語(yǔ)文-遼寧省凌源市2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期第二次模擬考試試題和答案_第1頁(yè)
語(yǔ)文-遼寧省凌源市2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期第二次模擬考試試題和答案_第2頁(yè)
語(yǔ)文-遼寧省凌源市2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期第二次模擬考試試題和答案_第3頁(yè)
語(yǔ)文-遼寧省凌源市2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期第二次模擬考試試題和答案_第4頁(yè)
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語(yǔ)文試卷參考答案【解題思路】C項(xiàng)“不會(huì)得到藝術(shù)享受”錯(cuò)誤。原文“如果你用一般的你常聽(tīng)到的一些形象鮮把握住曹雪芹《紅樓夢(mèng)》那個(gè)藝術(shù)的真正的生命的精彩、精華。因的那個(gè),就是今天流行的那個(gè),那都是從西方來(lái)的,西方藝術(shù)作品象要鮮明,性格要突出,刻畫(huà)要細(xì)致寫一個(gè)貴【命題意圖】本題考查綜合利用材料信息和整本書(shū)閱讀知識(shí)進(jìn)行分析、推理、判斷的能力?!窘忸}思路】B項(xiàng)寶玉對(duì)妙玉的評(píng)價(jià)說(shuō)明他看到了妙玉的高潔品性。而其他幾項(xiàng)或是別人的評(píng)4.【參考答案】①材料一側(cè)重論證《紅樓夢(mèng)》是一部以“重人”“愛(ài)想的文化小說(shuō)。②材料二側(cè)重談《紅樓夢(mèng)》是有生命有性全心為之憐憫、同情、贊嘆、悲憤的“愛(ài)人”思想。③“我不過(guò)挨【命題意圖】本題考查從多個(gè)角度思考問(wèn)題,有效組織個(gè)人知識(shí)的積累和從材料中獲知的新【解題思路】D項(xiàng)“實(shí)屬無(wú)奈”錯(cuò)誤,根據(jù)原文最后八段內(nèi)容,可判斷出少劍波對(duì)“雪朋①內(nèi)容上,第一處是戰(zhàn)士產(chǎn)生疑慮,第二處是戰(zhàn)士打消疑慮;由戰(zhàn)士托出少劍波的領(lǐng)導(dǎo)能力;同時(shí)也表現(xiàn)出戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗激情和革命自9.【參考答案】①風(fēng)雪寫出了革命戰(zhàn)爭(zhēng)的自然環(huán)境,突出戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)【命題意圖】本題考查理解文言實(shí)詞和古代文化常識(shí)的能力?!久}意圖】本題考查對(duì)閱讀材料相關(guān)內(nèi)容分析綜合的能【解題思路】A項(xiàng)“詩(shī)文篇篇有酒”錯(cuò)誤,(2)我特別喜歡他的詩(shī)文,愛(ài)不釋手,推重思慕他的【解題思路】由題干可知,作答時(shí)需要分析蕭統(tǒng)文中相【文言譯文】去寄托。②此詞上片“漸見(jiàn)”寫明關(guān)注時(shí)間之長(zhǎng),“旋透【解題思路】首先要讀懂全詞,并結(jié)合全詞理解詞中具體詩(shī)句,理解整首詞的思想感情。然后借助題干中“有人認(rèn)為此詞詠梅只表喜愛(ài),絕去寄托;有人則認(rèn)為選擇前一觀點(diǎn),就從整首詞中歸納概括支撐“只表喜愛(ài)之情”這一觀(3)示例:①春江潮水連海平海上明月共潮生②江天滟隨波千萬(wàn)里何處春江無(wú)月明④星垂平野闊月涌大江流⑤野曠天低【解題思路】作答時(shí),可以從語(yǔ)境角度,用邏輯關(guān)系與詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)解題與文本整體的語(yǔ)體風(fēng)格一致,語(yǔ)言表達(dá)更加順暢。③原【命題意圖】本題考查借助語(yǔ)感和已有的語(yǔ)言知識(shí),遷移解決相關(guān)問(wèn)題的而是很多。在我眼里,它們有粗有細(xì),有強(qiáng)有弱”的表達(dá)效果,【解題思路】解答這類題目,首先要了解具體標(biāo)點(diǎn)符號(hào)具21.【參考答案】①如何讓蜜蜂強(qiáng)身健體呢②蜂群就會(huì)遭受【命題意圖】本題考查在準(zhǔn)確理解上下文的基礎(chǔ)上判定需要補(bǔ)寫的內(nèi)容,并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言【解題思路】解答此類題目,首先要把握語(yǔ)段,注意前后出所要填寫的內(nèi)容。這是一道根據(jù)文意填空的題目,既考查句子的段的概括能力,及文段的推斷能力。答題時(shí)注意前后文的照應(yīng),以第一段的末尾句,考慮第一段整體語(yǔ)意,是要引出下文讓蜜蜂強(qiáng)壯號(hào),即可擬寫出引出下文的文句。第②處語(yǔ)境句是“一旦遭遇長(zhǎng)時(shí)的體力?!背薪忧懊妗耙坏保_定關(guān)聯(lián)詞“就”;句子后面符號(hào)該對(duì)后面語(yǔ)意有概括作用;再結(jié)合本段整體內(nèi)容確定主語(yǔ)“蜂群”合全段文字“在此基礎(chǔ)上,他們通過(guò)生物誘導(dǎo)和環(huán)境誘導(dǎo)相結(jié)合,③,不再因爭(zhēng)搶領(lǐng)地而打架,它們可以在同一產(chǎn)卵區(qū)自由活動(dòng)、正常產(chǎn)卵,從而改變了1個(gè)蜂養(yǎng)模式”,尤其是后文“不再因爭(zhēng)搶領(lǐng)地而打架”“從而改變了1個(gè)22.【參考答案】這樣不僅可以獲得更多的蜂產(chǎn)品,還可以減本題關(guān)聯(lián)的是本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ的材料。通過(guò)材料中提年認(rèn)識(shí)、辨別、應(yīng)對(duì)各種“風(fēng)”的話題,讓考生思考各種各樣各種各樣的風(fēng),有自然界的風(fēng),有喻指社會(huì)的風(fēng)。成對(duì)列舉,鮮

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