廣東省惠州市一中教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題

惠州一中教育集團(tuán)2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)

初三年級(jí)語文科試題

本試卷共5頁(yè)，20小題，滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和

座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)

和座位號(hào)。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信

息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)

域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改

液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。

一、積累運(yùn)用（29分）

1.默寫古詩(shī)文。（共10分。答對(duì)一句得1分，滿分不超過10分。）

（1）雞聲茅店月，口口口口口。（溫庭筠《商山早行》）（1分）

（2）□□□□□□□,欲說還休，欲說還休。（辛棄疾《丑奴兒》）（1分）

（3）濁酒一杯家萬里，□□□□□□□.羌管悠悠霜滿地，人不寐，□□□口口

□□o（范仲淹《漁家傲》）（2分）

（4）□□□□□□□,八年風(fēng)味徒思浙?！酢酢酢酢酢酢酢?殊未屑！（秋瑾《滿

滋D）（2分）

（5）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》從視覺和聽覺的角度生動(dòng)表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗

場(chǎng)面的句子是：□□□□□□,□□□□□□。（2分）

（6）蘇軾《江城子?密州出獵》中“□□□□,□□□□□?”與李白的《行

路難（其一）》中“□□□□□□□,”兩句手法相同，都運(yùn)用

典故來抒發(fā)自己的政治抱負(fù)。（4分）

2.校編輯部擬做一期《惠州印象》?？?，擬定了“動(dòng)人山水”和“歷史文化”

兩個(gè)欄目，請(qǐng)你結(jié)合以上欄目，為魅力惠州寫幾句推薦詞。（2分）

3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語（3分）

（1）遺憾的是，人們卻很少?gòu)倪@些書中jiqu（）有益的見解。

（2）要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所kudngpiGn（）,

卻看看他的筋骨和脊梁。

（3）有些人有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是jidorouzaozud（）。

閱讀下面的文字，完成4-5題。（4分）

習(xí)近平同志在表彰大會(huì)講話中曾提到：①中華民族始終有著“自古英雄出少隼

的傳統(tǒng)。②大國(guó)之崛起呼喚青春力量。而時(shí)代總是把歷史責(zé)任賦予青年。從妙手

回春的搶險(xiǎn)救災(zāi)前線,到形勢(shì)嚴(yán)峻的疫情防控一線；從盡顯風(fēng)流的奧運(yùn)賽場(chǎng),到保

家衛(wèi)國(guó)的戍邊哨卡……新時(shí)代的青年人主動(dòng)作為、勇挑重?fù)?dān)，為國(guó)家富強(qiáng)、人民

幸福鞠躬盡瘁，譜寫了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中激昂的青春樂章。③青年一

代要堅(jiān)定理想信念，有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)。④讓我們用自身堅(jiān)實(shí)的臂膀，扛起厚重如山

的責(zé)任，踐行誓言有力的鏗鏘，展現(xiàn)青春激昂的風(fēng)采。

4.文段中加粗詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.賦予B.妙手回春C.風(fēng)流D.鞠躬盡瘁

5.文中畫橫線的句子有語病的一句是（）（2分）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

閱讀下面的文字，完成6-7題。（4分）

由今溯古，均可見“禮”之要位。《禮記》言“男子二十，冠而字”即指古

時(shí)男子到二十歲要舉行冠禮。在古代，“冠”一般只有貴族男子方能佩戴，不同身

份的人需要佩戴不同形制的"冠"，小小服飾之冠，卻與等級(jí)次序相關(guān)。另外，中國(guó)

幅員遼闊，言語有別，風(fēng)俗各異，但“禮”卻能超越語言和習(xí)俗的差異，使得中華

民族對(duì)自身的傳統(tǒng)文化有共同認(rèn)知。人內(nèi)心會(huì)有各種欲望，但學(xué)“禮”可以讓人

“從心所欲而不逾矩”，學(xué)會(huì)“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”和

“發(fā)乎情，止乎禮義”。

上面材料是對(duì)中國(guó)文化中“禮”的介紹。請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，概括“禮”的三

個(gè)主要作用。注意語言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。（2分）

6.（1）；融匯民族認(rèn)知；o

（2）【拾“禮”］請(qǐng)將下面文段空缺處補(bǔ)充完整，注意語言連貫。（2分）

中國(guó)人的規(guī)矩，就是方方面面的分寸，

①：入座不橫肱，食時(shí)不嘆氣，這是

禮；衣冠求整潔，言辭如春風(fēng)，這也是禮；夫妻間相敬如賓，朋友間謙恭禮讓，

這是禮；見失意人不說得意語，見老年人不說衰喪話，這也是禮……禮，內(nèi)化于

心，是對(duì)自己的修養(yǎng)要求；外化于行，②O

根據(jù)名著內(nèi)容，完成7-8題。（6分）

7下列哪個(gè)選項(xiàng)不符合《水滸傳》中的內(nèi)容？（）（3分）

A.林沖被設(shè)計(jì)陷害被刺配滄州，魯智深大鬧野豬林救林沖。

B.武松在孟州受到施恩的幫助，為了報(bào)恩，他醉打惡霸蔣門神。

C.宋江二打祝家莊失敗，吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊。

D.梁山好漢們?cè)诠ゴ蜻|國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中傷亡慘重，幾乎全部死亡。

8.20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌總是充滿了“土地的憂郁”，如何理解這種憂郁？艾

青的詩(shī)中“太陽”意象的內(nèi)涵是什么？（3分）

二、閱讀（41分）（一）閱讀下面的文字，完成9~13題。（16分）

【甲】

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；瞋爾而

與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美,

妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死

而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；

以已乎？此之謂失其本心。

9.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（3分）

①蹴：②所識(shí)窮乏者得我與：③鄉(xiāng)為身死：

10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

②是亦不可以己乎？此之謂失其本心。

【乙】

天祥至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入厘山，

使為書招張世杰。天祥日：“吾不能桿①父母，乃教人叛父母，可乎？”索之圖。

力書所《過零丁洋》詩(shī)與之。其末有云：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！?/p>

弘范笑而置之。厘山破，軍中置酒大會(huì)。弘范曰：“國(guó)亡丞相忠孝盡矣能改心以事

宋者事皇上將不失為宰相也。“天祥法然②出涉，曰：''國(guó)之不能撐③”，為人

臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎?！焙敕读x之，遣使護(hù)送天祥至京師。

（節(jié)選自《宋史?文天祥傳》）

［注釋］①桿:保衛(wèi)。②法然：水滴下的樣子。③排：同“救”。

11.下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）（3分）

A.索之囿/囿國(guó)不以山溪之險(xiǎn)B.乃書所《過零丁洋》詩(shī)/乃不知有漢

C.弘范遂以客禮見之/醒能述以文者D國(guó)亡不能操/亡羊補(bǔ)牢

12.用“/”給乙文中畫線的句子斷句。（3分）

國(guó)亡丞相忠孝盡矣能改心以事宋者事皇上將不失為宰相也

13..甲文闡明了什么觀點(diǎn)？乙文中文天祥的哪些表現(xiàn)能夠闡明這一觀點(diǎn)？（3分）

（二）非連續(xù)性文本閱讀（10分）

【材料一】欣賞漫畫《孔夫子講學(xué)》

孔

夫

子

講

學(xué)

【材料二】隨著“涼涼“"尬聊""豆你玩"等網(wǎng)絡(luò)熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越

來越高，很多中學(xué)生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近，家住市區(qū)的劉

先生對(duì)讀八年級(jí)的兒子的語文作業(yè)感到困惑。劉先生說，他兒子的作業(yè)中有一題

是用“尬”組詞，他寫的答案是“尬聊”，他兒子上半年就曾用過“打call”這個(gè)詞,

當(dāng)時(shí)他叫兒子趕緊改過來，沒想到現(xiàn)在又在作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)詞語，他擔(dān)心這樣

會(huì)被老師判定為錯(cuò)誤。

【材料三】擁有一部手機(jī)，對(duì)于學(xué)生來說，就像是擁有一個(gè)智囊團(tuán)。現(xiàn)在，各種

各樣的拍照搜題App,出現(xiàn)在人們的視野里。只要你有遇到不會(huì)的題目，拿出

手機(jī)，輕輕一點(diǎn)App,對(duì)準(zhǔn)不會(huì)的題目清晰地拍張照片。接下來點(diǎn)擊搜索，這道

題的答案和解析立馬呈現(xiàn)在你的眼前。

答案的步驟精準(zhǔn)詳細(xì)，就像老師的教案一樣。如果未能理解答案的內(nèi)容，還可

以聯(lián)系在線答疑老師，他們會(huì)給你認(rèn)真地講解與分析，直到你真正地理解為止。不得

不說這強(qiáng)大的功能，就像老師一陪伴在你身邊一樣，只要你遇到難題，老師立即幫

你解圍?，F(xiàn)在的學(xué)生們，對(duì)于這一項(xiàng)新的開發(fā)，那是喜歡得不得了。這時(shí)候，手機(jī)

就成了學(xué)生們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)帶來了巨大幫助。給家長(zhǎng)們也節(jié)省

了一筆不小的開支，因?yàn)檎?qǐng)家教老師費(fèi)用也是相當(dāng)昂貴的。這真可謂是一舉兩得呀！

手機(jī)給人們的生活帶來了方便與快捷，同樣也給人們帶來了未知的危險(xiǎn)和煩惱。

據(jù)某報(bào)社記者報(bào)道，有一女子因邊走邊低頭玩手機(jī)，掉入了江中，不幸身亡。智能手

機(jī)消耗電量極大，有人曾因一邊給手機(jī)充電，一邊拿著手機(jī)玩游戲，遭電擊身亡。

像這樣的事例比比皆是，為什么還有人心存僥幸，不以為意呢?現(xiàn)在冒出了一個(gè)新

名詞——"低頭族"。有人甚至因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī)，導(dǎo)致腦供血不足，昏倒在地。

還有青少年因?yàn)槊陨狭耸謾C(jī)上的網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢了學(xué)業(yè)。

智能手機(jī)的出現(xiàn)，究竟是給人們帶來了方便和快捷，還是給人們帶來了更大

的麻煩?其實(shí)，這要看個(gè)人的思想和意志。如果意志夠堅(jiān)定，就不會(huì)沉迷手機(jī)上

的網(wǎng)絡(luò)游戲，也就不會(huì)荒廢學(xué)業(yè)或影響工作。手機(jī)再聰明，它也是由人類發(fā)明研究

出來的，它也要受人類控制和利用。你控制和利用它的方法選對(duì)了，那么你將從中

受益匪淺，獲得意想不到的收獲。反之，如果被手機(jī)控制和利用了，那么五彩繽

紛的人生就會(huì)被它悄悄偷走。

14.對(duì)于上述材料的理解與分析，不亞確的一項(xiàng)是（）（3分）

A材料一的漫畫借用孔夫子上課收手機(jī)的這一題材，反映學(xué)生上課看手機(jī)的不良

現(xiàn)象，借古喻今，角度新穎獨(dú)特，引人深思。

B材料二中劉先生的困惑反映出家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)新詞普遍不支持、不認(rèn)

可的態(tài)度，因?yàn)檫@種行為很可能導(dǎo)致孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)受影響。

C材料三采用了舉例論證和道理論證有機(jī)結(jié)合的方式，一分為二地闡述了智能手

機(jī)給人們生活帶來的便捷和麻煩，促人深思和警醒。

D材料一以圖文結(jié)合的方式含蓄地表情達(dá)意，材料二以簡(jiǎn)明的文字陳述了家長(zhǎng)對(duì)

于孩子在作業(yè)中使用網(wǎng)絡(luò)新詞的態(tài)度，材料三則客觀地介紹了智能手機(jī)的利與弊。

15.你將在“拒絕沉迷手機(jī)，遠(yuǎn)離垃圾快樂”的主題班會(huì)上向同學(xué)們闡述理性使

用手機(jī)的必要性，請(qǐng)結(jié)合材料三列出其中的三條理由。（3分）

16.綜合上述材料和實(shí)踐體驗(yàn)，對(duì)于作文中該不該使用網(wǎng)絡(luò)熱詞，請(qǐng)談?wù)勀愕目?/p>

法和理由。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成17-20題。（15分）

雪屋子

廉世廣

71朋友邀我去他建在山里的雪屋子，我的心里竟有一份激動(dòng)和向往。朋友

在家鄉(xiāng)搞冬季冰雪旅游的項(xiàng)目，雪屋子的創(chuàng)意是我提供的。

2）這個(gè)創(chuàng)意來源于我小時(shí)候爺爺講的一個(gè)故事。

我爺爺年輕時(shí)喜歡打獵。爺爺說，那時(shí)候的冬天比現(xiàn)在冷，雪也比現(xiàn)在

大，動(dòng)物也比現(xiàn)在多。打獵的最好時(shí)機(jī)是雪后初晴，一場(chǎng)大雪過后，大山就像被重

新粉刷過了，潔白的雪把原有的一切痕跡都清除了，這時(shí)，只要有動(dòng)物出沒，雪地

上就會(huì)留下清晰的印跡。兔子的腳印像梅花，梅花鹿的腳印像兩片分開的樹吁狐貍

的腳印像三葉草，匏子的腳印像蝴蝶，黑熊的腳印很像人的腳印，野豬走過的地

方像推土機(jī)，那種楓葉形狀的腳印，就應(yīng)該是山雞了。爺爺說,獵人們把這些動(dòng)物

的印跡叫“遛子”，他們打獵的時(shí)候，大多是碼著這些動(dòng)物的遛子，一直跟蹤到它

們休息的地方。有時(shí)，因?yàn)榇a一個(gè)大動(dòng)物的遛子，要翻過幾道山，越過幾重嶺。走

到天黑了，怎么辦?就在山谷里挖一個(gè)雪屋子，在里面住一宿。

41我對(duì)爺爺所講的雪屋子非常感興趣，問他，雪屋子大嗎？不會(huì)塌嗎?暖和

嗎?爺爺說，他們上山打獵的時(shí)候，背第里都裝著小鐵鍬、繃帶等物品。在山谷

中，選一塊積雪又厚又實(shí)的地方，用小鐵鍬先挖出一個(gè)立面。然后清除立面前邊的

雪，再?gòu)牧⒚嫱锿凇２灰粫?huì)兒，一個(gè)潔白的雪屋子就挖成了。屋子不是很大，住一

個(gè)人卻是綽綽有余。因?yàn)榈靥幧焦?，沒有風(fēng)，把背兜鋪在地上，鉆進(jìn)睡袋，還

是很暖和的。

5）爺爺說，一個(gè)雪屋子，一個(gè)冬天往往會(huì)用上許多次，自己用，別的獵人也

可以用。他說，有一次，他在山上走累了，正好看到了山谷里的雪屋子，心想:這會(huì)兒

我該好好歇一歇了。他走近雪屋子，剛想鉆進(jìn)去，忽然發(fā)現(xiàn)里面有個(gè)動(dòng)物，毛茸茸的，

正躺在那里睡覺。他警覺地把獵槍支上，如果是兇猛的動(dòng)物，他會(huì)立即開槍?？墒?

他觀察了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)躺在那里的是一只匏子。匏子性情溫和，是食草動(dòng)物，喜食

灌木的嫩枝、芽、樹葉和各種青草，還有小漿果、蘑菇等，從不會(huì)傷害人，被老百姓

稱為“傻匏子”。

6.1真會(huì)享受啊!爺爺把槍收起來，自言自語。他掏出煙袋，抽了一袋煙，

然后從背籠里掏出帆布繃帶，說，這回要逮個(gè)活的回去。

F匏子肉很香，匏子皮隔湖隔涼，很珍貴。

8J爺爺正要?jiǎng)邮值臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)匏子的肚皮下一拱一拱的，拱出個(gè)小腦袋，

那是個(gè)小匏崽兒。小匏崽兒見了爺爺，并不害怕，只是用一雙亮晶晶的眼睛驚奇地

看著他。

9）爺爺說，他打了那么多年的獵，什么樣的動(dòng)物都打過，從沒有心軟過，

可小匏崽兒那雙亮晶晶的眼睛卻讓他的心顫了一下，他拿著繃帶的手再也動(dòng)不了

To很顯然，這是一對(duì)母子，小匏崽兒的母親，那個(gè)傻匏子還不知道危險(xiǎn)就在身邊,

仍在那里傻睡。爺爺想起不久前，曾在這一帶打過一只匏子，是雄性。那只施子被

打傷后，在雪地里爬行了二里多地才死去，雪地上留下了斑扳王血跡。也許，它就是這

個(gè)小匏崽兒的父親吧。

論爺爺背起槍，向山外走去，走了一會(huì)兒，他回過頭，看見那對(duì)匏子母子

正站在雪屋子前向這邊遙望，他轉(zhuǎn)過身，雪屋子離他越來越遠(yuǎn)了。

111爺爺從此不再打獵了。爺爺說，他總覺得小匏崽兒那雙眼睛在問他，我

爸爸呢?那個(gè)雪屋子和雪屋子里發(fā)生的故事牢牢地扎根在我童年記憶里。

論就在幾天前，我如愿到了朋友建在山里的雪屋子。也是山谷里，也是厚

實(shí)的白雪。最先映入我眼簾的，是雪屋子前那座雪雕:一個(gè)匏子母親安詳?shù)嘏P在

那里，小匏崽兒依偎在它的懷中，臉上洋溢著幸福。我駐足在這座雪雕前，久久凝

視。我說，這對(duì)匏子雕得真好！

⑥朋友說，你啥眼神兒啊，這是一對(duì)梅花鹿！

14.1我說，如果你把它雕成匏子，這就不僅僅是一座雕塑了，而是一個(gè)故事，

一個(gè)美麗的故事。