2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試高頻考點(diǎn)12 記人敘事記敘文閱讀解析版

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)專(zhuān)題訓(xùn)練

考點(diǎn)12寫(xiě)人敘事記敘文閱讀

（2022秋?湖南省婁底市新化縣東方文武學(xué)校期中）（一）閱讀下面語(yǔ)段，完成各題。

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著

聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就宿宿施,出去，在我看不

見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又宿梢施施柒，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海

的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花

都死了?！安?，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住

我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

1.該文段選自課文《》，作者是。

2.你如何理解劃線句中母親“悄悄地躲出去”又“悄悄地進(jìn)來(lái)”的行為？

3.從描寫(xiě)方法的角度賞析下面的句子。

“不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”這個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)？

這句話表現(xiàn)了“我”對(duì)生活怎樣的心情？

【答案】

1.《秋天的懷念》史鐵生

2.“悄悄地躲”是因?yàn)槟赣H十分體諒和理解兒子的痛苦，她出去是為了讓兒子宣泄排遣；而又“悄悄地進(jìn)

來(lái)”是因?yàn)槟赣H不放心兒子，想陪著兒子，看看兒子的狀況。這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的包容、理解和

愛(ài)。

3.語(yǔ)言描寫(xiě)?面對(duì)突如其來(lái)的變故，“我”早已對(duì)失去了活下去的希望，表現(xiàn)出了我此時(shí)對(duì)生活的“絕望”

心情。

【解析】

L本題考查了作家及其作品。文段選自課文《秋天的懷念》，作者是史鐵生。

2.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)?！笨芍?，母親“悄悄地躲出去”

是因?yàn)槟赣H知道雙腿癱瘓給“我”帶來(lái)的痛苦，出去是讓“我”好好地發(fā)泄。又“悄悄地進(jìn)來(lái)”是因?yàn)槟?/p>

親是十分愛(ài)“我”的，她害怕“我”一個(gè)人在房間里摔東西會(huì)傷到自己。

3.本題考查從描寫(xiě)方法的角度賞析句子?！安唬也蝗?！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可

活什么勁兒！”這個(gè)句子運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，面對(duì)雙腿癱瘓，“我”脾氣變得暴怒無(wú)常，失去了活下去的希

望，“我”此時(shí)是十分絕望的。

【點(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）：

（3）分點(diǎn)分條作答。

（2022秋?北京市東直門(mén)中學(xué)期中）（二）閱讀短文，回答問(wèn)題。

散步

莫懷戚

①我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺(jué)得累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。

母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候去世了。但是春

天總算來(lái)了.我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?

田里的冬水也咕咕地起著水泡兒。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面

也是蜩媽和兒子！”我們都笑了。

⑥后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……②不過(guò)，一

切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父

親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我

想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，

因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路。”

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色

的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H說(shuō)。

⑧這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，

妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼

小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是

整個(gè)世界。

1.“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣?！边@句話的意思是（）

A.母親老了，她信賴(lài)長(zhǎng)大了的我，就像小時(shí)候我信賴(lài)她一樣。

B.母親老了，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，就像小時(shí)候我沒(méi)有自己的主見(jiàn)一樣。

C.生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母親信賴(lài)我，就像小時(shí)候我信賴(lài)她一樣。

D.母親老了，只能聽(tīng)從我的宏排，就像小時(shí)候我只能所從母親的安排一樣。

2.第④段劃線句在文中的作用是什么？

3.“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！?/p>

你如何理解這句話？

【答案】

1.C

2.環(huán)境描寫(xiě)。突出初春蓬勃旺盛的生機(jī)，使人感到生命的存在。同時(shí)烘托出一家人散步的美好和幸福的心

情。

3.母親給我們以生命，兒子是生命的延續(xù)，這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。暗

示了人到中年，肩負(fù)著蟾養(yǎng)父母，撫養(yǎng)孩子的重任，對(duì)生活對(duì)家庭應(yīng)當(dāng)有一種使命感。

【解析】

1.本題考查句子的理解。

A.有誤，過(guò)于片面：B.有誤，母親依賴(lài)“我”，不代表她沒(méi)有主見(jiàn)；D.有誤，“我”小時(shí)候聽(tīng)從母親的安

排，但并不是只能聽(tīng)從母親的安排。故選C。

2.本題考查描寫(xiě)方法的判斷與作用分析。根據(jù)原文語(yǔ)句“天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一

些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”“這一切使

人想起一樣?xùn)|西一一生命”可知，這段景物描寫(xiě)通過(guò)描寫(xiě)春天原野中生機(jī)勃勃的景物，暗示熬過(guò)了漫漫嚴(yán)

冬的母親能煥發(fā)新的生機(jī)和活力，這里用美好的景物烘托了一家人和諧、美滿。

3.本題考查文章主旨的理解?！拔摇北衬赣H，妻背兒子，從表面上看，“我”害怕他們摔著，其實(shí)也就是

對(duì)老的尊敬，對(duì)小的愛(ài)護(hù)?！罢麄€(gè)世界”也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民

族乃至整個(gè)世界也是這樣，所以說(shuō)“背起的是整個(gè)世界"。這樣大詞小用，透露出作者的深意，他想說(shuō)的

意思超出了事情本身。

（2022秋?福建省寧德市霞浦縣期中）（三）閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》選段，回答問(wèn)題。

①冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需

要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面

一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。自開(kāi)一塊雪，蠡出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下

面撤些枇谷，棒上素一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地奉著，著鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一整，便

阜住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。

②這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都

沒(méi)有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。

我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來(lái)不及等它走到中間去。

③我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)?/p>

拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)

罷……都無(wú)從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade,我的蟋蟀們！Ade,我的覆盆子們和木蓮

們！……

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段①的內(nèi)容。

2.請(qǐng)分析下面句子。

“自開(kāi)一塊雪，蠡出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面植些枇谷，棒上家一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

奉著，著鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一直，便辜住了?！?/p>

3.對(duì)于“我”為什么被送進(jìn)書(shū)塾去，下面分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.因?yàn)椤拔摇睂?shí)在太淘氣了，家人為了讓我守規(guī)矩，把“我”放進(jìn)書(shū)塾。

B.因?yàn)椤拔摇币呀?jīng)到了上學(xué)的年紀(jì)，父母希望“我”能夠求學(xué)成為有用的人。

C.因?yàn)榧胰艘ぷ?，沒(méi)時(shí)間管“我”，加上“我”無(wú)所事事，家人給我找寄托。

D.因?yàn)榘俨輬@有神秘的傳說(shuō)，而且是不太吉利的，家人不希望我經(jīng)常呆在百草園。

4.選段③中運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合文章分析表達(dá)了“我”怎樣的情感？

【答案】

1.選段中主要寫(xiě)了“我在百草園雪地捕鳥(niǎo)的快樂(lè)生活（或者樂(lè)趣）。

2.句子用了一系列的動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)了雪地捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，從捕鳥(niǎo)活動(dòng)中寫(xiě)出了兒童的天真好奇，突

出了捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣。

3.B

4.三個(gè)“也許”主要運(yùn)用了排比的修辭手法，用疑問(wèn)、猜測(cè)、無(wú)可奈何的語(yǔ)氣，表現(xiàn)了我即將要告別百草

園時(shí)的依戀、無(wú)奈的情感。

【解析】

1.本題考查文章內(nèi)容概括.根據(jù)首段“冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了”，點(diǎn)明對(duì)象“雪

后百草園”；“這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)”，點(diǎn)明主要事件“捕鳥(niǎo)”；首段后文主

要記敘了捕鳥(niǎo)的具體過(guò)程；據(jù)此概括為：“我在百草園雪地捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣”。

2.本題考查賞析語(yǔ)句。“掃、露、支、撒、系、牽、看、拉、罩”是一系列的動(dòng)詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確

生動(dòng)地描繪了捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，寫(xiě)小時(shí)候的魯迅在百草園雪地玩耍的內(nèi)容，寫(xiě)出了兒童的天真好奇，突出了

捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣.

3.本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第③段“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱(chēng)

為最嚴(yán)厲的書(shū)塾”可知，家人將“我送到最嚴(yán)厲的書(shū)塾”，俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，可見(jiàn)家人是希望自己

的孩子能夠接受好的教育，成為學(xué)有所成的人。故選B。

4.本題考查語(yǔ)句理解。第③段也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷,

也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷”，連續(xù)用了三個(gè)“也許……”的句式，運(yùn)用了排比的修辭手法，是

對(duì)將“我送進(jìn)全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲書(shū)塾”的猜測(cè)；聯(lián)系后文“總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我

的蟋蟀們！Ade,我的覆盆子們和木蓮們”可知，“我”在和百草園的一切告別。表現(xiàn)了“我”即將要告

別百草園時(shí)的依戀、無(wú)奈的情感，體現(xiàn)了我對(duì)百草園的喜愛(ài)。

（2022秋?四川省眉山市仁壽縣鰲峰中學(xué)期中）（四）閱讀下面的短文，完成下列各題。

三件不能讓母親知道的往事

阿健

①我是個(gè)鄉(xiāng)下孩子。母親是土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人，沒(méi)什么文化。但沒(méi)文化的母親對(duì)孩子的愛(ài)并不會(huì)因?yàn)?/p>

愚昧、不科學(xué)的原因而比有文化的母親少一分，只不過(guò)有的時(shí)候會(huì)以“特別”的形式表現(xiàn)出來(lái)而已。

②念高三那年的一個(gè)周末，母親第一次搭別人的車(chē)來(lái)到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地

塞給我一盒包裝得挺漂亮的營(yíng)養(yǎng)液。我驚訝地問(wèn)母親：“咱家那么困難，買(mǎi)它干什么？”母親很隊(duì)喜地說(shuō)：

“聽(tīng)人家說(shuō)，這東西補(bǔ)腦子，喝了它，準(zhǔn)能考上大學(xué)?！蔽夷θ呛袪I(yíng)養(yǎng)液嘟嚷著：“那么貴，又借錢(qián)了

吧？"母親一笑：“沒(méi)有!是用手鐲換的?！蹦侵黄恋你y手鐲是外祖母?jìng)鹘o母親的，是貧窮的母親最貴重的

東西了。多年來(lái)一直舍不得戴，壓在箱底。

③母親走后，我打開(kāi)一小瓶營(yíng)養(yǎng)液，慢慢地喝下了那渾濁的液體，沒(méi)想到我當(dāng)天晚上便被送進(jìn)醫(yī)院。

原來(lái)母親帶來(lái)的那盒營(yíng)養(yǎng)液是偽劣產(chǎn)品。回到學(xué)校，我把它全扔了。

④當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，母親歐繆道：“那營(yíng)養(yǎng)液還真沒(méi)白喝呀，當(dāng)初你爸還怕人家騙咱呢?！?/p>

我使勁兒點(diǎn)著頭。

⑤一個(gè)炎炎夏日，正讀大學(xué)的我收到一個(gè)來(lái)自家里的包裹單。我忽匆匆趕到郵局取郵包，未及打開(kāi)那

里三層外三層包裹得格外嚴(yán)實(shí)的小紙箱，一股濃濃的饃味已撲面而來(lái)。屏著呼吸打開(kāi)才發(fā)現(xiàn)里面裝的是5

個(gè)煮熟的雞蛋，經(jīng)過(guò)千里迢迢的郵途，早已變質(zhì)發(fā)臭。心里禁不住埋怨：也不動(dòng)動(dòng)腦子，這么大的城市，

什么樣的雞蛋吃不到？大熱天的，還那么老遠(yuǎn)從鄉(xiāng)下寄，肯定要壞的。

⑥很快，母親讓鄰居代寫(xiě)的信飛至。原來(lái)，前些日子家鄉(xiāng)正流行一種說(shuō)法，說(shuō)母親買(mǎi)5個(gè)雞蛋，煮熟

了送給兒女吃，就能保兒女的平安。母親在信中還一再?lài)诟?，讓我一定要一口氣吃掉?個(gè)熟雞蛋……

⑦讀信的那一刻，我的心暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了5個(gè)雞蛋。放暑假回

家，母親問(wèn)我雞蛋是否壞了，我笑著說(shuō)：“沒(méi)有，我一口氣都吃了。”于是，我看到母親一臉的幸福，陽(yáng)光

般燦爛。

⑧畢業(yè)后，我寫(xiě)信告訴母親我交女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來(lái)了一條紅圍巾。當(dāng)我拿給女友時(shí)，

她不屑地說(shuō)：“多土啊，你看現(xiàn)在誰(shuí)還圍它？”女友說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。城里的女孩子，幾乎沒(méi)有一個(gè)圍這種圍巾的。

⑨后來(lái)，我跟女友的關(guān)系越來(lái)越淡，最后只得分手。那日，我問(wèn)她：''那條紅圍巾呢？”“那破玩意兒

我早扔了，你要，我可以再給你買(mǎi)一條。"我當(dāng)然沒(méi)有要一條。只是心里充滿悲哀，為母親那條無(wú)辜的紅圍

巾。

⑩后來(lái)當(dāng)我和妻戀愛(ài)時(shí)，我送她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，并告訴她是母親

買(mǎi)的。妻很珍惜。

?后來(lái)，母親曾自豪地跟很多人說(shuō)：“一條紅圍巾，一下子就幫兒子拴住了一個(gè)好媳婦……”看著母親

那一臉的暮忱，我當(dāng)然不能告訴母親，這個(gè)媳婦不是用她那條紅圍巾給“拴住”的……

?不過(guò)這有什么關(guān)系呢，我只要知道母親是愛(ài)我的，而我能給予母親的最大安慰就是--讓母親知道

正是這愛(ài)成就了兒子的人生幸福。所以這三件事的真相我決定永遠(yuǎn)不告訴母親。

1.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開(kāi)頭說(shuō)：“母親是土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人，沒(méi)什么文化?！保诮Y(jié)構(gòu)上引出下文，為下文寫(xiě)三件往事做好

鋪墊。

B.文章以總分的形式結(jié)構(gòu)全文，回憶了三件不能讓母親知道的往事，表達(dá)對(duì)母親的深情。

C.“我”不把這三件事告訴母親是因?yàn)槟赣H是鄉(xiāng)下人，沒(méi)有文化，給我的愛(ài)也是最樸實(shí)的。如果告訴了母

親，反而會(huì)讓她增加了擔(dān)心與憂慮，此時(shí)善意的謊言是最美的。

D.文中第④段加點(diǎn)詞“欣然”和第?段加點(diǎn)詞“喜悅”，表現(xiàn)母親的“幸?！鼻榫w，母親為自己能為兒子

做這些事情感到由衷的滿足。

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出本文所寫(xiě)的三件往事。

3.認(rèn)真閱讀第②段，揣摩加點(diǎn)的詞語(yǔ)“興奮”和“認(rèn)真”，通過(guò)合理想象，簡(jiǎn)要描述母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

（30字以?xún)?nèi)）

4.按要求賞析下列句子的妙處。

①念高三那年的一個(gè)周末，母親第一次搭別人的車(chē)來(lái)到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地塞給

我一盒包裝得挺漂亮的營(yíng)養(yǎng)液。（從人物描寫(xiě)角度）

②于是，我看到母親一臉的幸福，陽(yáng)光般燦爛。（從修辭角度）

5.幸福不是抽象的，而是具體可感的。文章最后一段說(shuō)母親“成就了兒子的人生幸福”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，

從一個(gè)方面簡(jiǎn)要分析兒子的“幸?！薄?/p>

【答案】

1.B

2.①母親用銀手鐲換營(yíng)養(yǎng)液。②母親千里迢迢郵寄五個(gè)熟雞蛋。③母親寄紅圍巾想為我拴住了一個(gè)好媳

婦。

3.示例：營(yíng)養(yǎng)液準(zhǔn)能讓兒子考上大學(xué)，交到他手里，我真高興，我相信用手鐲換得值。

4.①運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出母親將營(yíng)養(yǎng)液交給兒子時(shí)的興奮之情，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。

②這一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把母親的幸福表情比作“陽(yáng)光般燦爛”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親得知兒子

吃過(guò)雞蛋后幸福的神情，表現(xiàn)了母親的愛(ài)子之情。

5.示例一：在學(xué)習(xí)上，考大學(xué)前能喝到母親用最心愛(ài)的鐲子換來(lái)營(yíng)養(yǎng)液，雖然是偽劣產(chǎn)品，但卻蘊(yùn)含著濃

濃母愛(ài)，讓我倍感幸福。

示例二：在生活上，在大學(xué)能吃到母親千里迢迢郵來(lái)的保平安的五個(gè)熟雞蛋，雖然雞蛋變質(zhì)發(fā)臭，但母愛(ài)

讓我的心暖融融。

示例三：在婚姻上，母親聽(tīng)說(shuō)我交了女友特意從鄉(xiāng)下寄來(lái)紅圍巾，為了拴住一個(gè)好媳婦。雖然沒(méi)有拴住，

但我用一條一模一樣的圍巾，找到了真愛(ài)。

【解析】

1.本題考查對(duì)文章的理解分析能力。B.有誤，本文第①段是“總”，第?段是“總”，中間段落是“分”，

全文是總分總結(jié)構(gòu)，故此項(xiàng)中“文章以總分的形式結(jié)構(gòu)全文”表述錯(cuò)誤。故選B。

2.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。此題先明確出每個(gè)事件所處的段落區(qū)域，再以“人+事+結(jié)果”的模式

作答。第②③④段寫(xiě)母親用銀手鐲換營(yíng)養(yǎng)液；第⑤⑥⑦段寫(xiě)母親千里迢迢郵寄五個(gè)熟雞蛋；第⑧至?段寫(xiě)

母親寄紅圍巾想為“我”拴住一個(gè)好媳婦。

3.本題考查根據(jù)語(yǔ)境揣摩人物心理的能力。“興奮”表現(xiàn)出母親拿出營(yíng)養(yǎng)液時(shí)高興的心情，為能使兒子考上

大學(xué)而高興?！罢J(rèn)真”表現(xiàn)出母親對(duì)營(yíng)養(yǎng)液的作用深信不疑?？蓳?jù)此描述母親的心理活動(dòng)。

4.本題考查語(yǔ)句賞析能力。第①題要求從人物描寫(xiě)角度賞析，這一句運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出母

親遞給“我”營(yíng)養(yǎng)液時(shí)的興奮心情，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。第②題中“陽(yáng)光般燦爛”是運(yùn)用了比喻

的修辭手法，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果，表現(xiàn)出母親得知兒子吃了雞蛋后幸福的神情，體現(xiàn)了母親深深的

愛(ài)子之情。

5.本題考查對(duì)文章的分析能力。解答此題要結(jié)合文章事件，闡述“我”得到的幸福感受。本文寫(xiě)了三件事，

營(yíng)養(yǎng)液事件使“我”感受到母親在學(xué)習(xí)上對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，熟雞蛋事件使“我”感受到母親在生活上對(duì)“我”

的關(guān)心，紅圍巾事件使“我”感受到母親在婚姻上對(duì)“我”的關(guān)心，可選擇一件簡(jiǎn)要分析，如：考大學(xué)前

能喝到母親用最心愛(ài)的鐲子換來(lái)營(yíng)養(yǎng)液，雖然是偽劣產(chǎn)品，但卻蘊(yùn)含著濃濃母愛(ài)，讓“我”倍感幸福。

【點(diǎn)評(píng)】賞析語(yǔ)句的方法：

①抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出

來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法

②抓修辭手法。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見(jiàn)的有八種（即比喻、

比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)），它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。

③抓句式特點(diǎn)。常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有：長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句。排比句、反問(wèn)句、倒裝句

等。

④抓表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，

如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。

⑤抓結(jié)構(gòu)作用。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住

總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。

⑥抓思想內(nèi)容。準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思

想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。

（2022秋?遼寧省大連市甘井子區(qū)期中）（五）閱讀下文，完成下列各題。

生病的母親

①母親因?yàn)楦忻?，又引起了肺呼吸困難的癥狀，得知以后我回到家時(shí)，她已經(jīng)躺在大炕上吊起了藥水。

②每一次生病，身子骨本就不太硬朗的母親，都要被疾病狠狠地折磨一通，身上的氣力像春蠶抽絲，

一點(diǎn)一點(diǎn)地被剝離。

③躺在大炕上的母親，衰老的容顏因?yàn)槿玖瞬?，臉頰處泛著不正常的潮紅。頭頂干枯的發(fā)絲，像北

風(fēng)吹過(guò)之后的枯草，亂蓬蓬地左右伸張?？粗矍斑@樣的她,突然我的眼眶發(fā)漲，喉嚨里像塞了棉花，堵

堵的。

④見(jiàn)我來(lái)，母親掙扎著想要坐起身來(lái)?？次乙?yàn)閾?dān)憂她的病情臉色不是太好，她故作輕松朝我嚷嚷開(kāi)

了：“我感覺(jué)已經(jīng)好多了呢！再掛兩天藥水，肯定能出門(mén)了。”

⑤其實(shí)在這之前我已經(jīng)問(wèn)了醫(yī)生，因?yàn)樗龤q數(shù)漸大的緣故，用藥的效果遠(yuǎn)不及年輕人要好。都說(shuō)病來(lái)

如山倒病去如抽絲，估計(jì)這次，母親還要掛上八九天，甚至更久才能緩解病癥。

⑥北方的氣溫像琴鍵上的音符，忽高忽低讓人難以琢磨。這樣的天氣母親極少出門(mén)，其實(shí)她對(duì)春天的

向往一點(diǎn)兒不比我們差。

⑦那青青的草，即將綻開(kāi)的花兒，綠色的樹(shù)，對(duì)她來(lái)說(shuō)都是一種誘惑。因?yàn)樽詡€(gè)兒的身體怕又受寒，

那樣會(huì)再次為我們添了麻煩，她盡量忍著不出門(mén)，掙脫春風(fēng)的撫慰和鳥(niǎo)語(yǔ)的紛擾，把陽(yáng)光關(guān)在門(mén)外。但是

我總能從她的眼底，看到她對(duì)春天的渴望。對(duì)春的期待早已肆意流淌了。

⑧每天掛了水，依偎在墻角里的母親，目光游離了，早已從敞開(kāi)的大門(mén)里溜了出去，在春光里亂竄，

在春風(fēng)里跳舞。我知道,其實(shí)她多么希望走出大門(mén)去看一看摸一摸，感受一下大自然春上枝頭的嫵媚。

⑨起了針，母親撐著兩條胳膊吃力地從炕上爬起，拿出待客的姿態(tài)盡量將上身抻直，兩只腳規(guī)矩地蜷

縮一旁。她一直是這樣的人，都是把該有的禮數(shù)，以及對(duì)別人的尊重放在首位。不管看到家里誰(shuí)來(lái)，無(wú)論

什么原因，都覺(jué)得自己躺著和別人說(shuō)話，就是對(duì)客人的不敬。

⑩一次母親生病打針，我們幾個(gè)回家看她，她的臉上帶著愧疚，一直責(zé)怪著父親打電話挨個(gè)通知。我

因工作原因晚回了兩天，母親并未責(zé)怪。看著她自責(zé)的表情、躲閃的目光，奇怪的是，我竟然沒(méi)有感受到

一絲被理解后的快樂(lè)。相反，對(duì)什么事兒都為他人著想的母親，生出了幾分羞愧。

側(cè)說(shuō)老小孩兒老小孩兒，人老了跟小孩子一樣想討要呵護(hù)討要關(guān)愛(ài)。而我的母親，小心翼翼地把這

種想法壓在心底，生怕它們一不留神跑了出來(lái)，攪亂我們按部就班的生活。這樣的母親，讓我們做子女的

無(wú)言以對(duì)。

?今夜無(wú)風(fēng)，月朗星稀，吃了晚飯給母親去了電話，那頭的她聲音盡量高抬，朝著電話喊著：今晚又

吃了什么飯，家里有多少好東西沒(méi)有吃完，大哥或大姐今天買(mǎi)了什么美食送回家……之后話風(fēng)一轉(zhuǎn)，不要

牽掛著我，家里一切都好！

?！I也在那頭兒數(shù)落著這些，無(wú)非是怕我惦記她的病情又扔了工作往家跑，她的小心思我豈能不懂？

?面對(duì)這樣通情達(dá)理的母親，我時(shí)常反省著自己，我究竟有多忙？忙得讓家中的老母，兩眼欲穿地盼

著我來(lái)，卻又不敢說(shuō)出口？想啊想的，都沒(méi)有想明白，到底忙在哪里。

?fn煦的春風(fēng)，卷走了殘冬的最后一絲寒意，是否也能將母親身上的痛一并帶走？桃李競(jìng)艷的季節(jié)，

嬌矜艷麗的春陽(yáng)籠罩下，母親必會(huì)掙脫疾病的束縛，精神灼爍地親吻春天。

（文/毛愛(ài)華，有刪改）

1.請(qǐng)結(jié)合具體事例概括母親是怎樣的人。

2.請(qǐng)按照提示賞析下面句子。

①頭頂干枯的發(fā)絲，像北風(fēng)吹過(guò)之后的枯草，亂蓬蓬地左右伸張。（修辭角度）

②每天掛了水，依偎在墻角里的母親，目光游離了，早已從敞開(kāi)的大門(mén)里溜了出去，在春光里亂竄，在春

風(fēng)里跳舞。（描寫(xiě)角度）

3.第⑦段加點(diǎn)詞“掙脫”不可以改成“擺脫”，請(qǐng)說(shuō)明理由。

4.請(qǐng)分析第??段的情感。

【答案】

L①身體不好：“每一次生病，身子骨本就不太硬朗的母親"；②怕兒女擔(dān)心，體貼他人，不想拖累別人：“見(jiàn)

我來(lái)，母親掙扎著想要坐起身來(lái)?？次乙?yàn)閾?dān)憂她的病情臉色不是太好，她故作輕松朝我嚷嚷開(kāi)了"“而我

的母親，小心翼翼地把這種想法壓在心底，生怕它們一不留神跑了出來(lái)，攪亂我們按部就班的生活”“不要

牽掛著我，家里一切都好”：③向往外面的世界，向往春天：“天氣母親極少出門(mén)，其實(shí)她對(duì)春天的向往一

點(diǎn)兒不比我們差”；④守禮數(shù)、對(duì)他人尊敬：“起了針，母親撐著兩條胳膊吃力地從炕上爬起，拿出待客的

姿態(tài)盡量將上身抻直，兩只腳規(guī)矩地蜷縮一旁。她一直是這樣的人，都是把該有的禮數(shù)，以及對(duì)別人的尊

重放在首位。不管看到家里誰(shuí)來(lái)，無(wú)論什么原因，都覺(jué)得自己躺著和別人說(shuō)話，就是對(duì)客人的不敬”；⑤為

他人著想、通情達(dá)理：“她的臉上帶著愧疚，一直責(zé)怪著父親打電話挨個(gè)通知。我因工作原因晚回了兩天，

母親并未責(zé)怪?？粗载?zé)的表情、躲閃的目光，奇怪的是，我竟然沒(méi)有感受到一絲被理解后的快樂(lè)。相

反，對(duì)什么事兒都為他人著想的母親”。

2.①運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親頭發(fā)的蓬亂，表達(dá)了“我”對(duì)母親的心疼。

②運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親因病痛不能出門(mén)的可憐樣子，以及對(duì)外面春光的向往之情。

3.不能換?！皰昝摗北取皵[脫”程度更強(qiáng)，體現(xiàn)了母親極力克制自己，為了不給我們添了麻煩，她忍著不出

門(mén)，表達(dá)了母親的通情達(dá)理，為他人著想的品質(zhì)。

4.“我”因忙不能回家看母親的愧疚之情以及期盼母親早日擺脫疾病，身體早日健康的心愿。

【解析】

1.本題考查分析人物形象。從文中“每一次生病，身子骨本就不太硬朗的母親”可知母親身體不好；從文

中“見(jiàn)我來(lái)，母親掙扎著想要坐起身來(lái)?？次乙?yàn)閾?dān)憂她的病情臉色不是太好，她故作輕松朝我嚷嚷開(kāi)了”

“而我的母親，小心翼翼地把這種想法壓在心底，生怕它們一不留神跑了出來(lái)，攪亂我們按部就班的生活”

“不要牽掛著我，家里一切都好”可知母親怕兒女擔(dān)心，體貼他人，不想拖累別人；從文中“這樣的天氣

母親極少出門(mén)，其實(shí)她對(duì)春天的向往一點(diǎn)兒不比我們差”可知母親向往外面的世界，向往春天；從文中“起

了針，母親撐著兩條胳膊吃力地從炕上爬起，拿出待客的姿態(tài)盡量將上身抻直，兩只腳規(guī)矩地蜷縮一旁。

她一直是這樣的人，都是把該有的禮數(shù)，以及對(duì)別人的尊重放在首位。不管看到家里誰(shuí)來(lái)，無(wú)論什么原因，

都覺(jué)得自己躺著和別人說(shuō)話，就是對(duì)客人的不敬”可知母親守禮數(shù)、對(duì)他人尊敬；從文中“她的臉上帶著

愧疚，一直責(zé)怪著父親打電話挨個(gè)通知。我因工作原因晚回了兩天，母親并未責(zé)怪?？粗载?zé)的表情、

躲閃的目光，奇怪的是，我竟然沒(méi)有感受到一絲被理解后的快樂(lè)。相反，對(duì)什么事兒都為他人著想的母親”

可知母親為他人著想、通情達(dá)理。

2.本題考查賞析句子。

①“頭頂干枯的發(fā)絲，像北風(fēng)吹過(guò)之后的枯草，亂蓬蓬地左右伸張”此句運(yùn)用比喻的修辭手法，把“母親

頭頂干枯的發(fā)絲”比作“北風(fēng)吹過(guò)之后的枯草”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親頭發(fā)的蓬亂，母親因生病而不能梳

理頭發(fā)，表現(xiàn)了母親的難受程度，表達(dá)了“我”對(duì)母親的心疼。

②“每天掛了水，依偎在墻角里的母親，目光游離了，早已從敞開(kāi)的大門(mén)里溜了出去，在春光里亂竄，在

春風(fēng)里跳舞”此句“依偎”為動(dòng)作描寫(xiě)，“目光游離了”為神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親因病痛不能出

門(mén)的可憐樣子，以及對(duì)外面春光的向往之情。

3.本題考查能否換詞。先表明觀點(diǎn)再闡述理由即可?！皰昝摗辈豢梢愿某伞皵[脫”，“掙脫”是奮力擺脫?！皵[

脫"沒(méi)有“掙脫”想要擺脫的程度強(qiáng)烈，這里用“掙脫”表現(xiàn)了母親極力克制自己，雖然外面的春風(fēng)和鳥(niǎo)

語(yǔ)對(duì)她有極大的吸引力，但是為了不給“我們”添了麻煩，她忍著不出門(mén)，表現(xiàn)了母親的通情達(dá)理，為他

人著想。所以不能換。

4.本題考查作者情感。通讀第??段，從“我時(shí)常反省著自己，我究竟有多忙？忙得讓家中的老母，兩眼

欲穿地盼著我來(lái)，卻又不敢說(shuō)出口”可知第?段主要講母親盼望“我”回家，“我”因忙不能回家看母親的

愧疚之情。從“是否也能將母親身上的痛一并帶走”“母親必會(huì)掙脫疾病的束縛，精神灼爍地親吻春天”可

知主要講了“我”期盼母親早日擺脫疾病，身體早日健康的心愿。

（2022秋?江蘇省揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校期中）（六）文學(xué)類(lèi)文本閱讀。

父親的志向

丁立梅

（1）母親夜里做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很不好的夢(mèng)，是事關(guān)我的。

（2）半夜里被嚇醒，坐床上再也睡不著。第二天天一亮，就找了父親來(lái)看我。

（3）父親曲折坐車(chē)過(guò)來(lái)，我已上班去了，家里自然沒(méi)人。父親就圍著我的房子前后左右地轉(zhuǎn)，又伸手

摸我鎖好的大門(mén)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)異常，心里竟很是寬慰。

（4）我回家時(shí)，已是午飯時(shí)分。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見(jiàn)父親坐在院門(mén)前的臺(tái)階上，頂一頭灰白的發(fā)，朝著我回來(lái)

的方向一一傻望。腳跟邊,立一鼓鼓的蛇皮袋。不必翻開(kāi)，我就知道那里邊裝的是什么，那是母親在地里

邊種的東西，青菜啊大蒜啊蘿卜啊。一年四季里，這些東西，總是連綿不斷地運(yùn)到我的家里來(lái)，是爸爸媽

媽連綿不斷的愛(ài)。

（5）父親見(jiàn)到我，把我上下打量了兩遍后，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒口氣說(shuō)，沒(méi)事就好，沒(méi)事就好。又嘮叨著告訴我，

母親夜里做怎樣的夢(mèng)了，又是怎樣被嚇醒。你媽一夜未睡，就憂慮你出事，父親說(shuō)。我扭頭看父親，發(fā)現(xiàn)

他眼里紅絲環(huán)繞，想來(lái)父親必定也一夜未眠。

（6）我抱怨父親，你們?cè)诩覂粝瓜搿８赣H搓著手“呵呵”笑，重復(fù)說(shuō)的僅僅一句話：沒(méi)事就好。他解

開(kāi)蛇皮袋口的扎繩，雙手提起傾倒，各種蔬菜當(dāng)即歡快地跳出來(lái)。青菜綠得豐滿，蘿卜大而白胖。我抓了

一個(gè)蘿卜，在水龍頭下洗了洗，張嘴就咬。父親說(shuō)，我和你媽就知道你喜歡吃。父親看我的目光滿意而美

好。

（7）飯后，我趕寫(xiě)一篇稿子，父親坐在邊上翻我桌上的報(bào)看。戴了老花鏡，一張一張，翻得極慢，一

個(gè)字一個(gè)字地，像尋寶似的。我就笑他，爸，你找什么呢？父親并不昂首，笑著低聲嘟嚷，找你寫(xiě)的。

（8）眼中一熱，忙捧了我發(fā)的樣報(bào)給父親看，一大沓又一大沓。父親驚喜萬(wàn)分地問(wèn)，這都是你寫(xiě)的？

我說(shuō)是。父親的眼睛就樂(lè)得瞇成一條縫，連連說(shuō)，好，好，我家出人才了。然后盯著印在報(bào)刊上的我的姓

名，目不斜視地看。看得目光迷迷離離了，抬首望我，笑道，還記得你拖著鼻涕的姿態(tài)呢。

(9)舊韶光一會(huì)兒回轉(zhuǎn)來(lái)，那個(gè)時(shí)候，我仍是繞著父親膝蓋撒歡的小丫頭，而父親，血?dú)夥絼?，吹?/p>

彈唱，無(wú)所不會(huì)，是村子里公認(rèn)的“秀才”。那樣的父親，是懷了很大的志向的，他想過(guò)學(xué)扮演，想過(guò)做教

師，想過(guò)從醫(yī)，但因了許多原因，包含家的連累，一切的志向，終是失敗。

(10)隨口問(wèn)一句，爸，你現(xiàn)在還有志向嗎？

(11)父親說(shuō)，當(dāng)然有啊。

(12)我充滿獵奇地問(wèn)是什么？我認(rèn)為父親會(huì)說(shuō)要砌新房子什么的，老屋已很寒酸了，父親一向想蓋

一幢新房子。

(13)但父親僅僅笑笑說(shuō)，我的志向便是，能和你媽平平安安度過(guò)晚年，自己能養(yǎng)活自己，不要兒女

們操一點(diǎn)點(diǎn)心。

(14)父親說(shuō)這些話時(shí)口氣平平，一雙勞累終身的手，安靜地?cái)R在刊有我文章的一疊報(bào)上，青筋突兀，

如老根盤(pán)結(jié)。

1.文章記敘了關(guān)于父親的什么事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。

2.文中多處語(yǔ)句描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩，情感真摯動(dòng)人，請(qǐng)根據(jù)要求分析下列句子。

①遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見(jiàn)父親坐在院門(mén)前的臺(tái)階上，頂一頭灰白的發(fā)，朝著我回來(lái)的方向一一傻望。(請(qǐng)從人物描寫(xiě)的

角度賞析)

②父親就圍著我的房子前后左右地轉(zhuǎn)，又伸手摸我鎖好的大門(mén)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)異常，心里竟很是寬慰。(請(qǐng)揣摩父

親的心理，用第一人稱(chēng)寫(xiě)出父親當(dāng)時(shí)心中所想)

3.請(qǐng)結(jié)合上下文，分析文中第(9)段寫(xiě)父親年輕時(shí)的志向有什么作用？

4.文中的父親是一個(gè)什么樣的形象？他大老遠(yuǎn)趕來(lái)看“我”，這份父愛(ài)令人動(dòng)容，在實(shí)際生活中，你的親人

一定也做過(guò)讓你感動(dòng)的事，寫(xiě)出其中一件，注意寫(xiě)出細(xì)節(jié)。

【答案】

1.①父親到城里來(lái)看“我”，帶來(lái)自己種的蔬菜，看到“我”安然無(wú)恙父親感到很開(kāi)心。②父親在報(bào)紙上找

“我”的作品，看到后很高興。③父親的愿望是自食其力，平安度過(guò)晚年，因?yàn)樗麄儾蛔寖号疄樽约翰傩摹?/p>

2.①動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親的擔(dān)心。

②這孩子，還不錯(cuò)，知道把門(mén)鎖鎖好，這還讓我們放心點(diǎn)。

3.插敘，體現(xiàn)了父母對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。

4.細(xì)心、關(guān)愛(ài)孩子的人。多才多藝。曾有很大的抱負(fù)。不善言辭的人。

【解析】

1.本題考查情節(jié)的梳理和概括。

由母親做了關(guān)于“我”的夢(mèng)，結(jié)合“第二天天一亮，就找了父親來(lái)看我”“父親見(jiàn)到我，把我上下打量了兩

遍后，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒口氣說(shuō)，沒(méi)事就好，沒(méi)事就好”句得出：父親到城里來(lái)看“我”，帶來(lái)自己種的蔬菜，看到

“我”安然無(wú)恙父親感到很開(kāi)心。結(jié)合“戴了老花鏡，一張一張，翻得極慢，一個(gè)字一個(gè)字地，像尋寶似

的。我就笑他，爸，你找什么呢？父親并不昂首，笑著低聲嘟嚷，找你寫(xiě)的”“父親驚喜萬(wàn)分地問(wèn)，這都是

你寫(xiě)的？我說(shuō)是。父親的眼睛就樂(lè)得瞇成一條縫，連連說(shuō)，好，好，我家出人才了”句得出：父親在報(bào)紙

上找“我”的作品，看到后很高興。結(jié)合“隨口問(wèn)一句，爸，你現(xiàn)在還有志向嗎？父親說(shuō)，當(dāng)然有啊。但

父親僅僅笑笑說(shuō)，我的志向便是，能和你媽平平安安度過(guò)晚年，自己能養(yǎng)活自己，不要兒女們操一點(diǎn)點(diǎn)心”

句得出：父親的愿望是自食其力，平安度過(guò)晚年，因?yàn)樗麄儾蛔寖号疄樽约翰傩摹?/p>

2.本題考查詞句的賞析。

①句“坐”是父親的動(dòng)作描寫(xiě)，“頂一頭灰白的發(fā)”是他的外貌描寫(xiě)，“傻望”是他的神態(tài)描寫(xiě)。結(jié)合“父

親曲折坐車(chē)過(guò)來(lái)，我已上班去了，家里自然沒(méi)人”句可知，當(dāng)時(shí)“我”上班沒(méi)在家，父親就坐在門(mén)前等“我”

時(shí)的描寫(xiě)。結(jié)合“父親見(jiàn)到我，把我上下打量了兩遍后，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒口氣說(shuō)，沒(méi)事就好，沒(méi)事就好”句表現(xiàn)

了父親的擔(dān)心。

②結(jié)合“父親曲折坐車(chē)過(guò)來(lái)，我已上班去了，家里自然沒(méi)人”句可知，“我”去上班，當(dāng)時(shí)家里沒(méi)人。"前

后左右地轉(zhuǎn)”“摸我鎖好的大門(mén)”父親的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”自己一個(gè)人生活的不放心，“寬慰”

一詞寫(xiě)出了父親看門(mén)鎖鎖的很好的安慰的心理。由此可推測(cè)父親當(dāng)時(shí)的心理：這孩子，還不錯(cuò)，知道把門(mén)

鎖鎖好，這還讓我們放心點(diǎn)。

3.本題考查情節(jié)的作用。

這段寫(xiě)的父親年輕時(shí)的志向是個(gè)插敘，“父親的理想”，是情節(jié)發(fā)展的需要?！案赣H的理想”是希望安度晚年，

實(shí)現(xiàn)的前提是兒女平安，母親的夢(mèng)與“我”不平安有關(guān)。結(jié)合“第二天天一亮，就找了父親來(lái)看我”“父親

見(jiàn)到我，把我上下打量了兩遍后，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒口氣說(shuō)，沒(méi)事就好，沒(méi)事就好”句可知，體現(xiàn)了父母對(duì)我的關(guān)

愛(ài)。

4.本題考查對(duì)人物形象的分析。

由句子“父親輾轉(zhuǎn)坐車(chē)過(guò)來(lái)，我已上班去了，家里自然沒(méi)人，父親就圍著我的房子前后左右地轉(zhuǎn)，又伸手

摸我鎖好的大門(mén)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)異樣，心里很是寬慰”“沒(méi)事就好，沒(méi)事就好”，可以看出父親細(xì)心，對(duì)孩子充滿

關(guān)愛(ài)；由句子“一年四季里，這些東西，總是源源不斷地運(yùn)到我的家里來(lái)”“我和你媽就知道你喜歡吃”，

可以看出父親為女兒著想，十分慈愛(ài)；由句子”那個(gè)時(shí)候，我還是繞著父親膝蓋撒歡的小丫頭，而父親，

風(fēng)華正茂，吹拉彈唱，無(wú)所不會(huì)”“是村里公認(rèn)的‘秀才”，可見(jiàn)父親有才藝；從文中“他想過(guò)學(xué)表演，想

過(guò)做教師，想過(guò)從醫(yī)”“但因諸多原因，所有的抱負(fù)，終是落空”可見(jiàn)，父親懷了很大的抱負(fù)的：從文中“我

的理想就是，能和你媽平平安安度過(guò)晚年，自己能養(yǎng)活自己，不要兒女們操一點(diǎn)點(diǎn)心“可見(jiàn)，父親不善言

辭，說(shuō)出的理想也平淡。

寫(xiě)家人做的感動(dòng)自己的事時(shí)要注意符合要求。

【點(diǎn)評(píng)】插敘的定義和作用：

（-）在記敘的過(guò)程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述，并不會(huì)改變?nèi)闹行模迦肓硪粋€(gè)或幾個(gè)與中

心事件有關(guān)的情節(jié)或事件的敘述方式，叫插敘。它是記敘文常用的一種敘述方法。

（-）（1）對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。

（2）有時(shí)會(huì)起到解釋說(shuō)明的作用。

（3）使文章脈絡(luò)清晰。

（4）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格。

（5）突出主題。

（6）為下文作鋪墊。

（7）豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整。

（8）補(bǔ)充說(shuō)明了有關(guān)文章的具體內(nèi)容。

（9）讓文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。

（10）使結(jié)構(gòu)緊湊。

（11）有助于情節(jié)的展開(kāi)，刻畫(huà)人物性格，補(bǔ)充背景材料，使人物形象生動(dòng)完整，突出其某個(gè)特點(diǎn)，或交

代細(xì)節(jié)，從而升華主題。

（2022秋?湖南省岳陽(yáng)市君山區(qū)岳西中學(xué)、許市中學(xué)等校期中）（七）閱讀下文，回答問(wèn)題。

善良的種子

朱成玉

①父親常說(shuō)，只要人幫人，世界上就沒(méi)有窮人。

②父親不舍得花錢(qián)，是村里有名的“摳王”，可是對(duì)那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他自己不吃

不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費(fèi)給了一個(gè)被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路

回家。不知情的鄉(xiāng)鄰以為父親又是為了節(jié)省路費(fèi)，“摳王”的名號(hào)在村里愈發(fā)叫得響亮了。

③父親沒(méi)想到，有一天自己也成了小偷光顧的對(duì)象。那一次正是春播時(shí)節(jié)，父親和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰去城里買(mǎi)

種子。買(mǎi)完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢(qián)，他沒(méi)花，連午飯都沒(méi)舍得吃，就和幾個(gè)鄉(xiāng)鄰急匆匆地

坐上了回鄉(xiāng)下的客車(chē)。大概是買(mǎi)票的時(shí)候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時(shí)候，那

張100元的票子就不翼而飛了。在那個(gè)年代，100塊錢(qián)不是個(gè)小數(shù)目，可以買(mǎi)很多東西呢。父親急得滿頭大

汗，在翻遍所有的口袋，確定錢(qián)丟了之后，父親感到眼前一黑，差點(diǎn)暈倒過(guò)去。車(chē)上人很多，父親看著滿

車(chē)廂的人，感覺(jué)每一個(gè)都像是偷錢(qián)的人。

④父親正在心里痛罵自己粗心大意的時(shí)候，聽(tīng)到了車(chē)下一個(gè)女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，你

們誰(shuí)看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊……”

⑤那個(gè)丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說(shuō)她把種子放在站點(diǎn)，自己去解了個(gè)手，就這一小會(huì)兒

工夫，種子咋就沒(méi)影了呢。她說(shuō)她家死了男人，里里外外全靠她一個(gè)人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。

車(chē)?yán)锶硕技娂妼?duì)這個(gè)丟了種子的人表示同情，紛紛譴責(zé)那個(gè)偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。

⑥“不管咋的，先上車(chē)再說(shuō)吧。"父親勸她，忘了自己也是個(gè)遭遇了盜賊的人。

⑦父親向同來(lái)的鄉(xiāng)鄰要了個(gè)空袋子，放到那個(gè)女人手里。他解開(kāi)自己的袋子，一捧一捧地往那個(gè)素昧

平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說(shuō)：“你少種點(diǎn)，我也少種點(diǎn)，日子總能挺過(guò)去的?！迸c父親同來(lái)

的鄉(xiāng)鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開(kāi)袋子，往那個(gè)人的空袋子里捧種子。不一會(huì)兒，那個(gè)空袋子

就鼓了起來(lái)，仿佛吃飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說(shuō)什么好，一個(gè)勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。

父親說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)難處，都幫一把，就挺過(guò)去了?！?/p>

⑧滿車(chē)廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經(jīng)歷的創(chuàng)痛。父親也自始至

終沒(méi)有向人說(shuō)出自己的錢(qián)被偷了.

⑨下車(chē)的時(shí)候，人很擠。他感覺(jué)被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那張百元

票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。

⑩望著從車(chē)上下來(lái)的一個(gè)個(gè)人，父親看誰(shuí)都不再像是小偷。

?這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒(méi)有財(cái)富，無(wú)法慈善，但你可以去做一粒善

良的種子，把愛(ài)孕育，讓愛(ài)開(kāi)花。這些種子會(huì)讓世界陽(yáng)光明媚，花團(tuán)錦簇。

1.根據(jù)選文的行文思路，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要情節(jié)。

父親是有名的“摳王”一一“女人”的種子被偷一一

2.父親的那張百元票子為什么又回到了他的口袋里？

3.選文哪句話具體闡釋了標(biāo)題“善良的種子”的深刻含義？請(qǐng)用在原文中標(biāo)出。

4.選文第②段寫(xiě)父親是有名的“摳王”，目的是什么？_

5.仔細(xì)揣摩下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)好在哪里。

他認(rèn)得，鰻螺今產(chǎn)的，那上面還有他的你遢呢。

6.你如何看待文中父親的行為？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

【答案】

1.父親的錢(qián)被偷；父親及鄉(xiāng)鄰把各自的種子分給女人；父親的錢(qián)失而復(fù)得。

2.父親把自己的種子分給丟失種子的素不相識(shí)的女人的善舉，感染了周?chē)娜?，也喚醒了偷錢(qián)人的良知。

3.這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒(méi)有財(cái)富，無(wú)法慈善，但你可以去做一粒善良的

種子，把愛(ài)孕育，讓愛(ài)開(kāi)花。這些種子會(huì)讓世界陽(yáng)光明媚，花團(tuán)錦簇。

4.寫(xiě)父親是有名的“摳王”，與下文父親慷慨地把自己的種子分給素不相識(shí)的女人的善行形成鮮明對(duì)比，突

出父親的善良。

5.這是典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)明父親的錢(qián)珍藏已久，因錢(qián)來(lái)之不易而格外珍視，更能襯托父親善舉的可貴.

6.評(píng)價(jià)圍繞父親“善良”來(lái)談：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)要答出做一個(gè)善良的人的正面意義，父親的勤儉。示例：父親的

善舉是對(duì)自己最好的回報(bào)，因?yàn)楦吨陨?，最后也?huì)收獲善意。

【解析】

1.本題考查的是故事情節(jié)概括。-類(lèi)是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，

結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類(lèi)概括部分情節(jié)概括故事開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起

因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或自己概括

來(lái)填空。根據(jù)提示內(nèi)容，結(jié)合文章可以明確：父親的錢(qián)被偷；父親及鄉(xiāng)鄰把各自的種子分給女人；父親的

錢(qián)失而復(fù)得。

2.本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問(wèn)題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時(shí)候?qū)ふ颐慷蔚闹行?/p>

句和文章的中心句。結(jié)合上文“滿車(chē)廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉”，可以推測(cè)是父親把自己的種子

分給丟失種子的素不相識(shí)的女人的善舉，感染了周?chē)娜?，也喚醒了偷錢(qián)人的良知。

3.本題是對(duì)文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與

深化，多為議論抒情性的句子。文章最后一段就是文章的主旨句。這個(gè)世界上，每一顆良心都是一粒善良

的種子，或許你沒(méi)有財(cái)富，無(wú)法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛(ài)孕育，讓愛(ài)開(kāi)花。這些種子會(huì)

讓世界陽(yáng)光明媚，花團(tuán)錦簇。

4.本題是在記敘順序上設(shè)題。?？柬樞?、倒敘，插敘的辨識(shí)和作用。一、順敘（按事情發(fā)展先后順序）作

用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。二、倒敘：造成了…的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增

強(qiáng)了文章的可讀性。三、插敘：補(bǔ)充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出。，交代什么內(nèi)容，使文

章內(nèi)容更詳實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等。寫(xiě)父親是有名的“摳王”屬于插敘，與下文父親慷慨地把

自己的種子分給素不相識(shí)的女人的善行形成鮮明對(duì)比，突出父親的善良。

5.本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含

義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境

義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！鞍櫚桶汀迸c“帶著體溫”屬于典型的細(xì)節(jié)

描寫(xiě)，說(shuō)明父親的錢(qián)珍藏已久，因錢(qián)來(lái)之不易而格外珍視，更能襯托父親善舉的可貴。

6.本題是開(kāi)放性問(wèn)題，耍結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。評(píng)

價(jià)圍繞父親“善良”來(lái)談，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)要答出做一個(gè)善良的人的正面意義即可。示例：父親的善舉是對(duì)自己

最好的回報(bào)，因?yàn)楦吨陨疲詈笠矔?huì)收獲善意。

（2022秋?湖南省常德市安鄉(xiāng)縣期中）（八）閱讀下文，完成各題。

素年錦時(shí)，與外婆在一起的時(shí)光

①夜深了，窗外，鞭炮聲依然此起彼伏，今夜注定不會(huì)平靜，這不僅僅因?yàn)槭浅?。剛剛那檔節(jié)目，

點(diǎn)過(guò)我沉睡的湖心，瞬息，那一點(diǎn)一滴像蕩開(kāi)的波紋，漸次散開(kāi)。那些有關(guān)外婆的記憶，斷斷續(xù)續(xù)，由模

糊逐漸清晰起來(lái)。

②外婆已去世多年，但在我心里，她一直都未曾遠(yuǎn)離。想念外婆的時(shí)候，我會(huì)時(shí)常翻看那些珍藏的老

照片，每一張照片都會(huì)讓我聯(lián)想到從前的某段時(shí)光。直到現(xiàn)在，在夢(mèng)里，我依然能夠時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)外婆在大鍋

臺(tái)做飯炒菜，灶膛里燃燒的麥秸或柴草發(fā)出“嘩嘩吧吧”的聲響，炊煙順著煙囪升上天空去追趕云彩。夢(mèng)

里的外婆有時(shí)候一邊手里做著針線活兒一邊給我講故事，有時(shí)候和鄰里鄉(xiāng)親拉家常，有時(shí)候在批評(píng)我做了

不該做的事情……從夢(mèng)中醒來(lái)的我，會(huì)一遍遍回想夢(mèng)里的情景。

③外婆紡棉花的手藝在鎮(zhèn)子上是屈指可數(shù)的，她紡出的棉線總是供不應(yīng)求，在我的記憶里，外婆一有

空兒就坐在紡車(chē)前紡棉花，她先是把棉花搓成長(zhǎng)條狀，然后拉出線頭，轉(zhuǎn)動(dòng)紡車(chē)輪，讓線順著車(chē)輪不斷地

纏繞在捻掂上，纏得差不多了，再把線整齊地繞到木拐子上，等從木拐把線拿下來(lái)時(shí)，棉線就一把一把地

整理好了。我問(wèn)外婆為啥那么多人都來(lái)家里買(mǎi)她紡的線，外婆笑呵呵地說(shuō)：“只要用心、堅(jiān)持干好一件事，

旁人就會(huì)認(rèn)可你?！庇谑牵谥蟮娜松?，我都力爭(zhēng)干好每一件我職責(zé)范圍中的事，我知道，外婆說(shuō)的“用

心、堅(jiān)持干好一件事”就是要踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。

④小時(shí)候家里孩子多，母親身體不大好，照看不過(guò)來(lái)，就把我寄養(yǎng)在外婆家，我和外婆朝夕相處，自

然是跟外婆最親，以致于后來(lái)回到父母身邊后，一到放寒暑假，我跑去外婆家住，直到假期結(jié)束。在外婆

的影響下，我不僅學(xué)會(huì)了打理家務(wù)、做各種飯菜，還學(xué)會(huì)了種植甜瓜。每當(dāng)我滿頭大汗干完一樣活兒，外

婆便會(huì)向我豎起拇指：“勞動(dòng)最光榮！”

⑤暑假的時(shí)候，我告訴外婆我要靠勞動(dòng)賺錢(qián)，外婆問(wèn)我怎么賺，我就讓外婆給我備好小方桌和小凳子,

再燒兩大壺開(kāi)水，帶著茶葉和干粉飲料，我便去街頭叫賣(mài)：“茶水、飲料、涼白開(kāi)咯！渴了累了坐下來(lái)喝喝

咯！”我像模像樣地吆喝著，來(lái)往的路人看我一個(gè)小姑娘認(rèn)真地叫賣(mài)，便會(huì)上前問(wèn)我?guī)拙湓?，順便買(mǎi)杯水喝。

到了傍晚，我把賣(mài)茶水的錢(qián)數(shù)一數(shù)，裝到外婆給我手工縫制的布錢(qián)包里，在小本子上記上當(dāng)天的收入。等

到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，便拿自己掙的錢(qián)買(mǎi)些學(xué)習(xí)文具，有時(shí)也會(huì)在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)了米花糕帶回家給外婆嘗，還會(huì)問(wèn)：

“外婆外婆，米花糕甜不甜？”這時(shí)，外婆會(huì)樂(lè)呵呵地說(shuō)：“俺家紅紅掙錢(qián)買(mǎi)的，肯定甜！”

⑥同街的一個(gè)小孩見(jiàn)我在街頭賣(mài)水，對(duì)著我喊“財(cái)迷賣(mài)水！財(cái)迷賣(mài)水！”聽(tīng)得我氣不打一處來(lái)，外婆卻

勸我說(shuō)：“勞動(dòng)賺錢(qián)不丟人，勞動(dòng)光榮著哩！，

⑦外婆烙的鍋盔是最好吃的，上面的焦花細(xì)碎均勻，鍋盔饃的皮又薄又脆，聞一聞，麥香盈鼻，咬一

口，松軟筋道，不需任何下飯菜都覺(jué)得是一頓美味。我有時(shí)故意拿著一小片外婆剛烙出的鍋盔饃跑到鄰家

去饞瑩瑩小妹妹，惹得瑩瑩口水欲滴地對(duì)著媽媽喊：“媽媽?zhuān)蚁氤藻伩x哩！”

⑧多年過(guò)去，我再?zèng)]有吃過(guò)如同外婆烙出的那般美味的鍋盔饃，但卻對(duì)鍋盔饃情有獨(dú)鐘。在所有的主

食當(dāng)中，我最喜愛(ài)的就是鍋盔，因?yàn)槊棵砍灾伩?，我便?huì)覺(jué)得很親切，便會(huì)想起外婆燃起的灶火，還有

那架在大鍋臺(tái)上的烙餅鍋，那裊裊升起的炊煙，那熟悉的情景，熟悉的味道，還有外婆熟悉的坐在紡車(chē)前

的身影。

⑨窗外，鞭炮聲依然此起彼伏……

（摘自《散文在線網(wǎng)》，有改動(dòng)）

1.賞析文中畫(huà)橫線的句子。

外婆一有空兒就坐在紡車(chē)前紡棉花，她先是把棉花搓成長(zhǎng)條狀，然后拉出線頭，轉(zhuǎn)動(dòng)紡車(chē)輪，讓線順

著車(chē)輪不斷地纏繞在捻掂上，纏得差不多了，再把線整齊地繞到木拐子上，等從木拐把線拿下來(lái)時(shí)，棉線

就一把一把地整理好了。

2.文中回憶了“與外婆在一起”的哪些事件？

3.請(qǐng)從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)文章第⑨段的作用。

4.結(jié)合全文，分析“外婆”的形象，并結(jié)合你自身體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你對(duì)外婆常說(shuō)的“勞動(dòng)最光榮”這句話的理解。

【答案】

1.動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象在刻畫(huà)了外婆熟練紡棉線的過(guò)程，贊美了外婆的能干。

2.紡棉線；教“我”打理家務(wù)；鼓勵(lì)“我”勞動(dòng)賺錢(qián)；烙鍋盔給“我”吃。

3.內(nèi)容上，再次描繪了除夕熱鬧場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)外婆的思念；結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開(kāi)頭。

4.從外婆紡的棉線最受歡迎、外婆鼓勵(lì)我勞動(dòng)及勞動(dòng)賺錢(qián)等事件中，可以看出外婆是一位勤勞能干、踏實(shí)

敬業(yè)、注重對(duì)晚輩教育的老者。勞動(dòng)證明我們不懶惰，勞動(dòng)說(shuō)明我們不貧窮，勞動(dòng)表明我們不落后，只要

我們想進(jìn)步，想擁有，想改變，勞動(dòng)一定能夠幫我們實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)世界上，勞動(dòng)最光榮！

【解析】

1.本題考查句子賞析?！八仁前衙藁ù瓿砷L(zhǎng)條狀，然后拉出線頭，轉(zhuǎn)動(dòng)紡車(chē)輪，讓線順著車(chē)輪不斷地纏繞

在捻掂匕纏得差不多了，再把線整齊地繞到木拐子上”是動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確運(yùn)用“搓”“拉”等一系列動(dòng)作

描寫(xiě)，生動(dòng)形象在刻畫(huà)了外婆熟練紡棉線的過(guò)程，贊美了外婆的能干。

2.本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“在我的記憶里，外婆一有空兒就坐在紡車(chē)前紡棉花，她先是把棉花搓成

長(zhǎng)條狀，然后拉出線頭，轉(zhuǎn)動(dòng)紡車(chē)輪，讓線順著車(chē)輪不斷地纏繞在捻掂匕纏得差不多了，再把線整齊地

繞到木拐子上，等從木拐把線拿下來(lái)時(shí)，棉線就一把一把地整理好了”，概括為：外婆紡棉線；結(jié)合“在外

婆的影響下，我不僅學(xué)會(huì)「打理家務(wù)、做各種飯菜，還學(xué)會(huì)了種植甜瓜”，概括為：外婆教“我”打理家務(wù):

結(jié)合“俺家紅紅掙錢(qián)買(mǎi)的，肯定甜”“勞動(dòng)賺錢(qián)不丟人，勞動(dòng)光榮著哩”，概括為：外婆鼓勵(lì)“我”勞動(dòng)賺

錢(qián)；結(jié)合“外婆烙的鍋盔是最好吃的，上面的焦花細(xì)碎均勻，鍋盔饃的皮又薄又脆，聞一聞，麥香盈鼻，

咬一口，宣軟筋道，不需任何下飯菜都覺(jué)得是一頓美味”，概括為：外婆烙鍋盔給“我”吃。

3.本題考查段落作用分析?！按巴?，鞭炮聲依然此起彼伏”內(nèi)容上，再次描繪了除夕熱鬧場(chǎng)景，由回憶轉(zhuǎn)到

現(xiàn)實(shí)，暗示作者心緒難平，對(duì)外婆的思念不能平息；結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開(kāi)頭“夜深了，窗外，鞭炮聲依然此起彼

伏

4.本題考查人物形象分析。外婆紡棉花的手藝在鎮(zhèn)子上是屈指可數(shù)的，她紡出的棉線總是供不應(yīng)求”“外婆

說(shuō)的‘用心、堅(jiān)持干好一件事’就是要踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)”表現(xiàn)了外婆勤勞能干、踏實(shí)敬亞?！鞍臣壹t紅

掙錢(qián)買(mǎi)的，肯定甜”“勞動(dòng)賺錢(qián)不丟人，勞動(dòng)光榮著哩”表現(xiàn)了外婆注重對(duì)晚輩教育。結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系

自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出對(duì)“勞動(dòng)最光榮”的理解即可。

（2022秋?湖北省天門(mén)市岳口中學(xué)期中）（九）閱讀下文，完成題目。

特殊的圣誕禮物

［美］賽珍珠少

①圣誕節(jié)前夜，鮑勃躺在床上翻來(lái)覆去，想著第二天要干的事。他家里并不富裕，過(guò)圣誕節(jié)最使他高

興的，就是吃火雞和母親做的餡餅。他姐姐每年都要縫制一些圣誕禮物，而父母總給他買(mǎi)些他需要的東西，

比如說(shuō)一本書(shū)什么的。而他呢，也總是把零用錢(qián)攢起來(lái)，給他們每個(gè)人都買(mǎi)份禮物。

②他很愛(ài)他的父親，可他父親從沒(méi)意識(shí)到他的愛(ài)，這讓他感到很失落。他想，這個(gè)圣誕節(jié)他就十五歲

了，該送給父親一份更好的禮物，而不是像過(guò)去那樣，老是到商店里去給他買(mǎi)條普通的領(lǐng)帶。他側(cè)身躺在

閣樓的床上，眼睛望著窗外，心里琢磨著。

③記得小時(shí)候父親告訴過(guò)他，耶穌是在牲口棚里誕生的。還說(shuō)牧師和圣人來(lái)到牲口棚，給人們帶來(lái)了

圣誕禮物。想到這，他忽然閃過(guò)一個(gè)念頭：對(duì)啊，我為什么不能在牲M棚里送給爸爸一件特殊的禮物呢？

我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一個(gè)人給牛添草加料，把奶擠了，并將牛棚打掃得干干凈凈……這樣，

爸爸進(jìn)去擠奶的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的事情都干完了。這不就是給父親的最好禮物嗎？他凝望著滿天的星

斗,不覺(jué)得卑地笑了。

④這一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借著火光看他那只舊表。

⑤凌晨?jī)牲c(diǎn)半他就起了床，悄悄下樓，輕輕拉開(kāi)房門(mén)，躡手躡腳地走向牛棚。牛棚里，一頭奶牛睡眼

惺松地望著他，顯出驚奇的樣子，好像在說(shuō)：“你好早??！”

⑥過(guò)去，他從來(lái)沒(méi)有獨(dú)自擠過(guò)奶，現(xiàn)在覺(jué)得似乎要做一件極不簡(jiǎn)單的事。他開(kāi)始干起來(lái)：給牛添草加

料，擠奶，接著打掃牛棚……諸事完成后，他便小心翼翼地關(guān)上牛棚的門(mén)。

⑦回到房間，他一看表，離四點(diǎn)只差5分鐘了。他趕緊脫掉衣服，跳上床，像地鼠一樣鉆進(jìn)被窩，用

被子捂住頭,盡力控制自己激動(dòng)的喘息聲，生怕父親聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，房門(mén)開(kāi)了。

⑧“鮑勃，”父親的聲音，“雖然是圣誕節(jié)，但我們也得起來(lái)干活啊，孩子?！?/p>

⑨“好一一吧一一”他故意裝作還沒(méi)睡醒的樣子。

⑩“那我先去了，我得把事情先干起來(lái)?！?/p>

?門(mén)關(guān)上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了聲，想到等一會(huì)父親就會(huì)明白一切時(shí)，他的心跳得都快蹦

出來(lái)了。

?也不知道過(guò)了多久，他終于聽(tīng)到了父親的腳步聲，接著門(mén)開(kāi)了。

?“鮑勃！”

?“嗯，爸爸——"

?“你這小鬼，”父親激動(dòng)得話也被哽住了，“你這家伙騙了我，是不是？”

?“這是給您的圣誕節(jié)禮物，爸爸！我愛(ài)您！”

?父親緊緊地?fù)ё×怂p臂在他的后背上下?lián)崦?，滾燙的淚水滴到了他的面頰上。

?“我也愛(ài)你！孩子，我真謝謝你！再?zèng)]人比這干得更棒了！”

?那一瞬間，他心里猛然一暖，眼睛一下子濕潤(rùn)了，原來(lái)愛(ài)是需要表達(dá)的！

【注】賽珍珠，美國(guó)作家，1938年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

1.“特殊的圣誕禮物”在文中具體指的是什么？請(qǐng)摘錄原文語(yǔ)句回答.

2.結(jié)合語(yǔ)境，品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

①不覺(jué)得尊地笑了。

②父親聚緊地?fù)ё×怂?/p>

3.選文第②段中說(shuō)“可他父親從沒(méi)意識(shí)到他的愛(ài)”，讀完文章，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)父親是否意識(shí)到了他的愛(ài)，并