《做個保溫杯作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學蘇教版》

《做個保溫杯》作業(yè)設計方案第一課時一、作業(yè)目的：通過本次作業(yè)，讓學生了解保溫杯的原理、制作過程和保溫效果，培養(yǎng)他們的動手能力和實際操作能力。二、作業(yè)內容：1.學生自行準備材料：空的塑料保溫杯、圓珠筆、尺子、小刀等。2.學生觀察保溫杯內部結構，并了解保溫杯的原理。3.學生根據(jù)所了解的原理，用圓珠筆在保溫杯上標記出內部結構圖。4.學生使用小刀，按照標記的圖案在保溫杯上切割出空間。5.學生將切割好的空間填充保溫材料（如泡沫、棉花等）。6.學生用膠水封閉切割口，確保保溫杯內部不漏水。7.學生測試所制作的保溫杯的保溫效果。三、作業(yè)要求：1.制作過程中，學生需認真細致，注意安全。2.制作完成后，學生需做實驗測試自制保溫杯的保溫效果，記錄實驗結果。3.學生需根據(jù)實驗結果撰寫實驗報告，包括制作過程、保溫效果評價等內容。四、作業(yè)評審：1.作業(yè)評分將主要考慮制作過程中的細致程度、實驗測試的成功率以及實驗報告的完整性。2.學生需要在規(guī)定時間內完成作業(yè)，遲交作業(yè)將酌情扣分。3.作業(yè)成績將以制作過程、實驗測試和實驗報告的綜合表現(xiàn)來評定。五、示范作業(yè)：制作一個保溫杯材料：塑料保溫杯、圓珠筆、尺子、小刀、泡沫、膠水步驟：1.觀察保溫杯內部結構，了解保溫原理。2.用圓珠筆在保溫杯上標記內部結構圖。3.使用小刀按照標記割開保溫杯，將泡沫填入。4.封閉割口并測試保溫效果。實驗結果：自制保溫杯能夠保溫時間較久，效果良好。實驗報告：詳細記錄制作過程、實驗測試過程和結果評價。六、作業(yè)反思：通過本次作業(yè)，學生將能夠深入了解保溫杯的原理和制作過程，培養(yǎng)他們的動手實踐能力和實驗報告撰寫能力。同時，也能讓學生在實踐中體驗科學知識的樂趣，提高他們對科學的興趣和認識。第二課時一、設計背景在日常生活中，保溫杯是一種非常實用的物品，可以有效地保持飲品的溫度，讓我們隨時隨地都能享受到熱飲或冷飲。因此，設計一個保溫杯成為了本次作業(yè)的主題，通過親自動手制作一個保溫杯，幫助學生們了解保溫杯的原理和制作過程。二、設計目標1.了解保溫杯的原理和作用。2.學習使用不同材料和工具進行手工制作。3.培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造力。三、設計內容1.保溫杯的原理介紹：通過簡單的講解，讓學生了解保溫杯是如何起到保溫和保冷作用的。2.保溫杯的設計：提供多種材料供學生選擇，如塑料瓶、保溫瓶、絨布等，讓學生按照自己的喜好和創(chuàng)意設計自己的保溫杯。3.制作過程：詳細介紹保溫杯的制作過程，包括材料的準備、工具的使用和步驟的操作。4.實際操作：學生們按照設計要求，親自動手制作保溫杯，體驗制作的樂趣和成就感。5.展示分享：學生們展示自己制作的保溫杯，并分享制作過程中的心得和體會。四、設計步驟1.準備材料：塑料瓶、泡沫、膠水、剪刀、絨布等。2.設計方案：學生們設計自己的保溫杯，并準備好所需的材料和工具。3.制作過程：根據(jù)設計方案，按照以下步驟制作保溫杯：（1）將塑料瓶剪成合適的大小，做好保溫杯的外殼。（2）用泡沫填充保溫杯的空隙，增強保溫效果。（3）用絨布包裹保溫杯，美化外觀。（4）使用膠水將各部分粘合在一起，確保保溫杯的完整性。4.展示分享：學生們展示自己的保溫杯，并在班級內分享制作的過程和心得。五、評價方式1.制作過程的完成度：檢查學生們制作保溫杯的過程是否按照設計方案進行。2.創(chuàng)意和設計的水平：評價學生們的保溫杯設計是否獨具創(chuàng)意，外觀是否美觀。3.展示分享的表現(xiàn)：評價學生們在展示和分享環(huán)節(jié)的表現(xiàn)和表達能力。六、延伸活動1.實際使用：學生們可以將自己制作的保溫杯帶回家使用，體驗保溫杯的實際效果。2.改進設計：學生們可以根據(jù)使用過程中的體驗和反饋，改進自己的保溫杯設計，提高保溫效果和實用性。3.環(huán)保意識：通過設計和制作保溫杯，引導學生關注環(huán)保問題，提倡減少一次性塑料使用。七、總結通過本次作業(yè)設計，學