2022年教務(wù)主任年度考核個(gè)人工作總結(jié)范文

第第頁(yè)2022年教務(wù)主任年度考核個(gè)人工作總結(jié)范文教育政策法規(guī)為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的總體部署和校本教研新理念的要求，立足本校實(shí)際，以課堂教學(xué)為突破口，遵循“質(zhì)量立校、科研興校、特色創(chuàng)校”的思路，努力提高教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)，努力探究素養(yǎng)教育的新路子，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，展示了我校貫徹“實(shí)、活、輕、高”教學(xué)理念的良好形象。

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理

重視常規(guī)管理，狠抓制度落實(shí)，保證教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，發(fā)揮示范督促功能。學(xué)校成立了教育處—教研組—備課組—老師四級(jí)管理體制，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)、課改試驗(yàn)工作的探究、討論、指導(dǎo)。

2、實(shí)時(shí)計(jì)劃，實(shí)時(shí)總結(jié)。開學(xué)初，即在參考兼顧各備課組看法的基礎(chǔ)上實(shí)時(shí)制定了《洪莊學(xué)校08-2022年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》，各教研組也實(shí)時(shí)制定了教研組計(jì)劃。每月做好教學(xué)工作、課改工作的匯報(bào)總結(jié)工作，實(shí)時(shí)將工作、反饋狀況向校長(zhǎng)室匯報(bào)。

3、建立“一套工作方案”。

針對(duì)我校實(shí)際狀況，完善了一系列的制度及要求，如(1)學(xué)校教學(xué)工作基本要求;(2)教研活動(dòng)、備課活動(dòng)制度;(3)課堂評(píng)價(jià)組工作規(guī)范;(4)教育處工作要求等。針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)，科學(xué)合理地制定了各學(xué)科計(jì)劃、教研組計(jì)劃，使教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行，對(duì)計(jì)劃內(nèi)容實(shí)時(shí)審定裝訂，定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合檢查老師的執(zhí)行狀況，實(shí)時(shí)提出整改看法和措施，從而確保課程改革試驗(yàn)工作有章可循，規(guī)范管理，穩(wěn)步推動(dòng)。目前，理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)，聽(tīng)課研討每周都有序開展。

4、強(qiáng)化“教學(xué)常規(guī)”程序管理。本學(xué)期又對(duì)各科老師從備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、課外活動(dòng)組織、成果測(cè)試等各方面提出了切實(shí)可行的基本要求，為日常教學(xué)工作提供了依據(jù)。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開全上足全部課程。國(guó)家頒布的《課程計(jì)劃》是國(guó)家意志的表達(dá)，是培育目標(biāo)與規(guī)格的詳細(xì)要求，具有法規(guī)的制度性、嚴(yán)厲性，但在應(yīng)試教育的思想影響下，過(guò)去有些學(xué)校擅自增加課時(shí)，而一些科目少開或不開，這勢(shì)必會(huì)造成同學(xué)所學(xué)知識(shí)的缺陷，導(dǎo)致某些素養(yǎng)的偏差。我校在執(zhí)行《課程計(jì)劃》時(shí)，能嚴(yán)格根據(jù)《課程計(jì)劃》的要求和省教育廳的規(guī)定，做到學(xué)科不分大小、不分主副，任課專職化，考核一體化。能正確處理必修課、選修課、活動(dòng)課的關(guān)系，合理安排、總體協(xié)調(diào)、全面提高。

(2)本學(xué)期在切實(shí)減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)上做了不少工作，嚴(yán)格執(zhí)行了教育局的有關(guān)規(guī)定，掌握同學(xué)在校時(shí)間，做到周六不補(bǔ)課。

(3)嚴(yán)格掌握同學(xué)每天作業(yè)量，對(duì)老師的作業(yè)批改狀況，采用多種形式進(jìn)行檢查、評(píng)比。各學(xué)科嚴(yán)格根據(jù)縣局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，主科作業(yè)實(shí)施分層布置，對(duì)學(xué)習(xí)困難生不布置拓展問(wèn)題。做到一課一作，實(shí)時(shí)批改。家作僅限于規(guī)定的輔導(dǎo)用書，并做到每周2-3次的檢查、批閱、講評(píng)，對(duì)作業(yè)中的難題，老師需要做好，對(duì)練習(xí)冊(cè)、講義等講評(píng)的內(nèi)容需要自己做好。為了減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕了亂印講義的現(xiàn)象，有效地提高了家庭作業(yè)的質(zhì)量。

(4)加強(qiáng)培優(yōu)、補(bǔ)差輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是上課的須要補(bǔ)充，是貫徹因材施教的重要途徑。對(duì)同學(xué)輔導(dǎo)，我們進(jìn)行了“抓兩頭，促中間”，要求每班班主任建立互幫小組，對(duì)學(xué)習(xí)困難生都有援助人，老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，把“差生”轉(zhuǎn)化到最低限度。對(duì)各班優(yōu)秀生除班主任跟蹤外，教育處從每次期中、期末考試中進(jìn)行跟蹤調(diào)研。對(duì)學(xué)習(xí)困難生，學(xué)校還舉辦了周周清活動(dòng)，讓他們把一周內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固一遍，任課老師對(duì)這部分同學(xué)實(shí)時(shí)指導(dǎo)。除此之外，為進(jìn)一步發(fā)揮同學(xué)的特長(zhǎng)，還成立了各科愛(ài)好小組，由教育處統(tǒng)一制訂時(shí)間，合理安排場(chǎng)地，各組制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)老師、輔導(dǎo)對(duì)象，并實(shí)時(shí)做好臺(tái)帳資料的建設(shè)。積極組織他們參與教育行政部門組織的各項(xiàng)競(jìng)賽。對(duì)成果突出的老師進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。

(5)嚴(yán)格考試管理，重視質(zhì)量分析?？荚囀菣z查評(píng)估師生教與學(xué)優(yōu)劣的有效途徑。每次考試對(duì)各班數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)分析，通過(guò)班主任組織的各班任課老師會(huì)議，備課組長(zhǎng)組織的學(xué)科老師會(huì)議，校長(zhǎng)室、教育處組織的任課老師會(huì)議，多方面、多角度進(jìn)行分析、評(píng)估、考核，每次考試都建立了臺(tái)帳備查。

二、加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論

1、狠抓備課工作。要求老師在熟識(shí)課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上，對(duì)比課標(biāo)的內(nèi)容和要求來(lái)科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，留意教學(xué)目標(biāo)的三維性，同時(shí)也要求老師要充分討論同學(xué)的實(shí)際，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教法與學(xué)法，特別要求將引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的方法的設(shè)計(jì)當(dāng)做備課中的重中之重。

2、抓好課堂教學(xué)方法的改革，要求全體老師利用新課程的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，把新課程所提倡的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的特征凸顯出來(lái)，特別強(qiáng)調(diào)老師在推動(dòng)課堂教學(xué)方法改革中要留意把傳統(tǒng)教學(xué)中優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)與新課程教學(xué)理念的精神實(shí)質(zhì)充分地揉合在一起，敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)。

3、我們以教學(xué)反思作為校本討論的起點(diǎn)。要求做好教學(xué)反思，寫好教后記，把教學(xué)心得、收獲與反思進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)后，與同學(xué)科老師之間相互溝通、學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)與提高。為了落實(shí)此項(xiàng)工作，我校加強(qiáng)了集體備課制度的管理，明確集體備課中“自己思索—集體研討——反思修改”過(guò)程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時(shí)將是否有反思修改作為考核的重點(diǎn)。

三、繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，為老師提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)

集體備課制度的鞏固落實(shí)。學(xué)校為每個(gè)教研組、備課組安排專用的教研活動(dòng)場(chǎng)所，把實(shí)施集體備課作為我校的一項(xiàng)基本教研制度，不斷完善，狠抓落實(shí)，做到定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容，充分發(fā)揮老師集體的聰慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，