河南省周口市商水縣聯考2022-2023學年七年級下學期期中語文試題（含答案）

2022-2023學年度第二學期期中學情檢測

七年級語文

注意事項：

1.本試卷共6頁，四個大題，滿分120分，考試時間110分鐘。

2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上。

一、積累與運用（共28分）

1.閱讀下面語段，回答問題。（共4分）

在第三單元，我們認識了曾遭受迅哥兒詰問“隱鼠事件”，卻又給迅哥兒帶來他渴①的《山海經》

的長媽媽；認識了楊絳先生筆下那個住在偏②胡同③敗小屋中.讓楊絳先生感到愧炸的老王；認

識了實現自己高臺階房屋夢想，卻尷尬地坐在門強上的父親……這些小人物都閃現著優(yōu)秀品格的光輝。

（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）（2分）

A.jiezuojianB.jizudjianC.jizu6kanD.jiezudkan

（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）（2分）

A.①慕②辟③榻B.①慕②僻③塌C.①幕②僻③榻D.①幕②辟③塌

2.古詩文默寫。（8分）

學習古詩文，能讓我們領略古人的風采。“①，②”能讓我們領略到賣油翁的

技藝高超；“③，?（《逢入京使》）讓我們領略到岑參報國與親情難以兩全，

思念親人又不愿讓親人掛念的含蓄柔情；“⑤，⑥”（《春夜洛城聞笛》）讓我們

領喀到李白的濃濃鄉(xiāng)思；“⑦，⑧”（《晚春》）能讓我們領略到韓愈對春光無限

的情思。

3.名著閱讀。（5分）

《駱駝祥子》中，祥子對身邊人、事、物態(tài)度前后的變化，顯現了他走向墮落的過程。請從下列的關鍵詞中任

選一個，結合相關情節(jié)簡述你對其變化的分析。

車乘客

4.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是（）（3分）

①左手掌心的心形圖案，代表著東道主對全世界朋友的熱情歡迎。

②流動的明亮色彩線條象征著冰雪運動的賽道和5G高科技。

③頭部外殼造型取自冰雪運動頭盔，裝飾彩色光環(huán)，其靈感源自北京冬奧會的國家速滑館“冰絲帶”。

④整體形象酷似航天員，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來，體現了追求卓越、引領時代以及面向未來的無限可能。

⑤2022北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結合，體現了冰雪運動和現代科

技特點。

A.④③②①⑤B.④①③②⑤C.⑤③②①④D.⑤①③②④

5.班委策劃了“學會感恩”的主題班會活動，向杰出人物致敬，向閃耀著光輝的平凡人物致敬，請你參與并

完成任務。（共8分）

（1）班委會決定4月21日下午4點在七一班開展“學會感恩”主題班會，打算邀請家長一同參加，請你以班

委會的名義，給家長書寫邀請卡。（3分）

1

（2）你搜集到一幅漫畫，但有的同學不是很明白這幅漫畫的寓意，請你為同學們作簡要介紹。（3分）

（3）在活動中，同學們用不同的方式表達自己的感恩之心，露露同學準備寫幾句歌頌母愛的句子，使之構成

排比句，你也替他寫一句吧。（2分）

母親啊，你是露珠，我是小草，心靈枯涸時，除了你，誰會為我送來滋潤的源泉：母親啊，,,

，除了你，;母親啊，你是泥土，我是花草，當我在太陽下炙烤時，除了你，誰還能滋潤我干涸

的心靈。

二、現代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下面文章，完成6—9題。（17分）

夏天奔跑的聲音

年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住

著來自世界各地的動物。他關切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點

頭。

片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，

仿佛這雙笨重的鞋子已經深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，少，尸萼萼地把硬

幣碼在柜臺上。

“什么也別說！”桑德森先生說。道格拉斯僵住了。

“我知道你想買什么?！鄙５律壬f，“每天下午你都站在我櫥窗的前面。你覺得我會看不到你嗎？你

想買的是綿白網球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！?/p>

“不是！”道格拉斯喊道，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法！”他喘著氣說，“在我告訴您之前，

桑德森先生，您必須回答我一個小問題。您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生？”

桑德森先生臉沉了下來。“哦，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問？”

“桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎？您至少應該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么

知道穿上去什么感覺？”

男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩攣著下巴?！斑@個……”

“桑德森先生，”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給您?！?/p>

“這樣做真的有必要嗎，孩子？”桑德森先生疑惑地問?！拔耶斎幌Ｍ茉囈辉?，先生！”

老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去它們顯得有

些不倫不類。桑德森先生站了起來。

“穿起來感覺怎么樣？”男孩問道?！案杏X很好?！彼麥蕚渥聛?。

“別！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎？是這樣的：

我還差您一美元。不過，先生，一旦我擁有了這雙鞋子，您知道會發(fā)生什么嗎？”

“你想說什么？”

2

“我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里進進出出。感受一下這

雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎？感覺到鞋子內部在奔跑了嗎？感

覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎？您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑！不過，到處

跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去！”

桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里。伴著從門口吹進來

的微風，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。

店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。

老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。

老人腳步攀之地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個單。男孩

穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。

“這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了?！?/p>

“謝謝您，桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地準備離開?！暗鹊?！”老人俯身向前，“鞋子感覺如何？”

男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風中。他抬頭看著

老人，他的眸子在噴火。

“像羚羊？”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上，“瞪羚？”

男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網球鞋的聲音消失在叢林般的

高溫里。

桑德森先生站在陽光灼熱的門口，側耳傾聽。很久以前，當他還是個愛做夢的男孩時，他就記住了那個聲

音。這些美麗的生物在藍天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。

“羚羊，”桑德森先生說，“喳羚。”

他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、

緩慢……

【注釋】①喳羚：羚羊的一種，非常敏捷。

6.梳理小說情節(jié)，將下面圖表補充完整。（4分）

道格拉斯想買網球鞋但錢不夠「＞①=＞②-＞道格拉斯像瞪羚一樣消失了,桑德森先生回

想起少年時光。

7.聯系語境，分析加點詞語所表現的人物心理。（4分）

①道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，個心翼果地把硬幣碼在柜臺上。

②老人腳步爭矮地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了個清單。

8.小說用了不少筆墨寫道格拉斯勸說桑德森先生，這對兩個人物形象的塑造有什么作用？（4分）

9.讀完本文，也許你會聯想到這些詞語：青春活力、理解尊重、夢想追求……請結合小說內容，圍繞一兩個

詞語談談你對主題的理解。（5分）

（二）閱讀下文，完成10—12題。（共11分）

外婆在廚房寫作

林松果

①這是一間由封閉陽臺改建成的廚房，四五平方米的小小空間，安置了水池、灶臺和料理臺，只剩下一點

點空隙，連張桌子都放不下。在南京這棟20世紀70年代建成的公寓樓里，75平方米的兩居室擠著三代五口

人，局促是常態(tài)。時年56歲的外婆楊本芬，很多時間都待在這間廚房里，忙活一日三餐。尋常日子里，洗凈

3

的青菜晾在籃子里，灶頭燉著肉，湯在爐子上滾沸，抽油煙機在轟鳴。

②她就在一張矮髡上坐下，拿一張高髡當桌子，在一沓白紙上，開始寫文章。

③第一頁紙，她寫她的母親：“下了幾天的雨，洛陽安良街的屋楹下滿是積水。一個5歲的小女孩光著腳

丫，褲管卷的老高，轉著圈踩水玩……”這是1919年，女孩名叫秋園，是楊本芬的母親，真名叫梁秋芳。

④在此之前，楊本芬從未做過任何和文字相關的工作，寫什么、怎么寫，完全依憑感覺。她種過田，切過

草藥，當過會計和縣城運輸公司的職員。1995年前后，她從南昌到南京，幫二女兒章紅照顧剛出生的孩子。

⑤那段時間，她讀到一些作家寫母親的文章，突然意識到自己也應該寫：“如果沒人記下一些事情，媽媽

在這個世界上的痕跡將迅速被抹去，像一層簿簿的灰塵被歲月吹散。她真的來過這世界嗎？經歷過的那些艱辛

困苦什么都不算嗎？”

⑥于是她開始動筆，寫自己的母親，寫一家人的經歷。寫20世紀，他們一家人像水中的浮木，在中南腹

地隨波逐流、掙扎求生，也寫她所見的那些鄰人的生死。

⑦沒有所謂“寫不出來”的痛苦，只要一拿起筆，回憶就源源不斷地從她腦中流淌出來。她常常是做著菜，

突然就想起很多細節(jié)，然后馬上記在紙上。但另一種痛苦在于，記憶里有太多傷心事，有時還沒寫幾行字，紙

就已經濕透了。

⑧這個過程持續(xù)了兩年，她寫完10萬多字，稿紙約有8斤重，其中一些是眼淚的重量。

⑨楊本芬的二女兒章紅是位作家，她把媽媽的文字錄入電腦，取名《媽媽的回憶錄》。2020年6月，在

作品完成17年后，這本書終于出版，名為《秋園》。書里的主人公真正是歷史的塵埃。千百年來，歷史里有

無數這樣的塵埃。他們被歷史和時代裹挾，但一樣散發(fā)著迷人的光輝。

⑩即使在掙扎求生的境地里，楊本芬都在盡全力讀書。她的三個孩子在這樣的氛圍里長大，全部考上了大

學。

?20世紀70年代的小縣城里，書籍稀少而珍貴。楊本芬一邊在運輸公司上班，一邊做繁重的家務，還在

這間隙里抄書。為了得到一本書，往往要想很多辦法“巴結”人家——幫別人繡鞋墊，請人家吃飯，甚至把家

里的雞殺了招待對方。

互夜，運榆公司的宿舍里，楊本芬的小房間熱鬧起來。那時候沒有電視，鄰居、同事，都聚在她家聽她

講故事。楊本芬看書過目不忘，她給大家講《聊齋》《鏡花緣》和《紅巖》，也講國外的經典，比如她最愛的

《安娜?卡列尼娜》《三個火槍手》?？戳耸裁?，她就講什么。

?口時候是真窮，每個月都“月光”。但他們總想在節(jié)儉之上，有些別的生活體驗。一次，楊本芬決定帶

孩子們去看電影，找遍每個角落，左算右算還差兩角錢，最后找鄰居借了錢，一家人高高興興去看了電影。

?后來三個孩子已經或將要到外地念大學，工資實在不夠花，楊本芬夫妻倆開始在工作之余養(yǎng)豬，但報刊

征訂表發(fā)下來，他們還是讓章紅想訂什么雜志就隨便訂。

?章紅認為，母親對孩子們的影響不僅關乎文學，更關乎道德與善良。她小學的一天，縣城一個照相館的

年輕人被抄家了，理由是“生活方式腐化墮落”。鄰居們看完熱鬧回來，議論紛紛，都說那人有多腐化墮落，

有錢買餅干，買了還忘記吃。章紅一聽，非常驚訝，連餅干都忘了吃！

?^本芬沒去看熱鬧，自言自語了一句：“這有什么呢？一個單身漢，容易肚子餓，備了一點兒餅干又忘

記吃完……”

?章紅后來回憶道：“小孩子是很容易被外界塑造的，聽到別人對一件事情怎么看，她就記在腦子里。聽

到我媽這么說，我才知道原來這件事也可以有另一種看法。我的叛逆和獨立思考，可能由此啟蒙?！?/p>

領十多年后的今天，章紅仍然記得這件小事。她知道母親不是一個反叛者，反而一生都很順從。母親并

4

沒有受過高深的教育，秉持的是直覺與人性。

?《秋園》一書的折頁上，寫著一句介紹：“媽媽和我”的故事，寫盡兩代中國女性生生不息的堅忍和美

好。

?（且如果把時間拉得再長一些，實際上不是兩代，從秋園算起，這個家族已經有四代女性。這個家族的第

四代，26歲的女孩秋秋，遠在大洋彼岸，做一份最現代的工作。家族里一代代女性的歷史像樹根，像蜿蜒的

長城，為她阻擋漂泊感的入侵，讓她無論何時都有在大地上行走的勇氣。

10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.文章第①段詳細介紹外婆寫作的廚房環(huán)境，有助于表現外婆的勤勞能干和寫作的不易，也與文章標題相照

應。

B.文章第⑨段作者用“塵?！眮肀扔鳉v史中平凡的小人物，旨在表現出小人物被歷史淹沒與裹挾的悲哀。

C.“秋園”是文中四代女性的起點，作者沒有直接寫她的堅忍與美好，但通過寫外婆為她寫書和外婆的為人,

讓讀者可以想象其形象。

D.文中外婆的寫作經歷對我們也有啟發(fā)一一寫作可以隨時隨地進行，最重要的是要表達真情實感。

11.《秋園》一書出版后，爆紅網絡，在“豆瓣讀書”獲得8.9的高分好評。楊本芬之前“從未做過任何和文

字相關的工作”，為什么能夠寫出這本書？請結文章內容多角度分析原因.（4分）

12.文章第?-?段是如何將記敘與議論有機結合起來的？請聯系相關內容簡要分析。（4分）

三、文言文閱讀（14分）

閱讀《木蘭詩》，完成13—16題?（共10分）

東市買駿馬，西市買鞍與，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞

黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒

還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我

西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知

木蘭是女郎。

13.解釋下面句中的加點詞。（2分）

（1）關山廖若飛度：（2）對鏡恒花黃性

14.用現代漢語翻譯下面句子。（2分）

策勛十二轉，賞賜百千強

15.有同學將詩歌中畫線句子的意思理解為“到東市買了駿馬，去西市買了鞍鞫，往南市買了轡頭，北市買了

長鞭?！贝蠹叶颊f他的理解不對。請你說服他。（3分）

16.有人稱“木蘭”這一形象既是“云鬢花黃的少女”，又是“金戈鐵馬的英雄”你同意這個觀點嗎？談談你

的看法。（3分）

閱讀下面古詩，完成17—18題。（共4分）

竹里館

王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

5

深林人不知，明月來相照。

17.請你用生動的語言描繪該詩所展示的畫面。（2分）

18.詩歌表達了詩人怎樣的心境？（2分）

四、作文（50分）

20.任選一題作文（50分）

（1）成長中，有許多人會讓我們感受到美好。也許是你崇拜的偶像，也許是你尊崇的名家；也許是你敬重的

親人，也許是你知心的朋友；也許是陌生的路人...

請以“我心中，你最美”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

要求：①寫出人物精神，除可以對人物的外貌、動作、語言、心理描寫外，還可以抓住典型細節(jié)來表現人物的

精神風貌；借助對比、襯托、正面描寫與側面描寫等手法來揭示和突顯人物精神；借助抒情、議論的句子對人

物的精神品質進行點睛式的概括。

②文中如需出現人名、校名、地名，請用字母A、B、C……代替

（2）歲月輕輕滑過指尖，許多往事便漸漸彌散在如沙漏般的光陰里面，但在生命的長河里，總有些東西，讓

我們刻骨銘心，難以忘記。因為這種記憶是美麗的，芬芳的，能夠溫暖人心的，讓人心情這愉悅的……

請以“的記憶”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①將題目補充完整，然后作文

②文中如需出現人名、校名、地名，請用字母A、B、C……代替。

2022-2023學年度第二學期期中學情檢測

七年級語文參考答案

一、積累與運用（28分）

1.（1）D（2分）（2）B（2分）（共4分）

2.（每空1分，錯一字該空不得分。共8分）①（油）自錢孔入②而錢不濕③馬上相逢無紙筆④憑君

傳語報平安⑤此夜曲中聞折柳⑥何人不起故園情⑦草樹知春不久歸⑧百般紅紫斗芳菲

3.（共5分）

示例一：車（1分）樣子一開始對車極度渴望，把它當作是生命中唯一的夢想，對自己的車更是百般珍愛，即

使對車廠的車也是勤加愛護。（2分）但是后來他開始變得懶惰，對車變得冷漠，甚至討厭拉車，那個心中有

夢想、視車如命的樣子徹底墮落了。（2分）

示例二：乘客（1分）以前的樣子會因為不小心摔了曹先生而愧疚不已，甚至要抵工錢、辭工，他對乘客總是

小心、客氣。（2分）但慢慢的他對乘客沒有了小心，甚至把乘客稱作“老猴子"''老家伙"，并且拉車時隨

意制造顛簸，變成了一個漠視生命、隨意玩弄客人的“壞人”。（2分）

4.C（3分）

5.（共8分）

（1）示例：尊敬的家長：您好！我班定于4月21日下午4點在七一班開展“學會感恩”主題班會，屆時恭請

您光臨指導。

（稱呼1分，問候語1分，內容1分，內容要把時間、地點、主題說清楚，少一項就不得分?共3分）

（2）寓意示例：生活本來不容易，當你覺得容易的時候，肯定是有人在替你承擔屬于你的那份不容易。所以

6

對給了我們幫助和關懷的人，我們應該發(fā)自內心地去感謝，我們要懂得感恩。（3分）

（3）示例：母親啊，你是流水，我是魚兒，當干旱來臨時，除了你，誰還能為我提供一個安定的家。母親啊,

你是避風港，我是小船，狂風暴雨來臨時，除了你，誰是我在無遮攔大海中的依靠。母親啊，你是鳥巢，我是

小鳥，心中的寒冷來了，除了你，誰是我在冷風中的溫暖。母親啊，你是土壤，我是芽兒，天上的風雨來了，

除了你，誰能讓我健康地成長。（2分）

二、現代文閱讀（28分）

（一）（共17分）

6.（意思對即可。每空2分，共4分）

①在道格拉斯的懇請下，桑德森先生試穿了鞋子②男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿。

7.（意思對即可。每點2分，共4分）

①“小心翼翼”寫出了男孩道格拉斯渴望買鞋，因錢不夠而擔心的糾結心理。

②“輕盈”寫出了桑德森先生試穿鞋后如有頓悟的輕松愉悅。

8.（意思對即可。4分）

這些內容豐富了兩個人物的形象，表現了道格拉斯的純真、執(zhí)著、聰慧，也表現了桑德森先生的耐心、善解人

居上一、O

9.（5分）

示例：青春活力。（1分）男孩道格拉斯為了得到渴望己久的網球鞋，用奔跑的方式為桑德森先生做事，實現

了自己的愿望，體現出少年的青春活力；（I分）而桑德森先生在男孩的感染下，青春的記憶被喚醒，生命的

活力被激發(fā)。（2分）小說表達了對青春活力的贊美。（1分）

（二）

10.B（3分）

11.（寫出四點即可，每點1分，共4分）

①有寫作動機。楊本芬對母親、家人等懷有真摯深沉的情感，想為母親和過去留下存在的痕跡。②有生活積淀

（寫作素材）。她寫的是自己的母親、家人的真實經歷，有豐富的生活經歷和體驗。③有文學基礎。她熱愛讀

書，無論在怎樣的境況中都保持讀書的習慣；而且記憶力好，過目不忘，并在給別人講故事的過程中鍛煉了表

達能力，這些都在無形中為她打下了寫作的基礎。④有寫作潛質。她有善感的心靈，容易捕捉到生活中美好的

細節(jié)；秉持質樸善良的人性和