《設(shè)計制作小賽車作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)教科版2001》

《設(shè)計制作小賽車》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、課程背景《設(shè)計制作小賽車》是一門面向中學(xué)生的實踐性課程，旨在通過學(xué)習(xí)、設(shè)計和制作小賽車的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和團隊合作精神。二、課程目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐操作技能；2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情；3.提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊合作能力；4.強化學(xué)生對科學(xué)原理的理解和運用能力。三、課程內(nèi)容1.介紹小賽車的基本結(jié)構(gòu)和原理；2.學(xué)習(xí)材料的選擇和運用；3.設(shè)計小賽車的外觀和結(jié)構(gòu)；4.制作小賽車的過程；5.測試小賽車的性能；6.總結(jié)和展示成果。四、教學(xué)方式1.理論講解：介紹小賽車的結(jié)構(gòu)、原理和制作過程；2.實踐操作：引導(dǎo)學(xué)生動手制作小賽車，并解決實際問題；3.小組合作：鼓勵學(xué)生分組設(shè)計、制作和測試小賽車，培養(yǎng)團隊合作能力；4.總結(jié)展示：組織學(xué)生展示成果，交流經(jīng)驗和感想。五、課程安排第一周：介紹小賽車的基本原理和結(jié)構(gòu)第二周：學(xué)習(xí)材料的選擇和運用第三周：設(shè)計小賽車的外觀和結(jié)構(gòu)第四周：制作小賽車的過程第五周：測試小賽車的性能第六周：總結(jié)展示成果，評選優(yōu)勝組六、評價標(biāo)準(zhǔn)1.小賽車的外觀設(shè)計是否符合要求；2.小賽車的性能是否穩(wěn)定和優(yōu)秀；3.小組合作是否密切協(xié)作，解決問題迅速；4.學(xué)生對制作過程和成果的總結(jié)和展示。七、作業(yè)要求1.學(xué)生需按時參加課程，完成所有實踐操作；2.學(xué)生需按要求設(shè)計、制作和測試小賽車；3.學(xué)生需按要求展示成果，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。八、總結(jié)通過《設(shè)計制作小賽車》的課程設(shè)計方案，學(xué)生將在實踐性操作中培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新意識和團隊合作精神，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和實踐能力，同時也加深對科學(xué)原理的理解和運用。希望學(xué)生在這門課程中可以獲得更多的成長和收獲。第二課時一、背景介紹在當(dāng)今社會，科技發(fā)展日新月異，人們對STEM教育的需求也越來越高。而設(shè)計制作小賽車作為一種具有實踐性和趣味性的STEM教育活動，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和問題解決能力。因此，本設(shè)計方案旨在通過設(shè)計制作小賽車的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高他們的動手能力和創(chuàng)新意識。二、活動目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識；2.提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和STEM技能；3.促進學(xué)生之間的團隊合作和溝通能力；4.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和熱愛。三、活動內(nèi)容1.活動主題：設(shè)計制作小賽車2.活動時間：2周3.活動流程：-第一周：學(xué)生分組，了解小賽車的結(jié)構(gòu)原理和制作材料；討論設(shè)計方案，確定小賽車的外形和功能。-第二周：學(xué)生按照設(shè)計方案制作小賽車；調(diào)試小賽車，測試性能；舉行小賽車比賽，評選最佳賽車。4.活動材料：-底盤：塑料板-輪子：塑料輪-電機：直流電機-電池：鋰電池-控制器：遙控器-其他輔助材料：膠水、電線等四、活動步驟1.分組：根據(jù)班級人數(shù)分成若干小組，每組4-5人，確保每個小組的成員能夠充分合作；2.研究賽車結(jié)構(gòu)：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，了解小賽車的結(jié)構(gòu)原理，學(xué)習(xí)小賽車的制作材料和工具；3.討論設(shè)計方案：小組成員共同討論設(shè)計小賽車的外形和功能，確定主題和風(fēng)格；4.制作小賽車：根據(jù)設(shè)計方案，學(xué)生使用提供的材料和工具，制作小賽車的底盤、輪子、電機等部件；5.調(diào)試小賽車：學(xué)生安裝電機和電池，調(diào)試小賽車的性能，測試賽車的速度和靈活性；6.舉行比賽：所有小組將自己制作的小賽車參加比賽，評選出最佳賽車，并頒發(fā)獎項。五、評價標(biāo)準(zhǔn)1.賽車外形：賽車外形美觀、設(shè)計獨特；2.賽車性能：賽車速度快、操控靈活；3.團隊合作：小組成員之間合作緊密，分工明確；4.創(chuàng)新意識：賽車設(shè)計方案獨具創(chuàng)意，體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。六、活動效果評估通過此次活動，學(xué)生將在實踐中提高自己的動手能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。學(xué)生將在制作小賽車的過程中，感受到科學(xué)的魅力，激發(fā)他們對STEM教育的興趣和熱愛。同時，老師也可以通過觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，評估他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。綜上所述，《設(shè)計制作小賽車》作業(yè)設(shè)計方案旨在通過實踐性的STEM教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識