現(xiàn)代文閱讀標(biāo)題意蘊(yùn)內(nèi)涵

關(guān)于現(xiàn)代文閱讀標(biāo)題意蘊(yùn)內(nèi)涵高考常見設(shè)問方向（1）文章為什么要以XXX為題？文章以XXX為題在文中有什么效果？文章以XXX為題在文中有什么作用？（2）文章標(biāo)題有什么深刻意蘊(yùn)（含義）？（3）有人認(rèn)為文章標(biāo)題應(yīng)該為XXX，你認(rèn)為呢？標(biāo)題的妙處（作用）辨析，分析標(biāo)題的妙處（作用）意蘊(yùn)、含義第2頁,共22頁，2024年2月25日，星期天擬題技巧標(biāo)題往往是“照亮讀者眼睛的燈籠”，往往會(huì)起到攝人心魄的作用.常見的擬題方法有：（1）以人物（形象）為題，如《棋王》、《阿Q正傳》、《馬羅大叔》（2）以事件為題，如《寶玉挨打》、《失街亭》、《拜謁三蘇園》（3）以地點(diǎn)為題，如《荷花淀》（4）以線索為題，如《藥》、《項(xiàng)鏈》、《陽光》、《雪中六盤》、《窗花》、《水鄉(xiāng)戲臺(tái)》。（5）以主旨（寓意、情感）為題，如《差別》、《春之聲》、《缸中日月》、《上善若水》、《垂向大地的楊柳》（6）以問題為題，如《喪鐘為誰而鳴》第3頁,共22頁，2024年2月25日，星期天【標(biāo)題意蘊(yùn)（內(nèi)涵）】小說標(biāo)題的含意（雙重或多重）（1）表面意義與真實(shí)意義。（深層義）（2）指代意義與比喻意義。(象征義)（3）一語雙關(guān)，雙層含義。第4頁,共22頁，2024年2月25日，星期天【典例回顧】1.《彼岸》請結(jié)合全文，探究小說標(biāo)題“彼岸”的豐富意蘊(yùn)。答案：①“彼岸”是女作家構(gòu)思的小說《美麗的原野》中“設(shè)在一條河溪的彼岸”的“原野”；②“彼岸”是女作家所向往的與喧囂城市相對的古樸鄉(xiāng)村；③“彼岸”是以鄉(xiāng)村姑娘為代表的鄉(xiāng)村人所向往的城市文明；④“彼岸”是人們一直向往追求，但永遠(yuǎn)難以到達(dá)的遠(yuǎn)方。表層義深層義，象征義第5頁,共22頁，2024年2月25日，星期天典例回顧2.《審丑》“審丑”作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）答案：（1）標(biāo)題一語雙關(guān)（或反諷）（2）審丑是一種繪畫原則（或流派、風(fēng)格、理論），老人成為學(xué)生的審丑對象。（3）老人外貌丑陋，做人體模特被人們視為“丑”事，但這“丑”下面卻隱藏著為孫子全力付出的淳樸心靈。（4）小臭兒不孝，嫌棄爺爺，是真正的“丑”。手法關(guān)鍵詞表層義關(guān)鍵詞表層義關(guān)鍵詞的深層義第6頁,共22頁，2024年2月25日，星期天（3）《遠(yuǎn)處的青山》作者將這篇散文取名為“遠(yuǎn)處的青山”，結(jié)合全文，探究“遠(yuǎn)處的青山”蘊(yùn)含的深意。（6分）答案：“青山”是作者追求的美好理想的象征，包括和平、自由、美與仁愛（2分）“遠(yuǎn)處的青山”則暗示出人類距離“美與仁愛”甚遠(yuǎn)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)；（2分）表達(dá)作者對人類不能永離戰(zhàn)爭的憂慮。（2分）關(guān)鍵詞的象征義情感主旨第7頁,共22頁，2024年2月25日，星期天（4）《垂向大地的楊柳》結(jié)合全文，探究文題“垂向大地的楊柳”的豐富意蘊(yùn)。（6分）答案：1.豐子愷最喜歡畫楊柳，還專門寫了一篇散文《楊柳》；2.垂向大地的楊柳比喻先生的畫，影響深遠(yuǎn)，深入人心，畫能穿越時(shí)空，溫暖后人心田，洗滌后人心靈；3.用垂向大地的楊柳比喻豐子愷高而能下不忘本的品質(zhì)，表達(dá)對作者的敬仰和懷念；4.楊柳是能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的元素，希望中國文化永葆旺盛的生命力，代代相傳。情感態(tài)度表層義深層義第8頁,共22頁，2024年2月25日，星期天【標(biāo)題意蘊(yùn)答題思路指津】（1）抓關(guān)鍵詞；關(guān)注文中照應(yīng)標(biāo)題、點(diǎn)明標(biāo)題的文字（2）理解題目本意（3）注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義。（4）注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨（情感）意義。第9頁,共22頁，2024年2月25日，星期天【標(biāo)題作用（妙處、原因、效果）】（1）點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。(以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為標(biāo)題)（2）概括故事情節(jié)、交代主要人物、暗示比喻象征、揭示小說主旨。（3）結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題。（以物件為標(biāo)題）（4）鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對比諷刺，強(qiáng)化效果。（以形象特征為標(biāo)題）（5）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣第10頁,共22頁，2024年2月25日，星期天【典例回顧】（1）《琴聲緝兇》探究小說題目“琴聲緝兇”的妙處。（6分）答案（1）激發(fā)了讀者的閱讀興趣；（2）高度概括了小說情節(jié)；（3）贊揚(yáng)了警官的機(jī)智；（人物）（4）肯定人文執(zhí)法的價(jià)值。（主旨）第11頁,共22頁，2024年2月25日，星期天（2）《藥》分析以“藥”為題的作用。答案（1）連接線索，作為“藥”的人血饅頭，連接了華家和夏家的故事，使明暗兩條線索互相連接；（2）概括情節(jié)。小說以華老栓買藥——華小栓吃藥——茶客們談藥——藥的后果為主要情節(jié)。（3）揭示主旨。用象征手法，魯迅在《藥》中通過發(fā)人深省的故事提出“什么才是療救中國社會(huì)的良藥”的問題。第12頁,共22頁，2024年2月25日，星期天【小說標(biāo)題用意答題思路指津】（1）審清標(biāo)題內(nèi)容（2）按照標(biāo)題擬題的方式，對照標(biāo)題的常見作用，確定思考角度。//如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能具有“點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍”的作用；如果以物件（物象）為題，則標(biāo)題可能具有“作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義”的作用；如果以形象特征為題，則標(biāo)題可能具有“鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對比諷刺，強(qiáng)化效果”的作用。（3）注意小說的“四維”角度：人物、情節(jié)、環(huán)境、主旨

第13頁,共22頁，2024年2月25日，星期天散文標(biāo)題作用（1）交代寫作對象和寫作內(nèi)容（2）奠定感情基調(diào)，傳達(dá)出作者情感（3）串聯(lián)情節(jié)結(jié)構(gòu)，預(yù)示情感發(fā)展變化（4）化抽象為形象，揭示深刻意蘊(yùn)或哲理（5）激發(fā)讀者興趣，引起讀者深入思考第14頁,共22頁，2024年2月25日，星期天【典例回顧】《木魚餛飩》結(jié)合文章內(nèi)容，探究標(biāo)題“木魚餛飩”的好處。答案：①“木魚”本是佛門中的用物，神秘而超凡脫俗，“餛飩”是生活，“木魚餛飩”將表面上兩個(gè)毫不相干的事物放在一起，反映賣餛飩老人的特別之處，引起讀者的閱讀興趣。②木魚是全文的線索，圍繞這條線索，寫了作者對木魚聲神秘的玄想、尋覓聲源、與老人相識(shí)、熟識(shí)后的感動(dòng)以及喬遷后對老人的懷念。③借物抒情，借清越的木魚聲讓我的心靈得到凈化，讓我發(fā)現(xiàn)生活中的美好，表達(dá)了作者對老人真誠、樸實(shí)、有尊嚴(yán)、為他人著想的美好品質(zhì)的贊美。交代寫作內(nèi)容串聯(lián)情節(jié)結(jié)構(gòu)情感主旨手法第15頁,共22頁，2024年2月25日，星期天散文標(biāo)題妙處答題思路（1）把握題目中關(guān)鍵詞，看是否交代了寫作對象和寫作內(nèi)容（2）感悟題目中暗含的情感，看是否奠定了感情基調(diào)，傳達(dá)出作者情感（3）關(guān)注題目與文章內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，看是否成為串聯(lián)文章結(jié)構(gòu)的線索（4）分析題目蘊(yùn)含的深層內(nèi)涵，看是否揭示了某種哲理或深刻意蘊(yùn)（5）揣摩作者創(chuàng)作意圖，看是否激發(fā)讀者興趣，引起讀者深入思考（6）手法必點(diǎn)(如雙關(guān)、象征、比喻、虛實(shí)結(jié)合、借物抒懷等)第16頁,共22頁，2024年2月25日，星期天總結(jié)【關(guān)于標(biāo)題含意與用意答題注意事項(xiàng)】1.審清題目，明確答題方向，問什么答什么；2.挖掘含意，注意表里虛實(shí)，指代雙關(guān)比喻；3.體會(huì)用意，注重多個(gè)角度，時(shí)間地點(diǎn)氛圍；4.形象為題，側(cè)重線索情節(jié)，強(qiáng)調(diào)主旨情感；5.思路清晰，答題分清要點(diǎn)，盡量對號(hào)入座。第17頁,共22頁，2024年2月25日，星期天課前練習(xí)：結(jié)合小說內(nèi)容探究標(biāo)題“小家庭制度下的犧牲”的含義。（6分）學(xué)生答案一（1）對文中兩位老人代表的底層人民的同情；（2）諷刺了打著救國旗號(hào)而拋棄人性的行為；（3）對人性真善美的呼吁，對中國傳統(tǒng)美德流失的無奈與擔(dān)憂。（王聰）學(xué)生答案二（1）青年一代人只顧自己的生活，拋棄父母，表達(dá)了作者對這一類人的同情。（2）諷刺人們自私自利的心態(tài)和人生觀，表達(dá)了作者對人性充滿冷漠自私的憎惡以及希望人性真善美的期待。（3）暗含作者對當(dāng)時(shí)社會(huì)的擔(dān)憂。（高嘉檀）2分2分優(yōu)點(diǎn)：都考慮了主旨、情感態(tài)度缺點(diǎn)：忽略對標(biāo)題中關(guān)鍵詞語含義的理解第18頁,共22頁，2024年2月25日，星期天學(xué)生答案三：指父母拼盡全力、犧牲自己的利益想換來后代們的美好前途，從而讓自己在以后有所依靠，盡享天倫。但是后代們想為自己或國家的前途而奮斗卻以犧牲父母的幸福為代價(jià)。（楊磊）0分關(guān)鍵詞語理解錯(cuò)誤，主旨理解錯(cuò)誤第19頁,共22頁，2024年2月25日，星期天學(xué)生答案四表面上寫兒子為追求小家庭制度犧牲奉養(yǎng)父母；深層上，寫出了年輕人為了所謂國家社會(huì)制度的進(jìn)步犧牲了中華傳統(tǒng)美德的孝道。寫出了對年輕人自私自利只為自己考慮的批判，側(cè)面反映出了社會(huì)底層人物悲慘的命運(yùn)，表達(dá)對他們的同情。6分優(yōu)點(diǎn)：考慮了表層義和深層義缺點(diǎn)：沒有分點(diǎn)作答第20頁,共22頁，2024年2月25日，星期天課前練習(xí)：結(jié)合小說內(nèi)容探究標(biāo)題“小家庭制度下的犧牲”的含義。（6分）答案：①青年一代為了追求小家庭制度而犧牲老年人的