大班體育游戲教案8篇

第第頁大班體育游戲教案8篇大班體育游戲教案篇1設計意圖：墊子是幼兒常常接觸的體育器具，在幼兒對墊子漸漸失去興趣時，利用墊子的不同擺放方式來提高幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展的基本動作活動目標：1、能利用墊子進行爬的技能練習。2、能樂觀探究墊子的不同擺放方式及玩法，增長創(chuàng)造性運動思維。3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和快捷性。4、愛好與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡快。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙蕚洌?、大海綿墊子每人一塊2、節(jié)奏明快、柔和的音樂各一段3、墊子集中鋪在場合上活動過程：一、開始部分師生共同聽著明快的音樂在草地上和墊子上做熱身操，并溝通在墊上運動的感受二、基本部分1、玩平鋪的墊子（1）探究在平鋪墊子上的各種爬的方法（2）幼兒溝通玩法（3）幼兒討論商討后進行動作練習2、玩豎放的墊子幼兒探究各種玩法并溝通、練習3、玩交互疊放的墊子幼兒探究并以自身愛好的方式爬過墊子4、游戲：小小特警員游戲方法：幼兒分成三組用各種爬的方式爬過墊子三、結(jié)束部分師生一起躺在墊子上隨著美妙的音樂做身體放松運動活動反思：依據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發(fā)幼兒試驗活動，讓幼兒在游戲中學習，在生活中學習。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽試驗，樂觀探究的本領，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。大班體育游戲教案篇2游戲內(nèi)容：醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店游戲目標：1、引導幼兒在游戲活動中模仿各行各業(yè)勞動人民的工作，進一步了解工作人員的工作情況及特性。2、通過游戲活動培養(yǎng)幼兒的`交往本領、合作本領及確定的規(guī)定意識。3、激發(fā)幼兒參加游戲的熱誠，體驗成人勞動的艱辛和游戲帶來的樂趣。游戲準備：1、物質(zhì)準備：醫(yī)院：聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等；農(nóng)貿(mào)市場：水產(chǎn)品（螃蟹、魚、蝦）、電子稱；超市：各類食品盒、飲料瓶、化妝品盒等、小筐若干；美容院：化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等；小吃店：各類食品、蒸籠、服裝等。2、經(jīng)驗準備；幼兒已玩過醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店的游戲。游戲過程：1、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。2、師生共同回憶上次活動情況，并提出新的要求及需改進的地方。3、幼兒按意愿來選擇游戲中的角色。4、幼兒以角色身份布置游戲用具。5、開展游戲，老師以角色身份參加活動中，引導有個體差別的幼兒。6、工作人員共同整理整理活動場合，結(jié)束活動。7、師生共同小結(jié)活動情況，評比最佳工作人員游戲總結(jié)大班體育游戲教案篇3一、活動目標：1.磨練孩子的腿部氣力和身體的平衡性；2.提升動作協(xié)調(diào)與搭配本領；3.加強孩子的團隊協(xié)作意識。二、活動準備：1.兩人一組；2.兩條紗巾；3.音樂。三、競賽規(guī)定：1.每組四對隊員，兩組之間進行競賽。每組第一對隊員站在同一起跑線上，裁判在隊員綁好紗巾（兩人把緊挨的兩條腿用紗巾系好）后，聽口令一起跑向終點，再跑回起點，解開紗巾交給下一對隊員，下一對隊員系好紗巾后才略啟程，最終以用時短者為勝。2.競賽過程中，兩人同步行進，不允許其中一人雙腳或單腳離開地面。3.競賽過程中，若紗巾脫落，在哪里脫落要在哪里系好后再啟程。4.競賽過程中，若有人摔倒，該隊這對隊員必需立刻停下，扶起搭檔連續(xù)競賽或選擇退出競賽。四、活動過程：1.跟著音樂活動身體關(guān)節(jié)，重點活動下肢關(guān)節(jié)。2.出示紗巾并提問：（小伙伴，兩個人共有幾只腳，怎樣才略把四只腳變成三只腳步行呢？）引出游戲名稱——兩人三足游戲。3.兩個小伙伴并排站在一起，老師幫這對好伙伴的四只腳變成三只腳。（老師幫忙兩個小伙伴將緊挨的兩條腿用紗巾系在一起）系好以后，自由練習。4.自由練習后，老師幫忙小伙伴們解決問題：剛才你們遇到了哪些問題？怎樣才略讓兩個好伙伴不摔倒而且走得快？（系在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后開步的腳口令為2.）5.老師講解方法后，讓小伙伴們再去自由練習。6.進行正式競賽。7.競賽后，依據(jù)用時長短排出名次，予以嘉獎。五、活動小結(jié)：剛開始練習時，小伙伴們不懂得相互合作，跑得比較慢，甚至有摔倒的情況發(fā)生，后來在老師的引導下，孩子們能默念口令同步前行，速度明顯加快。另外，系紗巾的位置以及松緊度還需加強練習，以免在競賽過程中紗巾脫落影響團隊成績。總體來講，本次兩人三足游戲的活動目標已實現(xiàn)，本次活動進行得很成功。大班體育游戲教案篇4【活動目標】練習持物走曲線，發(fā)展幼兒走與平衡本領?！净顒訙蕚洹勘P子4—6個，乒乓球若干，畫好長10米的場合?！净顒舆^程】將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊，按縱隊站在起點線后，每隊第一人手端盤子，盤內(nèi)放“雞蛋”2個。游戲開始，老師發(fā)令后每隊第一人手端盤子向前走，按畫好的曲線走至10米處，繞地上的標記回到，將盤子交給第二人，游戲連續(xù)進行，先做完的隊為勝。【活動規(guī)定】1、必需按曲線走，回來時可走直線。2、“雞蛋”若掉在地上必需撿起來放好再走?！咀⒁馐马棥?、可用塑料盤或鐵盤。2、幼兒做嫻熟后，盤內(nèi)“雞蛋”可加添。3、中心可設積木或小椅子，曲線前進。大班體育游戲教案篇5一、設計思路：我班幼兒在中班時已學會了拍球，本學期又學會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作，并初步試驗了讓幼兒分組進行籃球?qū)官?，在競賽中發(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上搭配傳球上有欠缺，因此，我在設計這一活動中把這一點作為重點和難點來引導，并通過四散練習，灌籃競賽等促進幼兒肌體的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的本領。二、活動目標：1．讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球競賽促進幼兒肌體的發(fā)展。2．培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的本領。三、重點與難點：學習兩人以上搭配傳球。四、料子與環(huán)境創(chuàng)設：1．幼兒人手一只籃球。2．紅、綠、黃、藍四隊標記。3．音樂若干段。4．記分牌。五、活動流程：（一）調(diào)動身心1．跑步熱身：鼓舞幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。3．保育：略脫衣裳。（二）基本部分1．四散練習，復習動作。（幼兒練習，老師察看引導）2．探究練習，重點引導。（1）請個別（3～4個）幼兒示范兩人以上搭配傳球。（2）幼兒自由結(jié)伴練習兩人以上搭配傳球。（老師個別引導，鼓舞幼兒合作傳球）3．拍球，運球競賽，加大運動量。（集體競賽，加添幼兒的運動量）4．灌籃競賽，綜合練習。（1）玩法：分兩隊進行競賽，每對各5～6人，老師當裁判，競賽開始，老師站在場合中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。（2）規(guī)定：持球者應運球或傳球，不能持球跑。（3）幼兒分組進行競賽。鼓舞幼兒多用兩人以上搭配傳球的方法，并提示幼兒遵守競賽規(guī)定。5．保育：（1）依據(jù)天氣情況及運動量大小減脫衣裳。（2）擦汗。（三）結(jié)束部分（放松身體）1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。2．聽音樂走回教室擦汗，休息。點評：以運動中的`一個重點和難點突出引導，特地設計游戲來訓練，以實現(xiàn)提高運動技能的目的。大班體育游戲教案篇6活動目標：1.讓幼兒體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。2.引導幼兒能改換多種花樣玩繩，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)本領、加強身體機能。3.教幼兒掄長繩，跳大繩，磨練孩子的跳動本領以及孩子的節(jié)奏感?；顒訙蕚洌?.兩條長繩2.每人一條短繩活動過程：一、開始部分。整隊帶幼兒到活動場合，檢查幼兒的穿著、鞋帶是否系好。讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。老師朗誦兒歌，激發(fā)幼兒活動的愿望。附兒歌：小繩小繩真有趣味味，每天和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。二、基本部分。（一）自由玩繩。幼兒每人一條短繩，自由玩繩，老師察看并引導幼兒探究繩子的不同玩法：1.跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳2.兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。3.幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學小兔跳。4.請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習跳高。（高度約1520cm）5.走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。（二）教幼兒學習跳長繩：1.老師出示長繩、讓幼兒認得長繩，老師敘述長繩與短繩的不同：短繩是一個小伙伴玩的，最多帶著一個小伙伴跳，長繩可以有幾個小伙伴一起跳，但是繩子的兩端要有兩個小伙伴掄著，這樣小伙伴就可以一起玩了。2.老師敘述長繩的掄法：兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，而且兩人的用力要全都，然后老師示范掄繩方法。3.老師敘述掄繩子的規(guī)定：甩繩者甩繩子時應有節(jié)奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。4.讓幼兒練習掄繩方法。5.讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳動，當念到“手摸地”時，跳繩者要快速向繩外跑去，應盡量躲避被繩子甩著或套住。在旁邊等待的幼兒應接著跳入繩中連續(xù)跳。讓幼兒反復練習跳繩。（附兒歌）一根長繩兩頭搖，小伙伴們中心跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。6.讓幼兒分成兩組進行競賽，老師提示幼兒要注意安全。三、結(jié)束部分。放音樂讓幼兒做放松動作，老師小結(jié)幼兒活動情況，對個別本領差的幼兒進行鼓舞，稱贊游戲中表現(xiàn)好的的幼兒。大班體育游戲教案篇7游戲目標：1、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的立意識，體驗成功的喜悅。2、發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，加強幼兒的體質(zhì)。3、通過游戲引導幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動作。4、磨練平衡本領及快速應本領。5、鼓舞幼兒樂觀參加游戲，體驗游哮來的歡快。游戲準備：攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、皮球若干。游戲玩法：1、小班："過小橋"。從起點開始自身立走過平衡木，到達終點后連續(xù)拍球20下，即可獲得獎品。2、中班："過蕩橋"。從起點開始自身立走過"蕩橋"，到達終點后連續(xù)跳繩10下，即可獲得獎品。3、班："過攀巖"。從起點開始自身立走過"攀巖"，到達終點后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎品。游戲規(guī)定：1、幼兒必需按規(guī)定數(shù)量完成游戲。2、一切活動都要幼兒自身立完成，家長可以提示，不行助?；顒臃此迹阂弧⒔虒W設計重視學生的自主學習課堂教學是學生自主學習的主陣地，在時間、空間和學習方法上體現(xiàn)一個“放”字，確保學生自主學習的時間和空間更多，自主選擇學習方法?！杜逝馈芬徽n我從礁的設計上進行變化，使課的目標更實在細化、更有針對性，學生能在老師的引導下，依據(jù)各自的興趣，自主、合作、創(chuàng)新的模仿各種動物的爬行，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。二、教學過程體現(xiàn)學生的自主學習《攀爬》一課，從教學內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識性、趣味性、實效性的有機整合。我在教學中，變化了傳統(tǒng)的組織形式，讓學生散點自鍛、分組結(jié)伴（分組創(chuàng)新試驗練習），如：創(chuàng)想活動這一環(huán)節(jié)中，老師通過言語啟發(fā)、鼓舞，讓學生在小組學習過程中，樂觀創(chuàng)想、合作探究，學生聯(lián)系生活實際，進行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲等動物的模仿爬行，學生的樂觀參加和創(chuàng)想也出乎我的意料。學生在良好的自主學習的氛圍中，學習樂觀性得到了最的調(diào)動。三、老師時刻關(guān)注學生的自主學習《攀爬》一課學生在“模仿各種動物的爬行、模仿各種動物的跳的接力”的自主學習中，為了使學生體驗歡快和成功，我時刻關(guān)注學生學習的態(tài)勢，在模仿各種動物的爬行創(chuàng)想練習中，學生膽創(chuàng)新、樂觀試驗；在模仿各種動物的跳的接力時，學生分組合作，顯示出學生不再事立的學習者，而是樂意與小伙伴一起研究性學習。四、實踐與思在《攀爬》一課的實踐思中，我感到對教材的目標把握還得不足，要進一步學習、研究、探究、運用學生自主學習這個教學策略。在教學過程中如何進一步引導、關(guān)注學生在自主學習中，思考了什么，感悟了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，收獲了什么，使學生得到知識的積累，本領的提高和情感的升華？還得實踐、思、實踐、思、再實踐。今后我在教學中還有待改進的地方是：1、由于創(chuàng)想活動的時間我沒有掌握好，只好把調(diào)整游戲給省了，直接進入到下一步的教學中，雖然只有短短的兩分鐘，但是卻給我留下了不小的缺憾，也使整節(jié)課顯得不足完美，所以在教學時間的把握上，我今后要更加注意。2“模仿各種動物的跳的接力”的教學設計上，我還要動些腦筋，采用更多的不同形式進行教學，注意小構(gòu)成員間的通力搭配。在巡察引導方面，我照料的范圍還有待進一步擴，應更加注意對差生（行為偏差生、完成動作不好的學生）的助，使他們?nèi)〉眠M步，跟上其他同學的學習步調(diào)，也讓他們體會到進步、成功的喜悅。大班體育游戲教案篇8活動設計背景近段時間本班有部分幼兒會帶一些小磁鐵到幼兒園來，我發(fā)現(xiàn)很多孩子對這個特別感興趣，而且還能玩出很多花樣。而且在以前的學習中也基本了解了磁鐵能吸鐵的特性。看到孩子們對磁鐵這么感興趣，我想利用這樣的機會讓孩子們更多地了解磁及其在生活中的應用?；顒幽繕?、認知目標：了解磁鐵能吸鐵的特性及感受磁鐵的兩極性。2、情感目標：了解磁在生活中的應用，培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。3、技能目標：擅長用各種方法來玩耍磁鐵，并在玩耍小車的過程中發(fā)現(xiàn)磁的兩極性。4、樂意大膽試驗并與同伴共享自身的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。教學重點、難點教學重點：認知磁鐵的特性并通過玩耍小車的過程感受磁的兩極性。教學難點：部分幼兒缺乏動手操作的本領，不能特別好地發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性并感受磁的兩極性?；顒訙蕚?、每位幼兒一個紙杯，里面裝有回形針，小鐵片，小塑料片，小紙片。2、每組幼兒一套磁力小車，每組4名幼兒，各有兩個。磁力小車的樣式是兩頭裝有磁鐵。3、每位幼兒一塊磁鐵。4、磁鐵應用的ppt活動過程1、開始環(huán)節(jié)：老師通過隔著一張白紙讓小鐵片跳舞的魔術(shù)引發(fā)幼兒的興趣，并引出主題磁鐵。2、基本環(huán)節(jié)：給幼兒分發(fā)紙杯和磁鐵，鼓舞幼兒玩耍，并在此過程中讓幼兒溫習已經(jīng)了解的磁鐵的特性。在幼兒玩耍結(jié)束后，通過提問引導，讓幼兒自身說出磁鐵能吸鐵的特性。在幼兒興致正濃的時候，老師用擬人的手法告知幼兒磁鐵先生為了稱贊大家發(fā)現(xiàn)了它吸鐵的本領還想和小伙伴再玩一個游戲，然后老師利用“魔法變變變”的方式把剛才的磁鐵變成已準備好的磁力小車，告知幼兒磁鐵先生就藏在小車上。在發(fā)給幼兒玩耍之前給幼兒一個小任務，找到磁鐵先生藏到了哪里。先讓幼兒各自玩耍，并引導幼兒在玩耍的過程中認真察看發(fā)現(xiàn)小車的兩頭可以吸在一起，通過自身的動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵在小車的兩頭。接下來讓幼兒以小組的形式完成一項競賽，幼兒4人一組，共有8個磁力小車，比比看哪一組的小車能最快地連在一起。通過這個游戲讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵之間可以相互吸引。第二次比比看哪一組的小車能一個推著一個跑得最遠。通過這個游戲讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵之間還能相互排斥。游戲結(jié)束后，老師率領幼兒一起總結(jié)剛才發(fā)現(xiàn)的磁鐵的小秘密，幼兒可用自身的話來描述磁鐵的兩極性。3、結(jié)