第06單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2018-2019學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)【全新教案】小學(xué)同步教與學(xué) 人教新課標(biāo)

/第06單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法-2018-2019學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)全新教案小學(xué)同步教與學(xué)人教新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：（1）掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。（2）理解除法算式中各部分之間的關(guān)系，能夠根據(jù)除法算式解決實(shí)際問題。2.過程與方法目標(biāo)：（1）通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（2）通過練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇往直前的精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算方法。2.除法算式中各部分之間的關(guān)系。3.除法運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算方法及各部分之間的關(guān)系。2.教學(xué)難點(diǎn)：除法運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.自主探究：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算方法。2.合作交流：學(xué)生分組討論，共同解決實(shí)際問題。3.練習(xí)法：通過大量練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)律。2.自主探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算方法，并嘗試進(jìn)行計(jì)算。3.合作交流學(xué)生分組討論，共同解決實(shí)際問題，加深對除法運(yùn)算方法的理解。4.課堂講解教師針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的困惑，進(jìn)行講解和指導(dǎo)。5.練習(xí)鞏固學(xué)生進(jìn)行大量練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。6.課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點(diǎn)。7.課后作業(yè)布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、合作交流情況。2.練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生練習(xí)的準(zhǔn)確性和速度。3.課后作業(yè)：評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。七、教學(xué)反思教師根據(jù)教學(xué)過程中的實(shí)際情況，反思教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。本教案適用于2018-2019學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)同步教與學(xué)，為人教新課標(biāo)教材。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。同時，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)方法”部分，尤其是自主探究、合作交流和練習(xí)法這三個方面。以下是對這個重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、自主探究自主探究是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，它鼓勵學(xué)生通過自己的努力去發(fā)現(xiàn)知識、理解概念和解決問題。在除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)中，自主探究可以按照以下步驟進(jìn)行：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生意識到除法運(yùn)算的規(guī)律性和可遷移性。2.提供一些除數(shù)是兩位數(shù)的除法題目，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立解決，鼓勵他們運(yùn)用已知的數(shù)學(xué)知識和邏輯推理來探索新的計(jì)算方法。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟，幫助他們構(gòu)建清晰的運(yùn)算框架。4.通過示例題目，讓學(xué)生展示自己的計(jì)算過程和結(jié)果，同時鼓勵其他學(xué)生提出疑問或不同的計(jì)算方法，以此促進(jìn)學(xué)生的深入思考和交流。二、合作交流合作交流是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力的重要途徑。在除法教學(xué)中，合作交流可以采取以下形式：1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生在解決除法題目時，可以互相討論、分享各自的解題思路和方法。2.角色扮演：在小組內(nèi)，學(xué)生可以輪流扮演“教師”的角色，向其他成員解釋除法運(yùn)算的步驟和原理，這樣的互動可以加深學(xué)生對知識的理解和記憶。3.小組競賽：組織小組間的競賽活動，讓學(xué)生在限定的時間內(nèi)完成一系列除法題目，通過競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、練習(xí)法練習(xí)法是鞏固學(xué)生計(jì)算能力、提高解題速度和準(zhǔn)確性的有效方法。在除法教學(xué)中，練習(xí)法應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.題目設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)不同難度的題目，從簡單的除法計(jì)算到復(fù)雜的實(shí)際問題，逐步提高學(xué)生的解題能力。2.反饋與糾正：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)及時提供反饋，指出學(xué)生的錯誤并幫助他們糾正，確保學(xué)生能夠正確掌握運(yùn)算方法。3.練習(xí)量的控制：合理安排練習(xí)量，避免過多的練習(xí)導(dǎo)致學(xué)生疲勞，同時確保學(xué)生有足夠的機(jī)會進(jìn)行實(shí)際操作和思考。通過以上三種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，學(xué)生不僅能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算技能，還能夠發(fā)展他們的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。這些能力的培養(yǎng)將對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題。總結(jié)而言，教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時，教師還應(yīng)不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在實(shí)施以上教學(xué)方法時，教師需要注意以下幾個關(guān)鍵點(diǎn)，以確保教學(xué)的有效性和學(xué)生的積極參與：1.學(xué)生個體差異的考慮：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和背景都不同，因此在自主探究和合作交流的過程中，教師應(yīng)該提供不同層次的題目和活動，以滿足不同學(xué)生的需求。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的支持和指導(dǎo)，幫助他們克服障礙。2.積極學(xué)習(xí)氛圍的營造：教師應(yīng)該創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生提問和分享想法，讓每個學(xué)生都感到自己的貢獻(xiàn)是被重視的。這種氛圍可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。3.實(shí)時反饋與評價：在練習(xí)法中，教師應(yīng)該提供及時的反饋，不僅指出錯誤，更重要的是解釋錯誤的原因，并引導(dǎo)學(xué)生找到解決問題的方法。同時，教師應(yīng)該給予學(xué)生正面的評價，鼓勵他們繼續(xù)努力。4.教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)擴(kuò)展：在教授除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，教師可以適當(dāng)引入相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，如商的位數(shù)、余數(shù)的概念等，幫助學(xué)生建立更完整的數(shù)學(xué)知識體系。5.家長的參與：教師可以通過家庭作業(yè)或家長會議等方式，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并提供一些簡單的方法，幫助家長在家中支持孩子的學(xué)習(xí)。6.持續(xù)性與連貫性：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該確保教學(xué)內(nèi)容的持續(xù)性和連貫性，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。例如，將除數(shù)是兩位數(shù)的除法與之前學(xué)習(xí)的除法知識相聯(lián)系，幫助學(xué)生形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。7.評估與調(diào)整：教師應(yīng)該定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生