語文園地六教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版一年級語文上冊

語文園地六教課方案（部編版一年級語文上冊）

【教材剖析】

本次語文園地共有四項(xiàng)內(nèi)容。“字詞句運(yùn)用”中的“連一連”是經(jīng)過識(shí)字，

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字左右構(gòu)造和上下構(gòu)造?！白x一讀，背一背”是經(jīng)過讀起來朗朗

上口的兒歌讓學(xué)生認(rèn)識(shí)辨別方向的基本知識(shí)?！罢宫F(xiàn)臺(tái)”是讓學(xué)生知道，除課

內(nèi)識(shí)字外，還可以夠在生活中其余好多地方識(shí)字。“與日俱增”與“和大人一同

讀”是提升學(xué)生識(shí)字和閱讀能力。

【學(xué)前準(zhǔn)備】

1.多媒體課件、圖片、詞語卡片、生字卡片。（教師）

2.生字卡片。（學(xué)生）

【課時(shí)安排】2課時(shí)

第一課時(shí)

（字詞句運(yùn)用）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

I.認(rèn)讀生字，知道生字的兩種基本構(gòu)造：左右構(gòu)造和上下構(gòu)造。

2.能正確、流暢地朗誦兒歌，認(rèn)識(shí)利用太陽鑒別方向的方法。

【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】

1.知道生字的兩種基本構(gòu)造：左右構(gòu)造和上下構(gòu)造。

2.正確、流暢朗誦兒歌，會(huì)鑒別方向。

【學(xué)前準(zhǔn)備】多媒體課件、詞語卡片。（教師）

【教課過程】

一、講話導(dǎo)入。

同學(xué)們，老師知道你們很愛學(xué)習(xí)。今日，老師帶大家再到語文園地里玩一

玩，想去嗎？這個(gè)園地的名字叫“語文園地六”，這個(gè)園地里有好多知識(shí)呢，

我們連忙去旅行吧。

二、我會(huì)認(rèn)。

1.課件出示課本第90頁：連一連。

2.小朋友們，大樹上有好多字果果，你們會(huì)摘哪一個(gè)？

3.指名認(rèn)讀生字。

4.小朋友們，我們都長著一雙火眼金睛，找一找，看看這些生字是如何組

成的？

5.學(xué)生疏小組議論每個(gè)生字的構(gòu)成。

6.找規(guī)律，看看哪些生字構(gòu)成構(gòu)造同樣。

三、找一找，分一分。

1.小朋友們，你們知道哪些字果果構(gòu)成構(gòu)造同樣？

2.分組議論，不對的地方其余同學(xué)幫忙。

3.老師手里有兩個(gè)小籃子，你能把構(gòu)造同樣的字果果放到一個(gè)籃子里嗎？

4.指名學(xué)生登臺(tái)摘果果。師相機(jī)點(diǎn)撥指正，或其余學(xué)生幫忙。

四、師總結(jié)，認(rèn)識(shí)兩種生字構(gòu)造。

1?方才同學(xué)們的表現(xiàn)很棒。是呀，生字寶寶的構(gòu)成有兒種構(gòu)造，一種是上

下構(gòu)造，一種是左右構(gòu)造。此后，我們還要學(xué)習(xí)漢字的其余構(gòu)造。

2.生達(dá)成書上連線題，小組合作評論。

3.全班溝通。

五、讀一讀，背一背。

1.多媒體課件出示兒歌，請同桌之間一同借助拼音把兒歌讀一讀，注意讀

準(zhǔn)字音，比一比哪些小朋友會(huì)作得最好?。ㄗ杂勺x兒歌）

2.指名同桌讀兒歌。其余同學(xué)仔細(xì)聽并校正。

3.多種方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評邊讀，組內(nèi)讀，男女生賽讀齊

讀。

4.指導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作識(shí)記：

（1）師在前面黑板的上方畫一個(gè)太陽，在后邊黑板中部畫一個(gè)太陽。

（2）將學(xué)生疏成兩組：一組面向前面黑板上的太陽，把它看作清晨升起的

太陽；一組面向后邊黑板上的太陽，把它看作夜晚時(shí)的太陽。

5.學(xué)生練習(xí)指方向。

6.派代表報(bào)告結(jié)果。

7.拓展。

（1）小女孩清晨起來面向東方上學(xué)去，你還可以判斷出其余三個(gè)方向嗎？

（2）夜晚下學(xué)，面向太陽前面是（），后邊是（），左面是（）,右邊是

（）。

8.總結(jié)：同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了一首利用太陽辨方向的兒歌。并認(rèn)識(shí)利

用辨方向的方法，希望大家此后認(rèn)識(shí)更多的鑒別方向的方法。

六、總結(jié)收獲。

誰能向大家說一說這節(jié)課有哪些收獲呢？

【教課反省】

“讀一讀，背一背”的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以讀為主，熟讀成誦。讓學(xué)生在讀中感悟,

認(rèn)識(shí)利用太陽鑒別方向的方法。經(jīng)過動(dòng)作穩(wěn)固方法，在情境中靈巧運(yùn)用方法。

做到學(xué)于生活用于生活。在教課的過程中，著重指引學(xué)生在講堂活動(dòng)過程中感

悟知識(shí)的生成，發(fā)展與變化，培育學(xué)生主動(dòng)探究，敢于實(shí)踐，擅長發(fā)現(xiàn)的科學(xué)

精神以及合作溝通的精神和創(chuàng)新意識(shí)。

第二課時(shí)

（展現(xiàn)臺(tái)、與日俱增、和大人一同讀）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

I.讓學(xué)生知道識(shí)字方法有好多，生活中有好多地方都能識(shí)字。

2.練習(xí)讀古詩，讓學(xué)生獲取初步的感情體驗(yàn)，感覺語言的優(yōu)美。

【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】

1.知道生活中好多地方都能識(shí)字。

2.激發(fā)學(xué)生的情味，帶著童趣讀出古詩的神韻。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

1.有關(guān)圖片，生字卡片。（教師）

2.生字卡片。（學(xué)生）

【教課過程】

一、讀一讀，連一連。

1.認(rèn)讀生字卡片，談?wù)勥@些字寶寶的構(gòu)造。

2.學(xué)生連線。

二、講話導(dǎo)入新課。

1.小朋友們，我們每日上學(xué)，下學(xué)，沿路會(huì)經(jīng)過哪些地方呢？

2.生展現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的生字或生詞卡片。

3.全班溝通，生登臺(tái)貼自己的生字、詞卡片。

三、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

1.指名登臺(tái)認(rèn)讀以下生詞：

電影院衛(wèi)生院小賣部報(bào)刊亭公交亭百貨商場，，

2.生教讀，師相機(jī)指正和評論。

3.拓展：我們還知道哪些地方呢？

四、師總結(jié)收獲。是呀，我們識(shí)字的方法有好多，除了書籍上老師教的外，

生活中有好多地方能夠識(shí)字，路上，商場里，家里，醫(yī)院，甚至旅行等，都可

以幫我們識(shí)字，只需我們是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，你必定會(huì)成為我們班的識(shí)字大王。

與日俱增

一、講話導(dǎo)入：

1.前面我們背誦過唐朝詩人駱賓王的《詠鵝》，今日再來學(xué)習(xí)唐朝詩人李

白的詩《古朗月行》。

2.教師范讀。

3.指引學(xué)生借助圖畫和拼音，把詩讀順，讀熟。

4.指導(dǎo)朗誦，讀出古詩的韻律美。

5.指名讀，師生評論。

6.頻頻讀，練習(xí)背誦。

二、實(shí)踐活動(dòng)。