初中語(yǔ)文：七年級(jí)上冊(cè)期中 名著閱讀 訓(xùn)練 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（含解析）

期中名著閱讀專題訓(xùn)練2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

閱讀下面名著選段，完成后面小題

①我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父

親就站在我背后。

②“去拿你的書來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。

③這謂的“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲椰F(xiàn)沒有第二本了，我們那里上學(xué)的歲

數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。

④我忐忑著，拿著書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我也著心，

一句一句地讀下去。

⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

⑥他說(shuō)完。便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

⑦我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是。有什么法子呢？自然是讀著。讀著。強(qiáng)記著。——而且要

背出來(lái)。

⑧我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書走進(jìn)父親的書房。一氣背將下去，夢(mèng)似的就背

元Jo

⑨“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭。說(shuō)。

⑩大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)。臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起。仿佛在祝賀我的成

功一般，快步走在最前頭。

?我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)

的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。

1.請(qǐng)結(jié)合選文分析父親是一個(gè)怎樣的人？

2.根據(jù)選文，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析這篇散文的藝術(shù)特色。

3.閱讀《朝花夕拾》中的選文，回答問題。

應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽

媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵

鉗，將什么"生于太荒''之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫

似的。

他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。

我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完

了。

“不錯(cuò)。去罷?！案赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。

父親同意我去做什么？

4.A從此看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。

其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便

用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己。

B“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢?！?/p>

這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵

就反對(duì)；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？

(1)選段A、B描寫的人物分別是、(填寫姓名)

(2)下列事例與B段人物無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是()

A.報(bào)館案風(fēng)波B.酒樓敘舊C.同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)D.匿名信事件

5.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來(lái)沒有用過，最平常的是“蟋蟀一對(duì)"，旁注小字道：“要原配，

即本在一窠中者?！彼坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，

走進(jìn)百草園，十對(duì)也容易得，將它們用線一縛，活活地?cái)S入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，

這可誰(shuí)也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都

只是搖搖頭……

⑴選段中的“他”是。

(2)選段出自《朝花夕拾》中的《父親的病》，《父親的病》一文表達(dá)了魯迅先生怎樣的情感態(tài)度？

6.南通是中國(guó)基礎(chǔ)教育的一塊高地，兒童教育問題也貫穿在《朝花夕拾》全書中。

(1)以上兩幅圖，分別能讓你聯(lián)想到《朝花夕拾》中作者童年讀書的哪兩個(gè)情節(jié)？

(2)你從中看出魯迅對(duì)于兒童教育有什么看法，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

7.閱讀魯迅《朝花夕拾?五猖會(huì)》選段，回答同題。

“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。

大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功

一般，快步走在最前頭。

我卻并沒有他們那么高興。開船以后.水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的

熱鬧，對(duì)于我似乎都沒有什么大意思。

(1)文中“在卻并沒有他們那么高興”的原因是。

⑵你贊同父親的教育方式嗎？為什么？

8.名著閱讀。

其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做

作的事總比人間少。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)一句分辯話。蟲蛆也許是不干凈的，但它

們并沒有自命清高；鷲禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的罷，但它們從來(lái)就沒有豎過“公

理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?，還是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自

然是一大進(jìn)步：能說(shuō)話了，自然又是一大進(jìn)步：能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，

因?yàn)槟菚r(shí)也開始了說(shuō)空話。說(shuō)空話尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫

的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有忸怩”。

(1)這段文字節(jié)選自《》(填寫書名)中的《》(填寫篇目名)。

(2)上段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

9.根據(jù)你對(duì)《朝花夕拾》這本書的閱讀，完成下列題目。

(1)在《二十四孝圖》中，作者重點(diǎn)描寫了幼時(shí)閱讀臥冰求鯉、老萊娛親和一三個(gè)故事引起的強(qiáng)烈反感。

(2)《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看一的急切興奮的心情。

(3)在《一》一文中，作者用陰間諷刺陽(yáng)世，指出“公正的裁判是在陰間”，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行淋漓盡致的

嘲弄和鞭撻。

(4)《狗?貓?鼠》中作者對(duì)的愛和對(duì)的強(qiáng)烈憎恨，形成鮮明的對(duì)比，揭露了現(xiàn)實(shí)中那些“正

人君子”的真實(shí)面目。

(5)下列文章中不曾提及“長(zhǎng)媽媽''的篇目是()

A.《狗?貓?鼠》B.《二十四孝圖》

C.《瑣記》D.《五猖會(huì)》

(6)不屬于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一項(xiàng)()

A.抒發(fā)對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。

B.批判當(dāng)時(shí)社會(huì)封建思想習(xí)俗的不合理。

C.寫出強(qiáng)制性的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

D.表現(xiàn)中國(guó)農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。

10.名著閱讀，完成下面問題。

【甲】這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)

言大抵就反對(duì)；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？

【乙】黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書；據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)

竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。

【丙】她對(duì)自己的兒子雖然狠，但對(duì)別人家的孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也絕不會(huì)去告

訴各人的父母。

(1)【甲】【乙】【丙】三個(gè)語(yǔ)段中的人物分別是、、。

(2)《朝花夕拾》是魯迅先生最為家喻戶曉的一本散文集。這本散文集記錄了魯迅童年、少年和青年

時(shí)期的生活經(jīng)歷，在閱讀過程中既能回味他溫馨的回憶又能深刻地感受到其理性的批判思想。請(qǐng)結(jié)合

具體內(nèi)容做分析。

閱讀《駱駝祥子》的節(jié)選部分，完成下面小題。

①曹先生把車收拾好，并沒扣祥子的工錢。曹太太給他兩丸“三黃寶蠟”，他也沒吃。他沒再提

辭工的事。雖然好幾天總覺得不大好意思，可是里的話得到最后的勝利。過了些日子，生活又合了轍，

他把這件事漸漸忘掉，一切的希望又重新發(fā)了芽。獨(dú)坐在屋中的時(shí)候，他的眼發(fā)著亮光，去盤算怎樣

省錢，怎樣買車，嘴里還不住地嘟曦，便有點(diǎn)心病似的。他的算法很不高明，可是心中和嘴上常常念

著“六六三十六”；這與他的錢數(shù)并沒多少關(guān)系，不過是這么念道，心中好像是充實(shí)一些，真像有一

本賬似的。

②他對(duì)里有相當(dāng)?shù)呐宸X得這個(gè)女人比一般的男子還有心路與能力，她的話是抄著根兒來(lái)的。

他不敢趕上她去閑談，但在院中或門口遇上她，她若有工夫說(shuō)幾句，他就很愿意聽她說(shuō)。她每說(shuō)一套，

總夠他思索半天的，所以每逢遇上她，他會(huì)傻傻乎乎地一笑，使她明白他是佩服她的話，她也就覺到

點(diǎn)得意，即使沒有工夫，也得扯上幾句。

③不過，對(duì)于錢的處置方法，他可不敢冒兒咕咚地就隨著她的主意走。她的主意，他以為，實(shí)在

不算壞，可是多少有點(diǎn)冒險(xiǎn)。他很愿意聽她說(shuō)，好多學(xué)些招數(shù)，心里顯著寬綽；在實(shí)行上，他還是那

個(gè)老主意——不輕易撒手錢。

11.選文中的“里”指的是()

A.虎妞B.高媽C.楊太太D.曹太太

12.從選文第③段的內(nèi)容可以看出，樣子具有和的性格特點(diǎn)。

參考答案：

1.體現(xiàn)了父親刻板、嚴(yán)格、權(quán)威的特點(diǎn)，這從父親要求兒子看書的情節(jié)中可以看出。2.作品不

是簡(jiǎn)單的對(duì)童年的回憶，而是在回憶中有更多的批判色彩。所以，文中經(jīng)常是記敘、議論、抒情相結(jié)

合，有時(shí)清新舒展，有時(shí)又較為沉重。

4.(1)藤野先生范愛農(nóng)

⑵D

5.⑴陳蓮河

(2)通過家庭的變故表達(dá)了對(duì)庸醫(yī)誤人，以及對(duì)他們故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切痛恨，在

感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲。

6.(1)《二十四孝圖》《五猖會(huì)》

(2)《二十四孝圖》中，魯迅對(duì)于封建孝道進(jìn)行了批判與斥責(zé)，認(rèn)為像“老萊娛親”“臥冰求鯉”“郭巨埋

兒”等類似事件非但不會(huì)教育好孩子，反而會(huì)起到反效果。在《五猖會(huì)》中，魯迅看會(huì)的那種急切、

興奮的心情與被父親強(qiáng)迫性地背誦《鑒略》后的掃興、痛苦的感，兩相對(duì)比中，體現(xiàn)了封建專制教育

對(duì)兒童天性的摧殘?？偨Y(jié)起來(lái)，魯迅的兒童教育觀念就是：不搞封建迷信，不學(xué)封建孝道，不被約束、

限制，在自由天性中成長(zhǎng)。

7.(1)父親要“我”背完書才可以出去看五猖會(huì)，“我”覺得很掃興。

(2)不贊同。父親要“我”背完書才能出去看賽會(huì)，違反兒童心理，屬于封建教育思想，對(duì)兒童的身心和

學(xué)習(xí)都有弊無(wú)利。

8.(1)朝花夕拾狗?貓?鼠

(2)作者是對(duì)“正人君子們”辛辣的嘲罵(嘲諷)，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤慨之情。

9.⑴郭巨埋兒

(2)迎春賽會(huì)

(3)無(wú)常

(4)隱鼠貓

(5)C

(6)D

10.(1)范愛農(nóng)藤野先生衍太太

⑵溫馨的回憶

示例1：《從百草園到三味書屋》一