幼兒園幼兒園大社會活動教案知識資料時鐘

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁幼兒園大班社會活動教案時鐘活動目標(biāo)：

1．通過主題性綜合活動，引導(dǎo)幼兒認識時鐘，知道時針、分針的名稱和用途，引導(dǎo)幼兒初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)邏輯。

2．在活動中，激發(fā)幼兒看見周圍事物和探索問題的興趣。

3．通過活動，讓幼兒懂得保護時光，珍惜生命。

活動決定：各類時鐘、筐若干（與幼兒人數(shù)相符）、音樂磁帶、錄音機

活動過程：

1、聽音樂做活動前的熱身運動，師生共同進入活動狀態(tài)。

2、談話激趣，天然引入本活動主題--時鐘。

教師：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么時光嗎？（讓孩子自由說）你們是怎么知道的呢？（通過時鐘）

3、凝聚幼兒思維，給孩子一個自由想象和回憶的空間。

教師：時鐘是什么形狀的？你能說一說你見過的時鐘嗎？（幼兒自由回憶并舉行描述）

4、引導(dǎo)幼兒仔細看見時鐘，并把自己用眼睛看到的用語言表達出來。

教師：本來你們見過這么多不同形狀的時鐘啊，今天，我還給你們帶來了無數(shù)時鐘呢！我們一起來仔細的看看它們是什么形狀的吧！

--引導(dǎo)幼兒仔細看見時鐘，發(fā)現(xiàn)問題并想主意解決問題。

教師：看看你的時鐘上面有什么？（數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針）

你的時鐘跟別的小朋友的時鐘一樣嗎？有什么不一樣的？（時鐘上都有數(shù)字、刻度、時針、分針、秒針。不同的是：它們的材料不同、大小不同、形狀不同）--為什么會有這些呢？倘若沒有會怎么樣？（讓幼兒自由想象）

5、引導(dǎo)幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的邏輯。讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)時針、分針運轉(zhuǎn)的邏輯。

教師：時針和分針是怎么來告訴我們時光的呢？請你自己仔細想一想，做一做。

教師：時針和分針?biāo)鼈儺惓Ｏ矚g和我們一起做你追我趕的游戲呢，它們是怎么做的？（教師撥動時針，讓幼兒仔細看見并說一說）

教師：時針走的慢還是分針走的慢？分針走一圈，時針走多少?

(時針走的慢，分針走的快，分針走一圈，時針走一格，這就是一小時。)

6、師生共同小結(jié)?？偨Y(jié)時針、分針運轉(zhuǎn)的邏輯。

教師：孩子們，你們喜歡和時鐘做好朋友嗎？那你們把它的小秘密都記在心里了嗎？能默默的告訴我時鐘上面有什么嗎？時針和分針是怎么運轉(zhuǎn)的呢？（幼兒踴躍發(fā)言）

7、教誨幼兒要保護時光，珍惜生命。

教師:時鐘可以告訴我們現(xiàn)在是什么時光，那我們就要在什么時光做什么事情，時光離開我們就不會回來了，孩子們，我們一定要保護時光。

活動延伸：

藝術(shù)綜合活動--時鐘

活動評價：

我們天天按照時光來做不同的事情，而時鐘就是時光的載體，我們通過本主題活動讓孩子認識時鐘，初步了解時針和分針運轉(zhuǎn)的邏輯。培養(yǎng)幼兒看見周圍事物的興趣，讓幼兒通過活動能保護時光，知道時光的珍貴。

通過本次活動，幼兒對時鐘有了初步的了解和認識，也有了珍惜時光的愿望，從而彌漫自信地去迎接人生新階段。我們不僅希翼在這一主題中，而且在囫圇學(xué)期中都把珍惜時光教誨貫通一直，讓幼兒從小就有良好的時光觀念。珍惜時光會讓幼兒受益終生。

活動反思：

為什么要偶爾鐘呢？時鐘的作用是什么呢?由時鐘人們會很天然的想到時光，針對問題，按照我們班幼兒的采納能力和水平，我們預(yù)舍了本主題活動的目標(biāo)，在活動中，幼兒興趣濃厚，積極主動。反思囫圇活動過程，我認為活動勝利的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動的探索過程中能力得到提高，身心獲得發(fā)展，主要體現(xiàn)在：

一、知識的展示與幼兒生活實際相結(jié)合

綱要中指出科學(xué)教誨的目標(biāo)是：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果.”科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充足從事科學(xué)活動和交流的機會。我首先用歡笑的音樂形成輕巧的活動氣氛。認識時鐘時，為幼兒決定充足多的材料，說