《我們有新玩法作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年道德與法治統(tǒng)編版》

《我們有新玩法》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計背景：如今，隨著科技的發(fā)展和社會的進步，新型游戲和玩法層出不窮，給人們帶來了更多的樂趣和挑戰(zhàn)。本課程“我們有新玩法”旨在引導學生通過設(shè)計和實踐，發(fā)掘自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的團隊合作和創(chuàng)新能力。二、教學目標：1.培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識，提高他們的溝通與協(xié)作能力。2.激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和設(shè)計能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。3.促進學生的自主學習和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的批判性思維。4.引導學生正確對待游戲和新型玩法，培養(yǎng)他們的健康游戲意識和團隊精神。三、教學內(nèi)容：1.了解新型游戲和玩法的特點和發(fā)展趨勢。2.學習游戲設(shè)計的基礎(chǔ)知識和原則。3.參與團隊合作項目，設(shè)計并制作新型游戲或玩法。4.展示和分享自己的設(shè)計作品，接受他人的評價和建議。四、教學方式：1.講授理論知識，介紹新型游戲和玩法的發(fā)展歷程和特點。2.分組合作，進行團隊設(shè)計和制作新游戲或玩法。3.實地考察，參觀游戲公司或游戲展覽，深入了解游戲產(chǎn)業(yè)。4.舉辦展示活動，讓學生展示并分享自己的設(shè)計成果，激發(fā)創(chuàng)作激情。五、教學評估：1.課堂表現(xiàn)：包括積極參與討論、團隊合作、自主學習等方面。2.作業(yè)成績：設(shè)計文檔、制作視頻、展示PPT等形式。3.項目評選：最佳設(shè)計獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳表現(xiàn)獎等。4.學生反饋：通過問卷調(diào)查、小組討論等方式，了解學生對課程的看法和建議。六、教學資源：1.教材：《游戲設(shè)計入門》《創(chuàng)新思維與團隊合作》等。2.實驗設(shè)備：計算機、平板電腦、VR設(shè)備等。3.外部資源：游戲公司、游戲展覽、專業(yè)講座等。4.網(wǎng)絡(luò)資源：網(wǎng)上教學視頻、游戲設(shè)計軟件、設(shè)計作品展示等。七、教學安排：1.第一周：介紹課程目標和內(nèi)容，分組確定項目方向。2.第二周-第五周：團隊設(shè)計新游戲或玩法，制作設(shè)計文檔。3.第六周-第九周：制作游戲原型，進行測試和修改。4.第十周：舉行展示活動，評選優(yōu)秀作品并頒發(fā)獎項。八、課程反思：通過本課程的設(shè)計與實踐，學生不僅可以學習到游戲設(shè)計的基礎(chǔ)知識和原則，還可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。希望學生能夠在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領(lǐng)域中，發(fā)揮自己的特長，實現(xiàn)個人價值，為社會作出貢獻。第二課時一、學習目標：1.了解新媒體時代的兒童玩耍方式2.探討新媒體對兒童學習的影響3.提升學生的創(chuàng)造力和實踐能力二、教學內(nèi)容：1.新媒體時代的兒童玩耍方式調(diào)查2.新媒體對兒童學習的影響分析3.設(shè)計并制作新媒體玩耍方式三、教學過程：1.了解新媒體時代的兒童玩耍方式（1-2課時）學生分組進行調(diào)查研究，了解新媒體時代的兒童玩耍方式，包括電子游戲、社交媒體等。2.探討新媒體對兒童學習的影響（1-2課時）通過課堂討論和小組討論，學生分析新媒體對兒童學習的影響，包括正面和負面影響。3.設(shè)計并制作新媒體玩耍方式（2-3課時）學生根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，分組設(shè)計并制作新媒體玩耍方式，可以是基于手機應用的游戲、社交媒體平臺等。4.展示成果并分享心得（1課時）學生展示他們設(shè)計并制作的新媒體玩耍方式，并分享設(shè)計過程中的心得體會和收獲。四、評價方式：1.學生調(diào)查和研究報告2.學生的設(shè)計與制作作品3.學生的展示與分享表現(xiàn)五、作業(yè)要求：1.完成新媒體時代的兒童玩耍方式調(diào)查報告2.設(shè)計并制作一種新媒體玩耍方式，并撰寫設(shè)計過程與心得3.參與展示與分享活動，積極表達自己的觀點和見解六、其他注意事項：1.鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計獨特有趣的新媒體玩耍方式2.引導學生理性看待新媒體，認識到新媒體的優(yōu)點和不足3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，共同完成作業(yè)設(shè)計與制作過程通過本次作業(yè)設(shè)計方案的實施，學生不僅能夠了解新媒體時代的兒童玩耍方式