【中班音樂(lè)教案】中班音樂(lè)活動(dòng)：《三只猴子》

【中班音樂(lè)教案】中班音樂(lè)活動(dòng)：《三只猴子》中班音樂(lè)活動(dòng)：三只猴子活動(dòng)目標(biāo)：1.仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲，初步感受歌曲歡快幽默的風(fēng)格。2、在說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩的過(guò)程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。3.有初步的安全意識(shí)，知道不要在床上和沙發(fā)上跳來(lái)跳去?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、歌曲內(nèi)容和相關(guān)圖片活動(dòng)過(guò)程：一、隨著歌曲的旋律進(jìn)入“聽(tīng)，音樂(lè)響了，我們開(kāi)著小火車出來(lái)玩玩吧！”老師帶領(lǐng)孩子們?cè)诟枨陌樽嘞掳研』疖囬_(kāi)進(jìn)會(huì)場(chǎng)。在駕駛小火車時(shí)，他們向客座老師問(wèn)好?！靶∨笥褌?，趕快找一個(gè)空位置坐下來(lái)吧?！薄澳阌X(jué)得我們剛才在小火車上開(kāi)的音樂(lè)是歡快的還是悲傷的？”二、欣賞歌曲，熟悉歌詞“這就是這首歌所唱的！”（老師展示了小猴子的照片）1、師：“你們瞧，這是誰(shuí)？小猴子來(lái)到了床上可能會(huì)干什么呢？”老師播放歌曲和音樂(lè)。請(qǐng)聽(tīng)他們說(shuō)?！案枨锩?，出現(xiàn)了幾只小猴子啊？”（三只？?jī)芍?？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍吧?。├蠋煟骸皩?duì)不起，你在歌里聽(tīng)到了什么？”幼兒每回答出一部分，教師就出示那相應(yīng)的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。再聽(tīng)一遍，完成沒(méi)有出現(xiàn)的圖片。2.看圖念歌詞老師：現(xiàn)在，讓我們一起讀歌詞。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞，邊念邊指著相應(yīng)的圖片?！罢?qǐng)四處看看。這三首歌詞有什么不同？”三.觀看手偶表演，傾聽(tīng)并嘗試輕聲跟唱。1.老師：“現(xiàn)在我們知道了小猴子做的淘氣的事情。讓我們聯(lián)系起來(lái)聽(tīng)?！苯處熯叧呌檬种负褪中谋憩F(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。老師：“有意思嗎？我這里有三只小猴子。你們有嗎？讓我們換一只小猴子，邊唱邊表演！”教師帶領(lǐng)小朋友們一起用手來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2.“孩子們，想想看。我們也可以用身體的那一部分來(lái)表演三只小猴子？”（用頭和兩只手，兩只腳和一只手…）3、現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)媽媽，你們能把媽媽要說(shuō)的話唱出來(lái)嗎？老師唱前半段，孩子填上他媽媽說(shuō)的最后一句話。4、師幼互換角色。四、完整的歌唱歌曲1、“三只猴子跌下了床，現(xiàn)在（唱）“你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……”“他們?nèi)ツ膬毫?？”（孩子們猜測(cè)）2.出示醫(yī)院圖片。（原來(lái)都去了醫(yī)院）根據(jù)孩子們的回答，張貼相應(yīng)的歌詞和圖片，老師將帶領(lǐng)孩子們一起唱這首歌。五、嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。1.老師：“請(qǐng)走到中間，找一個(gè)舒適的地方。讓我們想想三只淘氣的小猴子怎么能跳？”老師和孩子們一起行動(dòng)。（在老師做了幾組動(dòng)作后，請(qǐng)每個(gè)孩子進(jìn)行示范。）“啊?！，F(xiàn)在猴子受傷了，它的表情會(huì)是怎么樣的呢？”老師唱歌，讓孩子們邊唱邊表演三只小猴子的動(dòng)作。2、師：“咦？歌曲里面，媽媽一共生了幾次氣？每次的動(dòng)作和表情一樣嗎？而且是一次比一次（更生氣）。。。。”“媽媽跟著音樂(lè)唱一次比現(xiàn)在好嗎？”教師與幼兒一起用動(dòng)作表現(xiàn)，期間，教師用語(yǔ)言提示“媽媽一次比一次更生氣！”3.老師扮演小猴子，孩子扮演母親，邊唱歌邊表演。4、教師扮演媽媽，小孩表現(xiàn)猴子，互換角色進(jìn)行表演。六、安全教育“你們覺(jué)得三只小猴在床上跳安全嗎？”老師的結(jié)論是：三只淘氣的猴子跳上了床，受傷住院。在床上和沙發(fā)