2020幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用心得

2020幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用心得2020年幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用心得在這次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我有了一些深刻的體會(huì)：首先，這次培訓(xùn)提高了我們幼教工作者的教育信息技術(shù)素養(yǎng)。正如俗話所說，“身教勝于言教”，第一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)讓我意識(shí)到作為一名教師，需要不斷提升自己的信息技術(shù)水平。教學(xué)是一門科學(xué)，需要不斷探索。而教育信息技術(shù)更是如此，教師需要成為教學(xué)和技術(shù)的研究者，深入探討教學(xué)規(guī)律和信息技術(shù)整合。特別是對(duì)于我們這些年輕教師來說，教育信息技術(shù)的重要性更加凸顯。通過培訓(xùn)，我意識(shí)到將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)可以使教學(xué)過程更加清晰有序，讓幼兒更容易理解和感興趣。這讓我對(duì)課程發(fā)展和教育信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)還讓我更新了教育理念。通過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，我逐步更新了遠(yuǎn)程教育的教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)理論，更加靈活地調(diào)整自己的角色和教學(xué)方式。老師們組織了小組討論優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)和課題研究，讓我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，提升教學(xué)水平。此外，培訓(xùn)讓我更系統(tǒng)地掌握了教育教學(xué)理論。我感覺站得更高了，看得更遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。老師們讓我對(duì)教育觀念有了更深刻的理解，對(duì)教學(xué)理論有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)教研活動(dòng)的方式也更加明確，激發(fā)了我投身教育改革的熱情。在未來的教育教學(xué)中，我將不斷完善自己，將信息技術(shù)合理融入保教活動(dòng)中，提高教學(xué)質(zhì)量。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)學(xué)生自主性和探究性，是新課程改革的首要考慮。多媒體技術(shù)的應(yīng)用使教學(xué)內(nèi)容更具體、更清晰，激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化教學(xué)過程。二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景形象導(dǎo)入新課進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)時(shí)，在導(dǎo)入中，枯燥地講解，或者是煽情地演說，都無法激起學(xué)生的興趣，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性了。那么，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，則能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，像磁石一樣緊緊吸引學(xué)生，并使其受到感染和教育。例如，教《月光啟蒙》這一課時(shí)，我運(yùn)用多媒體課件，播放媽媽那甜美的歌聲。在輕柔的音樂聲中，，讓學(xué)生感受到母親柔和的美，受到藝術(shù)的熏陶。學(xué)生發(fā)出連連地贊嘆聲，而學(xué)生在課件的引導(dǎo)下，很快的進(jìn)入了情景，，這樣就水到渠成地引入了新課，而學(xué)生則會(huì)興致高漲、聚精會(huì)神。我再開始新課的教學(xué)。這樣生動(dòng)巧妙地導(dǎo)入新課，能收到意想不到的效果。三、突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)傳統(tǒng)的教學(xué)往往在突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)問題上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，即使如此，學(xué)生仍然感觸不深，易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的有效方法是變革教學(xué)手段。由于多媒體形象具體，動(dòng)靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)洌郧‘?dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的教學(xué)效果。例如在教學(xué)《秋天的懷念》一課時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)就是讓學(xué)生通過平時(shí)的小事，了解母愛的偉大。而單純的說教無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也很難讓學(xué)生深刻思考。于是，我用課件播放了史鐵生的各種懷念母親的文章，當(dāng)時(shí)的情景令人激動(dòng)萬分，心情澎湃，讓學(xué)生仿佛身臨其境，和作者感同深受，心靈也受到了一次洗滌。不需老師多講解，學(xué)生就能很清楚地明白了作者的思想。教學(xué)的重難點(diǎn)頓時(shí)迎刃而解，真是起到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)效率。時(shí)代在進(jìn)步，有時(shí)教師捧著一本書，捏著一枝筆進(jìn)教室，的確讓學(xué)生感到興味索然。沒有了強(qiáng)烈的感官刺激，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的情緒;沒有情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)就不能深入淺出?？傊?，恰當(dāng)?shù)剡x準(zhǔn)多媒體的運(yùn)用與課堂教學(xué)的最佳結(jié)合