《習作-身邊那些有特點的人作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《習作_身邊那些有特點的人》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學目標1.初步了解什么是“特點”，培養(yǎng)學生觀察、思考和描述能力。2.發(fā)現(xiàn)身邊有特點的人，提高學生的觀察力和思考能力。3.提高學生的寫作能力和表達能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。二、教學內(nèi)容1.什么是“特點”？2.身邊那些有特點的人3.描述身邊有特點的人的外貌、性格、愛好等方面三、教學準備1.教學資料：圖片、課件、相關(guān)文字材料2.課前準備：布置預(yù)習作業(yè)，準備相關(guān)課堂活動道具四、教學過程第一步：導(dǎo)入（15分鐘）教師通過展示圖片或小故事引入“特點”這個概念，讓學生初步了解并展開討論。第二步：搜集資料（20分鐘）學生在課前需要找出身邊有特點的人，并做好相關(guān)記錄，準備分享。第三步：分享與討論（30分鐘）學生交流彼此找到的有特點的人，分享他們的外貌、性格、愛好等方面，并進行討論。第四步：寫作練習（25分鐘）學生根據(jù)所選的有特點的人進行寫作練習，描述他們的特點，可以選擇描寫外貌、性格、愛好等方面。第五步：展示與評比（20分鐘）學生展示他們的作品，并進行互相點評和評比，鼓勵學生積極表達和互相學習。五、教學過程效果評價1.通過學生的寫作練習和展示，評價學生對“特點”的理解和表達能力；2.通過學生的分享與討論，評價學生在發(fā)現(xiàn)身邊有特點的人方面的觀察和思考能力；3.通過學生的互相評比和點評，評價學生的合作和交流能力。六、課后延伸1.布置寫作任務(wù)：讓學生選擇一個有特點的人進行深入的描寫，要求增加情節(jié)和細節(jié)；2.組織展示活動：讓學生在班級或?qū)W校內(nèi)展示他們的作品，鼓勵互相學習和分享。七、教學反思本次教學設(shè)計旨在培養(yǎng)學生的觀察、思考和表達能力，提高其寫作和創(chuàng)造力。通過讓學生發(fā)現(xiàn)身邊有特點的人并進行描述，引導(dǎo)學生從不同角度去觀察和理解世界，讓他們學會關(guān)注身邊的人和事，并用文字將所見所想表達出來。在實施過程中，教師要注意引導(dǎo)學生思考，鼓勵他們做出自己的創(chuàng)意，不拘泥于固定的模式。同時也要注重學生之間的互動和合作，促進學生的交流和共同進步。最終達到培養(yǎng)學生全面發(fā)展和個性成長的目的。第二課時一、教學目標1.掌握描述人物外貌、性格、愛好等方面的基本詞匯和句型。2.提高學生觀察、描述和表達能力。3.培養(yǎng)學生對身邊人物的關(guān)注和尊重，增強學生的人文情懷。二、教學內(nèi)容1.人物外貌描述。2.人物性格特點描述。3.人物愛好描述。三、教學過程1.初步導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示圖片或視頻，引導(dǎo)學生討論身邊有特點的人，并引出本課話題。2.學習新知識（15分鐘）教師介紹人物外貌、性格、愛好的相關(guān)詞匯，并示范如何描述一個有特點的人。3.練習與操練（20分鐘）學生分組互相描述自己小組中的一位同學，圍繞外貌、性格和愛好展開討論，并編寫一段描述文字。4.制作習作（30分鐘）學生根據(jù)前面的練習內(nèi)容，選擇一個有特點的人進行撰寫習作。要求包括人物的外貌特征、性格特點和愛好，并且要有生動細致的描述。5.展示與點評（10分鐘）學生課堂上朗讀自己的習作，讓其他同學進行評價和點評，鼓勵學生積極表達。6.作業(yè)布置（5分鐘）要求學生回家繼續(xù)完善自己的習作，明天課堂上進行集體朗讀。四、評價方法1.語言表達的準確性和流暢性。2.描述人物特點的生動性和細致性。3.對同學習作的評價和點評能力。五、拓展延伸1.鼓勵學生在課外觀察更多身邊有特點的人，并進行描述。2.可以邀請學校里的一些知名人物來做客，讓學生親自觀察并撰寫描述。通過這次習作的設(shè)計，學生將能夠更好地觀察和理