湖南省岳陽市臨湘市2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)化學(xué)試題

2024年上學(xué)期九年級下冊化學(xué)開學(xué)考試試卷總分：100時長：60分鐘一、選擇題（本大題共12小題，每小題1分，共12分，每題只有一個答案符合題意。請在答題卷的相應(yīng)區(qū)域答題）1.下列過程中涉及化學(xué)變化的是A.煙花綻放 B.民間剪紙C.雕刻蛋殼 D.紙張粉碎【答案】A【解析】【分析】【詳解】A、煙花綻放，物質(zhì)燃燒有新物質(zhì)生成，涉及化學(xué)變化，選項符合題意；B、民間剪紙僅僅改變形狀，無新物質(zhì)生成，是物理變化，選項不符合題意；C、雕刻蛋殼只有形狀改變，無新物質(zhì)生成，是物理變化，選項不符合題意；D、紙張粉碎，形狀改變，無新物質(zhì)生成，是物理變化，選項不符合題意。故選A。2.2021年3月22日—28日是第34屆中國水周。關(guān)心水、愛惜水、保護水是永恒的主題。下列關(guān)于水的說法正確的是A.地球上可供利用的淡水資源是取之不盡，用之不竭的B.工業(yè)廢水不經(jīng)處理就可任意排放C.湘江水通過沉淀、過濾、吸附，可得到純凈的水D.可用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水【答案】D【解析】【分析】【詳解】A、地球上可供人類直接利用的淡水僅約占地球淡水總量的13%，占地球總水量的0.3%，所以地球上可供利用的淡水資源不是取之不盡，用之不竭的，選項錯誤；B、工業(yè)廢水不經(jīng)處理就任意排放，會造成水體污染，選項錯誤；C、湘江水通過沉淀、過濾、吸附后只是除去了水中難溶性雜質(zhì)和異味，得到的水中尚含有可溶性雜質(zhì)和微生物等，即得到水不是純凈的水，選項錯誤；D、軟水遇到肥皂水產(chǎn)生泡沫，硬水遇到肥皂水產(chǎn)生浮渣，所以可用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水，選項正確，故選D。3.下列實驗操作正確的是A.加熱高錳酸鉀制氧氣 B.鐵絲在氧氣中燃燒C.收集CO2氣體 D.檢驗裝置氣密性【答案】D【解析】【詳解】A、加熱高錳酸鉀制氧氣，為防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，試管口要向下傾斜，為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，試管口要放一團棉花，圖中試管口沒有塞棉花，故A不正確；B、鐵絲在氧氣中燃燒生成高溫熔融物，為防止炸裂瓶底，應(yīng)該在集氣瓶底部鋪一層細沙或放入少量水，故B不正確；C、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，故C不正確；D、檢查裝置氣密性的方法是把導(dǎo)管一端放入有水燒杯中，雙手緊貼容器外壁，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，松手后導(dǎo)管內(nèi)有一段穩(wěn)定液柱，說明氣密性良好，故D正確。故選D。4.下列的化學(xué)符號表示2個分子的是A.N2 B.2H C.2Na+ D.2H2O【答案】D【解析】【分析】根據(jù)標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)；標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)；標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；根據(jù)標(biāo)在離子符號前面的數(shù)字表示離子個數(shù)；進行解答?！驹斀狻緼、根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)，因此N2表示：一個氮分子由2個氮原子構(gòu)成，故選項不符合題意；B、根據(jù)標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，因此2H表示2個氫原子，故選項不符合題意；C、根據(jù)標(biāo)在離子符號前面的數(shù)字表示離子個數(shù)；因此2Na+表示2個鈉離子，故選項不符合題意；D、根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，因此2H2O表示2個水分子，故選項符合題意。故選：D。5.如圖是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖和對應(yīng)元素在元素周期表中的信息。下列說法不正確的是A..x為13B.該原子易失去電子C.該元素為非金屬元素D.該元素位于元素周期表的第三周期【答案】C【解析】【詳解】A.原子序數(shù)為13的元素是鋁元素，鋁原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13，此選項正確；B.鋁原子最外層有3個電子，易失去電子，此選項正確；C.由“金”字旁可知，鋁元素為金屬元素，此選項錯誤；D.原子核外有幾個電子層，元素就位于第幾周期，鋁原子核外有3個電子層，所以鋁元素位于元素周期表的第三周期，此選項正確。故選C。6.下列對客觀事實的解釋正確的是選項事實解釋A將煤進行粉碎后更容易燃燒粉碎的目的是增大與氧氣的接觸面積BFe、Fe2+、Fe3+化學(xué)性質(zhì)不同微粒中的質(zhì)子數(shù)不同C過氧化氫溶液可以制取氧氣過氧化氫溶液中有氧分子D物體有熱脹冷縮現(xiàn)象構(gòu)成物質(zhì)的粒子大小隨溫度而改變A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】A、增大可燃物與氧氣的接觸面積可以促進燃燒的進行，正確；B、Fe、Fe2+、Fe3+三者均為鐵元素，質(zhì)子數(shù)相同，鐵原子分別失去2、3個電子形成亞鐵離子、鐵離子，導(dǎo)致三者的最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不同，錯誤；C、過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成氧氣和水，氧分子是生成的，不是原有的，錯誤；D、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象是因為粒子之間有間隔，構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間間隔隨溫度而改變，錯誤；故選A。7.葡萄中含有豐富的葉酸，對防癌、抗癌有積極作用，其化學(xué)式為C19H19N7O6，下列有關(guān)葉酸的說法正確的是A.葉酸的相對分子質(zhì)量為441gB.葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為19：19：7：6C.葉酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D.葉酸由19個碳原子、19個氫原子、7個氮原子和6個氧原子構(gòu)成【答案】C【解析】【詳解】A、相對分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，故選項說法錯誤；B、葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為（12×19）：（1×19）：（14×7）：（16×6）≠19:19:7:6，故選項說法錯誤；C、葉酸（C19H19N7O6）中氮、氧元素質(zhì)量比為（14×7）：（16×6）=98:96，可見其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故選項說法正確；D、葉酸是由分子構(gòu)成而不是由原子直接構(gòu)成的，一個葉酸分子由19個碳原子、19個氫原子、7個氮原子和6個氧原子構(gòu)成，故選項說法錯誤。故選：C。8.某種催化劑可將汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種空氣中的無毒成分，反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是A.四種物質(zhì)均屬于化合物B.物質(zhì)丁由原子構(gòu)成C.參加反應(yīng)的甲與生成的丁的分子個數(shù)比為2:1D.參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為1:2【答案】C【解析】【分析】由題意可知，某種催化劑可將尾氣中的一氧化碳、二氧化氨轉(zhuǎn)化為兩種空氣中的無毒成分，由質(zhì)量守恒定律和反應(yīng)的微觀示意圖可知，生成物是二氧化碳和氮氣；反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2NO2+4CO4CO2+N2；【詳解】根據(jù)以上分析可知：A、生成物中的丁是氮氣，屬于單質(zhì)，四種物質(zhì)不均屬于化合物，故A錯誤；B、物質(zhì)丁是氮氣，氮氣由氮氣分子構(gòu)成的，故B錯誤；C、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的甲與生成的丁的分子個數(shù)比為2:1，故C正確；D、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比＝[2×（14+16×2）]：[4×(12+16)]=92：112≠1:2，故D錯誤。故選C。9.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下推理正確的是A.二氧化碳不可燃不助燃，則使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳B.氧氣具有助燃性，氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C.燃燒都伴隨著發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象，則有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的一定是燃燒D.化學(xué)變化過程中會有氣體產(chǎn)生，有氣體產(chǎn)生的變化不一定是化學(xué)變化【答案】D【解析】【詳解】A、不可燃不助燃的氣體不只二氧化碳一種，氮氣也是不助燃不可燃，故A錯誤；B、作燃料氣體必須具有可燃性，而不是助燃性，故B錯誤；C、有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的可能是物理變化，如果電燈發(fā)光發(fā)熱，故C錯誤D、有氣體產(chǎn)生的變化也可以是物理變化，如水的蒸發(fā)，故D正確。故選D10.水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視，如圖實驗解釋錯誤的是A.量筒中水：通過水體積的變化得到氧氣體積B.集氣瓶中水：防止集氣瓶炸裂C.燒杯中水：作為反應(yīng)物D.燒杯中水：提供熱量隔絕空氣【答案】C【解析】【詳解】A、量筒中的水主要作用是紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣，氣壓減小，量筒內(nèi)的水會被倒吸入集氣瓶內(nèi)，通過進入集氣瓶中水的體積來體現(xiàn)出的氧氣在瓶內(nèi)空氣里的體積，故選項說法正確；B、鐵絲在氧氣中燃燒時，為防止生成高溫熔融物濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細沙，則集氣瓶中的水能冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂，故選項說法正確；C、二氧化碳能溶于水，也能使軟塑料瓶變癟，不能說明燒杯中水一定作為反應(yīng)物，故選項說法錯誤；D、探究可燃物燃燒條件，熱水的作用是使銅片上白磷的溫度達到著火點，使水中的白磷隔絕空氣（氧氣），故選項說法正確。故選C。11.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列模型正確的是A.地殼中元素含量模型 B.反應(yīng)類型關(guān)系模型C.滅火原理模型 D.空氣組成模型【答案】D【解析】【詳解】A、地殼中元素含量由高到低的是：氧>硅>鋁>鐵，故A項錯誤；B、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)稱為氧化反應(yīng)，多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種的物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)，比如：碳與氧氣在點燃條件下生成二氧化碳是氧化反應(yīng)也是化合反應(yīng)，水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸是化合反應(yīng)，但不是氧化反應(yīng)，甲烷與氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)，則氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)是交叉關(guān)系，故B項錯誤；C、滅火原理有三個：移走可燃物；隔絕氧氣；降低可燃物周圍的溫度，著火點是物質(zhì)的固有屬性，不會隨著外界條件改變而改變，故C項錯誤；D、空氣組成按體積計算：氮氣78%、氧氣21%，其他氣體1%，故D項正確；故選：D。12.用如圖裝置，制一氧化碳并還原氧化銅。下列說法不正確的是資料：①HCOOH（甲酸）H2O+CO↑②CuO+COCu+CO2A.反應(yīng)①屬于分解反應(yīng)B.反應(yīng)②中各元素的化合價均改變C.反應(yīng)過程中a處黑色固體變紅D.氣球的作用是收集一氧化碳，防止其污染大氣【答案】B【解析】【詳解】A、反應(yīng)①由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)，故A說法正確；B、由化合價原則可知，反應(yīng)②中反應(yīng)前后氧元素的化合價均為-2價，沒有發(fā)生改變，故B說法不正確；C、由于在加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳，所以反應(yīng)過程中a處黑色固體變紅，故C說法正確；D、由于尾氣中含有有毒的一氧化碳，直接排放能污染空氣，所以氣球的作用是收集尾氣一氧化碳，防止其污染大氣，故D說法正確；故選：B。二、填空題（共4大題，共23分。請在答題卷的相應(yīng)區(qū)域答題）13.閱讀下列短文，回答問題：農(nóng)作物秸稈直接還田，埋伏地下的秸稈會產(chǎn)生熱量、制造厭氧的環(huán)境，不利于作物的生長。如何變廢為寶，是眾多科學(xué)家和工程師努力的目標(biāo)。秸稈回收后，對其進行粉碎、酸堿、加熱、氣爆處理，破壞包裹在纖維素外的半纖維素和木質(zhì)素。然后，利用熱纖梭菌將纖維最終水解成葡萄糖，再用釀酒酵母將糖發(fā)酵成乙醇。生物乙醇制備完成后，再與汽油按照1：9的比例混合，制成車用乙醇汽油。目前，我國一些地區(qū)基本實現(xiàn)了車用乙醇汽油替代普通汽油。(1)車用乙醇汽油屬于_______(填物質(zhì)類別)。(2)下列說法正確的是_______。A利用秸稈制備生物乙醇過程能“變廢為寶”，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科價值B使用乙醇汽油可一定程度減少大氣污染C使用乙醇汽油可一定程度節(jié)省石油資源(3)農(nóng)作物秸稈制取生物乙醇，具有不與人爭糧、不與糧爭地的強大優(yōu)勢。寫出乙醇完全燃燒時反應(yīng)化學(xué)方程式_______。(4)在下圖所示的標(biāo)志中，張貼在加油站合理的是_______。ABCD【答案】①.混合物②.ABC③.④.B【解析】【詳解】（1）乙醇汽油是由乙醇和汽油組成的，屬于混合物；（2）A、利用秸稈制備生物乙醇過程能“變廢為寶”，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科價值，故選項正確；B、乙醇燃燒生成二氧化碳和水，乙醇中不含有硫、氮等元素，燃燒不會生成二氧化硫、氮氧化物等有害氣體，使用乙醇汽油可一定程度減少大氣污染，故選項正確；C、使用乙醇汽油可一定程度節(jié)省石油資源，故選項正確，故選ABC。（3）乙醇完全燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)化學(xué)方程式。（4）可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸，加油站內(nèi)的空氣中混有可燃的汽油蒸氣，要防止引燃混合氣體發(fā)生爆炸。A、圖中所示標(biāo)志是節(jié)水標(biāo)志，加油站無需張貼，不符合題意；B、圖中所示標(biāo)志是嚴(yán)禁煙火標(biāo)志，是加油站必須張貼的安全標(biāo)志，符合題意；C、圖中所示標(biāo)志是回收標(biāo)志，加油站無需張貼，不符合題意；D、圖中所示標(biāo)志是有毒品標(biāo)志，加油站無需張貼，不符合題意，故選B。14.如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號)（1）寫出指定儀器的名稱；①___________；②___________。（2）寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式___________；要收集較純凈氧氣，最好選擇裝置___________來收集。（3）實驗室在常溫下用塊狀“電石”固體與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體(化學(xué)式為C2H2)，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放出的熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為圖中1最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是___________；如果用如圖2所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從___________(填“a”或“b”)端管口進入。【答案】（1）①.試管②.集氣瓶（2）①.②.D（3）①.A②.b【解析】【分析】【小問1詳解】①儀器的名稱是試管，②儀器的名稱是集氣瓶?！拘?詳解】過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：，氧氣不易溶于水，且空氣不易混入水中，所以排水法收集氣體較為純凈，選D?！拘?詳解】實驗室在常溫下用塊狀“電石”固體與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)不需加熱，由于該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，裝置A注射器可以控制加入液體的速率來控制反應(yīng)速率，故選固液常溫型A發(fā)生裝置；乙炔密度比水小，氣體應(yīng)短進長出，從b端管口進入，將水排出。15.利用空氣制取氮肥的流程如圖所示：（1）I中是利用氧氣和氮氣的沸點不同分離液態(tài)空氣，發(fā)生的是___________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）（2）單質(zhì)X是一種常見氣體，其化學(xué)式是___________。（3）反應(yīng)Ⅱ的基本反應(yīng)類型是___________（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。（4）Ⅲ中催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后___________和___________不變。（5）寫出反應(yīng)IV的化學(xué)方程式是___________?！敬鸢浮浚?）物理變化（2）H2（3）化合反應(yīng)（4）①.質(zhì)量②.化學(xué)性質(zhì)（5）【解析】【分析】分離液態(tài)空氣得到氮氣和氧氣，氮氣和氫氣生成氨氣，氨氣和氧氣在催化劑、高溫下生成一氧化氮，一氧化氮和氧氣生成二氧化氮，最終生成硝酸銨；【小問1詳解】Ⅰ中是利用氧氣和氮氣的沸點不同分離液態(tài)空氣，過程中沒有生成新物質(zhì)，發(fā)生的是物理變化，故填：物理變化。【小問2詳解】單質(zhì)X是一種常見氣體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，N2和X在一定條件下反應(yīng)生成NH3，可知X是H2，故填：H2。【小問3詳解】反應(yīng)Ⅱ中，一定條件下，氫氣和氮氣反應(yīng)生成氨氣，反應(yīng)符合多變一特點，屬于化合反應(yīng)，故填：化合反應(yīng)?！拘?詳解】Ⅲ中催化劑的作用是加快反應(yīng)速率，本身在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變?！拘?詳解】由流程可知，反應(yīng)Ⅳ中，一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，化學(xué)方程式是：。16.某學(xué)習(xí)小組對二氧化碳展開了一系列的探究。（一）驗證CO2性質(zhì)下圖是驗證CO2性質(zhì)的實驗裝置。實驗時，持續(xù)通入CO2步驟I：打開K1，關(guān)閉K2，觀察現(xiàn)象。步驟Ⅱ：關(guān)閉K1，打開K2，加熱水，一段時間后，觀察現(xiàn)象。（1）步驟I：燒杯中的現(xiàn)象為___________，說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是___________。（2）步驟Ⅱ：一段時間后，觀察到試管I、Ⅱ中的實驗現(xiàn)象是___________，由此證明了二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是___________（用化學(xué)方程式表示）。（二）探究是否可用排水集氣法收集到CO2。利用傳感器對是否可用排水集氣法收集到CO2展開探究，實驗裝置如圖1所示：（3）實驗步驟如下：①按實驗裝置圖1組裝儀器。②用壓強傳感器自帶注射器通過活塞A向三頸燒瓶注入50mL空氣，并一直壓住注射器，若壓強傳感器的讀數(shù)___________，證明裝置氣密性良好。③打開活塞A，將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器b中，反應(yīng)一段時間后，用___________放在A處進行驗滿，收集滿后迅速關(guān)閉活塞A，并用止水夾夾住導(dǎo)氣管B處。④用壓強傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶中注入15mLH2O，觀察兩分鐘之內(nèi)體系的壓強變化如圖2所示?！究偨Y(jié)與拓展】（4）圖2中30s后體系的壓強瞬間增大，之后到100s之間壓強又逐漸減小的原因是___________。（5）經(jīng)過測算，消耗CO2的量約為收集到的CO2總量的0.53%，因此排水集氣法___________（填“可以”或“不可以”）收集到CO2氣體。（6）量變引起質(zhì)變，6克碳與a克氧氣在密閉容器中充分燃燒生成的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳，求a的取值范圍___________?！敬鸢浮竣?蠟燭由低到高依次熄滅②.二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒③.試管I中石蕊小花變紅色，Ⅱ中石蕊小花無明顯變化④.H2O+CO2=H2CO3⑤.突然增大后，維持一段時間不變⑥.燃著木條⑦.有二氧化碳生成；二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)⑧.可以⑨.8g-16g【解析】【詳解】（1）步驟I：燒杯中的現(xiàn)象為蠟燭由低到高依次熄滅，說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒；（2）步驟Ⅱ：二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅色；一段時間后，觀察到試管I、Ⅱ中實驗現(xiàn)象是試管I中石蕊小花變紅色，Ⅱ中石蕊小花無明顯變化，由此證明了二氧化碳不能使石蕊變紅色，二氧化碳與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)使石蕊變紅色