初中語文七年級《童趣》教育教學(xué)課件

童趣清代沈復(fù)余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣目錄夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。作者簡介一譯文及注釋二漢語知識三特殊語句翻譯四古今異義解釋五全文賞析六作者簡介一作者簡介字三白，號梅逸，長洲（今江蘇蘇州）人，清代杰出的文學(xué)家。清乾隆二十八年（1763年）出生于姑蘇城南滄浪亭畔士族文人之家。沒有參加過科舉考試，曾以賣畫維持生計(jì)，十九歲入幕，此后四十余年流轉(zhuǎn)于全國各地。后到蘇州從事酒業(yè)。他與妻子陳蕓感情甚好，因遭家庭變故，夫妻曾旅居外地，歷經(jīng)坎坷。妻子死后，他去四川充當(dāng)幕僚，此后情況不明。著有自傳體作品《浮生六記》六卷（后佚兩卷），影響甚大。1936年，林語堂曾將這部作品譯成英文在國外出版。沈復(fù)（1763年—1832年譯文及注釋二譯文注釋余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。我回想小的時(shí)候，能夠張大眼睛對著太陽，能看清最細(xì)微的東西。我看見細(xì)小的東西，一定會(huì)去仔細(xì)地觀察它的紋理，因此常有超出事物本身的樂趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。夏天蚊子的叫聲像打雷一樣，我把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么想，那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了；我抬著頭看它們，脖頸都為此而變得僵硬了。我又將幾只蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴過去，讓它們在煙霧中飛著叫著，我把它當(dāng)做一幅青云白鶴的景觀，果然就像鶴唳云端一樣，我為這景象高興地拍手叫好。譯文注釋余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。我常在土墻高低不平的地方，在花臺雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺相平，聚精會(huì)神地觀察，把草叢當(dāng)做樹林，把蟲子、螞蟻當(dāng)做野獸，把土塊凸出部分當(dāng)做山丘，凹陷的部分當(dāng)做山谷，全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅自覺是一種滿足。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，蹲下來觀察它們，興趣正濃厚，忽然有個(gè)極大的家伙，掀翻山壓倒樹而來了，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了。我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁‘呀’的一聲驚叫起來。待到神情安定下來，捉住癩蛤蟆，鞭打了幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了。漢語知識三漢語知識強(qiáng)：通“僵”，僵硬。項(xiàng)為之強(qiáng)：脖子看得都酸了。通假字蝦：通“蛤”há蝦蟆蛤蟆xiā對蝦多音字鞭數(shù)十（“鞭”，鞭子，這里活用名詞作動(dòng)詞，“鞭打”的意思。）詞類活用果然鶴也（“鶴”，白鶴，這里活用名詞作動(dòng)詞，“變成白鶴”的意思。）漢語知識一詞多義觀①昂首觀之〔看〕②作青云白鶴觀〔...的景象〕察①明察秋毫〔看清〕②必細(xì)察其紋理〔觀察〕時(shí)①余憶童稚時(shí)〔時(shí)候〕②故時(shí)有物外之趣〔時(shí)常之①昂首觀之〔代詞，指蚊子〕②物外之趣〔助詞，的〕③心之所向〔助詞。無意〕④觀之，興正濃〔代詞，指兩只小蟲斗草〕⑤項(xiàng)為之強(qiáng)〔代詞，指看蚊子〕⑥驅(qū)之別院〔代詞，指癩蛤蟆〕7.見藐小之物（的）漢語知識一詞多義以①徐噴以煙〔用〕②以叢草為林〔把〕為①項(xiàng)為之強(qiáng)〔因?yàn)?..而...〕②以叢草為林〔當(dāng)作〕③舌一吐而二蟲盡為所吞〔被〕其①必細(xì)察其紋理〔代詞，指微小物〕②蹲其身〔代詞，指我〕③神游其中（在，代詞）神①定神細(xì)視〔精神〕②神游其中〔想象〕特殊語句翻譯四特殊語句翻譯倒裝句式徐噴以煙”等于“以煙徐噴用煙慢慢地噴（它們）留蚊于素帳中”等于“于素帳中留蚊又在未染色的帳子里留幾只蚊子私擬作群鶴舞于空中”等于“私擬作群鶴于空中舞我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞特殊語句翻譯省略句式使與臺齊”等于“使（之）與臺齊使身子跟臺子一般高見二蟲斗草間”等于“見二蟲斗（于）草間我看見兩只小蟲在草間相斗果如鶴唳云端”等于“果如鶴唳（于）云端果真像鶴群在青云上翻飛鳴叫驅(qū)之別院”等于“驅(qū)之（于）別院把它驅(qū)趕到別的院子去了古今異義解釋五古今異義解釋方或余蓋觀私正在方形有時(shí)，有的人或許我剩下發(fā)語詞，相當(dāng)于原來是建筑；器具上部有遮蔽作用的東西景象看私下自私全文賞析六全文賞析全文可分為兩部分。第一段為第一部分，總寫童年視覺敏銳，喜歡細(xì)致地觀察事物，常有意想不到的樂趣。第二段至篇末為第二部分，具體寫童年觀察景物的奇趣。這篇散文表現(xiàn)了作者兒時(shí)富于想象、幻想的一段趣事，文字樸素自然，情感真摯，語言生動(dòng)?？倢懲暌曈X敏銳，喜歡細(xì)致地觀察事物，常有意想不到的樂趣。“能張目對日，明察秋毫”，既反映小孩子視覺敏銳，又表現(xiàn)出孩子的稚氣、天真?！耙娒晷≈?，必細(xì)察其紋理”，說明作者小時(shí)候善于細(xì)致地觀察細(xì)小事物，看到細(xì)微的事物中那些別人所不能看到的妙處，產(chǎn)生超然物外的樂趣。第一部分（第1段）全文賞析先寫夏天觀察蚊飛的樂趣。“夏蚊成雷”是夸張又是比喻，這里則是“我”從蚊群嗡嗡的聲音與悶雷聲相似的特點(diǎn)聯(lián)想到雷聲。而把蚊比作鶴，也是蚊子的體形、長足與鶴相像，這是孩子們的聯(lián)想。這些聯(lián)想不但照應(yīng)了第一部分的“明察秋毫，見藐小之物，必細(xì)‘察其紋理’”，同時(shí)也為下文作了鋪墊?！靶闹?，則或千或百，果然鶴也”，心里這樣想，眼前就果然出現(xiàn)了群鶴飛舞的景觀。這是在前文聯(lián)想基礎(chǔ)上的想象，這正是“物外之趣”。而“留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快”，又是“我”創(chuàng)造性的聯(lián)想和想象，進(jìn)一步體現(xiàn)了物外之趣。第二部分（第2段至篇末）同時(shí)也反映了“我”的知識豐富，但活動(dòng)范圍狹小，沒有機(jī)會(huì)和條件接觸“青云白鶴”的實(shí)景，靠著豐富的想像仍然可以領(lǐng)略到書本上圖畫上所描繪的“青云白鶴”的實(shí)景。再寫“我”觀察土墻、花臺和小蟲爭斗的樂趣。這里寫“我”觀察花臺草木，“以叢草為林，以蟲蚊為獸”神游其中，仍是表現(xiàn)“物外之趣”的。而觀蟲斗、驅(qū)蝦蟆的故事，不但緊扣“趣”字，說明“我”觀察入神，而且還能表現(xiàn)“我”的真正可愛，天真無邪。童趣清代沈復(fù)余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣PPT快捷鍵及對齊Ctrl+C復(fù)