Unit4第5課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）PartBReadandwrite六年級(jí)英語下冊(cè)（人教PEP版）

UnitThenandnowPartBReadandwrite教學(xué)設(shè)計(jì)單元Unit4課時(shí)第5課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream。2.學(xué)生能理解文本，并根據(jù)文本信息給圖片排序。3.學(xué)生能根據(jù)文本內(nèi)容，在對(duì)話模式的文本中填上合適的詞語，能結(jié)合實(shí)際，模仿課文文本，寫一篇關(guān)于自己的夢(mèng)的小語篇。4.鍛煉學(xué)生的思維能力、語言運(yùn)用能力，理解能力和分析能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和樹立學(xué)習(xí)英語的信心。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream。2.學(xué)生能理解文本，并根據(jù)文本信息給圖片排序。3.學(xué)生能根據(jù)文本內(nèi)容，在對(duì)話模式的文本中填上合適的詞語，能結(jié)合實(shí)際，模仿課文文本，寫一篇關(guān)于自己的夢(mèng)的小語篇。學(xué)情分析本課時(shí)圍繞“吳斌斌的夢(mèng)”這一話題展開，通過閱讀文本學(xué)習(xí)詞匯race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream及如何用一般過去時(shí)態(tài)寫自己的夢(mèng)。鍛煉學(xué)生的思維能力，語言運(yùn)用能力，理解能力和分析能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣和樹立學(xué)好英語的信心。本課時(shí)Readandwrite分為讀和寫兩個(gè)板塊。第一板塊的讀前部分呈現(xiàn)了幾個(gè)問題，通過問題的解決，回憶相關(guān)的背景知識(shí)。文本呈現(xiàn)的是吳斌斌的夢(mèng)境，通過閱讀能夠?yàn)閳D排序及填充對(duì)話的任務(wù)。第二板塊是語境下的書寫活動(dòng)：記述自己的夢(mèng)。文本內(nèi)容非常有趣，貼近學(xué)生的生活，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效的激起學(xué)生閱讀的欲望。本課時(shí)詞匯量大，篇幅較長，對(duì)于學(xué)生的理解和運(yùn)用有一定的難度。教師要借助于多媒體、圖片，語境幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞匯和課文。采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、交際法，讀寫訓(xùn)練法等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和技巧。教學(xué)工具PPT，課文視頻，音頻教學(xué)方法情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，讀寫訓(xùn)練法，任務(wù)型教學(xué)法、交際法教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：LeadinStepI:Leadin1.Singasong.2.LookandsayT:Lookatthepicturesandtellmehowyoufeelaboutthem.LookandsayT:Lookandtellmewhatanimalsyoucanseeandwhattheyaredoing.Ss:...以歌曲導(dǎo)入，不同情緒的人物圖片，復(fù)習(xí)不同的情緒詞匯，為下文閱讀做詞匯鋪墊。觀看不同動(dòng)物，復(fù)習(xí)fast及其比較級(jí)和最高級(jí)。Part2：PresentationStepII:Let’stryandLet’stalk1.Let’spredictT:Look.Whoishe?Canyouguesswhathedidlastnight?WuBinbinhadadreamlastnight.Hefeltworried.Ss:....2.ListenandchooseT:Listentotherecordingandchoosetherightanswer.3.LookandanswerT:Lookatthepicturesandanswerthequestions.Ss:....4.Listenandnumberthepictures.T:Listentotherecordingandnumberthepicturescorrectly.Ss:....5.ReadandanswerT:Readthepassageonebyoneparagraphandanswerthequestions.Ss:...6.ReadandcircleT:NowIwillgiveyousometimetoreadthepassage,you’resupposedtocirclethepastformsinit.Ss:....7.WriteandreadT:Nowpleasewritethepastformsofthefollowingverbsandthenreadthemaloud..Ss:....8.ListenandrepeatT:Listentotherecordingandrepeatthepassage.Trytoimitatethereader.Ss:....9.Let’sretellT:Nowtrytoretellthepassageaccordingtothemindmap.Ss:....10.FillintheblanksT:WuBinbinistellinghismotheraboutthedream.Let’strytofillintheconversationaccordingwhatwehavelearnedjustnow.Ss:....11.Let’senjoy結(jié)合課文情境圖，圍繞文本設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測，然后在學(xué)習(xí)過程中設(shè)計(jì)不同的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)檢驗(yàn)預(yù)測的效果。把文本圖拆解成三個(gè)部分，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和時(shí)態(tài)準(zhǔn)確描述圖片內(nèi)容，在新授環(huán)節(jié)中帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行聽錄音排序、分段精讀文本并回答問題對(duì)文本進(jìn)行理解。通過圈出動(dòng)詞過去式、跟讀課文、復(fù)述課文、續(xù)寫文本等活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)文本的理解。Part3：Let’spractice。StepIII:Let’spractice:1.Dotheexercises.當(dāng)堂檢測課堂學(xué)習(xí)效果。Part4：Summary。StepV:SummaryT:Nowlet’ssummarizekeywordsandkeysentenceswehavelearnedthisperiod.總結(jié)本節(jié)課詞匯和句型。Part5：Homework。StepVI:Homework1.Retellthedreamtoyourfriends.2.Writeaboutyourdream.熟讀文本內(nèi)容，并嘗試記敘自己的一個(gè)夢(mèng)。培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)和習(xí)慣，形成用英語寫作的習(xí)慣和能力。板書設(shè)計(jì)：Unit4Thenandnow第五課時(shí)ThenThenRobingavehimsomewater.WuBinbin’sdreamInthesecondraceranlikeacheetahcouldwithtrippedandfellwokeupInthefirstraceWaswithhisfatherand