高等教育自學考試現(xiàn)代漢語語法研究試卷及答案

高等教化自學考試現(xiàn)代漢語語法探討試卷自考頻道

更新:2008-6-21

編輯:小葉

閱讀:一、填空題（每空1分，共10分）

1．語素是最小的___________的語言成分。

2．主謂句和非主謂句是從句子的___________分出來的類。

3．順次找出一個語言格式的的___________手續(xù)叫做層次分析。

4．詞法探討的是詞的內(nèi)部構(gòu)造，以___________作為基本單位。

5．一個詞的語法功能指的是這個詞在句法結(jié)構(gòu)里占據(jù)的___________。

6．凡不受“很”修飾或能帶___________的謂詞是動詞。

7．助動詞不能帶___________賓語。

8．不及物動詞和形容詞做述語，只能帶___________。

9．單音節(jié)形容詞加上“的”以后只能做___________。

10．只能充任狀語的虛詞是___________。

二、單項選擇題（在下列每小題四個備選答案中選出一個正確答案，并將其字母標號填入題干的括號內(nèi)，每小題1分，共20分）

1．從功能的角度看，下面詞組中，（）組功能相同。

A．首都北京

坐飛機去廣州

澳門回到了祖國的懷抱

B．熱得他滿頭大汗

來喝杯酒

禁止吸煙

C．毛澤東和周思來

出一份試卷

沒有人知道

D．看孩子

我們都已經(jīng)長大成人

歌頌家李娜

2．下列各項，（

）項全部是干脆成分。

A．主語和賓語

定語和中心語

B．謂語和賓語

狀語和中心語

C．述語和賓語

定語和狀語

D．主語和謂語

述語和賓語

3．從功能來看，我們可以把句子分成（

）

A．主謂句

非主謂句

B．單句

復句

C．陳述句

疑問句

祈使句

感嘆句

稱呼句

D．簡潔句

復合句

4．下面（

）組詞都是單純詞。

A．人民

履歷

我們

結(jié)構(gòu)

B．窈窕

梳子

被子

木頭

C．日食

坦克

芭蕾舞

引擎

D．坎坷

疙瘩

吩咐

克隆

5．下列語素，（

）組都是不定位語素。

A．最

人

地

馬

B．民

書

天

手

C．頂

速

千

嗎

D．成

風

者

衣

10．“甭”是“不用”的合音，但它們在運用上是有區(qū)分的。下列各項，（

）項不是它們的區(qū)分。

A．“甭”有時用在祈使句里表示禁止時不能換成“不用”

B．“不用”可以帶體詞賓語

C．“甭”有時是“不必、無須”的意思，這個時候不行以說“不用”

D．“甭”是助動詞，不行以帶體詞賓語

11．下列各項，（

）項的“誰”表示疑問。

A．誰也不知道他上哪兒去了

B．誰情愿去誰去

C．他倆誰也不相識誰

D．他是誰

12．對句子“這部電影我看過。”的分析，（

）項是正確的。

A．“這部電影我”是主語

B．“這部電影”是定語

C．本句是主謂謂語句

D．本句是形容詞謂語句

13．下列各項，動詞“是”后邊的賓語是謂詞性成分的是（

）

A．這件衣服是干凈的

B．書籍是人類進步的階梯

C．他是不知道

D．這套房子是剛買的

14．述語和賓語之間意義上的聯(lián)系是各種各樣的。下列各項，賓語都是動作的受事的一組是（

）

A．擦玻璃

吃香蕉

看電影

B．抽香煙

住旅館

乘汽車

C．等三年

看一會兒

住兩天

D．蓋大樓

寫倡儀書

來客人

15．下列動詞，（

）組全部是體賓動詞。

A．買

能

喜愛

看

B．唱

寫

吃

喂

C．同意

進行

準備

視察

D．覺得

贊成

想

鋤

16．下列關于補語和賓語的論述，（

）是錯誤的。

A．補語和賓語的位置都在動詞之后

B．賓語只能是體詞性成分，不能是謂詞性成分

C．補語只能是謂詞性成分，不能是體詞性成分

D．從意念上說，賓語的作用在于提出與動作相關的事物，補語的作用在于說明動作的結(jié)果或狀態(tài)

17．下列各項，全部是狀中結(jié)構(gòu)的一組是（

）

A．已經(jīng)三十天了

本能de縮了回來

機械de仿照別人

B．可愛de孩子

漸漸de走

有條件de擔當義務

C．狼吞虎咽de吃了下去

剛買de電視

詳細de困難

D．沒完沒了de說

藍色de多瑙河

最新型de電腦

18．下列各項，（

）項不是連謂結(jié)構(gòu)。

A．有個姑娘叫小芳

B．他來幫我照看孩子

C．他有一雙勤勞的手

D．我上街去買菜

19．下列各句，（

）句是復句。

A．他藏在一個他看得到你，你看不到他的地方。

B．只有教化，才能提高全國人民的素養(yǎng)。

C．即使在最困難的時期，他也沒有放松過學習。

D．陽光，沙灘，海浪，他人掌。

20．下列各句，屬于省略的是（

）

A．吃一塹，長一智。

B．我的鑰匙呢？

C．我的作業(yè)交了，你的呢？

D．請說一般話。三、分析題（共42分）

1．請依據(jù)給出的例子分析系位構(gòu)造的類型。（4分）

A．二十萬六千萬

B．兩三萬

七八萬

C．九千五百零三萬

六十七萬

D．兩萬萬

2．請用層次分析法分析下列詞組的層次和結(jié)構(gòu)關系。（4分）

春

節(jié)

是

中

國

的

傳

統(tǒng)

節(jié)

日

3．依據(jù)材料分析漢語動詞后綴“了”的作用和特點。（4分）

A．他下了課就上圖書館了

B．下了課再去

C．關了燈就什么也看不見了

4．代詞是實詞里的一類，有的是體詞性的，有的是謂詞性的。請分析下列各句中代詞本身的語法功能和它所替代的詞的語法功能之間的關系。（4分）

A．你喜愛什么？

我喜愛洋娃娃。

B．你在看什么？

我在看打球。

C．水稻怕什么？

水稻怕旱。

5．請比較分析下列主謂結(jié)構(gòu)做狀態(tài)補語的區(qū)分。（4分）

A

B

寫得誰也看不懂

走得我累死了

熱得滿頭大汗

氣得他直哆嗦

嚇得臉色都變了

嚇得那孩子直哭

6．一般說來，體詞性中心語前邊的修飾語是定語，謂詞性中心語前邊的修飾語是狀語。但事實上定語和狀語的區(qū)分不這么簡潔。請舉例分析其緣由。（4分）

7．請指出下列結(jié)構(gòu)的類型，并分析它們之間的區(qū)分。（6分）

A

B

你、我、他

一板一眼

干凈、整齊

你呀我呀

桌子和椅子

三三兩兩

8．“把”字的作用在于引出受事。舉例說說在“把”字組成的連謂結(jié)構(gòu)里，動詞有什么特點。（4分）

9．請舉例分析“好好”和“好好的”語法功能上的差異。（4分）

10．用劃線加注法分析下面多重復句得層次和關系。（4分）

一個革命者假如不能駕馭科學的相識論，沒有正確的思想方法，即使他有

一切和善的動機，也不行能把工作做好，也會犯這樣或那樣的錯誤。

三、分析題31.（1）“小的”是“的”字結(jié)構(gòu)，“的”是助詞。（2）“小小的”是狀態(tài)形容詞，“的”是狀態(tài)形容詞后綴。（3）“漸漸的”是副詞，“的”是副詞后綴。（見教材：77頁）32.有的語法著作把這類格式說明為偏正結(jié)構(gòu)，把前邊的時間詞和處所詞看成狀語。朱德熙先生說明為主謂結(jié)構(gòu)，理由如下：（1）時間詞和處所詞都是體詞，體詞一般只能做主語、賓語，不能做狀語。（2）主謂結(jié)構(gòu)往往可以轉(zhuǎn)換成反復句的形式，如“晚上會下雨”可以轉(zhuǎn)換成“晚上會不會下雨“，”墻上掛有地圖“可以轉(zhuǎn)換成”墻上有沒有掛地圖“；偏正結(jié)構(gòu)不能轉(zhuǎn)換成反復句式，如”立刻去“不能轉(zhuǎn)換成”立刻去不去“。（3）主謂結(jié)構(gòu)加上“的”字作定語，主語和動詞謂語之間可以插入“所”字，如：“他寫的書“可以說成”他所寫的書?！捌Y(jié)構(gòu)加上”的“做定語，狀語和中心語之間不能插入”所“字，如：“已經(jīng)蓋好的房子”不能說成“已經(jīng)所蓋好的房子”。（4）主語和謂語之間可以插入“雖然、假如、要是、即使”等連詞，如：“你去不去”可說成：“你雖然不去”“你假如不去”。狀語和中心語之間不能插入此類成分，如：“立刻動身”不能說成“立刻雖然動身”“立刻要是動身”。（見教材98—99頁）33.（1）是主謂結(jié)構(gòu)作謂語的格式?！八笔侵髡Z，后頭可以有停頓，可以加語氣詞“啊、呢“。（2）是主謂結(jié)構(gòu)作主語的格式。假如有停頓，要放在“他去”后頭，語氣詞“啊、呢”也要放在“他去”后頭，可見，（1）的主語是“他”，（2）的主語是“他去”。（見教材：107—108頁）34（1）表示賜予：①送人一份禮。②還小李十塊錢。（2）表示取得：①買了他一所房子。②收了你二百塊錢。（3）表示等同：①叫他老大哥。②罵他傻瓜。35（1）形容詞是實詞；副詞是虛詞。（2）形容詞是自由的，可以單獨成句；副詞是粘著的，一般不能單獨成句。（3）形容詞除做狀語外，還能做定、謂、補語；而副詞只能做狀語。（4）形容詞受“很”修飾；副詞不能。（5）形容詞都能加上助詞“的”組成“的”字結(jié)構(gòu)，有的形容詞能加上副詞后綴“的”轉(zhuǎn)化成副詞。因此“的”字結(jié)構(gòu)有時跟帶“的”的副詞同形。36（1）大多數(shù)程度副詞修飾形容詞，后頭可以加上助詞“的”轉(zhuǎn)化為名詞性成分，而A“這個人很牢靠的“中的情形不同，很牢靠的作謂語，其中的”的“不是助詞，而是狀態(tài)形容詞的后綴。（2）“好”和“真”修飾形容詞，總是充任獨立的感嘆句的謂語。如：B、C.由“好+形容詞+的”作定語組成的偏正結(jié)構(gòu)也是獨立的感嘆句，“真+形容詞”總是作謂語或補語。（3）“最”除了修飾形容詞以外，還可以修飾方位詞，如D.37（1）依據(jù)詞的意義來劃分詞類是行不通的。劃分詞類的目的是把語法性質(zhì)相同或相近的詞歸在一起。（2）表示概念的詞，語法性質(zhì)不肯定相同。如“金、銀、銅、鐵、錫”都是金屬名稱，可是“金、銀、銅、鐵、錫”的語法性質(zhì)有明顯的不同。①“銅、鐵、錫”可以作主語（銅是金屬）、賓語（須要銅），可以受數(shù)量詞修飾（一塊銅）。②“金”和“銀”既不作主語、賓語（不說：金是黃的|銀是白的），也不受數(shù)量詞修飾（不說：一塊金）③“銅、鐵、錫”是名詞，“金”和“銀”有人認為是形容詞，有人管它叫區(qū)分詞。不管怎么說，反正不能把它跟“銅、鐵、錫”一起歸到名詞里頭去。38、女兒和孫子最愛看的（主謂結(jié)構(gòu)）女兒和孫子（并列）最愛看的（“的”字結(jié)構(gòu)）最愛看的（偏正）愛看的（偏正）關于民族傳統(tǒng)的書我只看過一本（主謂）關于民族傳統(tǒng)的書（偏正）我只看過一本（主謂）關于民族傳統(tǒng)（介詞結(jié)構(gòu)）只看過一本（偏正）看過（述補）一本（偏正）39掌柜是一副兇臉孔，（第四層，并列）主顧也沒有好聲氣，（第三層，因果）叫人活潑不得；（其次層，并列）只有孔乙己到店，（第三層，假設）才可以笑幾聲，（第一層，因果）所以至今還記得。40（1）所謂省略指的是結(jié)構(gòu)上必不行少的成分在肯定的語法條件下沒有出現(xiàn)。（2）“手里拿一瓶兒”省略了量詞“個”：“請坐”和“換了一件新的衣服”不是省略。四、簡答題41（1）區(qū)分詞是指只能在名詞或助詞組“的”前面出現(xiàn)的粘著詞；形容詞是指受“很”修飾而不能帶賓語的謂詞。（2）區(qū)分詞可以作定語，從意義上看，區(qū)分詞表示一種分類標準，因此區(qū)分詞往往是成對的或成組的；形容詞是指對事物形態(tài)的描述，可作主、謂、賓、定、狀語。42（1）從結(jié)構(gòu)上看，在正常狀況下，主語肯定在謂語之前（除倒裝）。留意兩點：①主、謂之間往往可以有停頓。如：我呀，從小就愛看小說。②只要不引起誤會，主語往往可以略去不說。例：（我）昨晚到的。（2）從語義上看，主謂的關系是很困難的。拿動詞組成的謂語來說，主語所指的事物跟動詞所表示的動作之間的關系是多種多樣的。①有的主語指事物是動作的發(fā)出者，即施事。如：貓逮住了一只耗子。②有的主語是受動作影響的事物，即受事。如：衣服已經(jīng)洗了。③有的是施事、受事以外的另一方面，可以稱為“與事”。如：這個學生我教過他數(shù)學。④有的是動作憑借的工具。如：這支筆只能寫小楷。⑤有的主語表示動作發(fā)出的時間或處所。如：明天我去上海；墻上掛了一幅畫。（3）從表達上說，說話人有選擇主語的自由。同樣的意思可以選擇施事的主語，也可以選擇受事或與事的主語。例：我給小王寫了一封信（施事）；小王我給他寫了一封信（與事）。基本意思相同，只是所選主語不一樣。說話人選來作主語的是他最感愛好的話題，謂語則是對選定了的話題的陳述。43特點：①謂語動詞必需是及物動詞，后面需有別的詞語。動詞本身會有結(jié)果的意義。②“被”字后面的名詞在肯定條件下可以不出現(xiàn)。例：他被逮捕了。③助動詞和表時間否定的狀語一般要放在“被”字的前邊。五、論述題44（1）作定語：①性質(zhì)形容詞作定語修飾名詞有帶“的”和不帶“的”兩種形式。帶“的”的如：新書-新的書、大孩子-大的孩子；不帶“的”的格式里，形容詞和名詞協(xié)作受限制。如不能說：“白手”或“白家具”。②性質(zhì)形容詞干脆修飾名詞格式受到限制。如不能說“藍天空”“短緘默”。③狀態(tài)形容詞可以自由地修飾名詞。如“冰涼的臉”：“香噴噴的板栗”。（2）作狀語：①無論單音節(jié)或雙音節(jié)的性質(zhì)形容詞作狀語都受到限制。如可以說“輕放”不能說“輕擱”；可以說“慢走”不能說“慢游”。②狀態(tài)形容詞則不受什么限制。如：輕擱-輕輕地擱；慢游-漸漸地游。