廣東省清遠(yuǎn)市陽(yáng)山縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中模擬語(yǔ)文試題（含答案）

廣東省陽(yáng)山縣2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期中模擬七年級(jí)語(yǔ)文試題一、積累運(yùn)用（29分）1．古詩(shī)文填空。（滿分10分）（1）深林人不知，。（王維《竹里館》）（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，。，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（3），憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）（4）《木蘭詩(shī)》中運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)軍情緊急，木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的詩(shī)句是：“，”；詩(shī)中“，”這兩句則表現(xiàn)軍旅生活的艱辛。（5）默寫韓愈的《晚春》，。，。2.百善孝為先，傳統(tǒng)的“孝”文化數(shù)千年來(lái)一直影響著整個(gè)華夏民族。中國(guó)人把孝看作人的立身之本、家庭和睦之本、國(guó)家安康之本。為此我校開展了以“傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)孝文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（4分）（1）有同學(xué)收集到一幅漫畫，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一下漫畫的內(nèi)容并說(shuō)明寓意。（2）為了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)的“孝”文化，請(qǐng)你結(jié)合上面材料，擬寫一則公益廣告語(yǔ)。3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）“小人物”雖然平平淡淡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。楊絳對(duì)老王的kuìzuò()，讓我們看到了內(nèi)心澄澈的善良人性；禮節(jié)煩瑣心地善良的長(zhǎng)媽媽，讓魯迅zhènsǒng()感動(dòng)，體會(huì)到了人間最美的溫情；因悵然若失而自言自語(yǔ)的“父親”，讓我們體會(huì)到了淳樸農(nóng)民的本分厚道……這些“小人物”給予了我們精神上的啟迪，如果我們能夠從中學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀品格，并且yǐshēnzuòzé()做好自己的分內(nèi)事，我們一定會(huì)受益匪淺。4．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．中國(guó)品牌的排球聯(lián)賽要想媲美足球的歐洲五大聯(lián)賽和籃球的美國(guó)NBA，中國(guó)排球還任重道遠(yuǎn)。B．同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。C．在同學(xué)會(huì)上，大家一見面就海闊天空地聊個(gè)沒完。D．他辭去了所有的社會(huì)兼職，如釋重負(fù)，可以一心一意地教書了。5．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（2分）A．通過(guò)這次升學(xué)考試，使我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文要立足課本的重要性。B．舞臺(tái)上的表演精彩紛呈，我饒有興趣地袖手旁觀著。C．教育部門多次再三強(qiáng)調(diào)，各個(gè)學(xué)校要堅(jiān)決避免學(xué)生私自下河游泳。D．根治中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。6．在革命斗爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)陽(yáng)江人民與敵人進(jìn)行艱苦卓絕、不屈不撓的斗爭(zhēng)，革命先輩在這塊土地上為革命拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，貢獻(xiàn)了自己寶貴的生命，有敖昌骙、譚作舟、陳必燦、梁濟(jì)亨、黃貞恒、譚啟沃、林元熙、李振之等一大批同志壯烈犧牲。七（1）班開展“天下家國(guó)·重溫崢嶸歲月，緬懷陽(yáng)江英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成下面的任務(wù)。（1）請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)項(xiàng)目。（2分）活動(dòng)一：愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)活動(dòng)二：活動(dòng)三：（2）在“愛國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)土”，小明朗誦敖昌睽烈士被囚于廣州南石頭監(jiān)獄時(shí)詩(shī)作：“白色逞恐怖，珠江激怒鳴；英魂長(zhǎng)不滅，夜夜繞羊城?！薄蔼z卒喚吾名，從容就酷刑；人生誰(shuí)不死，我當(dāng)享遐齡?！蹦阏J(rèn)為采用下列哪種感情基調(diào)最合適（

）（2分）A．溫柔婉轉(zhuǎn) B．慷慨悲壯 C．低沉沮喪 D．憂愁寂寞七（1）班開展《駱駝祥子》讀書方法座談會(huì)，同學(xué)們圍繞“圈點(diǎn)與批注”的方法展開閱讀，請(qǐng)你根據(jù)此方法完成下面7-8題?！八X得這無(wú)論怎樣也比拉車強(qiáng)，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面小旗：他低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑地隨著大家走，一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時(shí)候，他會(huì)張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子?！?.有位同學(xué)在閱讀《駱駝祥子》的過(guò)程中為下面的文段做了批注，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．祥子經(jīng)歷三起三落后，祥子喪失了對(duì)生活的任何追求和信心。B．祥子不再以拉車為豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。C．選段中“打”“低”“叼”“似笑非笑”等描寫，表明祥子由一個(gè)力爭(zhēng)上進(jìn)的青年，變成了一具行尸走肉。D．“他愛惜自己的嗓子”看出“他”對(duì)自己的珍惜和愛憐，“他”意識(shí)到了生命最重要的是對(duì)自己好。8.小明同學(xué)在小說(shuō)第二十三章中這幾個(gè)句子“祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過(guò)錯(cuò)?！钡呐赃叄瑢懴滤呐ⅲ骸暗降资钦l(shuí)讓祥子變成了走獸？社會(huì)？他人？還是他自己？……”請(qǐng)你替他回答這個(gè)問(wèn)題。（2分）二、閱讀(41分)（一）文言文閱讀（17分）【甲】陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“吾亦無(wú)他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇宽暁q①孫莘老識(shí)歐陽(yáng)文忠公，嘗乘間②以文字問(wèn)之。云：“無(wú)它術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工③；世人患④作文字少又懶讀書每一篇出即求過(guò)人，如此少有至者。疵病不必待人指摘⑤，多作自能見之。”此公以其嘗試者告人，故尤有味。苕溪漁隱⑥曰：舊說(shuō)梅圣俞⑦日課一詩(shī)，寒暑未嘗易也。圣俞詩(shī)名滿世，蓋身試此說(shuō)之效耳。（選自《東坡志林》）【注釋】①頃歲：近年來(lái)。②乘間：乘機(jī)，乘著間隙。③工：精，妙。④患：毛病、弊端（在于）。⑤指摘：挑剔，批評(píng)。⑥苕溪漁隱：指《苕溪漁隱叢話》。⑦梅圣俞：北宋詩(shī)人。9．解釋下面句中的加點(diǎn)詞。（3分）（1）但微頷之()（2）爾安敢輕吾射()（3）睨之，久而不去()

10．翻譯下列句子。（4分）（1）吾亦無(wú)他，唯手熟爾。（2）無(wú)他術(shù)，惟勤讀書而多為之，自工。11．下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．康肅笑而遣之

蓋身試此說(shuō)之效耳B．見其發(fā)矢十中八九

此公以其嘗試者告人C．康肅笑而遣之

唯勤讀書而多為之D．以吾酌油知之

嘗乘間以文字問(wèn)之12．用“/”給文中畫線句斷句。（3分）世人患作文字少又懶讀書每一篇出即求過(guò)人13．乙文“蓋身試此說(shuō)之效耳”中的“此說(shuō)”是指“”（不超過(guò)10個(gè)字），甲、乙兩文都包含著道理。(4分)（二）實(shí)用類文本閱讀（10分）【資料一】國(guó)民圖書人均閱讀量指標(biāo)（以年為統(tǒng)計(jì)周期，以本為計(jì)量單位）（圖表根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的第8-13次全國(guó)國(guó)民閱讀狀況調(diào)查結(jié)果制作）【資料二】下面是某中學(xué)七年級(jí)1班王思琪同學(xué)填寫的一份《個(gè)人閱讀狀況調(diào)查問(wèn)卷》。個(gè)人閱讀狀況調(diào)查問(wèn)卷這份問(wèn)卷的問(wèn)題，答案沒有對(duì)錯(cuò)之分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀每一個(gè)問(wèn)題，根據(jù)自己的實(shí)際情況準(zhǔn)確作答。請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)選項(xiàng)的方框內(nèi)畫鉤。1.你平均每天花在課外閱讀上的時(shí)間是多少？（單選）偶爾

不超過(guò)30分鐘

30到60分鐘1到2個(gè)小時(shí)

2個(gè)小時(shí)以上2.你平均每天花在趣味性閱讀上的時(shí)間是多少？（單選）不喜歡趣味性閱讀

不超過(guò)30分鐘

30到60分鐘1到2個(gè)小時(shí)

2個(gè)小時(shí)以上3.你每年的閱讀量是多少？（單選）1-2本書

3-5本書6-8本書

8本書以上4.下列圖書，哪些你會(huì)因?yàn)樽约合胍炊タ矗浚啥噙x）傳記

漫畫書

散文集

詩(shī)詞集科普作品

童話故事

歷史著作

小說(shuō)軍事讀物

哲學(xué)讀物

理學(xué)讀物5.課外閱讀時(shí)，你有沒有下列的閱讀習(xí)慣？（可多選）a）我會(huì)努力記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)b）遇到不理解的內(nèi)容，我會(huì)停下來(lái)查找資料把它弄清楚c）我會(huì)在讀后跟朋友分享閱讀的經(jīng)驗(yàn)d）我會(huì)在書上做點(diǎn)兒圈點(diǎn)批注（部分問(wèn)題參照“PISA2009學(xué)生問(wèn)卷卷”設(shè)計(jì)）【資料三】名家談讀書有些人讀書，全憑自己的興趣。今天遇到一部有趣的書就把預(yù)擬做的事丟開，用全副精力去讀它；明天遇到另一部有趣的書，仍是如此辦，雖然這兩書在性質(zhì)上毫不相關(guān)。一年之中可以時(shí)而習(xí)天文，時(shí)而研究蜜蜂，時(shí)而讀莎土比亞。在旁人認(rèn)為重要而自己不感興趣的書都一概置之不理。這種讀法有如打游擊，亦如蜜蜂采蜜。它的好處在使讀書成為樂(lè)事，對(duì)于一時(shí)興到的著作可以深入，久而久之，可以養(yǎng)成一種不平凡的思路與胸襟。它的壞處在使讀者泛濫而無(wú)所歸宿，缺乏專門研究所必需的“經(jīng)院式”的系統(tǒng)訓(xùn)練，產(chǎn)生畸形的發(fā)展，對(duì)于某一方面知識(shí)過(guò)于重視，對(duì)于另一方面知識(shí)可以很蒙昧。我的朋友中有專門讀冷僻書籍，對(duì)于正經(jīng)正史從未過(guò)問(wèn)的，他在文學(xué)上雖有造就，但不能算是專門學(xué)者。如果一個(gè)人有時(shí)間與精力允許他過(guò)享樂(lè)主義的生活，不把讀書當(dāng)作工作而只當(dāng)作消遣，這種蜜蜂采蜜式的讀書法原亦未嘗不可采用。但是一個(gè)人如果抱有成就一種學(xué)問(wèn)的志愿，他就不能不有預(yù)定計(jì)劃與系統(tǒng)。對(duì)于他，讀書不僅是追求興趣，尤其是一種訓(xùn)練，一種準(zhǔn)備。有些有趣的書他須得犧牲，也有些初看很枯燥的書他必須咬定牙去硬啃，啃久了他自然還可以讀出滋味來(lái)。（朱光潛《談讀書》）我愛讀書，比小孩子愛吃糖果更甚。每天的空閑時(shí)間，哪怕只有五分鐘，十分鐘，我也要找一本書來(lái)讀上幾段；每天臨睡之前，不論這一天是多么疲倦，多么累，我總要讀上一小時(shí)的書。如果碰到一本好書，那就會(huì)通宵達(dá)旦地讀下去。在家里是這樣，在旅途上，在開會(huì)的旅館里，我也是這樣。這種讀書的嗜好，是我從小養(yǎng)成的習(xí)慣。中小學(xué)時(shí)期，我讀了很多有趣的書，并且對(duì)每一本書，或多或少做了一些筆記。書本要我學(xué)做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的孩子，不要撒謊，不要阿諛?lè)畛?，不要人云亦云，要腳踏實(shí)地，要獨(dú)立思考；書本開闊了我的眼界，它告訴我，除了我自小看到的馬路、電車、外灘，除了我熟悉的上海，這個(gè)世界上還有無(wú)數(shù)壯麗的河山，還有很多聞所未聞的事物；書本也陶冶了我的精神，我在書上讀到“人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”等格言警句。當(dāng)然啰，書本使得我從小就向往豐富多彩的生活，向往有山有水的大自然。這一切潛移默化似的影響，對(duì)我后來(lái)在艱苦的插隊(duì)落戶生活中潛心奮斗，起了多大的作用啊。（葉辛《書將伴我走向未來(lái)》）14.下列理解和分析符合資料意思的一項(xiàng)是（

）（3分）A．9-13歲未成年人的人均閱讀量逐年遞增，而18-70歲成年人的人均閱讀量漲幅不明顯。B．9-13歲未成年人的人均閱讀量明顯高于18-70歲的成年人。朱光潛有力地論述了“有些人讀書，全憑自己的興趣”這一觀點(diǎn)的正確性。D．資料三中兩處畫線句子都用了道理論證的方法，不過(guò)證明的觀點(diǎn)不同。15．根據(jù)資料一、二，說(shuō)說(shuō)王思琪同學(xué)在每年的閱讀量上是否達(dá)到了同齡人的閱讀水平，為什么？（3分）

16．王思琪同學(xué)課外閱讀在時(shí)間的投放和內(nèi)容的選擇方面各有什么特點(diǎn)？根據(jù)資料二、三，具體分析他的做法是否可取。（4分）（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）父親的車后座張風(fēng)芹①父親節(jié)那天晚上，妹妹發(fā)過(guò)來(lái)一張圖片，一個(gè)小女孩坐在父親的自行車后座上。妹妹說(shuō)：“曾經(jīng)，我們也這么小，父親也這么年輕?！雹谀暷菑垐D片，往日的時(shí)光如潮水一樣涌過(guò)來(lái)，漫過(guò)心海。③從有記憶開始，父親就有一輛破舊的自行車。那時(shí)候父親在縣城做木材生意。縣城十天兩個(gè)集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車，顛簸在蜿蜒鄉(xiāng)間的小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家，一年四季，風(fēng)雨無(wú)阻。那時(shí)候我們都太小，根本不曾懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來(lái)的東西。最喜歡夏天，父親會(huì)給我們帶回來(lái)各種水果，桃、李、杏、香瓜、西瓜……年幼的我們只懂得填滿我們貪吃的嘴，哪里知道那是父親用省下的午飯錢給我們買的。那些水果是商販散集后處理的，成堆廉價(jià)賣。就為這些別人看不上的瓜果，父親要在集市上忍饑挨餓一整天。④父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，還載著我們的快樂(lè)與幸福。⑤上小學(xué)的時(shí)候，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去考試。那一天的父親顯得特別精神，他換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得無(wú)影無(wú)蹤，干裂、粗糙得像松樹皮的雙手洗得發(fā)白。父親載著我一路顛簸，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的土路，顛簸出我心里的感動(dòng)，好幾回我都忍不住靠著父親的后背，父親的后背真硬啊！那時(shí)，父親正年輕。⑥等到我去鎮(zhèn)上讀了中學(xué)，開始住校，父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車讓我驕傲了好久。父親去鎮(zhèn)上的時(shí)候就會(huì)順路繞到學(xué)校門口等我放學(xué)，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。等我放學(xué)后飛快地跑到父親面前，父親就會(huì)變戲法般從衣兜里掏出來(lái)一個(gè)大紙包，大紙包里常常是兩個(gè)香噴噴的羊肉大包，或者兩個(gè)撒滿芝麻的吊爐燒餅。雖然我不忘把包子、燒餅舉給父親一個(gè)，可是父親卻從來(lái)都不舍得咬上一口。⑦結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父親送來(lái)麥仁和白面，說(shuō)是新麥子格外好吃；玉米長(zhǎng)成了，送來(lái)成袋的嫩玉米，說(shuō)孩子們都愛吃這口；樹上新打下來(lái)的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開封的西瓜醬豆……近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車這么遠(yuǎn)，路又不好走，何必非要送來(lái)呢，等我們回去再吃也不遲??！”父親不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說(shuō)：“我想來(lái)看看孩子了，這一點(diǎn)兒路算個(gè)啥！”我忍不住鼻子酸酸的，兩眼（）淚，坐在父親車后座的一幕幕情景又浮現(xiàn)在眼前，我真想再回到小時(shí)候，坐在父親的自行車后座上，和父親一起回家。⑧父親老了，蹬自行車費(fèi)力了，就換了一輛電動(dòng)三輪車，這次后座特別寬敞，可以帶上母親一起來(lái)城里看孩子。父親高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們放假的時(shí)候，我來(lái)接你們回家吧！這車后座像沙發(fā)一樣舒服呢！”⑨可是，我們還沒來(lái)得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就和我們開了個(gè)天大的玩笑，悄悄地離去了。留下那輛新嶄嶄的三輪車默默地停放在老院里。⑩我的父親節(jié)沒有父親了，但那承載了快樂(lè)和幸福的車后座，將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。（選自《特別文摘》2020年第5期，有改動(dòng)）17．選文以父親的車后座為線索，以時(shí)間為序，選取了五件與父親的車后座相關(guān)的事件，分別是：（2分）（1）父親騎車去縣城做生意時(shí)給子女帶回東西；（2）；（3）中學(xué)時(shí)，父親等我放學(xué)，車后座載來(lái)生活用品；（4）；（5）父親老了，騎電動(dòng)三輪車帶母親來(lái)城里看我們，而不久就去世了。18.文中“我”的父親一路顛簸為“我”送吃……我們所學(xué)第四單元課文《背影》中，朱自清的父親一路蹣跚為“我”買橘……這文中“我”和朱自清都感受到父親對(duì)孩子______________，也表達(dá)了他們對(duì)父親_______________________。（3分）19．《父親的車后座》原文較長(zhǎng)，老師讓語(yǔ)文科代表小紅進(jìn)行了刪改，她將原文第④段刪去了。通讀全文后，你認(rèn)為原文第④段該不該刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）20．使用第二人稱往往能增加親切感，增強(qiáng)感染力，使讀者產(chǎn)生情感的共鳴。小青想用第二人稱口吻把結(jié)尾改寫一下，請(qǐng)你也嘗試一下。（40字左右）（5分）三、作文(50分)21．作文。（50分）在這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們感受到了鄧稼先、聞一多、魯迅等杰出人物的非凡氣質(zhì)，他們讓我們尊敬、佩服、感動(dòng)，在我們心中留下了深深的印象；我們也領(lǐng)會(huì)了阿長(zhǎng)、老王、“父親”等小人物的的優(yōu)秀品格，他們平淡而綿長(zhǎng)的溫暖縈繞在我們心頭。無(wú)論他們是偉大或者平凡都可以成為點(diǎn)亮你前路的明燈，同學(xué)們，在你心中有哪些人物讓你尊敬、感動(dòng)，給你溫暖、給你前行的勇氣？請(qǐng)自擬一個(gè)包含“點(diǎn)亮”一詞的作文標(biāo)題，然后寫一篇作文。要求：（1）自擬題目，題目要包含詞語(yǔ)“點(diǎn)亮”；（2）自定文體，詩(shī)歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。陽(yáng)山縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中模擬試題參考答案一、1．（1）明月來(lái)相照（2）散入春風(fēng)滿洛城此夜曲中聞?wù)哿?）馬上相逢無(wú)紙筆（4）萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛朔氣傳金柝寒光照鐵衣（5）草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲楊花榆莢無(wú)才思惟解漫天作雪飛【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“滿、逢、戎、朔、柝、榆、莢、惟、作”等字容易寫錯(cuò)。2.(1)示例：這是一幅題為“等待”的漫畫，畫面中有一位老人，一手拿著一張報(bào)紙，上有“老年報(bào)今日父親節(jié)”的字樣，一手拿著手機(jī)。老人一邊盯著手機(jī)看，一邊圍繞著放有電話機(jī)的桌子轉(zhuǎn)，頭腦中想著電話和手機(jī)的鈴聲。墻上貼有老人和老伴及三個(gè)子女的全家福。這幅漫畫揭示的是現(xiàn)實(shí)生活中子女疏于對(duì)父母的關(guān)心與問(wèn)候的現(xiàn)象。(2)示例：別讓子女的愛成為父母永遠(yuǎn)的等待?！驹斀狻浚?）本題考查圖言語(yǔ)轉(zhuǎn)換的能力。介紹漫畫的內(nèi)容時(shí)，一定要把漫畫中的各個(gè)元素按一定的順序介紹分明。這是一幅題為“等待”的漫畫，畫面中一位老人，一手拿著印有“老年報(bào)今日父親節(jié)”的字樣的報(bào)紙，一手拿著手機(jī)。老人一邊圍繞著放有電話機(jī)的桌子轉(zhuǎn)圈，一邊盯著手機(jī)看，頭腦中還幻想著電話和手機(jī)響起鈴聲。桌子后面的墻上貼有老人和老伴及三個(gè)子女的全家福。從圖中可以看出是父親在等待子女，通過(guò)漫畫揭示了現(xiàn)實(shí)生活中子女忙于工作而忘記盡孝的現(xiàn)象，呼吁不要讓“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾發(fā)生。（2）本題考查擬寫廣告語(yǔ)的能力。擬寫時(shí)，要中心突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，便于識(shí)記，圍繞著“孝”可擬寫為：孝道美德，傳承中華?；颍耗屪佑B(yǎng)而親不待的遺憾發(fā)生。3．愧怍震悚以身作則【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。kuìzuò——愧怍，表示慚愧和羞愧的情緒。zhènsǒng——震悚，由于恐懼或過(guò)度興奮而導(dǎo)致身體顫抖的現(xiàn)象。yǐshēnzuòzé——以身作則，以自身的實(shí)際行動(dòng)給人做出榜樣。4．B【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.任重道遠(yuǎn)：（任：負(fù)擔(dān)；道：路途）指擔(dān)子很重，路很遠(yuǎn)。比喻肩負(fù)的責(zé)任重大，并且需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的努力。使用正確；B.不恥下問(wèn)：不把向?qū)W問(wèn)、地位等不如自己的人請(qǐng)教當(dāng)成可恥的事。此處不能用來(lái)形容學(xué)生向老師請(qǐng)教問(wèn)題；C.海闊天空：形容事物或環(huán)境廣大而開闊，沒有界限或約束，給人一種無(wú)限的感覺。使用正確；D.如釋重負(fù)：原義為好像放下了沉重的擔(dān)子那樣輕松。形容因解除了負(fù)擔(dān)或擺脫困擾而感到輕松。使用正確；故選B。5．D【詳解】本題考查病句辨析。A.缺主語(yǔ)，刪除“通過(guò)”或“使”；B.“袖手旁觀”比喻置身事外，既不過(guò)問(wèn)，也不協(xié)助別人。用詞不當(dāng)，屬望文生義；C.“多次”與“再三”重復(fù)，應(yīng)刪去其一；故選D。6．(1)愛國(guó)人物故事會(huì)；愛國(guó)名言展示會(huì)；探訪陽(yáng)江革命遺址；革命家書大家讀（2）B【詳解】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)題干要求，圍繞“天下家國(guó)·重溫崢嶸歲月，緬懷陽(yáng)江英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)即可。示例：愛國(guó)故事分享會(huì)；愛國(guó)詩(shī)詞手抄報(bào)。（2）本題考查對(duì)詩(shī)句情感的理解。根據(jù)題干信息，小明朗誦敖昌睽烈士被囚于廣州南石頭監(jiān)獄時(shí)詩(shī)作，此時(shí)敖昌睽烈士被囚禁，內(nèi)心應(yīng)該是充滿對(duì)敵人的憤恨之情的，始終想著如何為國(guó)家事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，故讀詩(shī)歌時(shí)應(yīng)該讀出誦敖昌睽烈士?jī)?nèi)心的慷慨悲憤之情；故選B。7.D【詳解】本題考查名著情節(jié)的理解。據(jù)選文“到非喊叫幾聲不可的時(shí)候，他會(huì)張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子”可看出這時(shí)候祥子已經(jīng)墮落成了一具行尸走肉，他不愿意賣力氣，張嘴也不發(fā)出聲音，變得好吃懶做，并且到處騙錢混日子。此項(xiàng)“‘他愛惜自己的嗓子’看出‘他’對(duì)自己的珍惜和愛憐，‘他’意識(shí)到了生命最重要的是對(duì)自己好”說(shuō)法有誤；故選D。8.示例一：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。大兵搶走祥子的車，孫偵探的勒索，劉四爺害怕祥子會(huì)繼承自己的財(cái)產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。示例二：祥子是自己把自己驅(qū)趕到野獸中區(qū)。祥子性格中有自私、狹隘的一面，他一心只想著自己的“車”。他不講理，滿嘴謊話，好占便宜，貪婪、愚昧固執(zhí)，總是自欺欺人，看不清苦難社會(huì)的根源。這是他走向沉淪和毀滅的原因。示例三：是“不讓好人有出路”的舊社會(huì)把祥子變成“野獸”的。軍閥的亂兵，車行的豪奪，政府的偵探，人心的冷漠，正是這樣一個(gè)強(qiáng)大、罪惡、病態(tài)的社會(huì)讓祥子成為這個(gè)病態(tài)社會(huì)的犧牲品。示例四：是當(dāng)時(shí)的社會(huì)與祥子自身的因素，共同把祥子驅(qū)趕到“野獸”中去。祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他自私利己、懦弱妥協(xié)等性格缺陷，注定了祥子最后的沉淪?！驹斀狻勘绢}考查名著主旨的探究。對(duì)“到底是誰(shuí)讓祥子變成了走獸？社會(huì)？他人？還是他自己？……”的探究，是對(duì)《駱駝祥子》主旨的探究。祥子來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，靠自己的力量苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車，有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。后來(lái)賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅?；㈡ひ缘蛢r(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。祥子所處的時(shí)代是北洋軍閥統(tǒng)治的時(shí)代。舊中國(guó)的軍閥勢(shì)力，為了搶奪利益而引發(fā)戰(zhàn)亂，人民生活困苦，處于社會(huì)底層的祥子等勞動(dòng)人民的生活更加艱辛。黑暗腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)是造成祥子悲慘命運(yùn)的根本。而祥子本身性格的弱點(diǎn)也是導(dǎo)致他走向毀滅，走向墮落的原因之一，自私利己、懦弱妥協(xié)、狹隘等性格缺陷，讓他在這個(gè)人吃人的社會(huì)里，看不清苦難社會(huì)的根源，加之一系列事件的發(fā)生，如：小福子上吊自殺，愛情失意，讓祥子越發(fā)失去信心，一步步走向墮落?；卮鸫祟}，選擇其中一個(gè)角度回答即可，注意用回答問(wèn)題的口吻陳述。示例：是黑暗腐敗的舊社會(huì)把祥子變成“野獸”的。軍閥的亂兵，胡亂搶奪、車行的不公正對(duì)待、豪奪，政府的偵探敲詐勒索，加之整個(gè)社會(huì)人心冷漠……這個(gè)腐朽、罪惡、病態(tài)的社會(huì)，讓人心扭曲，讓祥子成為這個(gè)病態(tài)社會(huì)的犧牲品，成了底層勞動(dòng)人民悲慘命運(yùn)的代表。二、（一）9．（1）點(diǎn)頭（2）輕視（3）斜著眼睛看本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。（1）本句意為：只是微微點(diǎn)頭罷了。頷：點(diǎn)頭。（2）本句意為：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）。輕：輕視。（3）本句意為：斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。睨：斜著眼睛看。10．B本題考查學(xué)生辨析文言虛詞含義及用法的能力。A.代詞，代指賣油翁/結(jié)構(gòu)助詞，的。B.代詞，他。C.連詞，表修飾/連詞，表遞進(jìn)。D.介詞，憑借/介詞，拿。故選B。11．世人患作文字少/又懶讀書/每一篇出/即求過(guò)人本題考查學(xué)生文言斷句的能力。本句意為：世上一般人的毛病是練筆的機(jī)會(huì)很少，還懶于讀書，而且一篇文章寫好后，馬上要求它超過(guò)別人?！吧佟笔侵缸魑淖帧吧佟?，所以要在“少”后斷開，又懶讀書是另一件事的陳述，“出”是“每一篇”的謂語(yǔ)，指寫出來(lái)，其后不必帶賓語(yǔ)，在其后斷開。最終劃分為：世人患作文字少/又懶讀書/每一篇出/即求過(guò)人12．（1）我也沒有什么其他的訣竅，只不過(guò)是手法熟練罷了。（2）沒有其他辦法，只有勤奮讀書而且多動(dòng)筆，自然就會(huì)寫好。本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。關(guān)鍵詞：（1）吾：我。亦：也。他：其他的訣竅。唯：只是。熟：熟練。爾：語(yǔ)氣助詞，罷了。（2）他術(shù)：別的辦法。惟：只有。為：寫作。自：自然。工：精巧，此處指文章寫得好。13.勤讀書而多為之熟能生巧本題考查學(xué)生理解并篩選原文信息的能力。第一空，“此說(shuō)”是指上文出現(xiàn)過(guò)的說(shuō)法，從“日課一詩(shī)，寒暑未嘗易也”可見，他堅(jiān)持每天寫詩(shī)，從不更改，故而“詩(shī)名滿世”；這與上文歐陽(yáng)修所說(shuō)“唯勤讀書而多為之，自工”是完全一致的，故“此說(shuō)”即“勤讀書而多為之”。甲文中賣油翁評(píng)價(jià)陳堯咨射箭說(shuō)“無(wú)他，但手熟爾”，自己展示了一手倒油絕技后依然說(shuō)“吾亦無(wú)他，唯手熟爾”；乙文歐陽(yáng)修說(shuō)寫文章“唯勤讀書而多為之，自工”，而梅圣俞“日課一詩(shī)，寒暑未嘗易也……詩(shī)名滿世”的例子則印證了這種說(shuō)法。從兩則文言文中可看出，無(wú)論是射箭、做事，還是寫文章，只要多加練習(xí)，“手熟”自然能生巧，第二空可填“熟能生巧”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說(shuō)：”沒有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f(shuō)：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：”憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說(shuō)：”我也沒有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡??！疽摇课裟?，孫莘老認(rèn)識(shí)歐陽(yáng)修，曾乘機(jī)拿寫文章的事向他請(qǐng)教。歐陽(yáng)修說(shuō)：“沒有別的方法，只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章，自然會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)；但是世上一般人的毛病是練筆的機(jī)會(huì)很少，還懶于讀書，而且一篇文章寫好后，馬上要求它超過(guò)別人，像這樣很少有成功的。文章缺點(diǎn)也用不著別人指出來(lái)，自己多練筆就能發(fā)現(xiàn)了?！边@是歐陽(yáng)先生拿他嘗試的經(jīng)驗(yàn)告訴他人，所以特別耐人尋味?！盾嫦獫O隱叢話》記載：傳說(shuō)梅圣俞每天都創(chuàng)作一首詩(shī)，春夏秋冬都從未改變過(guò)。梅圣俞的詩(shī)人名氣譽(yù)滿天下。大概是親自試驗(yàn)這種方法的效果了。（二）14.B15.沒有。從資料一可知9-13歲的未成年人每年的人均閱讀量在6-9本，而資料二中的王思琪同學(xué)每年才閱讀3-5本。16.資料二中把每天課外閱讀的時(shí)間全部花在趣味性閱讀上；只喜歡讀故事性較強(qiáng)的文學(xué)類圖書（閱讀面較狹窄）。在朱光潛看來(lái)，這種做法是不可取的。他認(rèn)為全憑興趣讀書，容易造成人的畸形發(fā)展。在葉辛看來(lái)，是可取的。因?yàn)槿~辛在中小學(xué)時(shí)期就讀了很多有趣的書，對(duì)他的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。（三）17．（2）記事時(shí)，父親忍饑挨餓，車后座帶回水果小學(xué)時(shí)，父親一路顛簸，車后座載我考試（4）結(jié)婚后，父親牽腸掛肚，車后座載來(lái)蔬菜瓜果（5）父親老了，自行車換成三輪車，父親卻離世了【解析】此題考查概括故事情節(jié)。概括故事情節(jié)要細(xì)讀原文，找出相關(guān)段落和句子加以概括。空①：結(jié)合第③段“那時(shí)候父親在縣城做木材生意……父親會(huì)給我們帶回來(lái)各種水果……”可概括出：父親騎車去縣城做生意時(shí)給子女帶回東西；空②：結(jié)合第⑤段“上小學(xué)的時(shí)候，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去考試”可概括出：父親騎自行車帶“我”去考試；空③：結(jié)合第⑦段“結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父親送來(lái)麥仁和白面，說(shuō)是新麥子格外好吃；玉米長(zhǎng)成了，送來(lái)成袋的嫩玉米，說(shuō)孩子們都愛吃這口；樹上新打下來(lái)的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開封的西瓜醬豆……近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前”可概括為：“我”結(jié)婚后，父親騎車去縣城給我們送各種東西；空④：結(jié)合第⑧段“父親老了，蹬自行車費(fèi)力了，就換了一輛電動(dòng)三輪車，這次后座特別寬敞，可以帶上母親一起來(lái)城里看孩子”可概括為：父親老了，騎電動(dòng)三輪車帶母親來(lái)城里看我們，而不久就去世了。18.真摯的愛

感激和心疼本題考查理解情感。本文中“我”的父親一路顛簸為“我”送吃……我們所學(xué)第四單元課文《背影》中，朱自清的父親一路蹣跚為“我”買橘……兩篇文章都寫出了父親對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，同也表達(dá)了他們對(duì)父親的心疼，感激和懷念之情。19．不該刪去。原文第④段是過(guò)渡段，在文中起承上啟下的作用，從寫“父親的勞苦”轉(zhuǎn)入對(duì)“‘我’從父親車后座上獲取的快樂(lè)”的描寫，刪去后文章前后銜接就不夠順暢。此題考查段落的作用。段落的作用應(yīng)從兩個(gè)方面作答：結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上。原文第④段寫到“父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，還載著我們的快樂(lè)與幸?！?，前面的第③段寫的是父親的辛勞，④段后面的內(nèi)容寫的是我們的快樂(lè)與幸福，所以這一段是一個(gè)過(guò)渡性的段落，結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，為下文做鋪墊；內(nèi)容上，描繪了父親不辭辛勞，關(guān)愛子女的美好品質(zhì)，言有盡而意無(wú)窮，增強(qiáng)了文章的