籌，形容比別人厲害，技藝比別人高一些。排山倒海：意思是形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。洶涌澎湃：形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋。粉身碎骨：意思是身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到危險(xiǎn)而喪失生命。居高臨下：本義指處在高處向下俯視，形容地勢(shì)非常有利，處在有利的地位。心滿意足：心滿意足指心愿滿足，多用來(lái)形容人的滿足和如愿以償?shù)男那椤?.把下面戲曲語(yǔ)言及其含義對(duì)應(yīng)，用線起來(lái)，并按照要求寫(xiě)詞語(yǔ)。跑龍?zhí)缀每?，不?wù)實(shí)打圓場(chǎng)調(diào)解糾紛花架子扮壞人唱白臉群眾演員不論在戲曲中還是歌曲音樂(lè)中，形容聲音十分動(dòng)聽(tīng)悅耳的詞語(yǔ)有天籟之音、_____________、_____________?！敬鸢浮?/p>

繞梁三日余音繞梁【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)戲曲語(yǔ)言的了解與配對(duì)，以及對(duì)詞語(yǔ)的累積。跑龍?zhí)祝涸笐蚯心弥熳幼霰涞慕巧蟊扔髟谌耸窒伦鰺o(wú)關(guān)緊要的事，或?qū)Ｗ雠芡?、服?wù)性工作；或起次要作用，充當(dāng)配角。如今多用于電影里面的角色。打圓場(chǎng)：它是從善意的角度出發(fā)，以特定的話語(yǔ)去緩和緊張氣氛、調(diào)節(jié)人際關(guān)系的一種語(yǔ)言行為，在日常生活中有著積極的意義?；茏樱喝绻艖蛭枧_(tái)上演武將的角色中專門(mén)有一個(gè)行當(dāng)叫“架子花”，是“花臉”的一種，觀眾所欣賞的重點(diǎn)之一就是他的功架（也稱“架式”），也就是花哨而不實(shí)用的武術(shù)動(dòng)作。唱白臉：俗語(yǔ)，意思是比喻在矛盾和爭(zhēng)斗中充當(dāng)強(qiáng)硬、蠻橫的角色。形容聲音十分動(dòng)聽(tīng)悅耳的詞語(yǔ)有：娓娓動(dòng)聽(tīng)、古韻之音等。句子與運(yùn)用9.按要求，寫(xiě)句子。（1）讀例句，體會(huì)排比句的特點(diǎn)，并試著圍繞“清晨的校園”或“熱鬧的街市”照樣子寫(xiě)一段話。例：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。_____________________________________（2）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子）_________________________________（3）這幅畫(huà)構(gòu)圖精巧，用色精美，他說(shuō)：“實(shí)在太好看了！”（不用“說(shuō)”字表達(dá)“說(shuō)”的意思）_________________________________（4）《好的故事》的作者是魯迅寫(xiě)的。（修改病句）_________________________________【答案】①.清晨的校園熱鬧極了，操場(chǎng)上的學(xué)生正在晨練。有的在比賽短跑，個(gè)個(gè)像離弦的箭；有的在打籃球，個(gè)個(gè)精神抖擻；有的在練習(xí)跳遠(yuǎn)，個(gè)個(gè)汗流浹背。學(xué)生們是那樣的意氣風(fēng)發(fā)，充滿活力。②.冬天的山村到了夜里格外寂靜，下雪的時(shí)候只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)聲呼呼而過(guò)，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌落下。③.這幅畫(huà)構(gòu)圖精巧，用色精美，他不禁贊嘆：“實(shí)在太好看了！”④.《好的故事》是魯迅寫(xiě)的。##《好的故事》的作者是魯迅?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查按要求寫(xiě)句子。（1）本題考查仿寫(xiě)句子。例句使用的是排比修辭手法，使用三個(gè)“漓江的水真……啊，……得……”的句式，形象的寫(xiě)出了漓江的水靜、清、綠的特點(diǎn)，使氣勢(shì)增強(qiáng)，使節(jié)奏鮮明。排比：是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭方式。仿寫(xiě)的句子使用排比修辭手法，繞“清晨的校園”或“熱鬧的街市”寫(xiě)一段話即可。如：大街上真熱鬧。街兩旁的商鋪大開(kāi)正門(mén)迎接四面八方的顧客。為了吸引大家的眼球，他們是八仙過(guò)海，各顯神通：有的在吆喝：“大減價(jià)，大減價(jià)！快來(lái)看一看??！”；有的在搞買一送一的活動(dòng)；有的甚至裝上了擴(kuò)音器，大聲地放著優(yōu)惠信息，把我的耳朵也要震聾了。（2）本題考查的是詞語(yǔ)造句。要根據(jù)詞語(yǔ)的特點(diǎn)和語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)進(jìn)行造句。注意語(yǔ)境的完整與連貫，不要有錯(cuò)別字，語(yǔ)句要通順。本題使用兩個(gè)“只聽(tīng)見(jiàn)”寫(xiě)一個(gè)句子即可。如：寒冷的冬天，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)聲沙沙地吹過(guò)，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌不斷地往下落。（3）本題考查改寫(xiě)句子。本題要不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)“說(shuō)”的意思，由“實(shí)在太好看了！”可知，這是他贊美這幅畫(huà)的話語(yǔ)，所以可以使用表示贊揚(yáng)的詞語(yǔ)來(lái)代替“說(shuō)”。如：這幅畫(huà)構(gòu)圖精巧、用色精美，他稱贊道：“實(shí)在太好看了！”（4）本題考查修改病句。要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改后不能改變?cè)涞囊馑?，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。本題句式雜糅，“……的作者”和“……寫(xiě)的”雜糅，去掉其中一個(gè)即可。10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）想象畫(huà)面是理解古詩(shī)詞意思的好方法之一。讀到蘇軾的詩(shī)句“黑云翻墨未遮山，____________”時(shí)，我仿佛看到了山雨欲來(lái)和驟雨傾盆而下的畫(huà)面；讀到杜牧的詩(shī)句“____________，水村山郭酒旗風(fēng)”時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出江南春光的明媚；讀到劉禹錫的詩(shī)句“____________，浪淘風(fēng)簸自天涯”時(shí)，我仿佛面對(duì)著雄偉壯麗、氣勢(shì)磅礴的黃河。（2）同樣是描寫(xiě)月夜的景色，孟浩然在《宿建德江》中愁緒萬(wàn)千地感慨：“_____________，____________?！保▽?xiě)含有“月”的句子）辛棄疾在《西江月·夜行黃沙道中》中，卻滿懷欣喜地吟誦：“___________，清風(fēng)半夜鳴蟬?！保?）邊防部隊(duì)某連隊(duì)需要一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，來(lái)提醒官兵們守土有責(zé)，可以采用宋朝愛(ài)國(guó)將領(lǐng)李綱的名言：“祖宗疆土，當(dāng)以死守，______________?！薄敬鸢浮竣?白雨跳珠亂入船②.千里鶯啼綠映紅③.九曲黃河萬(wàn)里沙④.野曠天低樹(shù)⑤.江清月近人⑥.明月別枝驚鵲⑦.不可以尺寸與人【解析】【分析】【詳解】（1）此題考查學(xué)生詩(shī)詞識(shí)記默寫(xiě)能力?！昂谠品凑谏剑子晏閬y入船。”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》，全詩(shī)：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”出自唐代杜牧的《江南春》全詩(shī)：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！熬徘S河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！背鲎蕴拼鷦⒂礤a的《浪淘沙·其一》，全詩(shī)：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。（2）此題考查學(xué)生詩(shī)詞理解識(shí)記能力?！端藿ǖ陆肥翘拼?shī)人孟浩然的代表作之一。這是一首刻畫(huà)秋江暮色的詩(shī)，是唐人五絕中的寫(xiě)景名篇。作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫(xiě)出了作者羈旅之思。第一句點(diǎn)題，也為下面寫(xiě)景抒情作了準(zhǔn)備；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；最后兩句，因?yàn)椤耙皶纭彼蕴斓陀跇?shù)，因?yàn)椤敖濉彼栽履芙?，天和?shù)、人和月的關(guān)系，寫(xiě)得恰切逼真。此詩(shī)前兩句為觸景生情，后兩句為借景抒情，描寫(xiě)了清新的秋夜，突出表現(xiàn)了細(xì)微的景物特點(diǎn)。全詩(shī)淡而有味，含而不露，自然流出，風(fēng)韻天成，頗有特色?！懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。”出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詩(shī)：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。（3）此題考查學(xué)生名人名言的識(shí)記默寫(xiě)能力。祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。摘自《宋史·列傳·卷一百一十七》意思是：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。

綜合實(shí)踐11.下面是同學(xué)們想做的事以及請(qǐng)別人支持的理由，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）在班里設(shè)立“生物角”①設(shè)立一個(gè)“生物角”，養(yǎng)植物或可愛(ài)的小動(dòng)物，同學(xué)們可以一起觀察，激發(fā)大家觀察動(dòng)植物的興趣。（）②教室里的動(dòng)物多了，我們這里就能變成動(dòng)物園了。（）③教室里有了花草，可以美化環(huán)境，陶冶情操，豐富學(xué)習(xí)生活。（）（2）在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)①組織義賣活動(dòng)得到的錢(qián)捐給貧困山區(qū)的小朋友，和他們手拉手共創(chuàng)美好未來(lái)。（）②義賣活動(dòng)定在兒童節(jié)的上午，在學(xué)校操場(chǎng)舉行。小弟弟小妹妹如果看上了自己喜歡的玩具、學(xué)習(xí)用品等，我們可以免費(fèi)送給他們。（）【答案】①.√②.×③.√④.√⑤.×【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)的辨析。（1）生物角：是指在教室一角設(shè)置的供學(xué)生觀察自然事物與現(xiàn)象的場(chǎng)所。①此說(shuō)法正確，生物角的用處就是養(yǎng)植物或可愛(ài)的小動(dòng)物，讓學(xué)生們一起觀察，激發(fā)大家觀察動(dòng)植物的興趣。②此說(shuō)法錯(cuò)誤，教室只能是一角養(yǎng)小型動(dòng)物，不能在整個(gè)教室養(yǎng)動(dòng)物。③此說(shuō)法正確，花草的作用之一是美化環(huán)境，陶冶情操，豐富學(xué)習(xí)生活。（2）義賣活動(dòng)：以慈善為目的的義賣。①義賣活動(dòng)的錢(qián)捐給貧困山區(qū)的小朋友也是以慈善為目的的義賣。此說(shuō)法正確。②義賣活動(dòng)是屬于買賣，不能免費(fèi)送給他們。此說(shuō)法錯(cuò)誤。閱讀與理解閱讀皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮（）。微波粼粼的海面上，（）。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云，忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——（）?！?jié)選自《月光曲》12.按課文內(nèi)容填空。13.文段中“省略號(hào)”省略的是____________________________________14.皮鞋匠聽(tīng)著動(dòng)人的旋律，仿佛看到了這樣的三幅畫(huà)面：（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）①____________________________________②____________________________________③____________________________________從這三幅畫(huà)面中，我們可以感受到樂(lè)曲旋律的變化依次是（）（填序號(hào)）①高昂激越②氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)③舒緩柔和15.選段運(yùn)用了（）和（）的表現(xiàn)手法，請(qǐng)用“”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。這樣寫(xiě)不僅表現(xiàn)了樂(lè)曲（），還表現(xiàn)了貝多芬（）?！敬鸢浮?2.正從水天相接的地方升起來(lái)霎時(shí)間灑滿了銀光月光照耀下的波濤洶涌的大海13.省略的是皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的音樂(lè)，展開(kāi)的更多美好想象。14.①.月亮升起，海面灑滿銀光；②.月亮越升越高；③.月亮照著海面，海面波濤洶涌。④.③②①15.①.想象②.聯(lián)想③.他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)……她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。美妙動(dòng)聽(tīng)④.琴技高超【解析】【分析】【12題詳解】本題考查課文內(nèi)容的識(shí)記。文段出自課文《月光曲》，語(yǔ)段為：皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海?！?3題詳解】本題考查省略號(hào)的作用。省略號(hào)的作用有：①表引文或引述的話有所省略；②表重復(fù)詞語(yǔ)的省略；③表列舉同類事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略；④表靜默或思考；⑤表說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；⑥表語(yǔ)言的中斷；⑦表話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。“被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)……”中省略號(hào)的作用是表示同類事物的省略，此處省略的是皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的音樂(lè)，展開(kāi)的更多美好想象?！?4題詳解】本題考查文章主要內(nèi)容的概括。首先應(yīng)該看每一段主要寫(xiě)的是什么，再看寫(xiě)每個(gè)內(nèi)容的篇幅，通過(guò)比較找到主要內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容重點(diǎn)則要根據(jù)每個(gè)重點(diǎn)段內(nèi)容具體概括?！奥?tīng)著貝多芬的琴聲，皮鞋匠看到了明月升起的奇麗畫(huà)面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，平靜的海面上“灑遍銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂(lè)輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，穿過(guò)天空出現(xiàn)的“一縷縷輕紗似的微云”。隨著景象的變化，音樂(lè)氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！睆?qiáng)音樂(lè)驟然響起。月光照耀，浪花“涌過(guò)來(lái)”，氣勢(shì)兇猛，音樂(lè)高昂激越，節(jié)奏越來(lái)越快。曲子變化規(guī)律是：從“輕柔舒緩”——“氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)”——“高昂激越”，盲姑娘眼睛瞎了是看不見(jiàn)的，但是貝多芬的鋼琴曲彈的惟妙惟肖，使盲姑娘好像也體會(huì)到了，所以她仿佛也看到了?！?5題詳解】本題考查表現(xiàn)手法的運(yùn)用?！八孟衩鎸?duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)……”運(yùn)用的是想象的表現(xiàn)手法，寫(xiě)出了皮鞋匠在聽(tīng)到貝多芬曲子后想象到的畫(huà)面。“她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海?！边\(yùn)用的是聯(lián)想的表現(xiàn)手法，寫(xiě)出了皮鞋匠聯(lián)想到盲姑娘好像也看到了這美麗的畫(huà)面。這樣寫(xiě)不僅表現(xiàn)了樂(lè)曲美妙動(dòng)聽(tīng)，還表現(xiàn)了貝多芬琴技高超。短文1枇杷酸枇杷甜①入夏的天，像孩兒的臉，說(shuō)變就變。老漢出門(mén)的時(shí)候還是紅彤彤的太陽(yáng)，當(dāng)他在集上賣完枇杷的時(shí)候，天竟嘩嘩下起了大雨。老漢在一家“凌氏修理店”門(mén)前避雨。狂風(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來(lái)，老漢不得不挪進(jìn)修理店內(nèi)。②老漢貓著身子，雙手抱腰，試探地問(wèn)正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”“姓凌?！睅煾嫡f(shuō)，“您貴姓？”“我和您是家門(mén)?！崩蠞h說(shuō)，“三橋村人，住凌大屋?！薄澳x這街邊有多遠(yuǎn)？”師傅問(wèn)?！岸畞?lái)里吧?！崩蠞h答道。③“您沒(méi)帶傘，這么大雨怎么回家？”凌師傅說(shuō)?！俺鲱凰恪?，忘了帶傘?！崩蠞h怯怯地說(shuō)，“家門(mén)師傅能不能借把傘給我？下次趕集我保險(xiǎn)還您?！薄皼](méi)問(wèn)題?！绷鑾煾邓齑鸬?。④女店主朱氏聽(tīng)到外面的談話，急忙從里屋鉆出來(lái)，狠狠地剜了凌師傅一眼。凌師傅沒(méi)理會(huì)，徑直鉆進(jìn)里屋。朱氏也跟了進(jìn)去，拽了男人一把衣角。凌師傅甩脫朱氏的手，狠狠地瞪了朱氏一眼，朱氏窩了一肚子火不好發(fā)作。⑤凌師傅從里屋拿出一把自動(dòng)傘遞給了凌老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，師傅說(shuō)了一聲“等等——”。老漢以為師傅接受了妻子的暗示，反悔把傘借出來(lái)，不由得打了一個(gè)寒顫。⑥凌師傅沒(méi)有把傘收回去，還從里屋翻出了一件中山裝遞給凌老漢，說(shuō)：“看您冷得牙齒打瞌睡，快穿．上，別凍著了?！崩蠞h穿．上那件中山裝，全身像披上棉襖般溫暖。一股熱淚，悄悄涌滿了他那煮熟田螺似的雙眼。朱氏此刻怒視著凌師傅，恨不得將他一口吞下去。⑦老漢走后，朱氏噼里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了。好像來(lái)了十八代祖宗，借了傘還送衣服。這次總會(huì)像肉包子打狗一一有去無(wú)回了。沒(méi)看到s哪個(gè)男子有你這么傻！”凌師傅沒(méi)跟妻子拌嘴，只扔下一句話——女人就是小心眼。說(shuō)著便叼著紙煙到隔壁串門(mén)去了。⑧第三天，老漢上街來(lái)了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞給了凌師傅一袋金燦燦的枇杷。凌師傅推辭了幾次，老漢就說(shuō)：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然，我非害一場(chǎng)大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。與那一山枇杷相比，這袋枇杷算得了什么?！崩蠞h留下枇杷，千恩萬(wàn)謝地走了。⑨凌師傅剝了一顆枇杷，囫圇扔進(jìn)嘴里，旋即吐出一顆烏溜溜的細(xì)核來(lái)，直咂嘴道：“真甜！”又剝一顆塞進(jìn)妻子朱氏的嘴里，朱氏雙眼瞇成一線天，甕聲甕氣地說(shuō)：“好酸！”凌師傅搶白妻子：“是你的口酸了，心酸了?！雹庵焓舷騺?lái)愛(ài)吃枇杷。這回老漢送來(lái)的那袋枇杷，朱氏再?zèng)]動(dòng)過(guò)。16.根據(jù)短文內(nèi)容，在方框里填寫(xiě)合適的小標(biāo)題。__________→爽快借傘→__________→留下枇杷→__________17.聯(lián)系上下文，用自己的語(yǔ)言解釋下列詞語(yǔ)的意思。第②自然段中“家門(mén)”的意思是______________________________。第⑨自然段中“搶白”的意思是_____________________________。18.根據(jù)短文內(nèi)容，將表格填寫(xiě)完整。人物表現(xiàn)人物心理活動(dòng)女店主朱氏聽(tīng)到外面的談話，急忙從里屋鉆出來(lái)，狠狠地剜了凌師傅一眼。女店主此時(shí)在想：____________________凌師傅甩脫朱氏的手，狠狠地瞪了朱氏一眼……凌師傅此時(shí)在想：____________19.楊陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為：小說(shuō)的主人公是凌師傅，他妻子朱氏的出現(xiàn)沒(méi)有必要。你同意這一觀點(diǎn)嗎？并具體地說(shuō)一說(shuō)理由。________________________________________20.對(duì)于老漢送來(lái)的枇杷，凌師傅夸它“好甜”，而朱氏說(shuō)它“好酸”。凌師傅對(duì)妻子說(shuō)：“是你的口酸了，心酸了?！边@分明話里有話。請(qǐng)你談?wù)勥@段對(duì)話想表達(dá)的意思。__________________________________【答案】16.①.上門(mén)借傘②.主動(dòng)借衣③.夸枇杷甜17.①.同姓的一族②.指當(dāng)面說(shuō)責(zé)備、訓(xùn)斥、諷剌與挖苦的話18.①.你傻?。咳思視?huì)為這把傘特地送回來(lái)？絕對(duì)不能借?、?一把傘值多少錢(qián)？這么大雨，老人家淋病了，怎么辦？19.不同意。本篇文章對(duì)妻子運(yùn)用了側(cè)面烘托的描寫(xiě)手法襯托了凌師傅善良、樂(lè)于助人的高大形象；同時(shí)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，讓故事跌宕起伏。20.凌師傅的這句話是在責(zé)怪朱氏當(dāng)初對(duì)凌老漢的不信任。

【解析】【分析】【16題詳解】本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。由文中老漢怯怯地說(shuō)，“家門(mén)師傅能不能借把傘給我？下次趕集我保險(xiǎn)還您。師傅從里屋拿出一把自動(dòng)傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，凌師傅說(shuō)了一聲等等。老漢以為凌師傅接受了妻子的暗示，反悔借傘，不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)。凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給老漢。第三天，老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞給了凌師傅一袋金燦燦的枇杷?！傲鑾焺兞艘活w枇杷，扔進(jìn)嘴里，立刻吐出顆烏溜溜的細(xì)核來(lái)，直咂嘴道：真甜！可知小標(biāo)題可以概括為：上門(mén)借傘→爽快借傘→主動(dòng)借衣→留下枇杷→夸枇杷甜?！?7題詳解】本題考查理解詞語(yǔ)意思聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)解釋。從文中第二段的對(duì)話可知，老漢和師傅都姓凌，可知老漢說(shuō)的“家門(mén)”意思是同姓的一族。從文章凌師傅說(shuō)的“是你的口酸了，心酸了?！笨芍皳尠住币馑际钱?dāng)面說(shuō)責(zé)備、諷剌與挖苦的話?！?8題詳解】本題考查人物的心理活動(dòng)。結(jié)臺(tái)語(yǔ)境來(lái)了解人物的心理活動(dòng)。由文中凌師傅的妻子聽(tīng)到談話，急忙從里屋鉆出來(lái)，狠狠地蹬了凌師傅一眼。以及后來(lái)妻子說(shuō)的話：“借了傘還送衣服。這次總會(huì)像肉包子打狗一一有去無(wú)回了可知”可知女店主此時(shí)在想：你傻呀?人家會(huì)為這把傘特地送回來(lái)?絕對(duì)不能借！從文中凌師傅甩脫妻子的手，狠狠地了她眼，妻子窩了一肚子火不好發(fā)作。凌師傅從里屋拿出一把自動(dòng)傘遞給了凌老漢，凌師傅沒(méi)跟妻子拌嘴，只扔下一句話——女人就是小心眼可知，凌師傅此時(shí)在想的是：一把傘值多少錢(qián)?這么大的雨，老人家淋病了，可怎么辦?【19題詳解】本題考查小說(shuō)次要人物的作用。次要人物可以側(cè)面襯托，就是通過(guò)對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫(xiě)，來(lái)襯托主要人物；次要人物起著牽線搭橋，推動(dòng)