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文檔簡介
專題01聲現(xiàn)象
考點1聲音的產(chǎn)生與傳播
1.(2023?黑龍江齊齊哈爾)用二胡演奏樂曲時,聲音是通過弦的產(chǎn)生的:手在不同位置按弦,目
的是改變弦發(fā)出聲音的(選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”)。
【答案】振動音調(diào)
【解析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,用二胡演奏樂曲時.,聲音是通過弦的振動產(chǎn)生的;手在不同位置按
弦,弦振動部分的長度發(fā)生改變,琴弦振動的頻率發(fā)生改變,目的是改變弦發(fā)出聲音的音調(diào)。
2.(2023?河南)簫是我國的一種傳統(tǒng)樂器,如圖所示、演奏者吹簫時,發(fā)出的聲音是由于空氣柱的而
產(chǎn)生的,演奏者用手指按壓不同位置的氣孔,是為了改變聲音的。
【答案】振動音調(diào)
【解析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的,簫發(fā)出的聲音是空氣柱振動產(chǎn)生的;演奏者用手指按壓不同位置的氣
孔,則發(fā)聲的空氣柱長度不同,振動頻率不同,因此主要是改變聲音的音調(diào)。
考點2聲音的特性
3.(2023?廣西)在“三月三”歌好里,大家能分辨出某歌王的聲音,主要根據(jù)聲音的()
A.音色B.響度C.音調(diào)D.聲速
【答案】A
【解析】音色反映了聲音的品質(zhì)與特色,是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。大家能分辨出某歌王的聲音,
主要根據(jù)他們發(fā)出的聲音有不同的音色,故A符合題意,BCD不符合題意。
故選A。
4.(2023?遼寧營口)如圖所示,在8個完全相同的玻璃瓶中,灌入不同高度的水,仔細調(diào)節(jié)水的高度。用
一根木棒敲擊它們,發(fā)出聲音的特性一定不同的是()
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A.音調(diào)B.響度C.音色D.音色和響度
【答案】A
【解析】用一根木棒敲擊它們,水越少越容易振動,則振動的頻率越快,則音調(diào)越高,因此發(fā)出聲音的特
性一定不同的是音調(diào)。故A符合題意,BCD不符合題意。
故選A?
5.(2023?黑龍江牡丹江)如圖所示,中國科技館中的展品“曾侯乙編鐘“,用青銅鑄成,17個大小不同的鐘
懸掛在一個鐘架上、用大小相同的力敲擊不同的鐘,能發(fā)出不同的聲音,這是指聲音具有不同的()
A.響度B.音色C.音調(diào)D.傳播途徑
【答案】C
【解析】用大小相同的力敲擊不同的鐘,編鐘的質(zhì)量不同(體積不同),振動的快慢不同,即振動頻率不同,
所以發(fā)出聲音的音調(diào)不同,故C符合題意,ABD不符合題意。
故選C。
6.(2023?山東濰坊)如圖所示,將正在響鈴的手機懸掛于廣口瓶內(nèi),封閉瓶口,逐漸抽出其中的空氣。對
比抽氣前后從瓶中傳出的響鈴聲音,下列分析正確的是()
A.音調(diào)升高B.音調(diào)降低C.響度變大D.響度變小
【答案】D
【解析】音調(diào)與頻率有關(guān),頻率越高,音調(diào)越高;響度與物體的振幅有關(guān),振幅越小,響度越小,音色只
與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。在抽氣的過程中,手機揚聲器繼續(xù)發(fā)聲,所以它仍在振動:隨著抽氣盤抽出
罩內(nèi)的空氣,聽到鈴聲的音調(diào)不變,響度變?nèi)?,音色不變;本次實驗可以得出結(jié)論:空氣越稀薄,其傳聲
效果越差;由此實驗進一步推理可知,當空氣全部被抽出時,我們就不能再聽到聲音,這種實驗研究的方
法稱為理想實驗法;人們可以得到的結(jié)論:真空不能傳聲。故ABC錯誤,D正確。
故選D。
7.(2023?湖南益陽)我國是文明古國,具有光輝燦爛的文化。在距今4000多年前的黃帝時期就已經(jīng)出現(xiàn)了
竹笛和大鼓。關(guān)于笛聲和鼓聲下列說法正確的是()
A.笛聲和鼓聲的音色相同
B.笛聲的響度一定比鼓聲的小
C.尖細的笛聲比低沉的鼓聲音調(diào)高
D.響亮的鼓聲比輕細的笛聲傳得遠,是因為鼓聲在空氣中傳播的速度大
【答案】C
【解析】A.笛子和鼓的結(jié)構(gòu)和材料不同,笛聲和鼓聲的音色不同,故A錯誤:
B.笛聲的響度可能比鼓聲的響度大,故B錯誤;
C.尖細的笛聲頻率高,音調(diào)高,低沉的鼓聲頻率低,音調(diào)低,所以尖細的笛聲比低沉的鼓聲音調(diào)高,故C
正確;
D.聲音在同種介質(zhì)中傳播的速度相同,鼓聲和笛聲在空氣中傳播的速度相同,故D錯誤。
故選C。
考點3聲的利用
8.(2023?遼寧丹東)上課鈴聲響起后,同學們走進教室開始上課。這是利用了聲可以傳遞,鈴聲是
通過傳入同學們耳朵的。
【答案】信息空氣
【解析】聲音可以傳遞信息和能量。上課鈴聲將“上課”這一信息傳遞給同學們,這是利用了生可以傳遞信息;
聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體、氣體都可以傳聲,鈴聲是通過空氣傳入同學們耳朵里的。
考點4噪聲的危害與控制
9.(2023?內(nèi)蒙古赤峰)教師監(jiān)考時不能穿硬底鞋,以減小噪聲對考生的干擾。這是()
A.在聲源處減弱噪聲B.阻斷噪聲傳播途徑
C.防止噪聲進入耳朵D.減小噪聲傳播速度
【答案】A
【解析】減弱噪聲的途徑有:在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲??紙龊馨?/p>
靜,若監(jiān)考的老師穿硬底鞋,則鞋底敲碰地面振動會產(chǎn)生較大的聲音,為避免影響考生答題,監(jiān)考時規(guī)定
老師不能穿硬底鞋,這是從聲源處控制噪聲的。故A符合題意,BCD不符合題意。
故選A?
10.(2023?山東東營)下列減弱噪聲的措施中,通過阻斷噪聲傳播的是()
A.如圖甲,摩托車上安裝消聲器
甲
B.如圖乙,道路旁安裝隔聲板
乙
如圖丙,期間考場周邊建筑工地停工
丙
D.如圖丁,小區(qū)內(nèi)禁止鳴笛
丁
【答案】B
【解析】ACD.安裝消聲器、建筑工地停工和禁止鳴笛是在聲源處控制噪聲,故ACD不符合題意;
B.道路旁安裝隔聲板是在傳播過程中控制噪聲,故B符合題意。
故選B。
11.(2023?廣東深圳)下列說法正確的是()
A.在學校內(nèi)禁止鳴笛,這是在聲音的傳播過程中減弱噪音
B.響鈴聲音大是因為音調(diào)高
C.校內(nèi)廣播屬于信息傳播
D.同學們“喇喝『‘寫字的聲音是次聲波
【答案】C
【解析】A.在學校內(nèi)禁止鳴笛,是禁止聲源發(fā)出聲音,這是在聲源處減弱噪音,故A錯誤;
B.響鈴聲音大是指聲音的音量大,即響度大,故B錯誤;
C.校內(nèi)廣播是通過聲音告訴學生信息,故屬于信息傳播,故C正確;
D.次聲波是人類聽覺范圍以外的聲音,同學們“馳涮”寫字的聲音能被聽見,所以不是次聲波,故D錯誤。
故選C。
12.(2023?黑龍江龍東)下列關(guān)于聲音的說法不正確的是()
A.聲音在真空中的傳播速度是340m/s
B.物體振動頻率越高音調(diào)越高
C.超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明聲音能傳遞能量
D.公路安裝隔音板是在傳播過程中減弱噪聲
【答案】A
【解析】A.聲音的傳播需要介質(zhì),聲音在真空中不能傳播,光的傳播速度是3xl()8m/s,故A錯誤,符合
題意;
B.音調(diào)與頻率有關(guān),發(fā)聲體的振動頻率越高,音調(diào)越高,故B正確,不符合題意;
C.聲音能傳遞信息和能量,用超聲波能粉碎人體內(nèi)的結(jié)石,說明超聲波具有能量,故C正確,不符合題意;
D.減弱噪聲的方式有三種,分別是在聲源處減弱,在傳播過程中減弱,在人耳處減弱,公路安裝隔音板,
是在傳播過程中減弱噪聲的,故D正確,不符合題意。
故選Ao
13.(2023?內(nèi)蒙古通遼)在2022年北京冬奧會開幕式上,一名小男孩用銅管樂器(小號)深情演奏《我和
我的祖國》(如圖所示),下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法錯誤的是()
A.該樂器發(fā)出的聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的
B.現(xiàn)場觀眾聽到的聲音是通過空氣傳入人耳的
C.開幕式現(xiàn)場附近禁止車輛鳴笛,是在傳播過程中減弱噪聲
D.小男孩演奏時用手按下不同的按鍵,是為了改變聲音的音調(diào)
【答案】C
【解析】A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,該樂器發(fā)出的聲音是由空氣柱振動產(chǎn)生的,故A正確,不符合
題意;
B.聲音的傳播需要介質(zhì),現(xiàn)場觀眾聽到的聲音是通過空氣傳入人耳的,故B正確,不符合題意;
C.開幕式現(xiàn)場附近禁止車輛鳴笛,是為了減少噪聲的產(chǎn)生,是在聲源處減弱噪聲,故C錯誤,符合題意;
D.小男孩演奏時用手按下不同的按鍵,聲音的振動頻率不同,則聲音的音調(diào)也不同,故D正確,不符合
題意。
故選C。
14.(2023?遼寧丹東)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列描述正確的是()
B.乙圖:刻度尺振動得越快,發(fā)出聲音的響度越大
C.丙圖:用大小不同的力敲擊鼓面,發(fā)出聲音的音調(diào)不同
D.丁圖:工人戴防噪聲耳罩,是通過防止噪聲的產(chǎn)生來控制噪聲的
【答案】A
【解析】A.發(fā)聲
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