學前教育游戲教學課件.文檔

第一章導論第一節(jié)學前教育與學前教育學一、學前教育的概念：是對胎兒至進入小學前的兒童進行的教育、組織的活動和施加的影響。學前教育包括胎兒教育、嬰兒（初生至三歲）教育、幼兒（三歲至六歲）教育，共三個階段。二、學前教育的機構(gòu)形式：胎兒學校1．托兒所2．幼兒園3．托幼園所一體化4．幼兒班5．兒童福利院6．SOS國際兒童村——收養(yǎng)孤兒的國際慈善組織。家庭教育三、學前教育學的研究對象和內(nèi)容1.學前教育學的概念：是專門研究學前教育現(xiàn)象，提示學前教育規(guī)律的一門科學。研究內(nèi)容包括：兒童觀、教育觀、學前教育的目標與任務、學前教育課程、幼兒園社會教育、幼兒游戲、幼兒園家庭教育指導、幼兒園教師第二節(jié)學前教育的理論與實踐一、學前教育思想的產(chǎn)生柏拉圖：《理想國》，最先論述了兒童優(yōu)生優(yōu)育的問題，兒童的公共教育問題、全人教育問題亞里斯多德：三個發(fā)展階段，胎教、嬰幼兒的體育、游戲，兒童良好的行為習慣夸美紐斯：《大教學論》《世界圖解》（世界上第一本圖文并茂的兒童讀物）。他論證學前教育必須遵循兒童的自然、感官教育是學前兒童學習的基礎等教育思想。盧梭：《愛彌兒》，強調(diào)教育回歸自然，主張按照兒童的自然發(fā)展歷程來進行教育。教育從封閉走向開放，強調(diào)教育要適合于兒童，而不是使兒童去適應教育機構(gòu)。裴斯泰洛齊：《林哈德和葛多德》、《母親讀物》，教育要遵循兒童的自然的思想，一切教育都應以感官教育為基礎，兒童學習的最好方式是操作，母親是兒童的最好老師等原則和方法。二、學前教育理論的建立（一）福祿貝爾：德國學前教育家，1840年創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，并撰寫了《人的教育》、《幼兒園教育學》等著作，系統(tǒng)地提出了幼兒園教育理論，他對于學前教育學從普通教育學中分化出來，成為一門獨立的學科做出了巨大貢獻。1、學前教育非常重要，它關(guān)系到國家的命運和前途2、學前教育要全面3、教育應當遵循兒童發(fā)展之自然。（活動是人最重要的本能，主張幼兒園開展各種活動，讓兒童的身心都獲得發(fā)展。）4、強調(diào)游戲的教育價值（福祿倍爾是教育史上第一位闡明游戲教育價值的人。）（1）他認為幼兒是通過游戲?qū)?nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來的（2）他強調(diào)游戲?qū)τ變喝烁癜l(fā)展、智慧發(fā)展有重要意義（3）他還認為游戲中玩具是必需的。他根據(jù)兒童的特點，將玩具、教具、教材融為一體，創(chuàng)造了一種操作物——“恩物”。5、要加強對學前兒童的指導（二）蒙臺梭利：20世紀上半葉意大利著名的兒童教育家。1907年創(chuàng)辦了“兒童之家”，1909年發(fā)表了代表作《蒙臺梭利教育法》，1933年出版了《童年的秘密》較全面地論述了她關(guān)于學前教育的獨特觀點，以她的名字命名的教育方法——蒙臺梭利教育法傳遍了全世界。1、學前教育必須了解兒童心理發(fā)展的觀點（心理有吸收力、敏感期）2、兒童有發(fā)展的需要，需要通過自由活動、自我控制、自我教育的方式與途徑來實現(xiàn)。3、重視教育環(huán)境在蒙臺梭利教育中，一個有準備的環(huán)境是關(guān)鍵。環(huán)境具有以下特點：（1）自由發(fā)展的環(huán)境，有助于兒童創(chuàng)造自我和自我實現(xiàn)（2）有秩序的環(huán)境，兒童能在那里安靜而有規(guī)律的生活（3）生氣勃勃的環(huán)境，幼兒在那里充滿生氣、歡樂和可愛，毫不疲倦的生活，精神飽滿的自由活動。（4）一個愉快的環(huán)境，幾乎所有的'東西都為兒童準備，適合兒童的年齡特點，有吸引力。4、重視兒童的自我教育，注重感官訓練蒙氏認為3—6歲幼兒的各種感覺先后處于敏感期，因此必須對幼兒進行系統(tǒng)的和多方面的感官訓練。因此，她專門設計了教具。教具的特點是：簡單、幼兒能自我糾正錯誤、教師容易掌握指導時機。5、教師的作用：在蒙氏教育中，教師不是傳統(tǒng)的灌輸知識的機器，而是一個環(huán)境的創(chuàng)設者、觀察者、指導者。他認為幼兒自由學習的質(zhì)量是由教師的質(zhì)量決定的.（三）陶行知：他創(chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園。強調(diào)學前教育的重要性。他提出幼稚園實施和諧的生活教育，反對束縛兒童個性的傳統(tǒng)的教學法。提出當時的學前教育犯三大?。和鈬　⒒ㄥX病、富貴?。ㄋ模╆慂Q琴：陳鶴琴是我國現(xiàn)代著名的學前教育專家，在他為中國幼兒教育事業(yè)走向現(xiàn)代化而不懈努力的一生中，從理論創(chuàng)立和實踐躬行兩方面，對兒童成長與發(fā)展進行了長期的觀察實驗和探索研究。（1）他指出學前教育對于兒童一生的發(fā)展至關(guān)重要，關(guān)系到國家的前途和民族的命運。（2）他強調(diào)學前教育要考慮兒童的特點。（3）他指出要對兒童進行全面發(fā)展的教育主張幼稚園“一要注意的是兒童的健康”；二要重視培養(yǎng)兒童的良好道德品質(zhì)；三要培養(yǎng)兒童