幼兒園答新手幼兒教師第80問怎樣有效利用家庭和社區(qū)資源

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁答新手幼兒教師第80問：怎樣有效利用家庭和社區(qū)資源？

在幼兒園教誨過程中，能夠有效利用家庭和社區(qū)資源才干協(xié)助幼兒有更快、更好的發(fā)展。幼兒園教誨與家庭、社區(qū)資源的整合可使孩子得到連貫的、系統(tǒng)的、一致的教誨，促進孩子在各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。下面將家庭和社區(qū)資源分為兩個方面舉行推薦。

1、家庭資源的利用

有以下幾種方式：

◆利用家長工作的方便，使家長協(xié)助幼兒園做好教誨幼兒的工作。教師幾乎天天都會與家長們舉行各種形式的、不同程度的交流。惟獨更好地發(fā)揮家長的協(xié)助作用，才干使幼兒園教誨和家庭教誨協(xié)調(diào)一致。教師可以利用“家長園地”推薦年級的活動主題、月目標、周計劃等，讓家長了解幼兒園教誨的內(nèi)容；利用年級博客記錄幼兒的活動進程，上傳幼兒活動的剪影；利用飛信平臺與家長及時有效地交流，以便家長及時配合幼兒園及年級的各項工作。

◆招募家長志愿者參加幼兒園和年級的活動。運動會、新年聯(lián)歡會、慶“六一”演出，全園展開日活動、募捐、義賣等活動都需要家長們協(xié)助幼兒園和教師開展活動。有的家長可以協(xié)助幼兒園做好安全工作，有的家長可以表演節(jié)目，有的家長可以為幼兒園工作獻計獻策，還有的家長可以當裁判員、計數(shù)員……家長的參加不僅能讓活動越發(fā)順利地開展，還可以讓家長體驗到教師組織各種活動時的艱辛，增進教師與家長之間的理解和交流。

◆家長間育兒經(jīng)驗的交流交流?，F(xiàn)在的家長越來越重視孩子的教誨，他們在接送孩子的時候都會不停地聊著各種育兒的話題。作為教師，我們要善于搭建家長之間的育兒經(jīng)驗交流平臺。比如針對一些孩子清晨不愛起床、不吃胡蘿卜、、不愛叫人等問題，教師可以誠邀其他家長把自己在教誨實踐中的好主意、好點子與這類孩子的家長交流分享，拓寬家長們在教誨過程中的思路，鼓勵家長們糾正自己錯誤的教誨方式、嘗試新的教誨策略。

◆家庭中玩具、圖書等材料的分享?，F(xiàn)在的孩子很痛苦，家里的圖書、玩具多得數(shù)不勝數(shù)，而且無數(shù)玩具都還沒怎么玩，就被孩子三下兩下搞壞了。自從班上開展了玩具、圖書分享活動之后，孩子們知道了自己的玩具或者圖書不僅要有趣、好看，還要完好無損，這樣其他小朋友才愿意跟自己交換分享。而且當他們把自己的玩具交給其他小朋友時，還會學著爸爸、媽媽的口吻說：“你輕點兒玩，別給我弄壞了?！蓖ㄟ^分享活動，孩子們不僅變得更愛交流了，還學會了保護自己和他人的物品。

2、社區(qū)資源的有效利用

有以下幾種方式：

◆有效利用社區(qū)內(nèi)的綠化資源，豐盛幼兒的感官經(jīng)驗。大多數(shù)幼兒園所在的社區(qū)都會舉行一些綠化、美化的工作，用各種植物、雕塑裝點小區(qū)內(nèi)的生活環(huán)境。教師要學會看見、利用社區(qū)內(nèi)豐盛的綠化資源，帶領(lǐng)幼兒認識時節(jié)、看見植物，對他們舉行環(huán)境保護意識的教誨等。

◆帶領(lǐng)幼兒參觀、認識社區(qū)內(nèi)的銀行、郵局、超市、消防站等場所，以增強幼兒的社會經(jīng)驗。幼兒對形形色色的職業(yè)很感興趣，但是他們對這些職業(yè)的了解卻很少。大多數(shù)教師和家長也只是按照書本、圖片向幼兒舉行容易的推薦，導致幼兒的認知處于虛擬境界之中。為了便于幼兒的認識和理解，教師可以事先與社區(qū)內(nèi)的這些單位預(yù)約，然后帶領(lǐng)幼兒參觀，請工作人員推薦他們的工作。

◆加強社區(qū)內(nèi)的育兒宣傳活動，并招募社區(qū)內(nèi)的志愿者參加，以提高宣傳力度和質(zhì)量。幼兒園有責任向社區(qū)內(nèi)有孩子的家庭宣傳科學的育兒知識，這不僅是對幼兒園教誨的宣傳，也是讓更多的家長、家庭了解科學育兒的知識和主意。幼兒園還可以在社區(qū)內(nèi)組織親子游戲活動，邀請社區(qū)內(nèi)未上幼兒園的孩子及其家長參加；也可提前通過家委會、社區(qū)內(nèi)家長的配合舉行調(diào)查宣傳，發(fā)放活動通知及要求，邀請社區(qū)內(nèi)的志愿者為活動照相、提供服務(wù)等。

◆有效利用社區(qū)內(nèi)的廣場、健身中央、禮堂、街心花園等場所，開展豐盛多彩的互動活動。活動場地的有效利用能促進活動的順利開展。在一次“三八節(jié)”送花的活動中，我們帶領(lǐng)幼兒到街心花園，把幼兒自制的花送給