Unit5Lesson2Howmanyducksdoyouhave（教學(xué)設(shè)計）-(五四學(xué)制)(三起)英語五年級下冊

Unit5CountryLifeLesson2Howmanyducksdoyouhave?教學(xué)設(shè)計教材分析教材的編寫宗旨是“學(xué)習(xí)活動化，活動交際化，交際生活化”。教材注重詞匯和語言的街接與復(fù)現(xiàn)，使語言知識不斷滾動，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力奠定基礎(chǔ)。本單元功能：用所學(xué)單詞及句型談?wù)撪l(xiāng)村生活，這一功能話題是小學(xué)英語日常交際的重要組成部分，對于農(nóng)村的孩子來說有很強(qiáng)的實踐性，貼近學(xué)生生活，易于掌握。本單元內(nèi)容介紹：Unit5Countrylife談?wù)撪l(xiāng)村生活，在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知識。單元教學(xué)目標(biāo)：1.能力目標(biāo)：1）能夠使用功能句探討鄉(xiāng)村生活，如：HowmanyducksdoyouhaveTwentyone2）能夠用所學(xué)語言知識描述日常生活以及周末活動。2.知識目標(biāo)：1）能聽、說、讀、寫詞語，如：bird,river,duck,baby,plant,sheep等。能夠聽、說、認(rèn)讀Let’stalk中的句型并能靈活運用。3.情感策略、文化意識等目標(biāo)：1）情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2）學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力，引導(dǎo)他們豐富自己的日常生活。3）文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重難點：能聽懂會說并認(rèn)讀句子:Therearemanybirdsinthetree.Thereisarivernearthevillage.Arethereanyfishinit?Yes,thereare.No,therearen’t.Howmanyducksdoyouhave?Twentyone.教學(xué)難點：運用Arethere...?進(jìn)行提問及回答。一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.能聽懂、會說并認(rèn)讀單詞yard,baby,sheep,goat,cucumber,tomato,potato,plant,soil。2.能聽懂、會說并認(rèn)讀句型Howmanyducksdoyouhave？來詢問物品的數(shù)量并準(zhǔn)確回答。（二）能力目標(biāo)能在情境中流利的運用所學(xué)句型來詢問物品的數(shù)量并準(zhǔn)確回答：HowmanyducksdoyouhaveIhave...（三）情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，增進(jìn)師生間的情感，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2.培養(yǎng)小組間的合作精神和競爭意識，鼓勵學(xué)生大膽展示自己的才能，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的積極性。二、教學(xué)要點分析（一）教學(xué)重點1．單詞yard，baby,sheep,goat,cucumber,tomato,potato,plant,soil的認(rèn)讀。2.能熟練運用句型Howmanyducksdoyouhave？來詢問物品的數(shù)量并準(zhǔn)確回答。（二）教學(xué)難點結(jié)合實際在真實的語境中運用Howmanyducksdoyouhave？來詢問物品的數(shù)量并準(zhǔn)確回答。單詞cucumber及cucumbers的發(fā)音。（三）教學(xué)準(zhǔn)備課文音頻、視頻、教學(xué)課件、單詞卡等。三、課堂類型：新授課四、教學(xué)過程Step1Warmingup1.Greeting:師生打招呼問好。2.Singasong:OldMacdonald’sfarm.師生拍手一起唱，活躍課堂氣氛。唱完歌曲教師跟學(xué)生進(jìn)行簡單交流，復(fù)習(xí)之前所學(xué)的動物類單詞。Step2Presentation1.T：Today,GuoYang,DannyandJennyetograndma’syard.出示圖片,師描述Theyardisbeautiful.學(xué)習(xí)單詞yard。2.師出示問題:Whatanimalsarethereingrandma’syard?觀看課文視頻，學(xué)生回答問題。利用圖片學(xué)習(xí)新單詞：goat,sheep,babyducks.3.T:Howmanyducksarethereingrandma’syard?（聽picture1錄音回答問題。）4.學(xué)習(xí)picture1，聽錄音并跟讀。5.教師出示黑板上自己的農(nóng)場并介紹，復(fù)習(xí)部分動物類和蔬菜類單詞。請個別同學(xué)上臺利用所學(xué)句型詢問數(shù)量。6.Pairwork.同桌練習(xí)對話，鞏固重點句型。7.通過圖片及問題：Whereisgrandpa?學(xué)習(xí)vegetablegarden。8.通過圖片及問題：Whatareingrandpa’svegetablegarden?Listenandcircle,學(xué)習(xí)新單詞cucumbers,potatoplants.Wherearethepotatoes?學(xué)習(xí)單詞soil。Step3Practice1.Readthetextbyyourselves.2.Roleplay：Readinrolesandactoutthetext(分角色朗讀課文。)Step4ConsolidationandProduction.鞏固與輸出Groupwork.以小組為單位畫一畫我們的蔬菜園、果園或農(nóng)場，小組合作介紹一下。Step5Let'schant.利用Let'schant再次復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step6Summary.Whathaveyoulearntinthisclass?（教師和學(xué)生一起看板書和課件重溫本課的重點句型、單詞）。Step7主題升華Lovenature，lovelife,loveanimals.動物是我們的朋友，一起來愛護(hù)動物，保護(hù)動物，我們的世界將會更加美好！Step8Homework.1.Listenandrepeat.2.Doasurvey.(調(diào)查同學(xué)們家里蔬菜水果的數(shù)量。)課后反思本節(jié)課先通過一首學(xué)生會唱的歌曲點燃學(xué)生的課堂激情，然后復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容并對學(xué)生給予鼓勵，使學(xué)生帶著熱情進(jìn)入到接下來的學(xué)習(xí)。五年級的學(xué)生己經(jīng)具有了自主學(xué)習(xí)的能力了，新單詞的學(xué)習(xí)讓學(xué)生通過自己拼讀學(xué)習(xí)，簡單輕松，學(xué)生也有學(xué)習(xí)的信心。同時，課堂上圍繞著訓(xùn)練學(xué)生思維能力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。新授環(huán)節(jié)通過看圖引出聽音引出句型，課文進(jìn)行中讓學(xué)生帶著問題解讀課文，讓孩子們積極思考，主動表達(dá)。本節(jié)課的句型簡單，難度低，三四年級也按觸過，所以我設(shè)計了大量的練習(xí)。在每項活動中，我都采用小組合作等不同形式，但是還是沒有每個小組都展示全，應(yīng)該讓每個小組都展示自己。最后介紹圖片引申到情感教育愛護(hù)動物，熱愛大自然，熱愛鄉(xiāng)村生活。我認(rèn)為本課主要有以下幾個特點:1.本課的課堂設(shè)計體現(xiàn)新課程的基本理念。本課注重課堂語言實踐，主張學(xué)生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和運用語言。本課創(chuàng)設(shè)接近實際生活的多種情景，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗，有利于幫助學(xué)生理解和掌握目標(biāo)語言的真實意義。2.重視發(fā)揮了學(xué)