2024屆湖南省邵陽(yáng)市高三下學(xué)期二模英語(yǔ)試題及答案

年邵陽(yáng)市高三第二次聯(lián)考試題卷英?語(yǔ)本試卷8頁(yè)。滿分分。考試時(shí)間分鐘。注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡上“條形碼粘貼區(qū)”。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆在答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4.保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后,只交答題卡,試題卷自行保存。第一部分?聽力(共兩節(jié),滿分分)第一節(jié)(共5小題;每小題1.5分,滿分7.5分)5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題,從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳。聽完每段對(duì)話后,你都有秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。1.2.A.B.aC.aC.p.m.C.C.C.A.a.m.B.p.m.B.B.afat.B.3.A.4.A.5.A.第二節(jié)(共小題;每小題1.5分,滿分22.5分)聽下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題,從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽每段對(duì)話或獨(dú)白前,你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題,每小題5秒鐘;聽完后,各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。聽第6段材料,回答第題。6.A.B.B.C.C.7.go?A.聽第7段材料,回答第題。8.to?A.AB.AB.C.aC.9.now?A.a年邵陽(yáng)市高三第二次聯(lián)考試題卷(英語(yǔ))??1頁(yè)(共8頁(yè)){#{QQABSYYAggCgAIAAAAgCEQXQCgEQkAECAAoOwEAMoAAAyAFABAA=}#}聽第8段材料,回答第至題。10.11.A.B.C.C.C.aA.B.B.12.do?A.聽第9段材料,回答第至題。13.A.B.C.14.A.B.C.a15.A.AB.AC.AC.a16.do?A.B.C.聽第段材料,回答第至題。17.A.aB.abar.18.A.2B.2C.19.A.B.B.aC.PalaceC.20.A.a第二部分?閱讀(共兩節(jié),滿分分)第一節(jié)(共小題;每小題2.5分,滿分37.5分)閱讀下列短文,從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。A:aa:aa年邵陽(yáng)市高三第二次聯(lián)考試題卷(英語(yǔ))??2頁(yè)(共8頁(yè)){#{QQABSYYAggCgAIAAAAgCEQXQCgEQkAECAAoOwEAMoAAAyAFABAA=}#}:aa:aa:aa21.A.B.C.D.22.A.B.C.D.23.A.B.C.D.B,a,,,(),:a,“me,”“Iaaame.”Peterson,,,,a,a“”—,,,,,,年邵陽(yáng)市高三第二次聯(lián)考試題卷(英語(yǔ))??3頁(yè)(共8頁(yè)){#{QQABSYYAggCgAIAAAAgCEQXQCgEQkAECAAoOwEAMoAAAyAFABAA=}#},out.,(持固有觀)“Peopleme,‘IInow,?”“I”24.25.A.B.C.D.A.PayB.C.PaintD.26.A.B.C.aD.27.A.B.C.D.C,a,,a,,(隱藏)a,,(原始的),,()a,,,,,(),,,a,,,28.A.B.C.(AUVs).年邵陽(yáng)市高三第二次聯(lián)考試題卷(英語(yǔ))??4頁(yè)(共8頁(yè)){#{QQABSYYAggCgAIAAAAgCEQXQCgEQkAECAAoOwEAMoAAAyAFABAA=}#}29.A.B.C.aD.30.A.B.C.D.31.A.B.C.D.DaaA47%Aa“automation”aoff.abacklash(強(qiáng)烈抵制)because32.“indispensable”mean1?A.B.C.D.33.of“badautomation”in4?A.aB.C.D.34.A.B.C.PeopleD.年邵陽(yáng)市高三第二次聯(lián)考試題卷(英語(yǔ))??5頁(yè)(共8頁(yè)){#{QQABSYYAggCgAIAAAAgCEQXQCgEQkAECAAoOwEAMoAAAyAFABAA=}#}35.A.B.C.D.Peoplea第二節(jié)(共5小題;每小題2.5分,滿分12.5分),從短文后的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng),并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。選項(xiàng)中有兩項(xiàng)為多余選項(xiàng)。(避風(fēng)港)0.1%??36????37??,ago,a,(海藻)(毒素)a,a??38??,,??39??????——,A.B.C.aD.aE.aF.G.,第三部分?語(yǔ)言運(yùn)用(共兩節(jié),滿分分)第一節(jié)(共小題;每小題1分,滿分分)閱讀下面短文,掌握其大意,從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中,選出最佳選項(xiàng),并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。II?41?aI?IaaI?Ia?44?IaI“?it”,Iait!I?46?II?47?a年邵陽(yáng)市高三第二次聯(lián)考試題卷(英語(yǔ))??6頁(yè)(共8頁(yè)){#{QQABSYYAggCgAIAAAAgCEQXQCgEQkAECAAoOwEAMoAAAyAFABAA=}#}?48?I“new”II?49?“justyet”.II“moves”.a??.IaI?52?!?53?I“?54?”I?55?II41.A.B.C.D.42.A.B.C.D.43.A.B.C.D.44.A.B.C.D.45.A.B.C.D.46.A.B.C.D.47.A.B.C.D.48.A.B.C.D.49.A.B.C.D.50.A.B.C.D.51.A.B.C.D.52.A.B.C.D.53.A.B.C.D.54.A.B.C.D.55.A.B.C.D.第二節(jié)(共小題;每小題1.5分,滿分分)閱讀下面短文,在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。APeriod56.????(unearth)Pingliang,57.????58.????(history)value.a11.3a16.759.????(close).a60.????(face)cap,61.????(open)62.????from????(use)a“herringbone”aa30.2cm.64.????lid.out.aold.65.????(seem)museums,visitors年邵陽(yáng)市高三第二次聯(lián)考試題卷(英語(yǔ))??7頁(yè)(共8頁(yè)){#{QQABSYYAggCgAIAAAAgCEQXQCgEQkAECAAoOwEAMoAAAyAFABAA=}#}第四部分?寫作(共兩節(jié),滿分分)第一節(jié)(滿分分)假定你是校報(bào)英語(yǔ)版總編李華,你邀請(qǐng)到了美國(guó)環(huán)保專家教授作主題為“Nature”的講座。請(qǐng)你在講座前簡(jiǎn)要發(fā)言,內(nèi)容包括:1.相關(guān)介紹注意事項(xiàng)。注意:1.寫作詞數(shù)應(yīng)為左右;2.請(qǐng)按如下格式在答題紙的相應(yīng)位置作答。,?????第二節(jié)(滿分分)閱讀下而材料,根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語(yǔ)續(xù)寫兩段,使之構(gòu)成一篇完整的短文。aIaIIIIaIcourt.IIIIaus.IaIaaII(沒收)III注意1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為個(gè)左右2.按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。,me.????????年邵陽(yáng)市高三第二次聯(lián)考試題卷(英語(yǔ))??8頁(yè)(共8頁(yè)){#{QQABSYYAggCgAIAAAAgCEQXQCgEQkAECAAoOwEAMoAAAyAFABAA=}#}英?語(yǔ)Ⅰ.參考答案與解析第一部分?聽力(共兩節(jié),每小題1.5分;滿分分)1-5??6-10??11-15??16-20第二部分?閱讀(共兩節(jié),滿分分)A篇:21-23【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文是一篇應(yīng)用文,文章介紹了年國(guó)際文化節(jié)。21.B?細(xì)節(jié)理解題。從第一段“aharmony!”2024年國(guó)際文化節(jié)主要是慶祝文化多樣性、團(tuán)結(jié)和全球和諧。故選B。22.D?細(xì)節(jié)理解題。從第三段“Engage-a”可以看出游客可以在互動(dòng)車間(Interactive里參與一些能夠?qū)Ω鞣N文化提供更深刻理解的實(shí)踐活動(dòng)。故選D。23.A?細(xì)節(jié)理解題。從倒數(shù)第二段“-”可知教育論壇深度研究一些令人深思的討論和呈現(xiàn)當(dāng)今世界文化多樣性的重要性。故選A。B篇:24-27【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文是一篇新聞報(bào)道。文章主要講述了藝術(shù)家如何通過肖像畫幫助無(wú)家可歸的人并改變他們的生活的感人故事。24.D?推理判斷題。根據(jù)文章第二段“day,(有同情心的)(一天正在讀《愛的力量》,這時(shí)他被一個(gè)流浪漢打擾了。受到書中富有同情心的信息的啟發(fā),Peterson做了一個(gè)意想不到的決定:他要出去介紹自己)”可知之前一直對(duì)流浪漢的存在感到困擾,而讀完這本書,他受到了書中同情心理念的影響,決定走出去向流浪漢介紹自己,并最終幫助了流浪漢。由此可知,當(dāng)讀完書后,他對(duì)流浪漢充滿擔(dān)憂。故選D。25.C?細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第三段“‘Itme,’Peterson‘Iaaame.’Peterson,yes(“這對(duì)我來說是最奇怪的事情,”回憶說?！拔以谝粋€(gè)大概一年都沒刮胡子、沒洗澡的男人臉上。但他的故事激勵(lì)了我?！北M管畢業(yè)于藝術(shù)學(xué)院的已經(jīng)有八年沒有畫過畫了,但他還是問能不能畫一下的肖像。答應(yīng)了)”可知,Peterson和交流之后,決定為他畫一幅肖像畫。故選C。()??1(共){#{QQABSYYAggCgAIAAAAgCEQXQCgEQkAECAAoOwEAMoAAAyAFABAA=}#}26.C?細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第四段“anon-(這段經(jīng)歷促使成立了“FacesAna”,這是一個(gè)非營(yíng)利組織,致力于幫助無(wú)家可歸的人,并為他們畫肖像)”可知,為了幫助無(wú)家可歸的人,Peterson成立了一個(gè)非營(yíng)利組織。故選C。27.A?推理判斷題。根據(jù)文章最后一段“He?s(持固有觀念)(他發(fā)現(xiàn),買家傾向于與畫中人物的故事聯(lián)系起來,找到相似之處,往往與他們?cè)究赡芸贪逵∠蠡蚝鲆暤娜私⒂颜x)”以及全文內(nèi)容可知,通過畫肖像,Peterson幫助無(wú)家可歸的人打破了人們的固有觀念,讓他們感到被尊重和欣賞。由此推知,這所有的一切都是源于最初對(duì)流浪漢的同情心。故選A。C篇:28-31【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】這是一篇關(guān)于南極洲的科技說明文。在尖端技術(shù)的幫助下,研究人員深入研究了它冰冷的深處,揭開了這片遙遠(yuǎn)而原始的荒野的秘密。28.C?細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第二段“At(在南極探索的最前沿的是先進(jìn)的衛(wèi)星成像系統(tǒng)。這些繞軌道運(yùn)行的奇跡提供了南極洲大陸表面的詳細(xì)地圖,使科學(xué)家們能夠以前所未有,并跟蹤冰川的運(yùn)動(dòng)。)”可知,衛(wèi)星成像系統(tǒng)為科學(xué)家提供了詳細(xì)的南極大陸表面地圖,以便他們監(jiān)測(cè)冰蓋變化并跟蹤冰川的運(yùn)動(dòng)。故選C。29.C?推理判斷題。根據(jù)文章第四段“(此外,無(wú)人機(jī)已經(jīng)徹底改變了南極洲的科學(xué)野外工作。)”以及本段其他內(nèi)容可知無(wú)人機(jī)在南極洲科考工作中起著非常重大的作用。故選C。30.A?推理判斷題。根據(jù)文章最后一段“Despitea(盡管在技術(shù)上取得了顯著的進(jìn)步,但由于南極洲的極端天,在南極洲進(jìn)行研究仍然是一個(gè)艱巨的挑戰(zhàn)。)”可知,作者對(duì)在南極進(jìn)行研究持有客觀的態(tài)度。故選A。31.D?主旨大意題。根據(jù)文章第一段“-(在尖端技術(shù)的幫助下,研究人員深入研究了它冰冷的深處,揭開了這片遙遠(yuǎn)而原始的(原始的)荒野的秘密。)”以及全文內(nèi)容可知,文章中介紹了南極探險(xiǎn)中使用的先進(jìn)技術(shù),因此“探索南極的技術(shù)奇跡”是最適合的標(biāo)題。故選D。D篇:32-35【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】這是一篇說明文。文章講述許多行業(yè)正面臨勞動(dòng)力短缺的問題,同時(shí)因機(jī)器人的大量出現(xiàn),很多人擔(dān)心失去工作崗位,而多項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此,擁有更多的機(jī)器人來提高生產(chǎn)力將是一件好事。作者認(rèn)為沒有證據(jù)表明機(jī)器人會(huì)導(dǎo)致大面積失業(yè)。32.A?詞義猜測(cè)題。根據(jù)第一段劃線詞上文(倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)發(fā)展迅速)”以及下文“()??2(共){#{QQABSYYAggCgAIAAAAgCEQXQCgEQkAECAAoOwEAMoAAAyAFABAA=}#}(它可以從貨架上挑選物品,并幫助人們打包數(shù)量呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)的盒子)”可推理出劃線詞的含義為“必不可少”,與A項(xiàng)表達(dá)的含義一致,故選A項(xiàng)。33.A?推理判斷題。根據(jù)第四段“shift,too.“-(盡管如此,機(jī)器人的發(fā)展將給工作場(chǎng)所帶來巨大的變化。技能和得到回報(bào)的公司也將發(fā)生變化。但這未必是許多人擔(dān)心的災(zāi)難。一個(gè)被認(rèn)為是“糟糕的自動(dòng)化”的例子是超市的自助結(jié)賬,因?yàn)樗鼈內(nèi)〈巳斯ぁ?”可知提到“糟糕的自動(dòng)化”是要證明機(jī)器人并不意味著災(zāi)難,故選A項(xiàng)。34.D?推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段“Ascolleagues(隨著工作的變化,應(yīng)該幫助工人獲得新的技能,包括如何與機(jī)器人合作和管理機(jī)器人,這些機(jī)器人將越來越多地成為他們的同事)”可知,作者認(rèn)為機(jī)器人和人可能成為同事,故選D項(xiàng)。35.B?推理判斷題。根據(jù)最后一段“unemployment(機(jī)器人革命的潛在收益才剛剛開始。這不會(huì)是一些電影中機(jī)器人與人類主人戰(zhàn)斗并導(dǎo)致大規(guī)模失業(yè)的情節(jié))”可推理出,作者認(rèn)為沒有證據(jù)表明機(jī)器人會(huì)造成人類大面積失業(yè),故選B項(xiàng)。七選五-40【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】這是一篇說明文。珊瑚礁對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)和人類至關(guān)重要,但是珊瑚礁正受到海水溫度上升的威脅,研究人員正在采用自然活動(dòng)和人為干預(yù)相結(jié)合的措施進(jìn)行保護(hù)。36.C?根據(jù)前文“(珊瑚礁是海洋中的熱帶雨林。它們規(guī)模龐大,同樣是生物多樣性的重要避風(fēng)港。)”可知,此處是講珊瑚礁是海洋生物多樣性的重要避風(fēng)港,所以選項(xiàng)C“它們是四分之一海洋物種的家園?！鼻泻衔囊狻９蔬xC。37.A?段首句,是本段的主題句。根據(jù)后文“l(fā)ow-ago,a(如果沒有珊瑚礁所提供的保護(hù),像馬爾代夫這樣地勢(shì)低洼的島嶼很久以前就會(huì)被洪水淹沒,10億人將失去食物和收入。)”可知,此處是說明珊瑚礁的用途。所以選項(xiàng)A“珊瑚對(duì)人類很有用?！鼻泻衔囊狻９蔬xA。38.G?根據(jù)前文“Research--a(世界各地的研究小組正在制定行動(dòng)計(jì)劃,看看這是否會(huì)有所幫助,比如識(shí)別天然耐熱珊瑚,并對(duì)這種珊瑚進(jìn)行雜交,以創(chuàng)造一種新的珊瑚。)”和后文“Without-(如果不減少碳排放,不減少對(duì)當(dāng)?shù)厣汉髟斐蓚Φ奈廴?即使是有抵抗力的珊瑚也無(wú)法在本世紀(jì)存活。)”可知,此處是指珊瑚的輔助進(jìn)化并沒有受,所以選項(xiàng)G“然而,珊瑚的輔助進(jìn)化并沒有受到普遍的支持?！鼻泻衔囊狻９蔬xG。39.B?根據(jù)后文“Carbon()??3(共){#{QQABSYYAggCgAIAAAAgCEQXQCgEQkAECAAoOwEAMoAAAyAFABAA=}#}(碳排放目標(biāo)正在制定,海洋污染正在處理。對(duì)珊瑚礁負(fù)有共同責(zé)任的國(guó)家開始共同行動(dòng)。)”可知,此處是指情況也有好的趨勢(shì),所以選項(xiàng)B“但我們有理由感到樂觀?！鼻泻衔囊?。故選B。40.D?根據(jù)前文“This(這種自然活動(dòng)和人類干預(yù)的混合是很重要的)”和后文“-——(核心的綠色植物那些認(rèn)為所有的棲息地都應(yīng)該不受破壞的人可能不會(huì)同意。但是,當(dāng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)面臨破壞時(shí)什么都不做的代價(jià)太大而無(wú)法承受。)”可知,此處是指珊瑚礁非常重要,可以作為其他生態(tài)系統(tǒng)的藍(lán)圖,所以選項(xiàng)D“它可以作為其他生態(tài)系統(tǒng)的藍(lán)圖?！鼻泻衔囊?。故選D。第三部分?語(yǔ)言運(yùn)用(共兩節(jié),滿分分)第一節(jié)(共小題;每小題1分,滿分分)完形填空-45.???46-50.???51-55.【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】這是一篇記敘文,短文敘述了以前作者是一個(gè)在課堂上不喜歡被點(diǎn)名回答問題,。但是在老師的鼓勵(lì)下,作者勇敢地參加了運(yùn)動(dòng)隊(duì),這徹底地改變了作者,使作者成為了一個(gè)敢于積極回答問題的學(xué)生,作者比以前更自信了。41.A?考查動(dòng)詞詞義辨析。句意:除非老師另分配一個(gè)座位。A.分配;B.占據(jù);C.擁有;D.建立。根據(jù)下文“I(。)”42.B?考查動(dòng)詞詞義辨析。句意:這一切都在我加入運(yùn)動(dòng)隊(duì)后改變了。A.繼續(xù);B.改變;C.和解;D.開始。根據(jù)下文“I“?54?”I?55?II-”(我從坐在教室后面,不想引起別人的注意,到舉手即使有時(shí)我不是?，F(xiàn)在我對(duì)自己更有自信了。)可知,作者之前不愿意舉手回答問題,也不愿意引起別人的注意,但這一切都在作者加入運(yùn)動(dòng)隊(duì)后改變了。故選B。43.B?考查動(dòng)詞短語(yǔ)詞義辨析。句意:開始的時(shí)候一位老師建議我參加籃球隊(duì)的選拔。A.伸手去拿;B.參加選拔;C.提出;D.彌補(bǔ)。根據(jù)下文“Gettingit!(鼓起勇氣去參加選拔賽只是選拔賽的一半!)”,可知,此處應(yīng)該是“參加選拔”的意思。故選B。44.A?考查名詞詞義辨析。句意:,因?yàn)槲覜]有很好的平衡。?！癐taI”(,但是老師仍“”。45.A?考查動(dòng)詞詞義辨析。句意:要不是老師一直堅(jiān)持讓我“去做吧”,我是不會(huì)決定去嘗試的。A.走;B.看;C.歡呼;D.申請(qǐng)。根據(jù)下文“Iatry.”(我不會(huì)決定試一試。)可知,如果不是老師讓作者去做吧,作者是不會(huì)想著動(dòng)起來的。的意為“加油,努力爭(zhēng)取,放手向前”。故選A。()??4(共){#{QQABSYYAggCgAIAAAAgCEQXQCgEQkAECAAoOwEAMoAAAyAFABAA=}#}46.C?考查動(dòng)詞詞義辨析。句意:當(dāng)我剛開始參加訓(xùn)練時(shí),我甚至不知道比賽規(guī)則,更不用說我做什么了。A.享受;B.準(zhǔn)備;C.參加;D.觀看。根據(jù)“sessions”(練習(xí)環(huán)節(jié))可知,指作者剛開始參加訓(xùn)練時(shí)。故選C。47.D?考查形容詞詞義辨析。句意:有時(shí)我會(huì)感到困惑,總是搞錯(cuò)方向這讓我覺得自己真的很愚蠢。A.盡心盡力的;B.積極的;C.尷尬的;D.困惑的。根據(jù)下文“aadirection”(投籃的方向都會(huì)搞錯(cuò))可知,作者開始訓(xùn)練的時(shí)候方向感不好,總是投錯(cuò)方向,因此感到十分困惑。故選D。48.B?考查副詞詞義辨析。句意:幸運(yùn)的是,我并不是唯一一個(gè)“新手”,所以我決定專注于學(xué)習(xí)比賽,在每個(gè)練習(xí)階段都做到最好,不對(duì)自己還不知道的東西太苛刻。A.有趣地;B.幸運(yùn)地;C.顯然地;D.有希望地。根據(jù)下文“I“new”game,”(我不是場(chǎng)上唯一一個(gè)“新手”)可知,作者很幸運(yùn)并不是唯一一個(gè)新人”。故選B。49.D?考查動(dòng)詞詞義辨析。句意:我并沒有對(duì)自己現(xiàn)在不知道的東西,要求過分苛刻。A.想要;B.做;C.支持;D.知道。根據(jù)上文“Igame”(我甚至不知道比賽的規(guī)則)可知,這里指作者不知道的東西。故選D。50.B?考查名詞詞義辨析。句意:很快,我內(nèi)心充滿競(jìng)爭(zhēng)的一面就戰(zhàn)勝了我缺乏自信的一面。A.角色;B.部分;C.思維;D.價(jià)值。根據(jù)下文“myconfidence”(缺乏自信的一面)于“competitive”(有競(jìng)爭(zhēng)力的一面)是作者身上完全相反地兩部分。故選B。51.C?考查名詞詞義辨析。句意:很快,我內(nèi)心充滿競(jìng)爭(zhēng)的一面就戰(zhàn)勝了我缺乏自信的一面。A.滿意;B.決心;C.自信;D.奉獻(xiàn)。根據(jù)下文“With-?53?可知,此處是自信的意思。故選C。52.D?考查名詞詞義辨析。句意:我從來沒有這么開心過!A.關(guān)心,擔(dān)心;B.恐怖;C.傷心;D.開心。根據(jù)上文“Beinga(成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員是很有趣的和激勵(lì)人心的。)”以及下文內(nèi)容,可知應(yīng)選fun。故選D。53.A?考查名詞詞義辨析。句意:隨著老師和同學(xué)們的更多的贊揚(yáng),我的自信越來越高。A.贊揚(yáng);B.責(zé)備;C.安慰;D.羨慕。根據(jù)上下文和生活常識(shí),可知此處只能用故選A。54.D?考查動(dòng)詞詞義辨析。句意:我已經(jīng)從躲在教室后面,不想引起別人對(duì)我自己的注意,變成了舉手,即使有時(shí)我不能百分之百確定我有正確的答案。A.夢(mèng)想;B.玩;C.放松;D.隱藏。根據(jù)下文“myself”(不想引起別人的注意)可知坐在后排可以不引起別人注意,“藏”在人群后面。故選D。55.C?考查形容詞詞義辨析。句意:我已經(jīng)從躲在教室后面,不想引起別人對(duì)我自己的注意,變成了舉手,即使有時(shí)我不能百分之百確定我有正確的答案。A.幸運(yùn)的;B.幸福的;C.確定的;D.滿意的。根據(jù)下文“I-”(我現(xiàn)在更加自信了。)可知,即使不能確定是正確的答案,作者也會(huì)自信地舉起手。故選C。()??5(共){#{QQABSYYAggCgAIAAAAgCEQXQCgEQkAECAAoOwEAMoAAAyAFABAA=}#}第二節(jié)(共小題;每小題1.5分,滿分分)閱讀下面短文,在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。56.57.an???58.59.?60.61.62.63.64.65.【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】這是一篇說明文。文章主要說明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦三腳架形青銅燈的構(gòu)造、工作原理和它的歷史與文化價(jià)值,同時(shí)體現(xiàn)了古代中國(guó)人民的智慧。56.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及主謂一致。句意:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦三腳架形青銅燈于年在甘肅平?jīng)龀鐾?甘肅平?jīng)鍪墙z綢之路的重要組成部分。挖掘,出土,是及物動(dòng)詞,此處應(yīng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài),時(shí)間狀語(yǔ)1974,用過去時(shí)態(tài),主語(yǔ)是單數(shù)。故填57.an?考查冠詞。句意見題。分析句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處為同位成分,缺不定冠詞。故填an。58.考查形容詞。句意:由于其獨(dú)特的科學(xué)和歷史價(jià)值,燈現(xiàn)陳列在甘肅省博物館。分析句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處應(yīng)用形容詞作定語(yǔ)修飾名詞故填59.考查非謂動(dòng)詞。句意:當(dāng)燈關(guān)閉時(shí),該燈的直徑為11.3厘米,高度為16.7厘米。,底部有三條腿,在帽子的兩側(cè)有兩個(gè)鴨頭狀相對(duì)的耳朵,鑰匙在耳朵的頂部,中間有一根鐵柱。引導(dǎo)狀語(yǔ)從句,其完整結(jié)構(gòu)是承前省略is。故填60.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意見題。分析句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處應(yīng)用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)修飾名詞跟是邏輯上的主動(dòng)關(guān)系。故填61.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意:要打開燈,首先轉(zhuǎn)動(dòng)蓋子,以便燈蓋上的兩個(gè)鴨頭遠(yuǎn)離雙鍵,然后關(guān)閉雙鍵的頂部,使用一個(gè)“人字形”支架來支撐圓形三腳架蓋。燈面板將變30.2厘米高的銅燃料燈。分析句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處應(yīng)用不定式作目的狀語(yǔ)。故填62.考查連詞。句意見題。分析句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處應(yīng)用連詞,so引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句。故填63.use?考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及主謂一致。句意見題。分析句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處應(yīng)用謂語(yǔ)動(dòng)詞,該句是祈使句,與前面的并列。故填64.in?考查介詞。句意:當(dāng)不使用時(shí),按下雙鍵,在蓋子之間旋轉(zhuǎn)雙鴨蓋以鎖緊它們,并關(guān)閉三腳架蓋。在使用中。故填in。65.考查副詞。句意:這貌似簡(jiǎn)單的燈不僅具有實(shí)用價(jià)值,而且為歷史學(xué)家研究絲綢之路提供了線索。分析句子結(jié)構(gòu)可知,設(shè)空處應(yīng)用副詞作狀語(yǔ)。故填第四部分?寫作(共兩節(jié),滿分分)第一節(jié)(滿分分)aus.aa-()??6(共){#{QQABSYYAggCgAIAAAAgCEQXQCgEQkAECAAoOwEAMoAAAyAFABAA=}#}aall.you!【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本篇書面表達(dá)屬于應(yīng)用文。假定你是校報(bào)英語(yǔ)版總編李華,你邀請(qǐng)到了教授作主題為“”的專題講座。請(qǐng)你在講座前簡(jiǎn)要發(fā)言。內(nèi)容包括:相關(guān)介紹和注意事項(xiàng)。[高分句型1]aus.(運(yùn)用了部分倒裝結(jié)構(gòu)和過去分詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ))[高分句型2],,a-(運(yùn)用了狀語(yǔ)從句的省略結(jié)構(gòu))第二節(jié)(滿分分)me.-IIaI【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文以人物為線索展開,講述了父母給了作者美元作為一周的生活費(fèi),作者把他當(dāng)天下午要捐給兒童福利機(jī)構(gòu)的錢弄丟了,老師在班里進(jìn)行搜查,當(dāng)從作者那里搜出美元時(shí)把它沒收了,作者被趕出學(xué)校,作者只靠面包一個(gè)人在家里熬了一個(gè)星期,感到委屈、憤怒,失去了自尊。1.段落續(xù)寫:由第一段首句內(nèi)容“最后,我的父母回到家和我交談?！笨芍?第一段可描寫作者向父母傾訴發(fā)生的事情。②由第二段首句內(nèi)容“老師剛剛接受了我父母的建議,就來了?！笨芍?第二段可描寫向作者道歉,作者感到寬慰和喜悅,同學(xué)關(guān)系更加親密。2.續(xù)寫線索:父母耐心傾聽作者講述事情原委承認(rèn)自己找到了錢并道歉作者感到寬慰和喜悅關(guān)系更加親密,友誼升溫[高分句型1],-(獨(dú)立主格結(jié)構(gòu))[高分句型2]I,(強(qiáng)調(diào)句型和由關(guān)系代詞引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句)[高分句型3],(由連接詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句)()??7(共){#{QQABSYYAggCgAIAAAAgCEQXQCgEQkAECAAoOwEAMoAAAyAFABAA=}#}Ⅱ.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié)本部分分五檔給分。第五檔-15分分第四檔-12第三檔7第二檔4第一檔1-9分-6-3分分量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):1.評(píng)分公式9′+4′+2′=15′1)9分:內(nèi)容要點(diǎn)分,每點(diǎn)3分,少一個(gè)要點(diǎn)扣3分;2)4分:語(yǔ)言表達(dá)分,涉及表達(dá)所使用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),要體現(xiàn)表達(dá)的豐富性、準(zhǔn)確性和上下文的連貫性;3)2分:詞數(shù)與書寫分,字?jǐn)?shù)不足的,酌情扣分;書寫較差而影響交際的,酌情扣分。2.抄襲閱讀的作文1)抄襲與題目無(wú)關(guān)的內(nèi)容,給0分;2)有個(gè)別與題目相關(guān)的套用語(yǔ)或句子片段,給0-1分;3)有自己寫的句子,中間夾雜了抄襲的內(nèi)容,找到考生自己所寫的部分給分。3.鼓勵(lì)有難度的高級(jí)表達(dá)(分?jǐn)?shù)可往上提一個(gè)檔)第二節(jié)本部分分五檔給分。第五檔?-25分,與所給短文融洽度高,與所提供各段落開頭語(yǔ)銜接合理。內(nèi)容豐富,所使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯豐富、準(zhǔn)確