【初中語文】《無言之美》課件+統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊

無言之美人教部編版初中語文九年級(jí)下冊朱光潛新課導(dǎo)入——“無言之美”

同學(xué)們，我們常說一句話叫做：“只可意會(huì)不可言傳”，這是什么意思呢，今天我們就一起學(xué)習(xí)朱光潛先生的《無言之美》來品味一下：什么是“無言之美”？“無言”到底指的是什么，它又美在何處？整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．閱讀文章，把握作者行文思路。2．學(xué)習(xí)舉例論證的方法。3．認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的無言之美，培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。作者介紹

朱光潛（1897—1986年），字孟實(shí)，安徽省桐城縣人，現(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、教育家、翻譯家。我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一，也是第一個(gè)在中國廣泛介紹西方美學(xué)的人，是中國美學(xué)史上一座橫跨古今、溝通中外的“橋梁”的美學(xué)大師。

主要作品有《文藝心理學(xué)》《談美》《西方美學(xué)史》等。背景鏈接

本文選自《朱光潛美學(xué)文集》，有刪改。本文是朱光潛先生在1924年用白話文發(fā)表的第一篇關(guān)于美學(xué)的文章，是朱光潛研究美學(xué)的開端。

在這篇文章中，朱光潛先生首次提出了“無言之美”這一美學(xué)命題。學(xué)習(xí)字詞返回意蘊(yùn)()

附麗()姑且()籠統(tǒng)()蛾眉()寂寥()諺語()心曠神怡()栩栩如生()目不忍睹()信手拈來()銖兩悉稱()lǒngéyùnfùyànyíxǔdǔniānzhūqiěliáochèn學(xué)習(xí)字詞多音字混húnhùn混蛋（）混雜（）蔭yīnyìn樹蔭（）庇蔭（）著數(shù)（）著涼、著迷（）著想、著落（）著zhāozháozhuó盡盡力（）盡量（）jìnjǐn學(xué)習(xí)字詞多音字掙zhēngzhèng掙扎（）掙錢（）號(hào)hàoháo商號(hào)（）號(hào)叫（）扎實(shí)（）掙扎（）扎染、包扎（）扎zhāzházā記詞義意蘊(yùn)：附麗：盡致：顰：爽：心曠神怡：栩栩如生：閑情逸致：瞬息萬變：內(nèi)在的意義；含義。附著，依附。詳盡細(xì)致，達(dá)到極點(diǎn)。皺眉。有差別，不同。心情舒暢，精神愉快。好像活的一樣，形容生動(dòng)、逼真。形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。瞬息，一眨眼一呼吸的短時(shí)間。閑適的情致。銖兩悉稱：美術(shù)：惟妙惟肖：有聲有色：信手拈來：輕描淡寫：形容兩方面輕重相當(dāng)或優(yōu)劣相等。銖兩，比喻微小之處。銖，古代重量單位，二十四銖為一兩。文中指具有美學(xué)意義的活動(dòng)及其產(chǎn)物，如繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)、音樂、舞蹈等。形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。形容說話或表演精彩生動(dòng)。隨手拿來。多形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索，就能寫出來。信手，隨手；拈，用手指捏取東西。著力不多地描寫或敘述；談問題時(shí)把重要問題輕輕帶過。本文圍繞“無言”這一話題，表明作者怎樣的觀點(diǎn)。

作者觀點(diǎn)：說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切。作者是如何引出“無言”這一話題的？應(yīng)從哪方面入手研究？

明確：作者認(rèn)為要探究“無言”的意蘊(yùn)，應(yīng)從美術(shù)的觀點(diǎn)去研究。請(qǐng)標(biāo)畫出表現(xiàn)言意關(guān)系的語段認(rèn)真閱讀，用一句話概括言和意之間的關(guān)系。

言所以達(dá)意，然而意絕不是完全可以言達(dá)的。因?yàn)檠允枪潭ǖ模雄E象的；意是瞬息萬變，是縹緲無蹤的。言是散碎的，意是混整的；言是有限的，意是無限的。以言達(dá)意，好像用斷續(xù)的虛線畫實(shí)物，只能得其近似。一句話概括言與意的關(guān)系，即“言不盡意”。作者對(duì)文學(xué)的定義是怎樣的。所謂文學(xué)，就是以言達(dá)意的一種美術(shù)。作者是從哪幾個(gè)方面證明“無言”也能產(chǎn)生美的？作者在此主要運(yùn)用了什么論證方法？

作者一共從四種藝術(shù)入手，運(yùn)用了舉例論證，論證了“無言”也能產(chǎn)生美。(1)以“言盡一切”的相片與“言及部分”的圖畫相比，圖畫之美證明了無言之美；(2)以文學(xué)作品的含蓄之美凸顯無言之美；(3)從音樂中的“無聲勝有聲”論證無言之美；(4)從雕刻藝術(shù)的含蓄不流露來論述無言之美。閱讀3—6段的內(nèi)容，分析“言”和“意”之間的關(guān)系。固定的，有跡象的，散碎的，有限的；言手段目的關(guān)系瞬息萬變，縹緲無蹤，混整的，無限的；意“言”不可能完全“達(dá)意”，只能述其大概。齊讀文章最后一段，你覺得“無言之美”的內(nèi)涵是什么？

“無言之美”指的是大音希聲，大象無形，“無言”中包含著無限深遠(yuǎn)的情緒意旨；“無言”是一種含蓄藝術(shù)，簡單的表述常常比冗長的演繹更值得玩味；“無言”留下廣闊的藝術(shù)空間,讓欣賞者獲得美的體驗(yàn)。本文的核心概念是什么？如何理解他們的內(nèi)涵？說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切。無言之美

并不專指語言文字,而是包含一切藝術(shù)所用的“語言”,如繪畫的線條、色彩,音樂的曲調(diào)、旋律等。

這里的美術(shù)并不是指我們現(xiàn)在說的繪畫藝術(shù),而是指具有美學(xué)意義的活動(dòng)及其產(chǎn)物,包括繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式。

也不是不用語言來表現(xiàn),只留下空白讓讀者去猜,而是注重含蓄。言無言美術(shù)怎樣理解“以言達(dá)意，好像用斷續(xù)的虛線畫實(shí)物，只能得其近似”這句話的含義？

這句話使用了比喻的修辭方法。把“言達(dá)意”比作“虛線畫實(shí)物”，這說明“言是不能完全達(dá)意”的。作者是如何論述“所謂文學(xué)，就是以言達(dá)意的一種美術(shù)?！边@句話的？文學(xué)中的以言達(dá)意意象和語言要盡善盡美盡善盡美的條件：美術(shù)作品不能說謊我們所說的話，就恰是我們所想說的話；我們所想說的話，我們都吐肚子說出來了，毫無余蘊(yùn)。完全傳達(dá)情意第6自然段的作用是什么？

用了反問的修辭方法，提出問題——文學(xué)是否應(yīng)當(dāng)追求所言(所寫)與所想完全一致?文章主旨

作者以繪畫、文學(xué)、音樂、雕刻等等各類藝術(shù)作品為例，分析了言不必盡意、無聲勝有聲、含蓄不露等所表現(xiàn)出來的“無言之美”，啟示我們欣賞藝術(shù)作品時(shí)，不僅要注意有形有象的部分，還要關(guān)注其中的“空白”，懂得感受作品的“無言之美”。拓展延伸請(qǐng)從下面體現(xiàn)“無言之美”的詩句中，人選一句，加以賞析。

(1)而今識(shí)盡愁滋味,欲說還休。辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》

(2)日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。白居易《憶江南》（3）大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。王維《使至塞上》（4）不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章《詠柳》（5）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。李白《望廬山瀑布》（6）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。岑參《白雪歌送武判官歸京》一、下列各項(xiàng)中標(biāo)紅字的讀音或字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.銖兩悉稱(chèn)縹緲(miǎo)

譬如(pì)慘戚(qī)B.目不忍睹(dǔ)寂廖(liáo)流露(lòu)愴然(chuàng)C.閑情逸致(yì)諺語(yàn)籠統(tǒng)(lǒng)冷澀(sè)D.栩栩如生(xǔ)意蘊(yùn)(yùn)附麗(fù)瞬息(shùn)跟蹤檢測B返回二、文字語言固然不能完全