中國教育史：第一章 原始公社和夏商西周的教育

中國教育史第一章原始公社和夏商西周的教育第一節(jié)原始社會教育起源與學(xué)校萌芽

一原始社會的生活和教育起源（一）思考：

1教育是如何起源，動物世界有教育現(xiàn)象嗎？

2教育與學(xué)校的關(guān)系是什么樣？（二）原始社會生活與教育的基本情況

1原始社會的生活：

2教育基本情況：

伏羲氏之之世，天下多獸，故教民以獵。神農(nóng)氏制耒耜，教民農(nóng)作。堯其導(dǎo)民也，水處者漁，山處者木，谷處者牧，陸處者農(nóng)。（三）特點1性質(zhì)上：沒有階級性2目的上：為生產(chǎn)斗爭和社會生活服務(wù)3手段上：口耳相傳4途徑上：在生產(chǎn)生活實踐中進行，沒有專門人員、機構(gòu)5內(nèi)容上：生產(chǎn)經(jīng)驗和勞動技能、生活習(xí)俗、原始宗教、體格武力訓(xùn)練、原始宗教教育二學(xué)校的萌芽1學(xué)校大概產(chǎn)生于原始社會末期或奴隸社會初期。2五帝時期：成均3虞舜時期：米廩、庠（xiáng）?！梆B(yǎng)國老于上庠，養(yǎng)庶老于下庠。”4夏朝：序。以射造士。“序者，射也，射以觀德，有先后之次焉?！?商朝：瞽宗、學(xué)?！耙笤粚W(xué)，學(xué)者，覺也，覺民者，所以反其質(zhì)，故曰學(xué)?！?/p>

第二節(jié)西周的教育制度

一西周的學(xué)校系統(tǒng).

二西周學(xué)校的教師和教育內(nèi)容（一）西周學(xué)校的教師官師合一。原因：唯官有書，唯官有器。（二）西周的教育內(nèi)容：六藝教育1禮樂：六藝教育的核心。2射御3書數(shù)：《史籀篇》最早的兒童識字課本。三西周的幼兒教育

（一）胎教

1太任：“目不視惡色，耳不聽淫聲，口不出敖言，能以胎教?！?/p>

2周妃：“立而不跛，坐而不差，笑而不喧，獨處不倨，雖怒不罵，胎教之謂也?！?/p>

3古者胎教之道，王后有身，七月而就蔞室，太師持銅而御戶左，太宰持斗而御戶右，太卜持蓍龜而御堂下，諸官皆以其職御于門內(nèi)。比三月者，王后所求聲音非禮樂，則太師撫樂而稱不習(xí)。所求滋味者非正味，則太宰荷斗而不敢煎調(diào)，而曰：“不敢以侍王太子?！保ǘ┘彝ソ逃抖Y記·內(nèi)則》：“子能食食，教以右手。能言，男唯女俞。男鞶革．女鞶絲。六年，教之?dāng)?shù)與方名。七年，男女不同席，不共食。八年，出入門戶及即席飲食，必后長者，始教之讓。九年，教之?dāng)?shù)日。十年，出就外傅，居宿于外，學(xué)書計?！彼奈髦芙逃奶攸c學(xué)在官府

1表現(xiàn)：西周教育制度的主要特征。主要指學(xué)術(shù)和教育為官方所把持，有文字記錄的法制規(guī)章、典籍文獻以及祭祀典禮用的禮器全都掌握在官府，普通百姓根本無緣接觸到。具體表現(xiàn)為官師不分和政教合一，官吏既負行政職責(zé)，也有教學(xué)的任務(wù)

。教育機構(gòu)與行政