2023年4月自考00450教育評估和督導試題及答案

教育評估和督導年月真題

0045020234

1、【單選題】教育督導主體既有職責性的，也有非職責性的。下列屬于職責性主體的是

第三方機構

社區(qū)代表為主體的社會團體

A:

家長代表

B:

各級政府設置的教育督導機構

C:

答D:案：D

2、【單選題】教育督導的基本作用主要有兩個方面：其一，保障與維護教育系統(tǒng)內部的秩

序；其二，保障與提升

教育質量

教育水平

A:

教育規(guī)模

B:

教育能力

C:

答D:案：A

3、【單選題】教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策首先體現(xiàn)的是

社會教育意志

國家教育意志

A:

個體教育意志

B:

集體教育意志

C:

答D:案：B

4、【單選題】西周時代，宮廷里為貴族舉辦的學校稱為

視學

私學

A:

督學

B:

官學

C:

答D:案：D

5、【單選題】1983年，教育部提出在教育部，省、直轄市、自治區(qū)教育廳（局），地、縣

教育局內設置的教育督學機構有

2級

A:

3級

4級

B:

5級

C:

答D:案：C

6、【單選題】基于組織建制方式的劃分，教育督導體制的類型可以分為獨立型和

交叉型

混合型

A:

并列型

B:

依附型

C:

答D:案：D

7、【單選題】實地調研督導階段中，教育督導評價時間原則上為期

1天

2天

A:

3天

B:

4天

C:

答D:案：B

8、【單選題】教育督導人員從“職業(yè)”走向“專業(yè)”的必經之路是

專業(yè)訓練

技能訓練

A:

道德培養(yǎng)

B:

素質提升

C:

答D:案：A

9、【單選題】專業(yè)權威也稱

知識權威

專家權威

A:

能力權威

B:

業(yè)務權威

C:

答D:案：B

10、【單選題】教育督導活動的主體是教育督導

人員

過程

A:

B:

結果

內容

C:

答D:案：A

11、【單選題】法國中央教育督導機構設置了國民教育總督導處、國民教育行政總督導處和

學校教育督導處

學校條件督導處

A:

圖書館督導處

B:

學前教育督導處

C:

答D:案：C

12、【單選題】將教育評價劃分為自我評價和他人評價的劃分依據是評價的

作用

時間

A:

主客體

B:

標準

C:

答D:案：C

13、【單選題】我國古代的科舉制度的評價功能屬于

水平鑒定

評優(yōu)鑒定

A:

資格鑒定

B:

基礎鑒定

C:

答D:案：A

14、【單選題】美國學者古貝和林肯把現(xiàn)代教育評價的發(fā)展分為四代：測量、描述、判斷與

應用

評價

A:

總結

B:

回應

C:

答D:案：D

15、【單選題】泰勒提出的第一個較為完整的教育評價模式是

目標導向評價模式

過程監(jiān)控評價模式

A:

目標監(jiān)控評價模式

B:

C:

目標測定評價模式

答D:案：A

16、【單選題】鑒賞模式的提出者是

斯克里文

斯塔弗比姆

A:

斯塔克等人

B:

埃斯納等人

C:

答D:案：D

17、【單選題】經典測量理論中有三個重要概念，分別是真分數、觀察分數和

測量方法

測量工具

A:

測量誤差

B:

測量分數

C:

答D:案：C

18、【單選題】在問卷設置中：“您認為幼兒園教師開創(chuàng)一個好的班級環(huán)境需要具備哪些能

力？”屬于

開放式問題

啟發(fā)式問題

A:

半封閉半開放式問題

B:

封閉式問題

C:

答D:案：A

19、【單選題】增值評價最早產生于

社會學領域

人類學領域

A:

政治學領域

B:

經濟學領域

C:

答D:案：D

20、【單選題】德育評價方法的組成有評價工具，信息收集的方式和途徑以及

評價內容

評價的技巧

A:

判斷的方式

B:

C:

評價方式

答D:案：C

21、【單選題】教師發(fā)展素質主要包括教師積極的心態(tài)、科學的態(tài)度和

學習的能力

創(chuàng)新的品質

A:

開放的胸懷

B:

良好的修養(yǎng)

C:

答D:案：B

22、【單選題】背景—輸入—過程—輸出評價模式可縮寫為

CIPP模式

CIPB模式

A:

CIBP模式

B:

ICPP模式

C:

答D:案：A

23、【單選題】我國義務教育質量監(jiān)測機構中，負責具體實施的機構是

教育部基礎教育質量監(jiān)測中心

地方教育質量監(jiān)測機構

A:

省級教育監(jiān)測機構

B:

國務院教育督導委員會辦公室

C:

答D:案：B

24、【單選題】國際學生評價項目評價主要集中在三個領域：閱讀素養(yǎng)、數學素養(yǎng)和

能力素養(yǎng)

文化素養(yǎng)

A:

科學素養(yǎng)

B:

德育素養(yǎng)

C:

答D:案：C

25、【單選題】問卷的卷首語包括標題、前言和

致謝

整體指導語

A:

建議

B:

設計者信息

C:

D:

答案：B

26、【問答題】簡述教育督導的基本原則。

答案：（1）合目的性原則。（2）科學性原則。（3）客觀性原則。（4）有效性原

則。（注：每點1分，全部答對得滿分）

27、【問答題】目前普遍認為課程體系包括哪些組成部分？

答案：（1）對學生和社會的肯定所形成的框架。（2）課程目標。（3）學科內容。

（4）實施模式。（5）課程評價。

28、【問答題】簡述教育質量的內涵。

答案：（1）系統(tǒng)化的教育質量觀。（2）教育質量的衡量是以學生發(fā)展為核心的。

（3）學生的發(fā)展是全面的、多元的。

29、【問答題】簡述表現(xiàn)性評價的優(yōu)勢。

答案：（1）深入性：測查高層次認知能力。（2）實用性：促進數學實踐。（3）公

平性，更有利于弱勢群體學生。

30、【問答題】論述評價監(jiān)測的主要內容。

答案：（1）學生的思想品德和公民素養(yǎng)。對基礎教育階段學生在自尊、自強、遵紀守

法、誠實守信、保護環(huán)境，積極參加公益活動、具有社會責任感等思想品德和公民素質方

面進行監(jiān)測。（2）學生的身體和心理體康水平。對基礎教育階段學生的身體形態(tài)、機

能、素質、體育鍛煉和個人健康習慣等身體健康方面進行監(jiān)測，同時也對學生的情緒、意

志品質、個人行為習慣、與他人交流合作等心理健康方面進行監(jiān)測。（3）學生的學業(yè)

水平和學習素養(yǎng)。不僅對基礎教育階段學生各學科的學業(yè)水平進行監(jiān)測，同時也對學生的

學習興趣、學習習慣、學習方法等方面進行監(jiān)測。（4）學生的藝術素養(yǎng)。對基礎教育

階段學生參與藝術活動的興趣、審美情趣、藝術欣賞與表現(xiàn)能力等方面進行監(jiān)測。

（5）學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，對基礎教育階段學生的動手操作能力，在實踐中運用

所學知識的能力以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等方面進行監(jiān)測。（6）影響學生發(fā)展的教育

環(huán)境與社會環(huán)境。

31、【問答題】論述訪談法的優(yōu)點及局限性。

答案：訪談法的優(yōu)點：（1）可以獲得更為豐富廣泛的資料，有助于對人的心理活動、

教育規(guī)律進行多層次、多方面的探索。（2）能夠靈活地，有針對性地開展資料的收

集。（3）可以保證收集到的研究資料具有較高的可靠性。（4）適應范圖比較廣。

訪談法的局限性主要有：（1）成本較高，訪談要付出更多的時間、人力和物力，故難

以大規(guī)模進行，所以一般訪談調查樣本較小。（2）缺乏隱秘性，由于訪談調在要求被

訪者當面作答，這會使被訪者感覺到缺乏隱秘性而產生顧慮，尤其對一些敏感的問題，往

往會使被訪者回避或不作真實的回答。（3）被訪談者容易受到訪談者的主觀影響，訪

談員的個人特征以及價值觀、態(tài)度和談話的水平都會影響被訪者，造成訪談結果的偏差。

（4）記錄困難。沒有進行專門速記訓練的訪談員，往往無法很完整地將談話內容記錄下

來，追記和補記往往會遺漏很多信息。（5）處理結果難，標準化程度低，很難做定量

分析。

32、【問答題】案例：某市教育局接到家長投訴。該市第二中學組織全校初一學生進行摸底

考試，將成績排序，按照成績高低分別編班為快班、普通班，給快班學生配備優(yōu)秀師責，教

育局將此事委托給教育督導辦公室，辦公室教育督導人員高度重視，進行了家長走訪、學生

訪談、學校實地考察，最后對調查的結果進行分析，把調查報告呈送教育局，并下發(fā)給第二

中學。學校收到教育督導辦公室的反饋意見后，校領導經集體討論學習，誠懇地認識了錯

誤，并迅速組織了整改。問題：（1）結合案例分析督學的作用。（2）教育督導人員對

各級各類學校的監(jiān)督和考察的內容有哪些？

答案：（1）督學通過對各級各類學校請多內容的監(jiān)督，保障我國各項教育政策，法律法

規(guī)得到有效貫徹實施，保證有關行政部門做好教育的各項保障和服務工作，保障學校依法

依規(guī)辦學。同時，圍繞社會、家長普遍關注的數育熱點、難點問題開展調研，提出意見和

建議；挖掘總結學校先進經驗和典型事例，在學區(qū)范圍內廣泛宣傳，推動學區(qū)內教育質量

的有效提升。第二中學按學生成績分班的數法違背了我國義務教育階段的相關政策，學校

根據管學的反饋意見進行了整改，體現(xiàn)了督學的重要作用。（2）教育督導對各級各類

學校的監(jiān)督和考察的內容主要有：①學校實施素質教育的情況。②教育教學水平、教育教

學管理等教育教學工作情況。③校長隊伍建設情況。④教師資格、職務聘任等管理制度建

設和執(zhí)行情況。⑤招生、學籍等管理情況和教育質量。⑥學校的安全、衛(wèi)生制度建設和執(zhí)

行情況，校舍的安全情況。⑦數學和生活設施、設備的配備和使用等教育條件的保障情

況。②教育投入的管理和使用情況。（注：每點1分，答對任意5點得5分）

33、【問答題】案例：某中學出臺新規(guī)定，所有課堂教學都必須使用PPT，校長到課堂一一

檢查，數學課張老師認為，數學課有時候必須通過板書才能更好地講解，我的課堂不需要

PPT。問題：（1）你認為學校出臺這樣的管理方法是否合理？為什么？（2）談談教學方

法的作用，并列舉常用的教學方法。

答案：（1）這樣的規(guī)定顯然不合適。PPT僅僅是一種方式和手段，不是數學的必要方式和

唯一途徑。（2）教學方法是影響數學的一個重要因素，教學方法是師生共同實施的方

法，在教學中起重要的作用，它是溝通師生教與學的中介，是實現(xiàn)數學理論指導教學實踐

的基本途徑，是促進數學發(fā)展的基本方式。常用的教學方法有講解法、談話法、演示法、

操作法、實驗法、討論法、練習法、發(fā)現(xiàn)法等，

34、【名詞解釋】專職督學

答案：即全職督學，是指在教育督導系統(tǒng)中，專門從事教育督導工作的人員。

35、【名詞解釋】教育評價

答