2023年高考生物一輪復習（全國版） 第8單元 第4課時　激素與內分泌系統(tǒng)、激素調節(jié)的過程

第4課時激素與內分泌系統(tǒng)、激素調節(jié)的過程目標要求1.脊椎動物激素的調節(jié)。2.脊椎動物激素在生產中的應用。3.血糖調節(jié)。4.實驗：模擬尿糖的檢測?？键c一激素與內分泌系統(tǒng)1．促胰液素的發(fā)現(xiàn)(1)沃泰默觀點：胰腺分泌胰液只受神經調節(jié)。(2)斯他林和貝利斯延伸應用在斯他林和貝利斯的實驗中，若排除稀鹽酸和小腸黏膜本身成分對實驗結果的干擾，可增設兩組對照組。設計如下：(1)稀鹽酸eq\o(→,\s\up7(注入))同一條狗的靜脈；(2)小腸黏膜eq\o(→,\s\up7(研磨))提取液eq\o(→,\s\up7(注入))同一條狗的靜脈。2．激素調節(jié)由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質——激素進行調節(jié)的方式。3．主要內分泌腺及其分泌的激素與靶器官(靶細胞)內分泌腺激素名稱化學本質作用部位功能下丘腦促甲狀腺(性腺)激素釋放激素多肽垂體促進垂體合成并分泌促甲狀腺(性腺)激素抗利尿激素腎小管、集合管促進腎小管、集合管對水的重吸收垂體促甲狀腺(性腺)激素蛋白質甲狀腺(性腺)(1)促進甲狀腺(性腺)的生長發(fā)育；(2)促進甲狀腺激素(性激素)的合成和分泌生長激素全身，主要是骨骼和肌肉促進生長，主要促進蛋白質合成和組織的生長胰島胰島A細胞胰高血糖素蛋白質主要是肝臟促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，升高血糖胰島B細胞胰島素幾乎全身組織細胞，主要是肝細胞、肌細胞和脂肪細胞促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低甲狀腺甲狀腺激素氨基酸衍生物幾乎全身組織細胞(1)促進新陳代謝；(2)促進生長發(fā)育；(3)提高神經系統(tǒng)的興奮性腎上腺腎上腺素主要是肝臟(1)升高血糖；(2)加快代謝，增加產熱性腺卵巢雌性激素固醇全身，主要是雌性生殖器官(1)促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成；(2)激發(fā)并維持各自的第二性征睪丸雄性激素全身，主要是雄性生殖器官歸納總結1．不同動物激素的化學本質(1)類固醇：如腎上腺皮質激素、性激素(雌性激素、雄性激素)等。補充方式：既可口服，也可注射補充。(2)氨基酸衍生物類：如甲狀腺激素、腎上腺素等。補充方式：既可口服，也可注射補充。(3)多肽和蛋白質類：如促激素釋放激素、促激素、抗利尿激素、胰島素和胰高血糖素等。補充方式：不宜口服，需注射補充。2．激素間相互作用的兩種類型(1)協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應都發(fā)揮相同的作用，從而達到增強效應的結果，如圖所示。(2)拮抗作用：不同激素對同一生理效應發(fā)揮相反的作用，如胰島素降低血糖，胰高血糖素、腎上腺素、甲狀腺激素的升糖。3．動物激素功能的實驗探究(1)基本思路(2)實驗方法①摘除法：摘除相應腺體。適用于個體較大的動物。②飼喂法：在飼料中添加激素。只適用于甲狀腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白質類激素不能用飼喂法。③注射法：向動物體內注射某激素。適用于各種激素。(3)實驗設計①驗證甲狀腺激素的功能a．飼喂法b．摘除法和注射法②驗證胰島素的生理功能(最簡單的方法)(4)注意事項①動物分組的基本要求：選擇性別、年齡相同，體重、生理狀況相似的動物進行平均分組，且每組不能只有一只。②在研究動物激素生理功能的實驗設計中，要注意設計對照實驗，排除無關變量的影響，使實驗結論更加科學。對照實驗中，生理鹽水不能用蒸餾水代替。③在設計實驗時，要充分考慮相關激素的化學本質，選擇不同的實驗方法。④在實際操作過程中，可能要綜合運用多種方法。如摘除某種內分泌腺(如公雞的睪丸)，一段時間后再注射該內分泌腺分泌的激素(如睪酮)，或重新植入該內分泌腺等。⑤對于幼小的動物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響就應該采用飼喂法?？枷蛞粍游锛に氐姆N類、化學本質及作用1．下列哪一組物質可以出現(xiàn)在人體同一個細胞中()A．胰島素和胰高血糖素B．生長激素和淀粉酶C．促性腺激素和生長激素D．促甲狀腺激素釋放激素和血紅蛋白合成酶答案C解析胰高血糖素是胰腺中胰島A細胞合成分泌的，胰島素是胰腺中胰島B細胞合成分泌的，故二者不會出現(xiàn)在同一個細胞中，A項不符合題意；生長激素是由垂體細胞分泌的，淀粉酶是由唾液腺等消化腺細胞分泌的，二者不會出現(xiàn)在同一個細胞中，B項不符合題意；生長激素和促性腺激素都是垂體分泌的，二者可以出現(xiàn)在同一個細胞中，C項符合題意；血紅蛋白合成酶在造血干細胞分化為紅細胞的過程中產生，促甲狀腺激素釋放激素是由下丘腦分泌的，顯然二者不會出現(xiàn)在同一細胞中，D項不符合題意。2．某同學從小鼠的體內提取了一種激素，推測其可能是胰島素或甲狀腺激素。為了探究該激素是上述兩種中的哪一種，該同學把生理狀況相同的小鼠分成四組，分別編號為甲、乙、丙、丁，給甲組小鼠注射一定量的該激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水，丙組小鼠飼喂含等量該激素的飼料，丁組小鼠飼喂不含該激素的飼料，觀察現(xiàn)象。下列分析錯誤的是()A．如果甲組小鼠出現(xiàn)休克，注射適量的葡萄糖后恢復，說明該激素是胰島素B．如果甲組小鼠比乙組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素C．如果丙組小鼠出現(xiàn)休克，飼喂適量的葡萄糖后恢復，說明該激素是胰島素D．如果丙組小鼠比丁組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素答案C解析胰島素具有降血糖作用，給甲組小鼠注射一定量的該激素，甲組小鼠出現(xiàn)休克，注射適量的葡萄糖后恢復，說明該激素是胰島素，A正確；甲狀腺激素能促進代謝，提高神經系統(tǒng)的興奮性，因此如果甲組小鼠比乙組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素，B正確；胰島素的化學本質是蛋白質，口服會被消化而失去功效，C錯誤；甲狀腺激素具有促進代謝、提高神經系統(tǒng)興奮性的功能，因此丙組小鼠比丁組小鼠興奮、呼吸和代謝加快，說明該激素是甲狀腺激素，D正確。考向二動物激素功能的實驗探究3．(2022·重慶南開中學月考)某科研小組開展了胰島素及腎上腺素對家兔血糖含量影響的研究實驗，結果如圖。下列關于該實驗的敘述錯誤的是()A．兩組家兔的生理狀況應相同B．激素注射前幾小時，家兔需進行禁食處理C．注射用的胰島素和腎上腺素要用生理鹽水配制D．胰島素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用答案D解析為了排除實驗中無關變量的影響，實驗前家兔需進行禁食處理，并且保證所選家兔的生理狀況相同，A、B正確；為了不影響家兔體內的滲透壓，激素需要用生理鹽水配制，C正確；由實驗結果可知，胰島素具有降血糖的作用，而腎上腺素具有升血糖的作用，兩者表現(xiàn)為拮抗作用，D錯誤。4．選體重相近、發(fā)育正常的四只雄性小狗，甲狗不做任何處理，乙、丙、丁分別做不同手術處理。幾個月后，測得四只狗血液中的三種激素的含量(μg/mL)如表所示：甲組乙組丙組丁組甲狀腺激素30.13.83雄性激素43.83.60.8生長激素65.80.15.6據此分析乙、丙、丁三只小狗分別被切除的內分泌腺依次是()A．甲狀腺、垂體、睪丸B．甲狀腺、睪丸、垂體C．垂體、甲狀腺、睪丸D．睪丸、甲狀腺、垂體答案A解析甲狀腺激素由甲狀腺產生，生長激素由垂體產生，雄性激素由睪丸產生。由表格中信息可知，乙缺少甲狀腺激素，可能被切除甲狀腺；丙體內生長激素的量極低，可能被切除垂體；丁缺少雄性激素，可能被切除睪丸?？键c二血糖平衡調節(jié)1．血糖的來源和去路2．血糖平衡調節(jié)過程(1)調節(jié)中樞：下丘腦的相關區(qū)域。(2)調節(jié)機制：神經—體液調節(jié)。①神經—體液調節(jié)途徑：下丘腦通過有關神經可調控腎上腺、胰島B細胞和胰島A細胞分泌相關激素的量，進而再通過激素調控相關的生理過程實現(xiàn)對血糖平衡的調節(jié)。在此種調節(jié)方式中，內分泌腺本身就是反射弧中效應器的一部分。②體液調節(jié)途徑：高濃度血糖可直接刺激胰島B細胞分泌胰島素，低濃度血糖可直接刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素。易錯提醒a.胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素，其作用部位為幾乎全身組織細胞。胰高血糖素的作用部位主要是肝臟。b.糖皮質激素、腎上腺素、甲狀腺激素等通過調節(jié)有機物的代謝或影響胰島素的分泌和作用，直接或間接地提高血糖濃度。(3)影響胰島素和胰高血糖素分泌調節(jié)的因素①影響胰島A細胞分泌胰高血糖素的物質分子有神經遞質、血糖、胰島素分子等，而影響胰島B細胞分泌胰島素的物質分子有神經遞質、血糖、胰高血糖素分子等物質。②一個健康的人進食半個小時后的血糖、胰島素和胰高血糖素的變化曲線如下圖，則圖中a、b、c分別代表血糖、胰島素、胰高血糖素的濃度變化曲線。3．糖尿病的病因及癥狀分析易錯提醒尿中含糖時未必都是糖尿病，如一次食糖過多或腎小管重吸收障礙時均可導致尿中含糖，但持續(xù)性的尿糖一般就是糖尿病。(3)判析血糖代謝異常的曲線模式圖4．反饋調節(jié)(1)概念：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作的調節(jié)方式。(2)實例：如下圖中，在血糖平衡調節(jié)過程中，胰島素(胰高血糖素)作用結果會反過來影響胰島素(胰高血糖素)的分泌。(3)意義：反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。歸納總結①正反饋：加強并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等。②負反饋：偏離后糾正回歸到靜息水平，在生物體中更常見，如體溫調節(jié)、血糖調節(jié)等?？枷蛞谎瞧胶庹{節(jié)的基本過程分析5．(2022·河北省五縣高三聯(lián)考)胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞的細胞膜上葡萄糖轉運載體的數量增加，已知這些細胞膜上的載體轉運葡萄糖進入細胞的過程不消耗ATP。下列敘述錯誤的是()A．脂肪細胞和骨骼肌細胞是胰島素作用的靶細胞B．葡萄糖進入骨骼肌細胞的運輸方式是主動運輸C．胰島B細胞以胞吐方式將胰島素分泌到細胞外D．當血糖濃度上升時，胰島素的分泌量隨之增加答案B解析骨骼肌細胞細胞膜上的載體轉運葡萄糖的過程不消耗ATP，因此葡萄糖進入骨骼肌細胞的運輸方式是協(xié)助擴散，B錯誤。6．(2022·重慶市一中高三第四次月考)下圖為人體血糖調節(jié)模型，下列相關分析錯誤的是()A．血糖調節(jié)中既有神經調節(jié)也有體液調節(jié)B．圖中所示的是血糖濃度偏低時的調節(jié)過程C．肝臟和肌肉細胞中都會合成糖原，但只有肝糖原才能補充血糖D．血糖濃度下降后會使胰島素分泌減少，這屬于反饋調節(jié)答案B解析圖中所示的胰島素使得血糖下降，因此圖中所示的是人體血糖濃度偏高時的調節(jié)過程，B錯誤；胰島素的作用結果(血糖濃度下降)反過來導致胰島素的分泌減少屬于反饋調節(jié)，D正確。考向二血糖調節(jié)的曲線分析7．人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響?，F(xiàn)有甲、乙、丙三人，甲是健康的正常人，乙的胰島B細胞被自身免疫反應所破壞，丙的胰島B細胞功能正常但體內含有抗胰島素受體的抗體。甲在某次運動前后血糖濃度的變化如下圖所示，下列敘述錯誤的是()A．給丙個體注射胰島素能夠有效調節(jié)其血糖水平B．乙個體胰島B細胞的葡萄糖受體可能被抗體破壞C．bc段血糖濃度下降的直接原因是運動初期血糖的消耗量大于產生量D．cd段血糖濃度升高主要是由于血液中胰高血糖素的增加引起的答案A解析丙患者胰島B細胞功能正常，表明能正常分泌胰島素，但含有抗胰島素受體的抗體，則胰島素不能與細胞膜上的受體結合，因而注射胰島素不能有效調節(jié)其血糖水平，A錯誤；乙的胰島B細胞被自身免疫反應所破壞，其細胞膜表面的葡萄糖受體可能被抗體破壞，B正確。8．下圖表示正常人體進食后血糖濃度變化和血糖調節(jié)的部分過程，據圖分析不正確的是()A．人體進食后血糖濃度變化的調節(jié)是神經—體液調節(jié)B．激素甲作用于靶細胞促進其加速攝取、利用和合成葡萄糖C．調節(jié)激素乙合成分泌過程的信息分子有葡萄糖和神經遞質D．激素甲和激素乙相互協(xié)調共同維持人體的正常血糖水平答案B解析據圖分析，人體進食后血糖濃度升高，在神經調節(jié)(中樞神經系統(tǒng)的參與)和體液調節(jié)(激素甲的參與)共同作用下調節(jié)血糖濃度降低到正常水平，A正確；激素甲是胰島素，作用于靶細胞促進其加速攝取、利用和儲存葡萄糖，B錯誤；圖中顯示調節(jié)激素乙(胰高血糖素)的信息分子有葡萄糖(濃度低)和神經遞質，C正確；激素甲是胰島素，激素乙是胰高血糖素，兩者相互協(xié)調共同維持人體的正常血糖水平，D正確。考向三血糖調節(jié)有關的實驗探究題分析9．(2022·寧波市鎮(zhèn)海中學高三測試)健康志愿者參與兩次血糖調節(jié)相關實驗。第一次口服葡萄糖，檢測其血糖和胰島素濃度變化；第二次以靜脈注射葡萄糖模擬口服葡萄糖后血糖濃度的改變程度，檢測血漿胰島素濃度變化，結果如下圖所示。下列相關敘述錯誤的是()A．給志愿者注射的葡萄糖總量和志愿者口服的葡萄糖總量不相同B．曲線Ⅰ在30min后下降的原因是血糖在腎臟中進入尿液排出體外C．給志愿者口服葡萄糖比注射葡萄糖能更有效地促進胰島素的分泌D．志愿者血糖濃度既能影響胰島素的分泌又受到胰島素作用的調節(jié)答案B解析根據口服和注射靜脈血漿葡萄糖濃度變化幾乎一致，而口服葡萄糖后需要經過吸收進入血漿后才成為血糖，所以口服的葡萄糖總量明顯多于注射的葡萄糖總量，A正確；曲線Ⅰ在30min后下降的原因是胰島素作用的結果，B錯誤。10．糖尿病分為Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。某研究團隊擬通過飲食和藥物S(能損傷胰島B細胞，損傷程度與濃度呈正相關)誘導得到Ⅱ型糖尿病模型小鼠。他們選擇生理狀態(tài)相似的小鼠分成3組，甲組飼喂普通飼料，乙組飼喂高脂飼料，丙組飼喂高脂飼料一個月后用低濃度藥物S處理。完成處理后，讓三組小鼠口服葡萄糖后測定其血糖濃度，結果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。(1)Ⅰ型糖尿病患者由于胰島B細胞嚴重受損，體內胰島素________，因而血糖偏高。通過實驗中對丙組小鼠的處理和結果，可推斷Ⅱ型糖尿病患者胰島B細胞___________________(填“輕微受損”或“嚴重受損”)，且胰島素不能正常發(fā)揮作用，因而血糖偏高。(2)在口服葡萄糖0.5h左右，三組小鼠血糖升高的原因是__________________________。丙組小鼠組織細胞對葡萄糖的_____________________________________________________，細胞處于____________(填“能量充足”或“能量不足”)狀態(tài)。(3)有人提出本實驗還不能充分說明飲食習慣和胰島B細胞的生理狀態(tài)對Ⅱ型糖尿病發(fā)病的影響，請你提出對本實驗的改進建議：________________________________________________________________________________________________________________________。答案(1)含量下降輕微受損(2)對食物的消化吸收攝取和利用減少能量不足(3)取生理狀態(tài)相似的小鼠用正常飲食和藥物S飼喂解析(1)Ⅰ型糖尿病患者由于胰島B細胞嚴重受損，體內胰島素分泌減少，含量降低，因而血糖偏高。因為丙組是用低濃度藥物S處理，而藥物S能損傷胰島B細胞，損傷程度與濃度呈正相關，所以可推斷Ⅱ型糖尿病患者胰島B細胞輕微受損，且胰島素不能正常發(fā)揮作用，因而血糖偏高。(2)在口服葡萄糖0.5h左右，因為消化道對食物的消化吸收，導致三組小鼠血糖升高。丙組小鼠血糖濃度過高，說明其組織細胞對葡萄糖的攝取和利用減少，細胞沒有足夠的葡萄糖氧化分解提供能量，故細胞處于能量不足的狀態(tài)。(3)因為實驗中沒有單獨研究藥物S對Ⅱ型糖尿病發(fā)病的影響，故建議增加一組生理狀態(tài)相似的小鼠用正常飲食和藥物S飼喂，更能說明飲食習慣和胰島B細胞的生理狀態(tài)對Ⅱ型糖尿病發(fā)病的影響。

考點三激素分泌的分級調節(jié)和激素調節(jié)特點1．激素分泌的分級調節(jié)與反饋調節(jié)(1)分級調節(jié)：在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體調節(jié)和控制某些內分泌腺中激素的合成與分泌的分層調控的方式。(2)反饋調節(jié)：激素進入血液后，反過來調節(jié)下丘腦和垂體中有關激素的合成與分泌的調節(jié)方式。(3)實例分析：如下圖為甲狀腺激素分泌的調節(jié)圖解①圖中三級腺體：a.下丘腦、b.垂體、c.甲狀腺。②圖中三種激素：甲——促甲狀腺激素釋放激素；乙——促甲狀腺激素；甲狀腺激素。③兩種效果：“＋”“－”分別表示促進、抑制。④由圖示信息推斷影響下丘腦、垂體、甲狀腺分泌激素的信號物質分別有神經遞質和甲狀腺激素；促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素；促甲狀腺激素。⑤碘是合成甲狀腺激素的重要原料，飲食長期缺碘，導致甲狀腺腫的原因是什么？提示由于碘是合成甲狀腺激素的重要原料，飲食長期缺碘，導致甲狀腺激素合成障礙，致使血漿中甲狀腺激素水平下降，對下丘腦和垂體的負反饋作用減弱，使TRH和TSH的分泌增加，進而引起代償性的甲狀腺腫大。⑥通過手術摘除健康大鼠的垂體后，其甲狀腺功能表現(xiàn)為衰退，試分析其中原因。提示摘除大鼠的垂體后，機體內缺乏促甲狀腺激素，無法促進甲狀腺的生長發(fā)育以及調節(jié)甲狀腺激素的合成與分泌，即導致甲狀腺功能衰退。⑦類比上述反饋調節(jié)的原理解釋為什么運動員注射性激素會導致性器官萎縮，甚至失去生育能力？提示性激素過多，會通過反饋調節(jié)抑制垂體分泌促性腺激素，促性腺激素可以促進性器官的發(fā)育，所以缺乏促性腺激素會導致性器官萎縮，甚至失去生育能力。2．激素調節(jié)的特點(1)微量和高效。(2)通過體液進行運輸：內分泌腺沒有導管，內分泌細胞產生的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息。(3)作用于靶器官、靶細胞：激素與靶細胞上的特異性受體結合，引發(fā)細胞內的代謝速率發(fā)生改變，從而起調節(jié)作用。拓展點撥①一般情況下，多肽、蛋白質類激素、氨基酸衍生物類激素等含氮類激素甲狀腺激素除外與靶細胞膜上受體特異性結合而引發(fā)調節(jié)效應；固醇類激素與靶細胞膜內受體特異性結合而引發(fā)調節(jié)效應。②分泌激素的細胞本身也可能是其分泌激素的靶細胞。③激素只能作用于靶器官或靶細胞直接原因是只有靶細胞膜上或膜內有與相應激素特異性結合的受體；而根本原因是與相應激素特異性結合的受體的基因只在靶細胞中選擇性表達。考向一激素分泌的分級與反饋調節(jié)過程分析11．(2022·山東威海高三)如圖所示為人體生長激素(GH)分泌調節(jié)示意圖，其中GHRH為促生長激素釋放激素，GHIH為生長激素抑制激素。下列說法錯誤的是()A．GH過少時促進下丘腦分泌GHRH體現(xiàn)了反饋調節(jié)機制B．GH彌散到血液中后定向運輸至骨骼等細胞處發(fā)揮作用C．GH是由腺垂體分泌的，其釋放離不開高爾基體的作用D．GHIH與GHRH共同維持內環(huán)境中GH含量的相對穩(wěn)定答案B解析GH過少時會對下丘腦抑制作用減弱，促進下丘腦分泌GHRH，使垂體合成更多的GH，體現(xiàn)了反饋調節(jié)，A正確；GH等激素運輸無定向性，作用時具有定向性，能作用于特定靶細胞或靶器官，B錯誤；GH是一種蛋白質類的分泌物，高爾基體與分泌物的形成有關，C正確；下丘腦分泌的GHRH能促進腺垂體分泌GH，而下丘腦分泌的GHIH能抑制腺垂體分泌GH，因此GHIH與GHRH相互作用，共同維持內環(huán)境中GH含量的相對穩(wěn)定，D正確。12．現(xiàn)有2只成年小鼠出現(xiàn)了行動呆笨遲緩、精神萎靡、食欲不振等癥狀。為探究這些患病小鼠的病因，科研人員抽血檢測了上述2只小鼠和正常小鼠的激素濃度，結果如下表所示。下列說法錯誤的是()促甲狀腺激素釋放激素含量促甲狀腺激素含量甲狀腺激素含量正常小鼠正常正常正?；疾⌒∈蠹灼咂咂突疾⌒∈笠移咂推虯.小鼠甲的病因可能是甲狀腺損傷或缺碘，給其注射甲狀腺激素后癥狀可緩解B．小鼠乙的病因最可能是垂體病變，給其注射甲狀腺激素后癥狀可緩解C．給小鼠甲使用促甲狀腺激素受體阻斷劑可導致其甲狀腺激素分泌增加D．下丘腦、垂體、甲狀腺病變或缺碘均可能導致小鼠出現(xiàn)上述某些癥狀答案C解析甲鼠是因為甲狀腺分泌甲狀腺激素不足造成的，而垂體是正常的，所以可能是由于甲狀腺細胞受損，注射甲狀腺激素后癥狀可緩解，A正確；乙鼠促甲狀腺激素含量低，所以可能是由于垂體受損，導致甲狀腺激素分泌量不足，注射甲狀腺激素后癥狀可緩解，B正確；促甲狀腺激素受體阻斷劑阻止促甲狀腺激素和甲狀腺細胞結合，導致甲狀腺細胞不能接受信號，分泌甲狀腺激素減少，同時甲鼠甲狀腺細胞受損，所以給小鼠甲使用促甲狀腺激素受體阻斷劑不會使其甲狀腺激素分泌增加，C錯誤；甲狀腺激素的分泌受到下丘腦、垂體的分級調節(jié)，碘是合成甲狀腺激素的原料，所以下丘腦、垂體、甲狀腺病變或缺碘均可能導致小鼠出現(xiàn)上述癥狀(甲狀腺激素分泌減少)，D正確?？枷蚨に卣{節(jié)的特點13．(2022·河北唐山月考)下列關于生物體內激素的敘述中，正確的是()A．都定向運輸到特定的靶器官、靶細胞B．能夠對生物體內的化學反應起催化作用C．都是含量微少但有高效的調節(jié)功能D．都經過內質網和高爾基本的加工和運輸答案C解析激素是通過體液來傳送的，能運輸到全身的細胞，但只作用于特定的靶器官、靶細胞，A項錯誤；能夠對生物體內的化學反應起催化作用是酶，而不是激素，B項錯誤；分泌到細胞外的蛋白質類激素才需要經過內質網和高爾基體的加工和運輸，D項錯誤。14．如圖表示下丘腦在調節(jié)過程中的作用，下列相關敘述不正確的是()A．物質A能與細胞B上的特異性受體結合B．物質A一定能通過血液運輸到全身各處中C．物質A不一定是蛋白質，但其可能通過胞吐的方式釋放D．下丘腦可能引起細胞B的電位變化或分泌活動答案B解析當下丘腦分泌神經遞質時，不會通過血液運輸到全身各處，B錯誤。重溫高考真題演練1．(2021·河北，10)血糖濃度升高時，機體啟動三條調節(jié)途徑：①血糖直接作用于胰島B細胞；②血糖作用于下丘腦，通過興奮迷走神經(參與內臟活動的調節(jié))支配胰島B細胞；③興奮的迷走神經促進相關胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細胞。下列敘述錯誤的是()A．①和②均增強了胰島B細胞的分泌活動B．②和③均體現(xiàn)了神經細胞與內分泌細胞間的信息交流C．①和③調節(jié)胰島素水平的方式均為體液調節(jié)D．血糖平衡的調節(jié)存在負反饋調節(jié)機制答案C解析②是興奮迷走神經釋放的神經遞質與胰島B細胞上的受體結合支配胰島B細胞，③興奮的迷走神經促進相關胃腸激素釋放，也是通過神經遞質與胃腸上的相應受體結合進行調節(jié)的，二者都體現(xiàn)了神經細胞與內分泌細胞間的信息交流，B正確；①調節(jié)胰島素水平的方式是體液調節(jié)，③調節(jié)胰島素水平的方式是神經—體液調節(jié)，C錯誤；在血糖調節(jié)過程中，胰島素的作用結果會使血糖水平下降到正常水平，此時血糖水平會反過來抑制胰島素的進一步分泌，防止血糖過度下降；胰高血糖素也是如此，故在血糖調節(jié)過程中存在負反饋調節(jié)，D正確。2．(2021·浙江1月選考，17)胰島素和胰高血糖素是調節(jié)血糖水平的重要激素。下列敘述錯誤的是()A．胰島素促進組織細胞利用葡萄糖B．胰高血糖素促進肝糖原分解C．胰島素和胰高血糖素在血糖水平調節(jié)上相互對抗D．血糖水平正常時，胰島不分泌胰島素和胰高血糖素答案D解析血糖水平正常時，胰島仍會分泌一定量的胰島素和胰高血糖素，使機體內二者濃度維持相對穩(wěn)定狀態(tài)，D錯誤。3．(2020·山東，8)碘是甲狀腺激素合成的重要原料。甲狀腺濾泡上皮細胞膜上的鈉－鉀泵可維持細胞內外的Na＋濃度梯度，鈉－碘同向轉運體借助Na＋的濃度梯度將碘轉運進甲狀腺濾泡上皮細胞，碘被甲狀腺過氧化物酶活化后，進入濾泡腔參與甲狀腺激素的合成。下列說法正確的是()A．長期缺碘可導致機體的促甲狀腺激素分泌減少B．用鈉－鉀泵抑制劑處理甲狀腺濾泡上皮細胞，會使其攝碘能力減弱C．抑制甲狀腺過氧化物酶的活性，可使甲狀腺激素合成增加D．使用促甲狀腺激素受體阻斷劑可導致甲狀腺激素分泌增加答案B解析長期缺碘會導致機體中甲狀腺激素的含量減少，根據負反饋調節(jié)機制，促甲狀腺激素分泌會增加，A項錯誤；抑制鈉－鉀泵活性會導致膜外Na＋濃度降低，影響鈉－碘同向轉運體轉運碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞，B項正確；碘只有被甲狀腺過氧化物酶活化后才可參與甲狀腺激素的合成，該酶活性被抑制后，甲狀腺激素合成減少，C項錯誤；促甲狀腺激素與受體結合后發(fā)揮作用可以促進甲狀腺激素分泌增加，使用促甲狀腺激素受體阻斷劑會使甲狀腺激素分泌減少，D項錯誤。4．(2020·浙江7月選考，9)人體甲狀腺分泌和調節(jié)示意圖如下，其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，TSH表示促甲狀腺激素，“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用。據圖分析，下列敘述正確的是()A．寒冷信號能直接刺激垂體分泌更多的TSHB．下丘腦通過釋放TRH直接調控甲狀腺分泌T3和T4C．甲狀腺分泌的T4直接作用于垂體而抑制TSH的釋放D．長期缺碘會影響T3、T4、TSH和TRH的分泌答案D解析甲狀腺分泌的T4需經脫碘作用形成T3才能作用于垂體而抑制TSH的釋放，C項錯誤；由于脫碘后T4變?yōu)榱薚3，說明T4的合成需要碘，長期缺碘，T4的合成減少，會影響T3的含量，從而使負反饋調節(jié)減弱，影響TSH和TRH的分泌，D項正確。5．(2021·湖南，19)生長激素對軟骨細胞生長有促進作用，調節(jié)過程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)根據示意圖，可以確定軟骨細胞具有____________(填“GH受體”“IGF－1受體”或“GH受體和IGF－1受體”)。(2)研究人員將正常小鼠和IGF－1基因缺失小鼠分組飼養(yǎng)后，檢測體內GH水平。據圖預測，IGF－1基因缺失小鼠體內GH水平應________________(填“低于”“等于”或“高于”)正常小鼠，理由是______________________________________。(3)研究人員擬以無生長激素受體的小鼠軟骨細胞為實驗材料，在細胞培養(yǎng)液中添加不同物質分組離體培養(yǎng)，驗證生長激素可通過IGF－1促進軟骨細胞生長。實驗設計如表所示，A組為對照組。組別ABCDE培養(yǎng)液中添加物質無GHIGF－1正常小鼠去垂體后的血清？實驗結果預測及分析：①與A組比較，在B、C和D組中，軟骨細胞生長無明顯變化的是________組。②若E組培養(yǎng)的軟骨細胞較A組生長明顯加快，結合本實驗目的，推測E組培養(yǎng)液中添加物質是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案(1)GH受體和IGF－1受體(2)高于IGF－1基因缺失小鼠不能產生IGF－1，不能抑制垂體分泌GH(3)①B、D②正常小鼠去垂體后注射過GH的血清解析(2)據圖可知，垂體分泌的GH可促進肝臟細胞分泌IGF－1，IGF－1過多時會抑制垂體分泌GH，IGF－1基因缺失小鼠不能產生IGF－1，不能抑制垂體分泌GH，故IGF－1基因缺失小鼠體內GH含量高于正常小鼠。(3)以無生長激素受體的小鼠軟骨細胞為實驗材料，驗證生長激素可通過IGF－1促進軟骨細胞生長，實驗的自變量應為GH的有無以及IGF－1的有無。①以無生長激素受體的小鼠軟骨細胞為實驗材料，則B組培養(yǎng)液中添加GH，不能促進軟骨細胞生長。D組正常小鼠去垂體后，血清中不含GH，則也不含有肝臟細胞分泌的IGF－1，軟骨細胞也不能生長。C組培養(yǎng)液中添加IGF－1，可促進軟骨細胞生長。綜上可知，與A組比較，軟骨細胞生長無明顯變化的是B、D組。②E組培養(yǎng)的軟骨細胞較A組生長明顯加快，推測E組培養(yǎng)液中添加的物質中應含有IGF－1，結合D組可知，添加的物質是正常小鼠去垂體后注射過GH的血清。一、易錯辨析1．可以通過口服胰島素治療糖尿病(×)2．人在幼年時缺乏生長激素將患侏儒癥，其身材矮小，且智力發(fā)育不正常(×)3．胰高血糖素可以促進肝糖原和肌糖原的分解，從而使血糖濃度升高(×)4．人體饑餓時，血液流經肝臟后，血糖的含量會升高；血液流經胰島后，血糖的含量會降低(√)5．在甲狀腺激素分泌的反饋調節(jié)中，下丘腦和垂體細胞是甲狀腺激素的靶細胞(√)6．激素只運輸給靶器官、靶細胞(×)二、填空默寫1．(必修3P24)激素調節(jié)：由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質——激素進行調節(jié)的方式。2．(必修3P25)血糖的主要來源有：食物中的糖類經消化、吸收進入血液，是血糖的主要來源；肝糖原分解成葡萄糖進入血液，是空腹時血糖的重要來源；非糖物質可以轉化為葡萄糖進入血液，補充血糖。3．(必修3P26)胰島素和胰高血糖素的生理功能分別是：胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖濃度降低；胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。4．(必修3P27)反饋調節(jié)：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作。5．(必修3P28～29)激素調節(jié)的特點有：通過體液運輸；作用于靶器官、靶細胞；微量和高效。課時精練一、選擇題1．(2022·河北省衡水中學高三期末)下列關于內分泌腺及對應的激素敘述正確的是()A．小腸黏膜分泌的促胰液素能促進胰島素的分泌B．垂體既是內分泌腺又是內分泌物作用的靶器官C．胰腺也不含有導管，但能分泌胰高血糖素等激素D．促甲狀腺激素分泌過多時會負反饋抑制下丘腦答案B解析垂體可以作為內分泌腺，能分泌激素，也能作為激素的靶器官，比如甲狀腺激素能作用于垂體，B正確；胰腺可以分泌胰液，含有導管，屬于內分泌腺，C錯誤；促甲狀腺激素不能作用于下丘腦，D錯誤。2．下列有關糖代謝示意圖的敘述，正確的是()A．胰島B細胞分泌的激素促進④⑤⑥⑦過程B．胰島A細胞分泌的激素促進①②③過程C．胰島素和胰高血糖素通過拮抗作用共同維持人體血糖的穩(wěn)定，不存在分級調節(jié)和反饋調節(jié)D．①＋②＋③>⑤＋⑥＋⑦時，人就會患糖尿病答案A解析胰島A細胞分泌的激素是胰高血糖素，胰高血糖素能夠促進肝糖原分解和非糖物質轉化，不能促進食物中糖類的消化吸收，B錯誤；胰島素降血糖，胰高血糖素升血糖，二者是拮抗關系，但激素作用后引起的血糖濃度的變化反過來會影響該激素的分泌，所以存在反饋調節(jié)，C錯誤；血糖的來源大于血糖的去路時，血糖濃度會升高，但只有超過腎糖閾，才會從尿中排出，D錯誤。3．某糖尿病患者的胰島功能正常，但其體內產生了一種特殊的抗體，可與胰島素競爭結合靶細胞膜上的受體，卻不能替代胰島素發(fā)揮作用，由此可知該患者()A．組織細胞攝取葡萄糖的能力提高B．血糖濃度變化僅受胰島素和胰高血糖素的調節(jié)C．進食一段時間后胰島素水平不可能高于正常人D．使用胰島素和免疫抑制劑可一定程度緩解癥狀答案D解析該患者進食一段時間后，血糖升高，胰島B細胞分泌胰島素，但特殊抗體與胰島素受體結合，從而導致胰島素無法與受體結合，從而不能使該患者的血糖降低，因此患者體內繼續(xù)分泌胰島素，此時患者的胰島素水平高于正常人，C錯誤；由題意可知，該病是因為患者的免疫功能過強，屬于自身免疫病，使用免疫抑制劑可以減少特殊抗體的產生，緩解此癥狀，D正確。4．下圖是人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的部分圖示，據圖判斷，下列敘述錯誤的是()A．若激素①是甲狀腺激素，全身組織細胞的細胞膜上均有甲狀腺激素的受體B．下丘腦和垂體通過分級調節(jié)調控激素①的分泌C．激素①主要通過影響基因的表達來調節(jié)生命活動D．若結構乙是胰島A細胞，則結構甲通過釋放神經遞質影響激素②的形成與分泌答案A解析激素①進入細胞后，和細胞質受體結合形成復合體，再進入細胞核，和細胞核受體結合，調節(jié)基因的表達，從而調節(jié)生命活動，C正確。5．(2022·梅州市高三質檢)某研究小組欲研究桑葉提取液對患糖尿病小鼠的降血糖效果，設計了一系列實驗。下列有關實驗的設計思路，說法錯誤的是()A．隨機選取三組生理狀況相同、數量相等的健康小鼠，其中兩組制備成患糖尿病的小鼠B．每組小鼠在實驗開始前和實驗結束后都需要測量其血糖濃度C．患糖尿病小鼠既可以作為實驗組又可以作為對照組D．對照組除每天飼喂等量的食物，也要注射等量的桑葉提取液答案D解析根據題干信息分析，本實驗的目的是探究桑葉提取液對患糖尿病小鼠的降血糖效果，自變量是是否含有桑葉提取液，無關變量應該保持相同且適宜，因此應該隨機選取三組生理狀況相同、數量相等的健康小鼠，其中一組小鼠正常，另外兩組制成患糖尿病的小鼠，A正確；患糖尿病小鼠與正常小鼠相比為實驗組，同時其前后可以自身對照，即其也可以作為對照組，C正確；根據實驗的單一變量原則和對照性原則，實驗組注射桑葉提取液，則對照組應該注射等量的桑葉提取液的溶劑，D錯誤。6．下圖是人體血糖濃度變化的曲線，下列敘述正確的是()A．曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因不相同B．曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢相同C．fg段血糖維持相對穩(wěn)定只要依靠內分泌系統(tǒng)的調節(jié)就能完成D．當血糖偏低時，胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原分解從而使血糖升高答案A解析bc段為血糖濃度較高時的降低過程，該時期胰島素分泌較多，但de段血糖濃度是在正常值下的降低過程，該階段胰島素分泌較少，B錯誤；血糖平衡是神經—體液調節(jié)的結果，C錯誤。7．(2022·邯鄲市大名縣一中高三檢測)某生物興趣小組將生長發(fā)育狀況相似且健康的蝌蚪均分為甲、乙兩組，甲組飼喂適量含甲狀腺激素制劑的飼料，乙組飼喂等量的普通飼料，一段時間后，甲組發(fā)育成小型青蛙，乙組發(fā)育成大型蝌蚪。下列分析錯誤的是()A．甲組青蛙中促甲狀腺激素含量高于乙組蝌蚪B．該實驗中甲組是實驗組，乙組是對照組C．該實驗中飼料的飼喂量屬于無關變量，但影響實驗結果D．該實驗結果說明甲狀腺激素能夠促進蝌蚪的生長發(fā)育答案A8．為探究相關激素對血糖調節(jié)的影響，設計如下實驗過程。實驗中5只家兔的注射劑量和生理指標均按單位體重計算，已知腎上腺素具有升高血糖的作用。下列敘述正確的是()A．胰島A細胞分泌的胰高血糖素為多肽因此不具有特定的空間結構B．二次注射后，若②號家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會增加C．二次注射后，只有②號和④號家兔低血糖癥狀得到緩解D．胰島素能抑制葡萄糖運進全身組織細胞答案B解析胰島A細胞分泌的胰高血糖素為多肽具有特定的功能，因此具有特定的空間結構，A錯誤；血糖含量過高，在排出糖的同時，帶走更多的水，導致多尿，B正確；腎上腺素具有升血糖的作用，因此二次注射后，②③④號家兔低血糖癥狀均得到緩解，C錯誤；胰島素能促進葡萄糖運進全身組織細胞，D錯誤。9．人體內分泌系統(tǒng)分泌多種激素參與生命活動的調節(jié)。下列敘述正確的是()①垂體、甲狀腺、胸腺、乳腺、腎上腺等器官屬于內分泌系統(tǒng)②激素種類多，量極少，通過分級調節(jié)和反饋調節(jié)等機制維持機體的穩(wěn)態(tài)③缺碘導致甲狀腺激素合成減少，下丘腦促甲狀腺激素釋放激素分泌減少④肝臟和肌肉細胞中糖原的合成與血糖含量相關A．①③B．①④C．②③D．②④答案D解析內分泌腺無導管，分泌的物質通過體液運輸，外分泌腺分泌的物質通過導管運輸，乳腺屬于外分泌腺，①錯誤；碘是合成甲狀腺激素的原料，甲狀腺激素含量過低，通過負反饋調節(jié)使下丘腦產生的促甲狀腺激素釋放激素增多，③錯誤。10．腎上腺糖皮質激素會參與機體受到環(huán)境、心理等傷害刺激時的應激反應，增加機體的適應力和抵抗力。下圖表示腎上腺糖皮質激素分泌的調節(jié)途徑，CRH和ACTH為相關腺體分泌的激素，下列分析正確的是()A．神經遞質作用于下丘腦的過程需要通過血液運輸來完成B．腎上腺糖皮質激素分泌的調節(jié)存在分級調節(jié)和反饋調節(jié)C．CRH和ACTH都能夠與腎上腺皮質細胞膜表面的受體結合D．環(huán)境變化和傷害刺激會造成機體腎上腺糖皮質激素的分泌量過多答案B解析由圖可知，腎上腺糖皮質激素的分泌受下丘腦和垂體的分級調節(jié)，且存在反饋調節(jié)，B正確；CRH不能夠與腎上腺皮質細胞膜表面的受體結合，C錯誤；腎上腺糖皮質激素的分泌存在反饋調節(jié)，故不會導致其分泌量過多，D錯誤。11．胰腺分泌胰液既受迷走神經直接控制，又受小腸分泌的促胰液素的調控。若僅給予迷走神經3min電刺激，胰腺分泌8單位的胰液素，若僅給予3mg的促胰液素刺激，胰腺分泌62單位的胰液素，若同時給予3min電刺激和3mg促胰液素刺激，胰腺分泌120單位的胰液素。下列有關分析錯誤的是()A．胰腺作為效應器，其細胞表面存在神經遞質受體B．促胰液素需要通過血液運輸到胰腺細胞發(fā)揮作用C．電刺激與促胰液素共同刺激時會產生增效作用D．胰腺分泌胰液素主要依靠體液調節(jié)，神經調節(jié)的作用很小答案D解析迷走神經能夠直接控制胰腺分泌胰液，說明胰腺作為效應器，其細胞表面存在神經遞質受體，A正確；小腸分泌的促胰液素只有通過血液運輸到胰腺細胞才能發(fā)揮作用，B正確；若僅給予迷走神經3min電刺激，胰腺分泌8單位的胰液素，若僅給予3mg的促胰液素刺激，胰腺分泌62單位的胰液素，若同時給予3min電刺激和3mg促胰液素刺激，胰腺分泌120單位的胰液素，這說明電刺激與促胰液素共同刺激時效果會加強，產生了增效作用，C正確；胰液分泌受神經和體液的雙重調節(jié)，當神經調節(jié)和體液調節(jié)同時存在時，作用效果大于二者單獨起作用的結果之和，說明神經調節(jié)和體液調節(jié)的作用都很重要，D錯誤。12．糖尿病是近年來比較常見的慢性病，下圖中①②③分別表示三種糖尿病的機制。下列相關敘述正確的是()A．胰島素作用的靶細胞是肝細胞B．①②導致的糖尿病不能通過注射胰島素來治療C．導致漿細胞產生抗體Y1、Y2和Y3的是同一種抗原D．①②③三種機制導致的糖尿病都屬于自身免疫病答案D解析胰島素作用的靶細胞是全身細胞，A錯誤；①②途徑抗體作用于胰島B細胞，引起胰島素分泌不足進而導致糖尿病，可以通過注射胰島素來治療，B錯誤；抗體Y1、Y2和Y3作用的對象不同，是不同的抗體，所以導致漿細胞產生抗體Y1、Y2和Y3的是不同抗原，C錯誤。二、非選擇題13．血糖平衡利于動物生命活動的正常進行。請回答下列問題：(1)當人體血糖濃度上升時，下丘腦接受刺激并產生興奮，最終由傳出神經末梢內的________釋放的神經遞質與胰島B細胞膜上相應的受體結合，引起胰島素分泌增多，此反射弧中的效應器由____________________________組成。在此過程中，支配胰島細胞的副交感神經興奮時，其末梢釋放的神經遞質促進胰島B細胞的分泌活動，卻不影響胰島A細胞的分泌活動，原因是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)人體感染某種病毒后導致機體缺乏胰島素而患糖尿病，這表明胰島B細胞可能含有與此病毒的__________________相似的物質。(3)為驗證胰高血糖素能通過升高血糖影響動物精神狀況，某研究人員進行了如下實驗：實驗材料：小白鼠若干、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水等。實驗步驟：第一步：選擇生理狀況相近的健康小白鼠若干只，均分成三組，并編號為A、B、C；第二步：分別給三組小白鼠注射__________________________________________________，一段時間后三組小白鼠均出現(xiàn)休克現(xiàn)象；第三步：再分別給A、B、C三組小白鼠注射_______________________________________，一段時間后觀察三只小白鼠的活動狀況。實驗結果：A組小白鼠清醒，B組小白鼠清醒，C組小白鼠未清醒。①補充實驗