語文教師教學課堂反思總結6篇

第第頁語文教師教學課堂反思總結6篇語文老師教學課堂反思總結1

轉瞬間一學期過去了，回首這一學期有喜有憂，任時間飛逝，點滴涌上心頭。一學期來，我根據(jù)學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。但存在的問題還需努力解決。為了來年取得豐收特作如下總結：

一、完成教育教學狀況：

1、仔細備課，不但備同學而且備教材、備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、提高上課技能。在課堂上，我力求講課清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時留意調動同學的積極性，加強師生溝通，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多，讓各個層次的同學都得到提高。同時，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。與同班級老師協(xié)商，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

3、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

4、拓展知識視野。語文教學需要重視積累運用，只有同學對知識有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學的知識視野，我開展了一系列的語文活動。把課內外，校內外有效的結合起來。援助同學建立大的語文觀，樹立生活到處有語文，留心到處皆學問的觀點，同時也培育了同學學語文，用語文的，學以致用的技能，從而全面提高同學的語文素養(yǎng)。

二、存在的問題及改進的措施：

1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的積極性。因此我采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。抓住同學的新奇心，多引用課外知識，讓同學在聽故事中慢慢陶冶情感，深入課文。

2、個別同學學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成自主學習的習慣。因此我給予小組長權利，雖然這是一個不起眼的芝麻官，但小組長在后進生的轉化這一環(huán)節(jié)起了重要的作用。小組長負責監(jiān)督后進生的作業(yè)完成狀況，對于拖拉現(xiàn)象實時訂正、實時反饋，讓后進生將壓力轉變成動力。

3、一部分同學不敢呈現(xiàn)自己，總認為自己不如別人，對于班級里的事也總抱著事不關己的立場。因此我組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，實時表揚鼓舞，加強他們的自信心和責任感。

4、此外，還需進一步擴展同學的閱讀面，借以陶冶情操、進展性格、豐富同學的精神世界。

以上是我本學年度在教學上所下的功夫，取得了肯定的成果，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。教育事業(yè)不是一朝一夕的事，它需要我們老師不斷學習、自主創(chuàng)新，因此我加強自身業(yè)務水平學習，期盼自己不是一碗水而是長流水。

語文老師教學課堂反思總結2

猴辭舊歲，金雞報新春。任時間飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作閱歷教訓的總結。

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于我班同學來自鄰水的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和鄰近縣市，同學知識基礎水平參差不齊。為了夯實同學基礎知識和基本技能，我在充分了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高同學的基本技能和語文技能?

二、敏捷機動處理教學方法

依據(jù)新課程改革的精神，同學的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中往往依據(jù)同學的學習狀況敏捷調整課程內容，以求同學能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性。要使同學始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也需要對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟;時而鼓舞同學各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采納一些別開生面的方式方法來調動同學的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成果卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課用心聽講，實時對知識進行鞏固，然后還要實時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學堅持。

四、做好扶優(yōu)轉差工作

學習基礎較好的同學，在學習中往往感到“吃不飽”，而成果差的同學又經(jīng)?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，需要保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會有看法的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中運用“自助餐”的形式，要求需要全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應用。

五、突出章節(jié)過關

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的知識點問題，實時解決。對的確困難的同學進行耐煩細致的個別教育，使之掌控，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學需要重視積累運用，只有同學對知識有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主收尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

2、進行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如詞語轉換，如“大?！薄皩W?！?，同學可通過“大?！虾！蠈W——學?！钡膬纱无D換來達到目的，在限時競賽中，比的是同學的反應和機敏，同學在活動中增長了知識，訓練了動腦的技能。

4、進行講演競賽。班級中進行的講演競賽，鼓舞同學大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關鍵是要勇于參加。在這個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動這種同學喜聞樂見的形式是有徑直關系的。

在本期的教學中，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文技能得到了加強，為來期的學習打下了基礎。

語文老師教學課堂反思總結3

歲月匆忙中，一學期的教學工作結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的蹤跡，留下了我們美滿和歡樂、欣喜與感動，還留下了我們的困惑和缺憾。當然，這更是一個不斷學習、實踐、探究、提高的過程?；仡櫡此迹矣X得自己在語文教學方面主要做法有：

1、努力提高課堂教學的效率。我們怎樣教語文，《語文課程標準》對語文的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位語文老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。開學初首先認真研讀教材，制訂出切實可行的教學計劃。每堂課都在課前做好充分的預備，據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，仔細寫好教案，擬定采納的教學方法，盡量做到每一課都做到“有備而來”。

2、抓字、詞、句基礎鞏固。閱讀教學上，我反復滲透“字不離句、句不離段、段不離篇”的思想。留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導同學抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。課后，我那么采納了多種形式的練習，小結方法等，爭取絕大部分同學能課課過關。

3、抓作業(yè)書寫規(guī)范訓練。班上有6、7個同學的字跡潦草，作業(yè)不干凈，對于同學馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求他們課余堅持練寫字帖，平常作業(yè)堅決落實“橫平豎直不出格”，從最基本的要求開始。一學期下來，這些同學的字、作業(yè)書寫規(guī)范多了，作業(yè)也顯得整齊了。

4、重點抓好后進生轉化工作。本班極需援助的后進生大約有7名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是一幫一結對子、“兵教兵”和重點培育的方法，援助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時援助他們掌控。

一學期下來，看到了同學在不斷進步，但也存在一些問題與不足：

1、個別同學還是沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣，任意涂改，字的筆順、筆畫掌控的不好，書寫質量太差，作業(yè)本愛護的不夠好。

2、個別同學學習語文的積極性不高，聽課不在狀態(tài)。

3、同學學習狀況兩極分化嚴峻，有2個同學連學校一班級的字都不會寫，5、6個同學還完全沒有掌控寫作文的方法。

今后努力的方向和設想：

1、在教學設計方面要針對班內同學實際狀況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。

2、繼續(xù)嚴抓同學書寫。

3、落實同學的閱讀積累。

4、進一步拓寬同學的閱讀面。

5、精于課后反思，在反思中成長。

6、加強自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學進展的需要，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做同學的榜樣!

總之，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了，我將繼續(xù)本著“高效減負”的原那么，著重同學的技能進展、著重同學的個體差異、著重教學方法創(chuàng)新，努力提升同學的語文素養(yǎng)。

語文老師教學課堂反思總結4

一、基本狀況:

本學期五(*)班有同學人，其中男生人，女生人，經(jīng)過一個學期的教育教學工作，同學的素養(yǎng)技能得到了不同程度的提高。但是，同學素養(yǎng)參差不齊，基本技能、基礎知識差距較大。這些都是我應當留意而需要仔細討論的問題。

二、教學成果:

在這一學期以來，為抓好本班的語文學科的教育教學工作，我努力做了以下工作:

1、仔細備課，設計好每一堂課的教學內容，根據(jù)新課程標準的要求領悟教材內容，深入鉆研教材，合理運用教材，抓好重難點的教學，在教學中了解同學，理解同學，_同學學習的方法，強化教學的針對性，因材施教，因人施教，努力提高教學質量，提高同學的綜合素養(yǎng)技能。

2、課堂教學:能用新的課程改革理念，充分調動同學的學習積極性，讓同學組動協(xié)作老師的教學，恰當、合理的引導同學提出問題，組爭論、思索，有意識的培育同學的思維技能，做好動手、動腦、動口等一系列教學活動，形成同學之間，師生之間的互動，諄諄教導地教育，激發(fā)同學的學習愛好，使他們在教學活動中獲得新知，體驗勝利的喜悅，熬煉他們的綜合素養(yǎng)技能。

3、評價與改作:實時批改作業(yè)，了解學習狀況，做好批改記錄。批改形式多樣化，以老師批改為主，以同學相互批改、自改為輔。嚴格要求，耐煩輔導，實時查缺不漏，重點抓差生的作業(yè)批改，盡量做到當面批改，實時補差。

4、、每次單元測驗，實時批改、總結、評價、更正。當檢測不抱負時，評價盡量用確定贊揚的語氣，少批判，多教育，因勢利導，奇妙宛轉的提出同學存在的問題，并援助他們轉變學習方法。

5、輔導:班上同學學習成果_，差生人數(shù)多，補差是一個更加困難的任務，我力求通過輔導優(yōu)等生培育學習尖子，更主要是滿意他們的求知欲望，為班上樹立學習榜樣;輔導學習有困難的同學，主要是尊敬愛惜他們的自尊心，逐步培育學習愛好，援助他們改掉學習上的懶散、散漫、厭學的壞毛病，逐步提高學習成果。

6、家訪:本學期我對學習有困難的劉國成、付海瑞、_宇、劉_等同學進行了家訪，非常同學，非常狀況，有的達三、四次之多，但由于家庭環(huán)境，社會風環(huán)境，效果不太抱負。

7、開展形式多樣的競賽和教學活動，結合教材內容，在不同時間，以不同形式進行一些競賽及豐富多彩的教學活動，如:學習對抗競賽、作文競賽、，朗讀等學習活動，提高學習愛好。

三、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌控的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的積極性。

3、教學中，未能有效地_整體，激勵性語言運用不足不到位。

4、個別同學學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯不足。

四、今后努力的方向和設想

1、采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多_一些班級活動，如:朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，_榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，實時表揚鼓舞，加強他們的自信心和責任感。

4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉化工作。

5、在指導同學學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。

語文老師教學課堂反思總結5

回顧一學期以來的語文教學工作實踐，我本著全面培育同學具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代化的思想。全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務，現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：

一、積極聽課、仔細備課、擅長反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小環(huán)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉變了同學對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。

二、抓緊作業(yè)批改，著重后進生的輔導

作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學知識掌控狀況的重要途徑。開學以來，我一貫堅持作業(yè)的仔細批改，這不僅有利于對同學知識落實狀況的更好掌控，更使我對同學課堂表現(xiàn)狀況有了一個更加全面的認識。從而能夠更好地依據(jù)同學狀況調整教學。對整個班里的后進生，我一貫堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式。在給同學談抱負、談目標的同時，激發(fā)同學的學習熱忱。

三、深入扎實上好每一節(jié)課

語文是一門工具學科。它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)，內容教學相結合，相輔相成，所以在課堂上，我盡量把教學內容簡約化，突出每節(jié)課的重難點。在教學中還運用多種教學手段幫助自己教學內容，力求課堂上充斥趣味性、敏捷性。例如在教《_*》一課時，我不但讓同學們通過多聽錄音，感受的寫作情感，還讓同學在學習中找感動詞句，編排課文內容，并穿插表演。最末又即興寫完心得體會等。使同學對這課有了更全面透徹的認識。而且還喜愛上了我的語文課。經(jīng)過這樣的長期訓練，我所教的同學聽、說、讀、寫等各方面的技能有了一點提高。

今后，我還會在教學中不斷總結閱歷，克服各種缺點，使自己的教學之路走得更順、更好。

語文老師教學課堂反思總結6

光陰似箭，日月如梭。焦灼而又勞碌的教學工作又結束了，回顧這一學期以來，我們五班級(5)班的全體同學在學校領導的大力支持和徑直領導下，在各科任課老師和家長的積極協(xié)作和耐煩援助下,完成了本學期的教育教學工作任務，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將本學期語文教學工作進行簡要總結如下：

1、要上好課

為了上好課，我做了下面的工作：課前寫好教學設計，備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措