（下學(xué)期）初三數(shù)學(xué)試卷分析

（2019年下學(xué)期）初三數(shù)學(xué)試卷分析我們肯定要有信念迎接一個學(xué)期的到來。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家打算了初三數(shù)學(xué)試卷分析的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀與選擇!一、試卷結(jié)構(gòu)分析試題滿分120分，考試時間120分鐘，共三大題。1、題型題量：全卷共有三種題型25個小題(27個小題)，其中選擇題8道，填空題8道，解答題9道表一：2019-2019上學(xué)期初三數(shù)學(xué)期中考試題型與題量2、考查內(nèi)容分布：從考查內(nèi)容來看，試卷涉及九年級(上)第一章第四章內(nèi)容圖形與證明二、數(shù)據(jù)的離散程度、二次根式、一元二次方程四大學(xué)問領(lǐng)域。(見表二)表二：初三數(shù)學(xué)試卷考查內(nèi)容分布表內(nèi)容領(lǐng)域合計比重二、試題特點分析1、試題源于教材，立足三基考查對于基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本思想方法的考查是本試卷的一大亮點。試卷充分體現(xiàn)了教材的回來，建議我們以后在編制試卷時多對課本或練習(xí)冊的例題和習(xí)題經(jīng)過適當(dāng)?shù)母木?，?jīng)過了簡潔的改編，讓學(xué)生處于一個較為平和熟識的環(huán)境中，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了主動的情感體驗，有助于學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。2、突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，關(guān)注數(shù)學(xué)思想試卷突出考查了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)解決問題過程中必需駕馭的思想方法和基本概念和常用技能，如試卷第20小題，充分考查了換元法與化歸思想。第25題考查分類探討思想，對學(xué)生的實力是一個集中的考查。3、重視考查運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力解決實際問題是學(xué)生數(shù)學(xué)實力的充分體現(xiàn)，試卷留意考查學(xué)生運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力。如試卷中第18、22、23題，以現(xiàn)實生活為背景，重點考查了學(xué)生收集信息并對收集信息進行處理以解決實際問題的實力，很好的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活的課程理念。4、難度相宜，面對全體學(xué)生《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：要關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效地實施有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。期中考試作為一種檢驗手段，目的在于考查學(xué)生在這半學(xué)期對應(yīng)當(dāng)理解學(xué)問的駕馭程度，試卷，整體難度適中，但相鄰題目的難度有大幅度的波動，學(xué)生的承受實力受到很大程度的考驗。三、教學(xué)建議分析試卷的目的是為了更好地教學(xué)，從試卷中反饋的問題明確今后的教學(xué)方向及教學(xué)過程中應(yīng)留意的問題，下表(表三)是今年中考試卷的一個抽樣調(diào)查統(tǒng)計表。從上表可以看出選擇題得分狀況較好，填空題、解答題得分狀況較低，從所抽取的分析試卷中反映出失分的主要緣由有：基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不夠堅固，基本技能不夠嫻熟，邏輯思想實力、分析問題的實力較為薄弱，缺少規(guī)范的解題過程。因此，我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)留意以下幾點：1、以教材為根本，夯實基礎(chǔ)中考數(shù)學(xué)試題大多數(shù)取材于教科書，試題是在教科書中的例題，練習(xí)題的基礎(chǔ)上通過類比加工改造，加強或減弱條件，延長或擴展而成的，所以我們的教學(xué)要回到教材，仔細(xì)探討教材。在新授階段肯定要讓學(xué)生把教材中的基礎(chǔ)學(xué)問、思想方法堅固駕馭，引導(dǎo)學(xué)生理清學(xué)問體系，在復(fù)習(xí)階段搞好學(xué)問的橫向和縱向連結(jié)形成學(xué)問系統(tǒng)。建議在以后編制試卷時，要嚴(yán)格根據(jù)《徐州市考試說明》的要求，制定好雙向細(xì)目表。不要隨意加大學(xué)問點的難度!2、科學(xué)訓(xùn)練、規(guī)范解題過程在幫助學(xué)生梳理課本學(xué)問點，形成學(xué)問體系的基礎(chǔ)上，要進行肯定量的做題訓(xùn)練，加強學(xué)問的應(yīng)用。在解題訓(xùn)練時，老師應(yīng)當(dāng)運用變式訓(xùn)練，變更問題呈現(xiàn)方式的方法，將學(xué)生從思維定式中解脫出來，養(yǎng)成學(xué)生多角度多側(cè)面分析問題的思路，以培育學(xué)生思維的廣袤性，縝密性和創(chuàng)新性，同時要重視對學(xué)生解題步驟和格式的規(guī)范要求，以保證考試時會做的題目不失分。3、聯(lián)系實際生活，加強應(yīng)用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是應(yīng)用，強化應(yīng)用肯定要聯(lián)系實際生活，在教學(xué)中要時常關(guān)注社會生活實際，要編擬一些貼近生活，有實際生活背景的應(yīng)用性試題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀、審題、獲得信息、解決問題，特殊要重視方程、函數(shù)、統(tǒng)計概率，解直角三角形在生活中的應(yīng)用。4、留意數(shù)學(xué)思維，培育創(chuàng)新意識老師在教學(xué)中要重視學(xué)問之間的聯(lián)系、綜合這包括同一領(lǐng)域內(nèi)容之間的相互連接，也包括選擇若干詳細(xì)內(nèi)容，體現(xiàn)數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率之間的實質(zhì)性關(guān)聯(lián)，展示數(shù)學(xué)的整體性，同時也應(yīng)關(guān)注數(shù)學(xué)與理化學(xué)科之間的聯(lián)系并引導(dǎo)學(xué)生主動地從事視察、試驗、揣測、