2021年部編版六年級下冊第16課表里的生物教案表格式

精讀課文時間1.自主學習字詞，能正確讀寫“慣、圃”等11個生字。在文本中理解“三弦、和諧、清脆”等詞語的意思。2.默讀課文，能夠聯(lián)系課題，用自己的語言說說課文寫的事情。3.掌握用具體事例說明觀點的方法。4.能從文中找到關(guān)鍵語句，理解文中的“我”是一個怎樣的孩子。5.能夠結(jié)合生活經(jīng)歷，與同學交流生活中遇到與文中的“我”類似的趣重點默讀課文，能夠聯(lián)系課題，用自己的語言說說課文寫的事情。難點能從文中找到關(guān)鍵語句，理解文中的“我”是一個怎樣的孩子。1.自主學習字詞，能正確讀寫“慣、圃”等11個生字。在文本中理解“三弦、和諧、清脆”等詞語的意思。2.熟讀課文，能夠聯(lián)系課題，用自己的語言說說課文寫了一件什么事情。設(shè)計意圖分鐘嗎?板書課文題目《表里的生物》,學生讀。以問題導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)激發(fā)學習興趣。(2)說一說這些生字都該注意什么?(學生從字的發(fā)音、書寫上發(fā)表自己的看法。)(3)教師適當總結(jié)。(4)開火車讀生字詞，并鞏固。(1)借助拼音，讀通課文，認讀生字新詞。(2)把課文分成四部分，思考每部分的主要內(nèi)文章條理不明顯，教師可直接告訴學生，不物”?？墒菦]有生命的懷表也能發(fā)出聲音，父親又不讓作默讀課文，想想課文寫了一件什么事?！境鍪菊n件6、鼓勵學生運用多詞語，體現(xiàn)學生學習的主體性、主動性和自覺性，可以提高自學能力，培養(yǎng)學生愛寫字、教會學生正確的寫字法，為養(yǎng)成良好的學習習慣打下基礎(chǔ)此環(huán)節(jié)的設(shè)計是教師幫助學生找到梳理結(jié)構(gòu)的方法，幫助學生從整體上把握課文內(nèi)容，學習作者組織材一、解釋詞語，并抄寫。二、給下面的生字組詞?？磌ān()kàn()惡è()wù()秘mì()bì()一、和諧：配合得適當和勻稱。缽：陶制的器具，形狀像盆而較小。拒(拒絕)(婉拒)怖(恐怖)(可怖)三、看守看見惡人可惡秘密秘魯?shù)诙n時目標2.能從文中找到關(guān)鍵語句，理解文中的“我”是一個怎樣的3.能夠結(jié)合生活經(jīng)歷，與同學交流生活中遇到與文中的“我”設(shè)計意圖分鐘1.教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀。回顧上節(jié)課內(nèi)容，為學1.教師提出問題，學生自由讀課文。從哪些語句中能體會到作者對表里的生物十分感興趣、充滿好2.再次閱讀課文，文中的“我”是一個怎樣的孩【出示課件-14】他這么說，就更增加了表的神秘?！安辉S動”,里邊該是什么東西在響呢?我對于(這段話對作者心理描寫非常細膩，從中可以感受到作者對表里的生物有著強烈的好奇心和興趣。)(板書：心理描寫童真童趣)理解課文這一環(huán)節(jié)是讓學生感受到作者強烈的好奇心，激發(fā)學生此環(huán)節(jié)用很多描寫方法來表現(xiàn)作者內(nèi)心的想法，學生通過這一環(huán)節(jié)可以感受作者每學完一個環(huán)節(jié)后，讓學生帶著感情讀一讀本段課文，既可以的思維認識世界，哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢?充滿了童真童趣。)“我愛聽這表的聲音?！蔽乙贿呎f一邊向著表伸“只許聽，不許動?！蓖Ａ艘粫?，他又添上一“小孩兒不許動表。他這么說，就更增加了表的神秘?！安辉S動”,比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：這里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物(大段的心理、動作描寫，集中表現(xiàn)了“我”強烈的好奇感，渴望打開那塊表探個究竟。)沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時我我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為(弄清緣由之后的滿足感。)我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般有童真童趣。)可以培養(yǎng)學生的閱讀能力，相互促進，相得文章中還有很多這樣的語段，(比如1、6、15自然段)心理描寫夾雜在敘事之中，就像與人傾心交受到了小作者的內(nèi)心世界，和他共同感受童年的天真無邪?！境鍪菊n件15】在文中找出這些語言和心理描寫4.標點符號的特點。明(5)總結(jié)上文以第7自然段為例，冒號在這里的作用是引起下文，究竟是怎樣一個美麗的世界呢?文章進行了細致的描寫。這段描寫要指導(dǎo)學生朗讀好，并爭取積累下來。分號：并列的兩個分句間的停頓，往往是為說明幾個方面的內(nèi)容時才會使用。第1自然段和16自然伸作者回憶了童年的發(fā)現(xiàn)，雖然這樣的發(fā)現(xiàn)或許是那樣的可笑，但卻是作者記憶中的珍寶，童年的你也有過這樣的經(jīng)歷吧?請你學習作者邊敘事邊抒情的方法寫一寫。又一遍回顧了課文，明確了中心，加強了的讀者的閱讀感受。記敘生活也是寫作練筆，讓學生勤于積內(nèi)容表里的生物被迷住心理描寫童真童趣見人就說近義詞：立即—();呈現(xiàn)—();2、讀句子，寫出加點字的反義詞。①.它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音……動地發(fā)出和諧的聲音呢?讀為主，以讀代講，以講帶動讀、以問促進讀”。讓學生自讀自悟、邊讀邊思、相互討論、 這擺來擺去的小東西是蝎子尾巴，他信以為真述質(zhì)樸，就像與人傾心交談自己童年的一件難忘的趣事，所以教師 全自動機械表工作原理技術(shù)原理：手表運走能量靠的是發(fā)條的彈力提供的，當上滿發(fā)條時，它的力矩較大，隨著手表的運走，發(fā)條的發(fā)松，它的力矩也逐漸減小。手表從上緊發(fā)條到24小時這段時間，它的力矩輸出是平穩(wěn)的，此時走時也比較精確，誤差小。而超過24小時以后，發(fā)條力矩會急驟下降，走時誤差增大。為確保手表走時更準確，所以要每天定時上滿發(fā)條。主要特點：全自動機械表不用電池，有些是帶手動上發(fā)條的，有些不帶，但還是有手動上發(fā)條的最好。一般在發(fā)條上滿的情況下可以連續(xù)運行30小時左右，看機芯而定。老年人和常坐辦公室以及運動少者最不適宜佩戴此類手表，在這種情況下，建議佩戴者定期給手表手動上弦。自動機械表在常溫下，24小時誤差在±45秒者為正常誤差。因自動機械表須靠手臂的擺動而自動上弦，所以每天必須配戴八小時以上，才能確保計時準確?；A(chǔ)積累大鞏固一、給下面帶點字注上拼音。三、用“清”字組詞，填入句子，讓句子更通順。雨后，我順著林蔭小路散步，聽著()的鳥鳴，呼吸著()的空氣，聆聽著()的小溪歡騰跳躍的歌唱，喝一口()的泉水，真是()怡人，令人心曠神怡。四、給下面一段話加上標點符號。五、仿照例句，把下面的句子補寫完整。補寫時，要把弟弟渴望擁有變形金剛的心情寫出來。例：我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子2、從小作者童年的這件事情中，你想對小作者說些什么?在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子動?！鄙凝X輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。這小世界()被表蓋保護著，(1)在句中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(2)寫一寫你自己曾經(jīng)這樣的經(jīng)歷。二、琴弦清脆玻璃蟬鳴三、.清脆清新清澈清涼清爽父親卻有一個小蝎子在表里?！逼?、(1)因此不但還(2)