《怎么都快樂》教案（5篇）

《怎么都快樂》教案（5篇）中班健康教案篇一活動目標(biāo)：幫忙幼兒學(xué)會分享?；顒訙?zhǔn)備：錄像機、木偶表演?；顒舆^程：1演一演(1)看木偶表演。小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不細心風(fēng)箏掛在樹上了，怎樣也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說："別著急，我來幫忙你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈！風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興，對小羊說："多謝你，你真棒！"小羊說："不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的quot;"哈哈！原先是這樣！"他們高興地笑了。討論：小羊用什么方法幫忙了小熊它為什么會成功呢（2）看錄像。元元正在認真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不細心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對元元說："別著急，我來幫忙你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，細心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說："你真能干，多謝你！"小剛說："不用謝！你下次也能夠這樣做。"討論：小剛用什么方法幫忙元元的元元心里會有什么感覺？2說一說。（1）小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫忙她嗎（2）洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫忙他嗎（3）濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫忙他嗎（4）有個小朋友不愛睡午覺。你會怎樣幫他《大家都快樂》教案篇二第一課時教學(xué)理念：學(xué)科本位——讀；快樂學(xué)習(xí)——學(xué)中玩、玩中學(xué)；合作學(xué)習(xí)——生生合作、師生合作；互動學(xué)習(xí)——生生互動、師生互動、課文內(nèi)外互動。學(xué)教目標(biāo)：情感目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)和游戲，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。能力目標(biāo)：能夠玩書上的一些游戲；能比較流利地朗讀課文。認知目標(biāo)：知道書上游戲的玩法；掌握生字組成的詞語。學(xué)教重點：掌握生字組成的詞語和游戲名稱。學(xué)教難點：理解“挺快樂、真快樂、很快樂、更快樂”。學(xué)具準(zhǔn)備：

cai課件、毽子、繩子。學(xué)教過程：一、談話、活動引入。（樂一樂）學(xué)生和教師一起做游戲，cai出示、配樂。要求學(xué)生玩高興。揭示課題。（課件出示）二、學(xué)一學(xué)：cai課件出示課文內(nèi)容。1、聽一聽。教師范讀課文。同學(xué)邊聽邊認真思考，想一想課文向我們講了些什么？2、讀一讀。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。（多種形式）3、想一想。課文中告訴了哪些活動？你喜歡哪些活動？4、議一議。合作學(xué)習(xí)，匯報交流。小組交流（同桌）。5、說一說。你還知道些什么活動。6、做一做。填空題。三、玩一玩。學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇參加的活動。配樂（唱歌、跳舞、畫畫、跳繩、手工等）五、課余活動。經(jīng)常參加游戲活動，想出一些新的活動和同學(xué)們一起玩?！景鍟O(shè)計】（略）附：教學(xué)流程圖玩—→學(xué)、讀（課文、詞語）—→說—→做—→玩、樂小班認識新年教案篇三【活動目標(biāo)】1、回憶過新年的景象，初步學(xué)念兒歌。2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話?！净顒訙?zhǔn)備】親子討論過有關(guān)過年的話題；“新年到”背景圖一張；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂【活動過程】一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。二、初步學(xué)念兒歌出示“新年到”背景圖，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年，是中國的新年。讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了？（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。）用兒歌的語言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年?！净顒友由臁吭谕尥藜依?，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)?！净顒咏ㄗh】建議此活動在放寒假之前開展，激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感?！洞蠹叶伎鞓贰方贪钙慕虒W(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)練習(xí)綜合運用多種方法識字，認識本課的17個生字。2、會寫“眾”這樣的品字結(jié)構(gòu)的字，寫得正確、端正。3、在語言環(huán)境里理解、積累詞語“靜悄悄、獨自、折紙船、踢毽子、聽廣播、下象棋、打乒乓、丟手絹、賽拔河”等。4、熟讀并背誦課文，體會到做游戲很快樂，大家在一塊兒玩更快樂。教學(xué)重、難點：1、繼續(xù)練習(xí)綜合運用多種方法識字。2、熟讀并背誦課文，體會到做游戲很快樂，大家在一塊兒玩更快樂。教具準(zhǔn)備：字卡、詞卡、課件教學(xué)過程：一、談話引入新課：師：昨天馮老師跟孩子們見了一面，發(fā)現(xiàn)一三班的孩子們非?？蓯?。馮老師能和你們這些聰明的孩子一起學(xué)習(xí)，我呀，覺得特別快樂！你們快樂嗎？生：快樂。師：嗯，我們大家都快樂！（板書課題）帶著快樂的心情，一起來讀讀課題。師：這節(jié)課，我們就在學(xué)習(xí)中、游戲中度過一段快樂的時光。二、初讀課文，整體感知課文大意，學(xué)習(xí)生字。1、自讀詩歌師：先請你自己讀讀這首小詩，感受一個人學(xué)習(xí)的快樂。注意：遇到不認識的字，自己想辦法解決。解決不了的，在下面打個小點。好，翻到語文書第93頁，讀吧。2、范讀師：請你看到馮老師的大書，認真聽老師讀讀這首詩，特別注意你剛才不認識的字，聽聽老師是怎么讀的。師：馮老師從孩子們的眼睛和笑容里看出，孩子們已經(jīng)喜歡上了這首小詩。那你聽懂了，課文里的小朋友做什么感到快樂呢？生：一個小朋友踢毽子、聽廣播感到快樂，兩個小朋友……師：哦，他們做了各種各樣的？生：游戲師：所以心情特別快樂4、開火車識字師：這一課的許多生字寶寶都和游戲有關(guān)，你會讀了嗎？生開火車讀詞語。師：注意看“乒、乓”，這兩個字的樣子特別像，不過一個點朝左、一個朝右。他們在連一起就是……？生讀“乒乓”。5、指名讀。師：老師相信，你現(xiàn)在一定能把課文讀得正確、通順了。誰愿意來讀？這首詩一共有四個小節(jié)，我請四個孩子來讀。其他孩子看到大書，認真聽他們把字音讀準(zhǔn)沒有。生分別讀四個小節(jié)。師：你讀得挺好。你讀得真好。6、師生合作讀。師：你們讀得這么快樂，馮老師也想來和你們一起讀書呢。歡迎嗎？想和馮老師一起讀書的孩子趕快看到大書，馮老師讀每一小節(jié)開頭的一行，你們接著往下讀。我們這次一定能把課文讀得更好。（師生合作讀。）師：一起讀書的聲音，就像樂器合奏，真好聽。三、品讀課文，讀中識字學(xué)詞，讀中感悟。（一）、學(xué)習(xí)第一節(jié)。1、師：一起游戲真快樂，一起讀書也快樂。但是現(xiàn)在的小朋友呀，大部分都是獨生子女，經(jīng)常獨自在家。那一個人玩什么游戲呢？（貼頭像）師：誰來讀讀第一節(jié)，其他孩子看到大書，邊聽邊找找一個人玩了什么游戲。生：折紙船紙馬、踢毽子、聽廣播。2、師：這些游戲是什么呀？誰再來讀讀？（指名讀）3、師：除了這些游戲，你獨自一人還玩過什么游戲？趕快想想，能不能再給我們推薦一個你覺得最最好玩的游戲？讓馮老師把這些游戲帶回我們學(xué)校，讓大家都和你一樣，一個人也能快樂的玩耍。生：我喜歡一個人看電視。師：你喜歡看什么電視節(jié)目呢？生：我喜歡動畫片《藍貓虹兔七俠傳》，我覺得很有趣。師：還有誰來推薦最好玩的游戲？生：我覺得跳繩最好玩。先往前面跳，再往后面跳。師：哦，原來你是咱們班的運動小健將。還有誰來？生：我一個人喜歡過家家。師：你過家家的時候，扮演誰呢？生：我是姐姐。師：那誰是妹妹？生：我的洋娃娃。師：你怎么照顧妹妹呢？生：我給她穿好看的衣服，還有好吃的奶油蛋糕。師：你把妹妹照顧的這么好，她一定很喜歡你呢！一個人自由自在地游戲，真快樂！我們獨自一人的時候，游戲就是我們的好朋友，讓我們忘記孤獨，給我們帶來快樂。師：馮老師小時候呀喜歡一個人看書，和灰姑娘、白雪公主交朋友。這時周圍——（出示詞卡靜悄悄）。誰會讀這個詞？（生讀）師：（出示靜）：我把這個字寶寶單獨請出來，你還認識嗎？（生讀）6、師：我看看哪里是靜悄悄的，我就請那里的孩子來玩?zhèn)€游戲。（指一人上講臺）師：（貼“青”和幾個偏旁）你瞧，“靜”里邊的“青”加上別的偏旁，就會變成什么字？其他孩子靜悄悄（出示“靜悄悄”）地看哦，看她怎么獨自一人玩這個字形小魔術(shù)。生：“青”加上言字旁，就是“請”?！扒唷奔由先c水，就是“清”?！扒唷奔由先兆峙?，就是“晴”?！扒唷奔由夏孔峙裕褪恰熬Α薄?、師：哎呀，你靜悄悄的一個人變了個字形小魔術(shù)，真是我們班的識字大王??！馮老師獎勵你讀讀這個小節(jié)，把你的快樂和大家一起分享。8、師：我們一起來讀讀第一節(jié)吧，讀出一個人游戲的快樂。（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)：1、師：一個人游戲挺快樂，但有些事兒啊得兩個人做，合作起來才能把游戲做好呢。（貼頭像）同桌兩個孩子，想不想來作個讀書的游戲？（想）你們倆悄悄商量一下，怎么樣分工合作，才能把第二節(jié)讀好呢？（生商量，練讀第二節(jié)）2、師（指一對同桌）：其他孩子靜悄悄地聽，他們合作讀書讀得好，我們就把掌聲送給他們。（生讀第二節(jié)）師：他們一人讀一行，合作得真快樂啊。（再請一對同桌讀）師：他們一人讀兩行，把快樂融進了聲音里呢！（三）、學(xué)習(xí)第三節(jié)：1、師：馮老師呀想和你們合作玩?zhèn)€猜謎的游戲，好不好？聰明的孩子如果猜到了謎底，不要說出來哦，馬上舉手，馮老師要看看誰是我們班的猜謎大王。聽好了，第一個——一人站在兩人上！生：眾！師：（出示“眾”）恭喜你，猜對了！一人站在兩人上是眾，所以我們常說——（出示“三人為眾”）。誰來讀？生讀。師：那怎么才能把眾字寫好呢？請你注意看老師寫。（范寫）觀察，怎么把這個字寫好？生：一個人放在上半格，寫得大一點。下面兩個人比較小，左下的人捺變成了點。師：這樣的字叫品字節(jié)構(gòu)的字。請你在書上描一描。2、師：老師又要和你們玩猜謎的游戲了，準(zhǔn)備好了嗎？聽清楚，啊。“手分手，成兩半”！生：掰。師：（出示“掰”）哎呀，一三班的孩子個個都是猜謎大王。（出示“掰手腕”）如果你能大聲正確地讀出這個游戲的名字，我就獎勵你來玩這個游戲。師：（指一男生）你讀得又準(zhǔn)確又響亮，你來當(dāng)男生的代表。哪個女生想來和他比比？（選一女生）師：馮老師當(dāng)裁判，其他小朋友當(dāng)啦啦隊，為他們加油。預(yù)備，開始?。信滞蟊荣悾?、師：我宣布這次掰手腕比賽女生贏了！那么讀書比賽女生能不能贏呢？（能）男生有沒有信心在讀書比賽中贏回來？（有信心）師：小選手們快快看到大書，男生讀第三節(jié)的前兩行，女生讀后兩行。（男女生分別讀）師：男生女生都讀得好，把掌聲送給自己吧?。ㄋ模W(xué)習(xí)第四節(jié)：1、師：（貼頭像）三個人玩很快樂，三人成眾玩法多。（課件出示第四節(jié)，貼頭像）許多人玩，更快樂。一起接著讀。2、師：我們大家一起來玩?zhèn)€許多人的游戲吧——“找朋友”。（發(fā)卡片，拍手，上臺）3、拿卡片的孩子讀詞語。4、師：要做好這個游戲呀，需要全班孩子和馮老師一起合作。馮老師來讀課文，當(dāng)老師讀到游戲的時候，拿著卡片的小朋友就趕快把這個游戲的名字貼到黑板上，全班孩子認真地聽，看看他們貼對沒有。（學(xué)生邊聽邊貼卡片）5、師：這些孩子真能干，這么多游戲都貼對了！一起游戲真快樂，一起讀書也快樂。你的聲音、他的聲音，匯成一支快樂的歌，讓快樂的聲音響起來吧。我們來看著黑板，一起背背課文吧。（師指黑板，引導(dǎo)背誦）6、這節(jié)課大家的心情真快樂，做游戲、讀詩歌。老師也寫詩了，送給你們！孩子們起立，快樂地拍起手來，聆聽老師送你的這首關(guān)于學(xué)習(xí)的小詩。一個人學(xué)習(xí)，挺快樂，靜靜思考有收獲。兩個人學(xué)習(xí)，真快樂，互相幫助你和我。三個人學(xué)習(xí)，很快樂，互相啟發(fā)點子多。許多人學(xué)習(xí)，更快樂，讀出美妙的詩歌。7、師：孩子們，快樂呀無處不在，它藏在游戲里、它躲在課文中、它寫在小朋友的臉上，它住在小朋友的心里。馮老師最后要送你們一份禮物，到那里去尋找屬于你們的快樂吧?。ǚ配浵瘢┬“嗾J識新年教案篇五活動目標(biāo)1、聽故事，感受新年里快樂的氣氛。2、了解新年習(xí)俗，參與新年活動。3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。4、體驗過新年的快樂。5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒操作材料。2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包?；顒舆^程1、欣賞故事《新年送祝?！防斫夤适虑楣?jié)。（1）故事里都有誰呢？（2）過新年了，小狗和小貓準(zhǔn)備去找誰呢？（3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？（4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說了些什么？2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語題展開討論。（1）過新年的時候我們都會做些什么事情呢？（2）新年的時候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？（3）小牛的煩惱解決