2023-2024學(xué)年八上生物《第16章 動(dòng)物的行為》單元測(cè)試卷（解析版）

學(xué)而優(yōu)教有方2/2第16章動(dòng)物的行為單元測(cè)試卷（滿分50分，考試用時(shí)40分鐘）一、選擇題：本題共24小題，每小題1分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．從行為的獲得途徑來(lái)看，下列動(dòng)物行為與“黑猩猩釣取白蟻”分類不同的是（）A．蜘蛛巧結(jié)網(wǎng) B．蚯蚓走迷宮 C．幼獅學(xué)捕獵 D．飛鴿傳書(shū)信【分析】從行為獲得的途徑看，動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的行為。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為?！窘獯稹拷猓篈、蜘蛛巧結(jié)網(wǎng)是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。BCD、蚯蚓走迷宮、幼獅學(xué)捕獵、飛鴿傳書(shū)信與黑猩猩釣取白蟻，均是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為。因此選項(xiàng)A、蜘蛛巧結(jié)網(wǎng)在獲得途徑上與其他三者不同。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。2．2021年的春晚舞臺(tái)上，歌手王琪用一首《可可托海的牧羊人》，不僅唱哭了自己，也唱哭了不少聽(tīng)眾，被網(wǎng)友們稱為春晚最大的共情歌曲。牧羊人放牧?xí)r，只需管好領(lǐng)頭羊即可。該做法利用社會(huì)行為的哪一特征？（）A．群體內(nèi)部形成一定的組織 B．群體成員之間有明確的分工 C．群體內(nèi)部成員之間存在等級(jí) D．群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流【分析】社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)?！窘獯稹拷猓貉蛉褐械钠渌蚨紩?huì)跟著頭羊走是由于羊群具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成等級(jí)。有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)。因此牧羊人只需要管好頭羊就可以了。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵知道營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物之間存在森嚴(yán)的等級(jí)制度。3．如圖是我國(guó)選手在2022年北京冬奧會(huì)速度滑冰比賽中奮力拼搏的瞬間，下列說(shuō)法正確的是（）A．滑冰動(dòng)作僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成 B．比賽時(shí)選手分泌較多的腎上腺素，促使他心跳加快、血壓升高 C．選手在比賽中動(dòng)作協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，主要受腦干調(diào)節(jié) D．滑冰屬于學(xué)習(xí)行為，與遺傳因素?zé)o關(guān)【分析】運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成，骨與骨之間通過(guò)關(guān)節(jié)等方式相連形成骨骼，附在骨骼上的肌肉稱為骨骼肌?！窘獯稹拷猓篈、滑冰動(dòng)作并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，A錯(cuò)誤。B、腎上腺會(huì)分泌大量的腎上腺素，腎上腺素刺激心跳中樞和血壓中樞，使人心跳加速，血壓升高，而顯得面紅耳赤，這說(shuō)明人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時(shí)也受到內(nèi)分泌系統(tǒng)（激素）調(diào)節(jié)的影響，比賽時(shí)選手分泌較多的腎上腺素，促使他心跳加快、血壓升高，B正確。C、小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡，選手在比賽中動(dòng)作協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，主要受小腦調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤。D、滑冰屬于學(xué)習(xí)行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的學(xué)習(xí)行為，與遺傳因素有關(guān)，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生及學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。4．幼年黑猩猩跟隨年長(zhǎng)的黑猩猩學(xué)習(xí)用石頭敲開(kāi)堅(jiān)果，下列選項(xiàng)中跟這種行為類似的是（）A．孔雀開(kāi)屏 B．蜜蜂采蜜 C．老馬識(shí)途 D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)【分析】動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為?！窘獯稹拷猓嚎兹搁_(kāi)屏、蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)都是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，老馬識(shí)途是由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為。而幼年黑猩猩跟隨年長(zhǎng)的黑猩猩學(xué)習(xí)用石頭敲開(kāi)堅(jiān)果也屬于學(xué)習(xí)行為。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】能正確區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為是解題的關(guān)鍵。5．動(dòng)物的行為復(fù)雜多樣，下列對(duì)“大雁南飛”行為的描述不正確的是（）A．動(dòng)物的本能 B．通過(guò)學(xué)習(xí)獲得 C．屬于先天性行為 D．由遺傳物質(zhì)控制【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為?！窘獯稹拷猓骸按笱隳巷w”屬于動(dòng)物的先天性行為，是動(dòng)物生來(lái)就有的一種本能，是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。動(dòng)物通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的行為屬于學(xué)習(xí)行為，B錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】知道先天性行為是動(dòng)物的一種本能，一出生就有的。6．如圖表示“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．每次實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小鼠處于饑餓狀態(tài) B．嘗試多次后，小鼠找到食物所需時(shí)間變短 C．小鼠走迷宮是一種學(xué)習(xí)行為 D．用蚯蚓進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)，找到食物的時(shí)間更短【分析】動(dòng)物行為根據(jù)獲得的途徑分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大。【解答】解：A．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將實(shí)驗(yàn)用的小鼠進(jìn)行饑餓處理的目的是有利于保證小鼠走迷宮獲取食物的行為正常進(jìn)行，A正確。B．據(jù)表中數(shù)據(jù)可見(jiàn)，小鼠重復(fù)走迷宮的次數(shù)越多，走迷宮所用的時(shí)間越短，B正確。C．小鼠走迷宮是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，是學(xué)習(xí)行為。C正確。D．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，在學(xué)習(xí)某種行為中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少。蚯蚓屬于低等動(dòng)物，找到食物的時(shí)間更長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確動(dòng)物的行為。7．“鳥(niǎo)類的黑手黨”——杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥(niǎo)巢中，小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo)。下列對(duì)“小鳥(niǎo)”該種行為的解釋中，正確的是（）①是先天性行為；②是學(xué)習(xí)行為；③是由遺傳因素決定的；④是由環(huán)境因素決定的。A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為?！窘獯稹拷猓骸傍B(niǎo)類的黑手黨”﹣﹣杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥(niǎo)巢中，小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)的這種行為是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，因此是①先天性行為，③是由遺傳因素決定的。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。8．珍妮?古道爾在非洲原始叢林觀察到幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用樹(shù)枝釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄?，從行為獲得的途徑來(lái)看，下列實(shí)例與上述的動(dòng)物行為類型相同的是（）A．小鳥(niǎo)喂魚(yú) B．蜻蜓點(diǎn)水 C．老馬識(shí)途 D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)【分析】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為。【解答】解：小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用樹(shù)枝釣取白蟻是出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。老馬識(shí)途也是出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。小鳥(niǎo)喂魚(yú)、蜻蜓點(diǎn)水和蜘蛛結(jié)網(wǎng)是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)，較為基礎(chǔ)。9．如圖是“探究螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)的裝置圖，以下實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（）A．用饑餓的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn) B．做實(shí)驗(yàn)可以用手直接移動(dòng)橋 C．捕獲的螞蟻必須來(lái)自同一蟻穴 D．連接各島的“橋”的粗細(xì)、長(zhǎng)短應(yīng)一致【分析】在探究螞蟻的通訊時(shí)，螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味，據(jù)此答題?！窘獯稹拷猓篈、實(shí)驗(yàn)所用的螞蟻?zhàn)詈蔑曫B(yǎng)一段時(shí)間后，使它處于饑餓狀態(tài)，這樣更利于實(shí)驗(yàn)觀察，正確。B、螞蟻傳遞信息的主要依靠氣味進(jìn)行傳遞。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用手對(duì)調(diào)兩根小木條，手的氣味可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，錯(cuò)誤。CD、捕獲的螞蟻必須來(lái)自同一蟻穴，實(shí)驗(yàn)用的木條大小、長(zhǎng)短大致要一致，控制單一變量。便于排除其它因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響和干擾，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是知道探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。10．下列幾項(xiàng)動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂金魚(yú) B．蜜蜂的“8”字舞 C．驚弓之鳥(niǎo) D．母雞孵卵【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為?！窘獯稹拷猓篈BD、失去雛鳥(niǎo)的紅雀喂金魚(yú)、蜜蜂的“8”字舞、母雞孵卵，都是動(dòng)物生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，ABD不符合題意。C、驚弓之鳥(niǎo)，不是動(dòng)物生來(lái)就會(huì)的，是動(dòng)物出生后，在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為，C符合題意。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵理解掌握先天性行為、學(xué)習(xí)行為的概念即可解答。11．下列關(guān)于動(dòng)物行為的描述，錯(cuò)誤的是（）A．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 B．先天性行為是生來(lái)就有的行為，與遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān) C．動(dòng)物可以利用聲音、形體姿態(tài)、動(dòng)作及氣味等傳遞信息 D．具有社會(huì)行為的動(dòng)物往往具有明顯的組織、明確的分工【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為?！窘獯稹拷猓篈、動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)月復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越強(qiáng)，A正確。B、先天性行為是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的，B錯(cuò)誤。C、動(dòng)物可以利用聲音、形體姿態(tài)、動(dòng)作及氣味等傳遞信息，C正確。D、社會(huì)行為的動(dòng)物成員之間有明確的分工，形成一定的組織，有的動(dòng)物還形成等級(jí)次序，D正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。12．自然界中每種動(dòng)物都有一系列的行為來(lái)防御捕食者的捕食，有些生物具有鮮艷的色彩、毒刺或具有特別難聞的氣味。以下動(dòng)物的行為不屬于防御行為的是（）A．尺蠖——外形像樹(shù)枝 B．比目魚(yú)——身體顏色隨環(huán)境變化 C．烏賊——遇到敵害時(shí)噴出“墨汁” D．雄海象——與其他海象發(fā)生爭(zhēng)斗【分析】防御行為是指動(dòng)物為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等?！窘獯稹拷猓篈BC．尺蠖—外形像樹(shù)枝，比目魚(yú)—身體顏色隨環(huán)境變化，烏賊—遇到敵害時(shí)噴出“墨汁”，這些均屬于防御行為，動(dòng)物為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為，有利于個(gè)體的生存，故ABC不符合題意。D．攻擊行為：同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗。雄海象與其他海象發(fā)生爭(zhēng)斗，這屬于攻擊行為，故D符合題意。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】掌握防御行為的含義是解題的關(guān)鍵。13．一群大象在行走時(shí)，突然停下腳步，領(lǐng)頭的大象往前挪動(dòng)幾步，似乎聽(tīng)到了什么動(dòng)靜，然后整個(gè)象群在“頭象”的帶領(lǐng)下立刻折向而行，這一現(xiàn)象說(shuō)明大象具有（）A．取食行為 B．社會(huì)行為 C．攻擊行為 D．學(xué)習(xí)行為【分析】社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為。【解答】解：象群群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)次序，有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，題干“整個(gè)象群在“頭象”的帶領(lǐng)下立刻折向而行”，可見(jiàn)象群具有“首領(lǐng)”，這一現(xiàn)象說(shuō)明大象具有社會(huì)行為。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】明確動(dòng)物的各種行為的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。14．我國(guó)的許多常用成語(yǔ)、俗話都與動(dòng)物的行為有關(guān)。下列詞語(yǔ)中的動(dòng)物行為屬于先天性行為的一組是（）A．螞蟻搬家大雁南飛 B．鸚鵡學(xué)舌蜘蛛結(jié)網(wǎng) C．公雞報(bào)曉老馬識(shí)途 D．貓捉老鼠驚弓之鳥(niǎo)【分析】先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失；后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。【解答】解：A、螞蟻搬家、大雁南飛，都是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。A正確。B、鸚鵡學(xué)舌，是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為屬于學(xué)習(xí)行為；蜘蛛結(jié)網(wǎng)，是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。B不正確。C、公雞報(bào)曉、老馬識(shí)途，都是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為屬于學(xué)習(xí)行為。C不正確。D、貓捉老鼠，是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；驚弓之鳥(niǎo)，是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為屬于學(xué)習(xí)行為。D不正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是理解動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。15．在北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上播放的短片里，一位“滑雪寶寶”王予璣格外引人注目，她在參與拍攝短片《未來(lái)的冠軍》時(shí)只有11個(gè)月，70厘米高，還不會(huì)走路，卻能穩(wěn)穩(wěn)地站在滑雪板上，從小緩坡上一路順利滑下。王予璣滑雪的行為從獲得途徑來(lái)看屬于（）A．本能 B．生來(lái)就有的本領(lǐng) C．學(xué)習(xí)行為 D．先天性行為【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，又稱為本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、親鳥(niǎo)育雛等。（2）學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，如鸚鵡學(xué)舌、海豹表演、小狗鉆火圈等。【解答】解：從行為獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為?？梢?jiàn)，王予璣滑雪的行為是通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得，屬于學(xué)習(xí)行為。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵理解掌握先天性行為、學(xué)習(xí)行為的概念。16．在探究“螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)中，正確的做法是（）A．可以選擇來(lái)自不同蟻穴的螞蟻 B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以直接用手移動(dòng)橋 C．木條的粗細(xì)、長(zhǎng)短可以不一樣 D．實(shí)驗(yàn)時(shí)螞蟻應(yīng)處于饑餓狀態(tài)【分析】探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思。即提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流?！窘獯稹拷猓篈C、探究實(shí)驗(yàn)中要遵循變量唯一的原則，除了變量不同之外其他條件都應(yīng)該相同，因此螞蟻的來(lái)源、大小，還有木條的粗細(xì)、長(zhǎng)短應(yīng)保持一致等都應(yīng)該相同，AC錯(cuò)誤。B、為避免其他因素的影響，不能直接用手移動(dòng)木條，B錯(cuò)誤。D、探究螞蟻的通訊，要使螞蟻處于饑餓狀態(tài)，這樣對(duì)食物更加敏感，D正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】掌握科學(xué)探究的原理是正確解答本題的關(guān)鍵。17．《夢(mèng)溪筆談》中記載，蜘蛛被蜂蜇傷后會(huì)用芋梗摩擦傷口消腫，后來(lái)人被蜂蜇傷后，也用芋梗敷傷口進(jìn)行治療。關(guān)于人這種行為的說(shuō)法，正確的是（）A．是生來(lái)就有的 B．由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得 C．不利于適應(yīng)環(huán)境 D．是先天性行為的基礎(chǔ)【分析】先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。【解答】解：《夢(mèng)溪筆談》中記載，蜘蛛被蜂蜇傷后會(huì)用芋梗摩擦傷口消腫，后來(lái)人被蜂蜇傷后，也用芋梗敷傷口進(jìn)行治療。關(guān)于人這種行為的說(shuō)法，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的學(xué)習(xí)行為。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。18．“一唱雄雞天下白，萬(wàn)方樂(lè)奏有于闐，詩(shī)人興會(huì)更無(wú)前。”下列對(duì)“雄雞報(bào)曉”這種動(dòng)物行為的解釋，正確的是（）A．該行為屬于先天性行為 B．該行為是在生活中習(xí)得的 C．該行為向其他雞發(fā)出警報(bào) D．該行為屬于雞的防御行為【分析】（1）先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為?！窘獯稹拷猓航Y(jié)合分析可知，“雄雞報(bào)曉”這種動(dòng)物行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；動(dòng)物的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響，A符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。19．下列動(dòng)物的行為中，屬于生殖行為的是（）A．枯葉蝶形似枯葉 B．墨魚(yú)噴出墨汁 C．壁虎斷尾逃生 D．孔雀開(kāi)屏【分析】繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為。包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對(duì)子代的哺育等，對(duì)種族的延續(xù)有重要意義?！窘獯稹拷猓篈、枯葉蝶形似枯葉利于防御敵害，屬于防御行為，A錯(cuò)誤；B、烏賊一旦遇到兇猛的敵害向它撲來(lái)，烏賊就立即從墨囊里噴出墨汁，這是防御行為，B錯(cuò)誤；C、壁虎斷尾逃生屬于防御行為，C錯(cuò)誤；D、孔雀開(kāi)屏，意思是雄孔雀開(kāi)屏是為了吸引雌孔雀，是求偶行為，屬于生殖行為，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)于動(dòng)物各種行為是經(jīng)常考查的內(nèi)容，需要同學(xué)們牢固掌握。20．下列屬于先天性行為的是（）A．海豚表演節(jié)目 B．老鼠打洞 C．小狗作算術(shù) D．蚯蚓走迷宮【分析】動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為。【解答】解：海豚表演節(jié)目、小狗作算術(shù)、蚯蚓走迷宮都是由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，屬于學(xué)習(xí)行為；老鼠打洞是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，屬于先天性行為。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是根據(jù)動(dòng)物行為的特點(diǎn)來(lái)判斷動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為。21．很多動(dòng)物具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，下列動(dòng)物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．公雞報(bào)曉 B．小鳥(niǎo)喂魚(yú) C．袋鼠吮吸 D．老馬識(shí)途【分析】動(dòng)物行為根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑可分為先天性行為和后天性行為（后天性行為又稱為學(xué)習(xí)行為）；先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在體內(nèi)的遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓汗u報(bào)曉、小鳥(niǎo)喂魚(yú)、袋鼠吮吸都是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為；老馬識(shí)途是由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。22．下列動(dòng)物的行為與其類型對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A．小鼠走迷宮獲取食物——學(xué)習(xí)行為 B．螞蟻群體生活——社會(huì)行為 C．鳥(niǎo)類的遷徙——先天性行為 D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)——學(xué)習(xí)行為【分析】（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)形成的行為。動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大。（2）社會(huì)會(huì)行為是指同種動(dòng)物集群活動(dòng)，相互合作，共同維持群體生活的行為，具有組織性、分工性等特征。實(shí)例：蜜蜂中有蜂王、雄蜂、工蜂?！窘獯稹拷猓篈、小鼠走迷宮獲取食物是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，A正確。B、螞蟻群體內(nèi)有工蟻、蟻后、雄蟻、兵蟻之分。蟻后主要職責(zé)是產(chǎn)卵、繁殖后代和統(tǒng)管這個(gè)群體大家庭；雄蟻有發(fā)達(dá)的生殖器官和外生殖器，主要職能是與蟻后交配；工蟻的主要職責(zé)是建造和擴(kuò)大保衛(wèi)巢穴、采集食物、飼喂幼蟻及蟻后等；兵蟻是負(fù)責(zé)保護(hù)蟻巢以及蟻巢中所有白蟻的安全；需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，因此屬于社會(huì)行為，B正確。C、鳥(niǎo)類的遷徙是鳥(niǎo)的一種本能，屬于先天性行為，C正確。D、蜘蛛結(jié)網(wǎng)是蜘蛛一出生就有的，屬于先天性行為，D錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵理解掌握先天性行為、學(xué)習(xí)行為、社會(huì)行為的概念。23．豹貓是一種哺乳動(dòng)物，其下列行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．幼崽一出生就會(huì)吮吸乳汁 B．通常在春夏兩季進(jìn)行繁殖 C．多次試探后不再害怕紅外相機(jī) D．活動(dòng)比較隱蔽且常常晝伏夜出【分析】動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為?！窘獯稹拷猓篈、幼崽一出生就會(huì)吮吸乳汁也是動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，屬于先天性行為，A錯(cuò)誤。B、繁殖行為屬先天性行為，B錯(cuò)誤。C、經(jīng)過(guò)多次試探后不再害怕監(jiān)測(cè)設(shè)備是豹貓?jiān)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，屬學(xué)習(xí)行為，C正確。D、動(dòng)物晝伏夜出的生活習(xí)性是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，屬于先天性行為，D錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵理解掌握先天性行為、學(xué)習(xí)行為的概念，理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際從先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)方面入手。24．如下表是探究動(dòng)物繞道取食“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析錯(cuò)誤的是（）實(shí)驗(yàn)動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的平均次數(shù)甲23乙41丙5丁66A．繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為 B．繞道取食行為與遺傳沒(méi)有關(guān)系 C．動(dòng)物丙最高等 D．動(dòng)物丁適應(yīng)環(huán)境能力較差【分析】學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物不斷適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多?！窘獯稹拷猓篈．繞道取食不是生來(lái)就會(huì)的，是一種后天的學(xué)習(xí)行為，A正確。B．學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上形成的，B錯(cuò)誤。C．一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，表中“嘗試與錯(cuò)誤”的平均次數(shù)最少的，就是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的，也是最高等的，C正確。D．一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)，表中丁“嘗試與錯(cuò)誤”的平均次數(shù)最多，說(shuō)明動(dòng)物丁較低等，適應(yīng)能力較差，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。二．綜合分析題（共26分）25．以下是某生物興趣小組在探究不同動(dòng)物的行為，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：（1）從行為獲得途徑來(lái)看，圖中小鳥(niǎo)喂魚(yú)屬于動(dòng)物的行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的所決定的。（2）經(jīng)過(guò)幾次嘗試和失敗后，小白鼠能夠直接爬向迷宮出口獲得食物，小白鼠獲取食物的這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由和學(xué)習(xí)而獲得的行為。從維持自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，行為更能適應(yīng)變化的環(huán)境。（3）與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)要少得多，因?yàn)樾“资蟮膶W(xué)習(xí)能力比蚯蚓強(qiáng)。這說(shuō)明，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越。【分析】（1）先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為?！窘獯稹拷猓海?）從行為獲得途徑來(lái)看，圖中小鳥(niǎo)喂魚(yú)是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的，屬于動(dòng)物的先天性行為。（2）結(jié)合分析可知，經(jīng)過(guò)幾次嘗試和失敗后，小白鼠能夠直接爬向迷宮出口獲得食物，小白鼠獲取食物的這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。從維持自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)行為更能適應(yīng)變化的環(huán)境，使得生物能更好地生存和繁衍。（3）一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，小白鼠屬于哺乳動(dòng)物，小白鼠比蚯蚓更高等，因此，與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)要少得多，這說(shuō)明，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少。故答案為：（1）先天性；遺傳物質(zhì)。（2）生活經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)。（3）強(qiáng)；少。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)和意義。26．如圖，當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）黑猩猩的這種取食行為是行為，從獲得途徑上來(lái)說(shuō)屬于行為，這種動(dòng)物行為的發(fā)生需要系統(tǒng)和系統(tǒng)等共同調(diào)控完成。（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？（是或否）（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和而獲得?！痉治觥浚?）先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為?！窘獯稹拷猓海?）黑猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉的行為，屬于覓食行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等共同協(xié)調(diào)完成。（2）剛出生不久的幼猩猩因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)不足，學(xué)習(xí)能力差，因此不能完成這種行為。（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立，學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的。故答案為：（1）覓食；學(xué)習(xí)；神經(jīng)；內(nèi)分泌。（2）否。（3）學(xué)習(xí)。【點(diǎn)評(píng)】明確學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。27．當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。試分析回答：（1）黑猩猩的這種行為屬于行為。（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？（填能或不能）。幼猩猩要完成這種行為，需要在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和而獲得。（3）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是在的基礎(chǔ)上，通過(guò)，由建立的（4）動(dòng)物通過(guò)行為，大大提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力?！痉治觥肯忍煨孕袨槭侵竸?dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜等，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為?！窘獯稹拷猓海?）黑猩猩的這種行為是在后天的由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，因此屬于學(xué)習(xí)行為。（2）剛出生不久的幼猩猩因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)不足，學(xué)習(xí)能力差，因此不能完成這種行為。幼猩猩要完成這種行為，需要在成長(zhǎng)過(guò)程中