兒童心理-5種方法教你理解兒童心理

如對您有幫助，可購買打賞，謝謝生活常識分享兒童心理5種方法教你理解兒童心理導語：隨著社會躍進，更多的人們都會把孩子丟給老人或者放在全托的學校，也有的會關在家里，可是他們卻不知道這樣對孩子的危害，兒童的心理容易留隨著社會躍進，更多的人們都會把孩子丟給老人或者放在全托的學校，也有的會關在家里，可是他們卻不知道這樣對孩子的危害，兒童的心理容易留下陰影，造成壓力。如何解除兒童的心理壓力，讓小編來告訴你吧~兒童心理偶爾的壓力會激勵孩子勇往直前，如果生活中一直平淡無味，孩子們就會失去信心、懶散，甚至不求上進，可是要是壓力太大，大到孩子無法承受的范圍，這個時候孩子就會比較容易出心理問題。一、認真傾聽孩子的心聲要想幫助孩子克服壓力先要了解孩子心理上有什么壓力、壓力是從哪里來的。所以，必須聽聽孩子的傾訴，要抽出時間和孩子面對面地交談，專心地看著孩子，認真地聽他說話。只有父母肯把心交給孩子，孩子才肯把心交給父母。這樣，你才能了解孩子心理壓力的真實情況，才能夠針對問題幫助他們。二、幫助孩子面對恐懼有時候孩子會因為自己和別人不一樣，比如不跟別人一起逃學、不跟著別人作弊、抽煙、抄作業(yè)等等，就因此而受到嘲笑，甚至會受到孤立，感到恐懼、不知所措。這時，父母應當教導孩子要堅持原則，不對的事一定不能做，讓孩子知道，能夠做到不隨波逐流是很不容易的，這正是一個人成熟勇敢的表現(xiàn)，也是有主見、有頭腦的表現(xiàn)。三、和孩子一起分享自己的經(jīng)驗當父母親的小時候肯定也會遇到和孩子相同的事情，可是當時作為孩子的你是怎么想的呢？當時你又是怎么處理的呢？但是現(xiàn)在自己的孩子遇到了同樣的問題，這些是可以拿出來和孩子一起分享的。如果孩子知道自己的爸爸媽媽也曾經(jīng)有面對煩惱和壓力的時候，這樣爸爸媽媽說的話他們就會比較聽得進去，也會特別的乖巧。四、培養(yǎng)孩子的自尊培養(yǎng)孩子的自尊可以加強他們抗拒各種不良誘惑的能力，比如讓孩子發(fā)表一些建議，把一些適合孩子年齡的事情交給他自己去做，并且重視孩子的想法和言行。這是培養(yǎng)孩子自尊的好方法。孩子有較強的自尊就會有勇氣、膽量和辨別力，不會同流合污。五、關心孩子的成長鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、多參加一些學校組織的課外活動，這對舒解孩子的心理壓力是大有裨益的。最好不要強迫孩子去學這個、學那個，應該多聽聽孩子自己的意愿。父母要付出愛心，多關心孩子的成長光心孩子交的朋友，多關心孩子的所想所做。在大多數(shù)情況下，只要你能夠及早發(fā)現(xiàn)并且加以恰當?shù)囊龑?，孩子就不會產(chǎn)生沉重的心理壓力，輕松愉快地度過少年時光。兒童心理特點兒童喜歡畫畫，這是出自兒童自身生理需要而產(chǎn)生的一種心理需要。我們從事兒童美術教育，必須研究兒童繪畫的心理與特點，否則，就不能正確地評價兒童畫，也就難于輔導兒童繪畫。小學階段應按兒童的年齡分為三個時期來研究：圖式期68歲、寫實傾向期911歲、寫實期12歲以后(相對而言，有的會提前或退后)。美術教師應根據(jù)兒童不同時期繪畫的心理與特點，培養(yǎng)他們的興趣，才能提高他們的繪畫水平。六至七歲的兒童們處于幼兒和兒童之間轉變的時間，他們的大腦已經(jīng)發(fā)育到成年人的90%，可是他們的心理方面還保留著自己幼兒時期的狀態(tài)，他們的想象力很豐富，會把畫畫當成一種游戲。一過7歲，幼兒的這種特征就逐漸減少或削弱，漸漸能客觀地、實事求是地認識客觀世界，在想象的同時，能按照自己所熟悉的那樣去畫。隨著他們參加社會活動增多和知識面的不斷擴大，繪畫創(chuàng)作達到高潮，進入兒童繪畫創(chuàng)作的黃金時代。他們依靠直覺，加上自己對事物的認識和想象，根據(jù)頭腦中對物象特征形成的概念，憑自己的記憶表達心緒和意象，造型的模式是這一階段兒童畫的一般特征，故稱之為圖式期。這個時期，特別要求教師和家長千萬不能以成人的眼光來評價兒童畫作品，也不能讓兒童一味地去模仿成人的作品或技法，要順其自然充分給孩子自由，讓兒童用自己喜歡的表現(xiàn)方式畫自己喜歡畫的內容，這樣才不會把兒童喜歡畫畫的天性給扼殺了。寫實傾向期由于兒童年齡的增長，生理的變化，觀察能力的提高，判斷能力的增強，思維能力的發(fā)展不同于前一個階段，他們開始以客觀的態(tài)度去觀察現(xiàn)實生活中的環(huán)境并進行探索，對幼兒時期深信不疑的童話、夢幻開始發(fā)生懷疑。對以前自己常采用“古怪”的、“不合邏輯”的表達方式持否定態(tài)度，對過去畫的那些不合比例、不真實的畫表示否定。他們對兒童畫表現(xiàn)的天真、幼稚并不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫，對繪畫的空間知覺有了較大進步，開始由平面的空間思維向立體的空間思維過渡，故稱為寫實傾向期。由于這一階段的兒童畫開始追求真實，致使他們那些感人的童趣創(chuàng)作逐漸消失，對繪畫的興趣趨于淡漠，個別甚至視畫畫為額外負擔。這個時期要使兒童的繪畫興趣如同圖式期時那樣濃郁，這就需要根據(jù)學生的認知規(guī)律，提高他們的繪畫能力和審美意識，選擇適合他們的教學方法和模式，使他們畫出的作品能抒情達意，這樣學生對美術的興趣才會有增無減。兒童心理健康一、注意不要過分地關心孩子這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。二、不要賄賂孩子要讓孩子從小知道權利與義務的關系，不盡義務不能享受權利。三、不要太親近孩子應該鼓勵孩子與同齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、離家出走等異常行為。六、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性，以后的一切告誡，孩子就不會服從了。七、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子這會造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。八、不要過分夸獎孩子孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸獎會使孩子產(chǎn)生沾沾自喜求虛榮的不良心理。九、不要對孩子喜怒無常這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難，應教會孩子分析問題、解決問題的方法。當然，要讓孩子的心理健康發(fā)展，不