遼寧省鐵嶺市開原市2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期4月月考語文試題

2023—2024學(xué)年度下學(xué)期隨堂練習(xí)八年語文(一)一、積累與運用(17分)1.下列詞語中加點字的音形完全正確的一項是()(2分)A.寬慰(wèi)腦畔(pàn)震撼(hàn)大徹大悟(wù)B.遷徙(xī)恬靜(tián)靜穆(mù)人情事故(shì)C.懸殊(xuán)兩棲(xī)攜帶(xié)消聲匿跡(xiāo)D.涌躍(yǒng)龜裂(guī)盤旋(xuán)海枯石爛(kū)2.依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)我們要讀書，而更重要的是要讀好書。讀好書，能使人走向光明，進入“德”的。毛澤東、周恩來等革命先驅(qū)和魯迅、茅盾等有的作家，一生、博覽名著。A.不只意境作為愛不釋手B.不僅意境作用愛不釋手C.不只境界作用手不釋卷D.不僅境界作為手不釋卷3.對下列各項分析正確的一項是()(2分)①近年來，我國制造業(yè)綜合實力不斷跨上新臺階，②重點領(lǐng)域創(chuàng)新持續(xù)取得突破，③多個重點產(chǎn)業(yè)躋身國際前列，④一大批高端品牌走向世界，其已取得世人矚目的輝煌成就。A.①句是一個病句，修改應(yīng)將“臺階”改為“階段”。B.“取得突破”“國際前列”“世人矚目”三個短語的結(jié)構(gòu)各不相同。C.“圍繞中國制造的報告文學(xué)作品也隨之不斷涌現(xiàn)?！边@句話適合接在句③后。D.④句中的“其”指代的內(nèi)容是“走向世界”。4.文學(xué)、文化常識與名著閱讀。(5分)(1)下列有關(guān)表述不正確的一項是()(2分)A.《經(jīng)典常談》是朱自清為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。B.社戲是中國農(nóng)村舉行迎神賽會或歲時節(jié)慶時所演的戲，在江南尤為盛行。C.《大自然的語言》的作者是竺可楨，我國著名的氣象學(xué)家、地理學(xué)家。D.《桃花源記》作者陶淵明，名潛，字元亮，號東坡居士，東晉著名詩人。(2)4月23日是世界讀書日，班級閱讀《經(jīng)典常談》，請你完成讀書卡片。(3分)請任選一個片段，寫出其中字母A代表的名著()名著片段名著介紹①歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱。徒歌有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些。到了《_A_》時代，有了琴瑟鐘鼓，已是洋洋大觀了。就你選擇的對應(yīng)文本A的內(nèi)容，加以介紹：②“四書”按照普通的順序是《大學(xué)》《中庸》《論語》《_A_》，最初用力提倡“四書”的是程顥、程頤兄弟。③話本留存到現(xiàn)在的已經(jīng)很少，但還足以見出后世的幾部小說名著，如元羅貫中的《三國志演義》，明施耐庵的《_A_》，吳承恩的《西游記》，都是從話本演化出來的。八年語文隨堂練習(xí)(一)第1頁共6頁5.古詩文默寫(6分)(1)浮云游子意,。(《送友人》)(2),悠悠我思。(《子衿》)(3)，禪房花木深。，潭影空人心。(《題破山寺后禪院》)(4)《桃花源記》描寫桃花林中花草美好的語句是：“，”。二、古詩文閱讀(17分)(一)閱讀下面兩首詩，完成第6題。(3分)【甲】式微詩經(jīng)【乙】農(nóng)家唐·顏仁郁式微式微，胡不歸?微君之故，胡為乎中露?半夜呼兒趁曉耕，羸①牛無力漸艱行。式微式微，胡不歸?微君之躬，胡為乎泥中?時人不識農(nóng)家苦，將謂田中谷自生。注釋:①羸:瘦弱。6.對兩首詩歌理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.甲詩共二章，都以“式微，式微，胡不歸”的設(shè)問句起調(diào)，緊接著便交待了原因。B.乙詩用瘦弱的老牛有氣無力，正拉著犁在田里艱難耕田，反襯田地的貧瘠。C.兩首詩都寫了人們的辛苦勞作，表達了對勞動人民的同情。D.甲詩表達對統(tǒng)治者的滿腔憤懣，乙詩譏諷那些不知耕作辛苦的人們。(二)閱讀下面兩段選文,完成7~10題。(14分)【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔?！疽摇苛鲁跏?，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里見四野禾苗油油然老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵⑧美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣，門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠④。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。(選自清·戴名世《乙亥北行日記》)【注釋】①旦子岡:地名;②甫:剛剛;③洵:確實;④吠:狗叫。7.下列各組句子中加點詞意義和用法不相同的一項是()(3分)A.便舍船/偶舍騎步行B.具答之/余顧而慕之C.設(shè)酒殺雞作食/婦女亦耕田力作D.屋舍儼然/又有樹數(shù)株郁郁然8.請用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)(2分)甫行數(shù)里見四野禾苗油油然老幼男女俱耘于田間。9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分)(1)阡陌交通，雞犬相聞(2)過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣10.甲乙兩段選文都描寫了溫馨美好的田園生活。甲文是虛寫，表達了作者①和②;乙文是③寫,表達作者④。(4分)八年語文隨堂練習(xí)(一)第2頁共6頁三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面的材料,回答11~13題。(8分)【文本一】加速推進的垃圾分類正在走向全民參與時代。相關(guān)統(tǒng)計顯示：目前我國先行先試垃圾分類的46個重點城市中，已有9個城市完成立法；80%以上的城市采取“四分法”，即有害垃圾、可回收物、廚余垃圾和其他垃圾；25個城市明確了對個人和單位違規(guī)投放生活垃圾的處罰，上海市更是從今年7月1日開始實施被稱為“史上最嚴”的《上海生活垃圾管理條例》?！疚谋径吭谌蚶偭恐?，難以降解的塑料占垃圾總量的12%，且隨著時間的推移而不斷增長，對生態(tài)系統(tǒng)的影響可持續(xù)上千年，垃圾分類和回收利用已經(jīng)迫在眉睫。2030和2050年全球城市生活垃圾產(chǎn)生量預(yù)測(億噸)【文本三】垃圾分類是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括投放、收集、運輸、處置，落實起來并不容易。調(diào)查顯示，盡管一些小程序、科普文章對許多垃圾類型進行了細分，但落實到生活中，人們還是會面臨很多問題。比如，同樣是海鮮，螃蟹殼算廚余垃圾，而貝殼就屬于其他垃圾。同時，現(xiàn)在的垃圾回收工作也存在很多問題。比如，一些社區(qū)雖然放置了分類垃圾箱，但垃圾車來了卻混倒進一個車里運走，導(dǎo)致前期的分類前功盡棄。【文本四】某縣某村農(nóng)村生活垃圾前端分類處置流程圖11.對以上材料內(nèi)容理解分析正確的一項是()(2分)A.我國先行先試垃圾分類的46個重點城市中，都采取“四分法”。B.在全球垃圾總量中，難以降解的塑料占垃圾總量的12%，比例最大。C.2030和2050年全球城市生活垃圾產(chǎn)生量預(yù)測，垃圾產(chǎn)量是增加趨勢。D.垃圾分類是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，程序依次是投放、收集、處置、運輸。八年語文隨堂練習(xí)(一)第3頁共6頁12.根據(jù)材料四中的分類標(biāo)準對以下垃圾進行分類投放。(只填序號)(3分)可利用垃圾是，可回收垃圾是，不可回收垃圾是。13.村委會要懸掛宣傳垃圾分類的標(biāo)語，請你依據(jù)上述材料擬一條合適的宣傳標(biāo)語。(3分)(二)閱讀下面的選文,回答14~18題。(17分)一堂特別的語文課劉水清①那時孩子多，人均地少，產(chǎn)量低，糧食少。已是五年級了，我們班四十幾號學(xué)生，參差不齊，大的較小的長五六歲，有的至今還不識漢語拼音，但說起曠課或者捉弄老師，一個個比猴子還精。振奎在我們班個子最高，體寬身大，渾身仿佛有使不完的勁兒，按他爸的話說，趕快長，下地干活掙工分，不然，我可供不起你了。他說的供不起，是因振奎吃得多，一頓一大黑泥碟地瓜干。②我們學(xué)校五年級的語文老師是公辦老師，很會領(lǐng)著我們玩，每每給我們讀些“憶苦思甜”的故事，比如雷鋒的故事、高玉寶的故事。不過振奎與那些從不上學(xué)的孩子們比就好多了，他至少知道“學(xué)雷鋒”，知道全心全意為人民服務(wù)。他是個愿干事、想干事的好孩子，膽子又大，老師很放心地將一些急難愁盼的事都交給他辦，比如給五保戶挑水和給軍烈屬送柴等。③我和振奎自小是好朋友，他最頭疼的就是寫作文，而我們的老師偏偏每周都布置一篇作文，這讓振奎犯了難。一天，振奎從家里拿出一把花生米，在深胡同黑燈瞎火地遞給我：“作文，你就給我寫了吧，咱倆好，以后你讓我干什么，我就干什么；有我在，誰也不敢欺負你。”④振奎給五保戶挑水的作文，我寫好后，交給振奎，讓他抄一下交給老師。我家與振奎家住斜對門兒，晚上油燈下，我看著振奎抄作文，那可真是趕鴨子上架，他寫得大汗淋漓，歪歪扭扭，寫錯的字，我指出來，又讓他重寫。振奎想撂挑子，我循循善誘地說：“你想學(xué)雷鋒，可你沒看人家雷鋒的日記寫得多好呀?！雹堇蠋熃唤o我一本《新華字典》。她說，振奎不會寫的字，你教教他。她又說，這孩子不笨，你想辦法培養(yǎng)他的興趣，熱愛是最好的老師。老師將我和振奎編在一個學(xué)習(xí)小組里?！盁釔凼亲詈玫睦蠋煛保野堰@句話抄在了筆記本上，晚上就在煤油燈下抄字典，背字典。⑥這是我第一次見到字典，如獲至寶?！缎氯A字典》給我打開了一扇窗，它使我看到了學(xué)海無涯，從此如虎添翼。我差不多借遍村里所有的藏書，抄書背書日日不輟。⑦那是一個下午，胖胖的語文老師上了講臺，低頭就講：“今天咱們上《小英雄雨來》……”教室里傳出竊竊的笑聲。這一笑，老師如夢初醒——下面稀稀拉拉，坐著幾個睡眼惺忪無精打采的學(xué)生，清一色的“娘子軍”。老師勃然大怒：“男生都去了哪里?”臺下說不出個所以然。⑧只聽門外喊“報到”，是振奎，眾目睽睽下，振奎穿著短褲，上面是露膀的汗衫，還爛了一個大洞，腮上額上凡能見到肉的地方，全是黑泥。老師說：“你去下海啦?”振奎低頭不語。門外又傳來一陣急切嘈雜的“報到”聲。魚貫而入的是我們差不多一個班的男孩，均著短褲，腿上、腳上、臉上，全是黑泥，還掛著星星點點的綠青苔。老師一步跨到我面前，對我說：“誰讓你去下海呢?這里面就你個子矮、歲數(shù)小，出事了咋辦?”老師將門打開，看了看南面的海，正是大潮，蔚藍空曠，無邊無際，有漁舟一葉，亂點蒼茫。⑨老師咆哮了：“叫來你們的家長！趕快點點，還缺哪位同學(xué)?”老師點了一下我的頭：“是不是你出的餿主意，還笑呢?”女生們也朝著我哂笑。這時只聽到一個沉悶的聲音：“我領(lǐng)頭……去八年語文隨堂練習(xí)(一)第4頁共6頁趕海了。”振奎說。我趕忙過來打圓場：“也不全是，這不，振奎告訴我他結(jié)對的五保戶，家里養(yǎng)的一頭大肥豬，眼看斷炊了，這陣子，全是振奎一早一晚到海里撈些青苔給豬充饑，今天就邀了我們一桿人馬?！崩蠋熆粗?，就笑了：“我就是怕你們潮頭上出事，大人問我要孩子咋辦?”⑩老師讓我們回各自的座位站著，各就各位。老師說：“你們?nèi)颊局?，今天咱們上一堂別開生面的語文課?！崩蠋熣f：“拿出課本來?！蔽覀兌嫉皖^拿課本。老師又說：“翻到《小英雄雨來》那課?！蔽覀兙头健缎∮⑿塾陙怼纺钦n。沉寂了一會兒，老師抬起頭來，叫著我的名字說：“你來念《小英雄雨來》，這堂課，你給他們講！”我當(dāng)仁不讓，心里像揣著一只小兔子一樣，念了起來。我自小羨慕英雄，崇拜英雄，對雨來的形象極其深刻。我念得酣暢淋漓，回腸蕩氣，像大旱之年摸了水壺嘴子一樣，如饑似渴，竹筒倒豆子一般爽快。念完后，我將幾個容易寫錯的字寫在黑板上，威風(fēng)八面地讀了讀，又講了講。心想：老師，多虧你給了我本《新華字典》，我眼看把它背下來了，受益匪淺。老師說：“這堂課，同學(xué)講得真生動，青出于藍而勝于藍，你們坐下?！崩蠋熝酆瑴I光。?大家乒乒乓乓，就要落座，只聽“嗵”的一聲，大個兒振奎摔了下去，屋內(nèi)煙塵斗亂，一片騷動。原來，當(dāng)時的課桌和凳子，都是泥和著麥秸打的，上面糊了層薄薄的紙漿，又刷了層紅漆，弱不禁風(fēng)，大個兒振奎站久了，一個下蹲，就全都報廢了。?這年冬天，振奎干脆輟學(xué)參軍了，老師將那本《新華字典》慷慨地給了我，將那本紅彤彤的《雷鋒日記》硬塞給振奎，振奎便當(dāng)英雄去了。14.閱讀選文，圍繞文中主要人物振奎，補全下面的表格。(4分)段落①段②段③~⑥段⑦~?段?段概括內(nèi)容因為吃的多，爸爸想讓他早日下地干活掙工分是個愿干事、想干事的好孩子，承擔(dān)給五保戶挑水和給軍烈屬送柴等任務(wù)。(1)(2)去參軍了，并且收到老師的《雷鋒日記》15.結(jié)合選文內(nèi)容，分析第④段中加點詞的表達效果。(3分)振奎想撂挑子，我循循善誘地說：“你想學(xué)雷鋒，可你沒看人家雷鋒的日記寫得多好呀?！?6.請從環(huán)境描寫的角度，分析選文第⑧段畫線句子的作用。(4分)正是大潮，蔚藍空曠，無邊無際，漁舟蹤影全無，亂點蒼茫。17.“一堂特別的語文課”，這節(jié)課“特別”在哪?(3分)18.魯迅在《社戲》中，塑造了雙喜、阿發(fā)等一群淳樸可愛的農(nóng)村孩子，表達了對他們深厚的情感。作者筆下振奎等人是一群怎樣的伙伴兒?從哪里看出來的?(3分)(三)閱讀下面選文,回答19~22題。(11分)銀杏為何被稱為“活化石”?①你知道嗎?銀杏樹的野生種群其實十分稀少，被稱為植物中的“活化石”。②“活化石”植物通常具有3個特點：起源古老，分類系統(tǒng)位置孤立；形態(tài)特征從一個較為久遠的地質(zhì)時間點到現(xiàn)在沒有大的變化；在地質(zhì)歷史時期曾廣泛分布，但目前僅分布于一個或多個狹小區(qū)域。③銀杏屬于銀杏綱銀杏目銀杏科銀杏屬，是銀杏綱植物現(xiàn)代殘存的唯一的種。銀杏屬植物起源非常古老，最早的化石可以追溯到1.7億年前。在約1.2億年前，無柄銀杏出現(xiàn)，此后銀杏的形態(tài)特征八年語文隨堂練習(xí)(一)第5頁共6頁

沒有發(fā)生大的變化，與現(xiàn)生銀杏形態(tài)幾乎一致。銀杏屬植物在地質(zhì)歷史時期廣泛分布于北半球，但目前可能的野生銀杏種群僅見于我國個別區(qū)域。所以，對照以上3個特點，銀杏的確可以稱作“活化石”植物。除了銀杏，公認的“活化石”植物還有蘇鐵、銀杉、水杉、珙桐等。④“活化石”植物有重要的研究價值。相比化石，“活化石”植物保存了從形態(tài)學(xué)到DNA的完整信息，是認識植物進化中間環(huán)節(jié)的重要研究材料。許多“活化石”植物能為人類的生存和發(fā)展提供資源。例如，銀杏的種子俗稱“白果”，可以食用；杜仲的樹皮是重要的中藥材。一些對人類有益的化合物可能僅存在于“活化石”植物中，“活化石”植物一旦滅絕，這些化合物可能難以再次獲得。⑤與其他植物相比，“活化石”植物的野生植株數(shù)量非常少，且因分布于一個或者多個狹小區(qū)域，野外滅絕的風(fēng)險更高。它們的形態(tài)特征長期穩(wěn)定、遺傳多樣性低，適應(yīng)全球環(huán)境變化的能力也較低，特別是不少“活化石”植物在自然種群更新上存在障礙，更容易走向滅絕。所以，保護“活化石”植物刻不容緩。⑥加強就地與遷地保護，是保護“活化石”植物的重要途徑，目前得以廣泛栽培的水杉和銀杏就是遷地保護的體現(xiàn)。此外，中國西南野生生物種質(zhì)資源庫保存了上萬種野生植物，包括“活化石”植物的種子，為這些植物未來回歸野外打下基礎(chǔ)。(作者：賈林波，系中國科學(xué)院昆明植物研究所副研究員)19.對選文內(nèi)容理解分析不正確的一項是()(2分)A.銀杏是銀杏綱植物現(xiàn)代殘存的唯一的種。B.蘇鐵、銀杉、水杉、珙桐等植物也是公認的“活化石”。C.與其他植物相比，“活化石”植物的的野生植株野外滅絕的風(fēng)險更高。D.保護“活化石”植物的唯一途徑，就是加強就地與遷地保護。20.銀杏為什么被稱為“活化石”?(3分)21.選文③段中加點詞是如何體現(xiàn)說明文語言特點的?(3分)此后銀杏的形態(tài)特征沒有發(fā)生大的變化，與現(xiàn)生銀杏形態(tài)幾乎一致。22.選文④段中畫線句子運用了哪種說明方法?有什么作用不?(3分)四、寫作(50分)23.請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。(一)時光中總有份暖，淡淡的泛著馨香，默默的溫柔陪伴。它是寒冷冬夜里的雪中送炭，是考試失利時老師的諄諄教導(dǎo)，是遇到困難時父母的無私奉獻……如涓涓細流，淌入心間。請以“那份暖，在心間流淌”為題，寫一篇文章。(二)生命中，有很多“遇見”，“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，這是撩動心弦的遇見；“緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林”，這是奇妙而不經(jīng)意的遇見。冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，就有了歲月。生命中總會遇見一些人、一些事、一些情、一些景，或許會改變你的人生軌跡。請以“遇見”為題寫一篇文章。要求：1.如選擇題目(二)，先把題目補充完整，然后作文；2.除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等，不少于600字；3.字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；4.文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得出現(xiàn)真實的人名、地名。八年語文隨堂練習(xí)(一)第6頁共6頁語文八年級試卷評分標(biāo)準與參考答案一、積累與運用（滿分17分）1.A（2分)2.D（2分）3.B（2分）4.（1）D（2分）（2）示例：《孟子》：是孟子及其弟子公孫丑、萬章所作，記錄孟子及其弟子言行的一本書，是儒家經(jīng)典，現(xiàn)存7篇。計3分5.（1）落日故人情；（2）青青子佩；（3）曲徑通幽處、山光悅鳥性；（4）芳草鮮美，落英繽紛。一空1分，計6分二．古詩文閱讀（滿分17分）（一）6.B（3分）（二）7.C（3分）8.甫行數(shù)里\見四野禾苗油油然\老幼男女俱耘于田間。（2分）9.（1）田間小路交錯相通（1分），雞鳴狗叫的聲音相互都能聽到（1分）。（2）經(jīng)過一戶農(nóng)家（1分），丈夫正在擔(dān)糞灌溉園子（1分），女人從井中打水洗衣服（1分）。計5分10．①對黑暗現(xiàn)實社會的不滿（1分）；②對美好理想社會的向往（1分）；③實（1分）；④對溫馨勞作幸福的田園生活的贊美（1分）。計4分三、現(xiàn)代文閱讀（滿分36分）（一）（8分）11．D（2分）12.可利用垃圾是___A___，可回收垃圾是___C____，不可回收垃圾是___B___。計3分13.示例：給垃圾一條循環(huán)利用的路，給人類一條和諧發(fā)展的路。計3分（二）（17分）14.（1）求我?guī)退麑懽魑模?分），他自己耐心抄寫（1分）。（2）邀同學(xué)給五保戶撈豬草上課遲到（1分），主動承認（1分）。計4分15．寫出了我有步驟有耐心地引導(dǎo)振奎抄寫作文（1分