人音版-四年級上冊-《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計

人音版四年級第七冊第六課《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念小學(xué)音樂新課標(biāo)的教學(xué)理念中提到：“教師在不同的教學(xué)階段，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。同時，通過音樂豐富學(xué)生的形象思維，設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強學(xué)生的創(chuàng)造力?！痹诒菊n中教師以情感為主線結(jié)合學(xué)生心理特點設(shè)計各個音樂環(huán)節(jié)，以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動來調(diào)動學(xué)生興趣，在課堂中，全體學(xué)生參與音樂活動體驗，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。這節(jié)音樂課不是純粹的音樂課，也不僅僅是一節(jié)音樂課，更是一次心靈的洗禮，一次情感和人格的教育課。教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過回顧歷史，緬懷經(jīng)典，用八九十年代的生活較以現(xiàn)今來作對比，學(xué)生能夠熱愛美好生活、珍惜今天幸福生活，更要懂得感恩社會，對歷史先輩充滿感激之情。2.過程與方法目標(biāo)：通過介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景學(xué)生能感受小船蕩漾，水波連綿的意境，并通過比一比、畫一畫、動一動的方法學(xué)生能夠感受歌曲悠揚的旋律，輔以教學(xué)道具，肢體運用，學(xué)生能進一步熟悉歌曲內(nèi)容。3.知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步掌握弱起節(jié)奏的演唱方法，在音樂活動中感受歌曲旋律的波浪進行特點，也能繼續(xù)學(xué)習(xí)三度和聲音程為主的二聲部合唱，有感情的演唱《讓我們蕩起雙槳》。教學(xué)分析1.教材分析：《讓我們蕩起雙槳》是人音版四年級上冊第6課中一首單二部曲式童聲合唱曲，小調(diào)式，第一樂段為齊唱部分，由四個樂句構(gòu)成對比結(jié)構(gòu)。第二樂段為合唱部分，包括三個樂句，與第一樂段形成對比，主要是以平行三度構(gòu)成的二部合唱，偶爾出現(xiàn)五度、六度等歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，委婉動聽，富有詩情畫意，十分形象地描繪了新中國兒童在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景，表達兒童熱愛黨、熱愛新中國的真摯情感。2.學(xué)情分析：小學(xué)四年級部分學(xué)生具有了一定的音樂感知、鑒賞及識譜視唱能力，能夠正確運用氣息來歌唱，是小學(xué)階段進行合唱教學(xué)起始的最佳階段。但是，由于我們是偏遠鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校，有一半以上學(xué)生的音樂還對基本的音高、節(jié)奏和曲調(diào)知之甚少，因此本科安排了較多音樂活動來感受歌曲曲調(diào)，讓學(xué)生體驗“玩中學(xué)”“學(xué)中玩?！苯虒W(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠身臨其境的有感情、有聯(lián)想的演唱二聲部歌曲《讓我們蕩起雙槳》。教學(xué)難點：學(xué)生能夠準確地掌握強拍弱起節(jié)奏，并能感受歌曲旋律的波浪進行特點。教學(xué)準備多媒體、課件、小船道具教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，巧中揭題1．談話：同學(xué)們，歡迎來到神秘的音樂課堂，這節(jié)課老師要通過時空之門回顧歷史，你們想跟老師一起穿越時空嗎？2．時空之門需要同學(xué)們的聲音密碼識別才能進入噢，讓我們一起來唱準密碼吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生用母音“l(fā)u”模唱二聲部旋律）積極回答，激情盎然用“時空門”“聲音密碼”等學(xué)生喜歡的語言吸引學(xué)生的好奇心。二聲部旋律模唱，為唱好二聲部做鋪墊。3．談話：讓我們回到八九十年代的中國去看看吧！播放八九十年代的圖片。4．問：與你們今天的生活相比你有什么樣的感受？欣賞歌曲視頻和懷舊圖片感受今天的生活幸福美好激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)激情，在音樂課堂歷史重現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)出夢幻神奇的意境。3．談話：同學(xué)們在那個年代還有一首非常流行的歌曲，也許你們的爸爸媽媽爺爺奶奶都會唱呢！你們想聽聽嗎？（播放視頻）4.猜歌名揭題5.談話：請同學(xué)們翻開書第36頁，仔細看看今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請教學(xué)生三個問題：一是歌曲的拍號是多少？二是歌曲要用什么情緒演唱？三是歌曲的詞作者和曲作者分別是誰？學(xué)生爭先搶答用“流行”這樣的談話方式融入學(xué)生，為揭示課題做鋪墊，有效地吸引學(xué)生注意力，自然引入歌曲，教師表演激發(fā)學(xué)生興趣，更好地創(chuàng)設(shè)出八九十年代的意境。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖二、深入感受，樂中學(xué)唱簡介歌曲的創(chuàng)作背景歌曲《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》的插曲。中國音樂文協(xié)主席喬羽作詞，著名曲作家劉熾作曲，當(dāng)時影片的畫面是：北京市的一所小學(xué)的少先隊員來到北海公園劃船唱歌的場景。認真聆聽歌曲的創(chuàng)作背景增進學(xué)生對歷史歌曲的了解，增強學(xué)生的時代感，烘托歌曲感情。2．學(xué)唱曲調(diào)（1）帶問題聆聽歌曲：一是歌曲描寫了哪些場景，二是歌曲有什么樣的旋律特點？（2）請同學(xué)們伸出自己的左手比作小船來感受旋律波浪形進行的特點。（3）用“l(fā)u”音一邊模唱歌曲曲調(diào)，一邊用手做小船在波浪中飄蕩的動作。學(xué)生跟音樂隨老師律動用優(yōu)美、抒情的聲音跟唱曲調(diào)在快樂中感受音樂，用手學(xué)做小船的在波浪中蕩漾的動作通過跟音樂律動，讓學(xué)生感受如波浪般的曲調(diào)。通過手勢動作的形式學(xué)唱歌曲曲調(diào)。2．學(xué)唱歌曲（1）學(xué)唱一聲部：在曲調(diào)準確、流暢的基礎(chǔ)上填詞演唱一聲部。（2）自學(xué)第二、三樂段（3）糾正一音多字（4）游戲中的提醒學(xué)生弱起小節(jié)。2/40XXX‖學(xué)生自主學(xué)習(xí)，填詞演唱動手拍一拍、唱一唱，感受弱起節(jié)奏、后半拍起唱通過設(shè)計各種音樂活動指、畫、動來解決重難點，讓學(xué)生在潛移默化中解決重難點。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖三、拓展知識，情中體驗二聲部合唱學(xué)習(xí)二聲部提醒學(xué)生回憶聲音密碼旋律，填詞演唱和分聲部合作演唱，注意提醒學(xué)生聆聽對方聲部。學(xué)生注意音準，有感情的演唱為學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣的活動形式，是他們?yōu)橐魳匪磉_的真善美理想意境所吸引、所熏陶。2.組建班級合唱團同學(xué)們讓我們組建一支小小的班級合唱團吧吧?。ǚ趾寐暡浚├蠋焷碇笓]，你們來二聲部合唱。要求：齊唱部分時隨音樂搖擺身體，合唱部分分聲部合唱，注意音準。隨老師的指揮，有感情完整的演唱二聲部。知識拓展1.談話：同學(xué)們，喬羽爺爺和劉熾爺爺除了共同創(chuàng)作了《讓我們蕩起雙槳》之外，還一起創(chuàng)作了一首非常有名的歌曲——《我的祖國》。學(xué)生認真聆聽通過知識的拓展和紅色歌曲的熏陶，讓學(xué)生起立敬禮等內(nèi)容激發(fā)學(xué)生得到情感的熏陶，讓音樂感染學(xué)生，這不僅僅是一節(jié)音樂課，更是一次心靈的洗禮，情感的教育。情感升華2.教師演唱《我的祖國》激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，讓學(xué)生得到心靈的洗禮，最后對歷史先輩行隊禮表達崇高的敬意。學(xué)生聆聽教師演唱《我的祖國》，全體起立向革命烈士敬禮小結(jié)：同學(xué)們我們要感謝偉大的歷史先輩們用汗水和鮮血換來了美好的今天，我們要知道幸福生活來之不易，所以同學(xué)們要熱愛美好生活、珍惜今天幸福生活，更要懂得感恩，好好學(xué)習(xí)，回報父母，回報學(xué)校，回報社會。五、教學(xué)反思：這節(jié)課在設(shè)計上突出了一點：從幸福感入手，采用體驗的方式，以情動人，以美感人。整節(jié)課從開始到結(jié)束，都沉浸在對歷史先輩的感激和對現(xiàn)今生活的幸福之感中，隨著教學(xué)環(huán)節(jié)的深入，學(xué)生從整體感受音樂到學(xué)唱歌曲、重難點解決和二聲部合唱，他們的音樂學(xué)習(xí)能力和情感感悟得到極大提高，從知識拓展到情感升華，學(xué)生對歷史先輩充滿感激之情。一節(jié)課下來，孩子們意猶未盡。在教學(xué)中，也遇到過一些問題